KISI-KISI PENULISAN SOAL ULANGAN TENGAH SEMESTER GANJIL

TAHUN PELAJARAN 2019 / 2020

SATUAN PENDIDIKAN : SMKN 67 JAKARTA ALOKASI WAKTU : 90 MENIT

MATA PELAJARAN : TINJAUAN SENI JUMLAH SOAL : 10
KELAS / SEMESTER : X MM, DKV, ANIMASI PENYUSUN SOAL : NIA SUCI RAHAYU

STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI
NO MATERI INDIKATOR SOAL BENTU NO
YANG DIUJIKAN DASAR
KTES SOAL
1 2 3 4 5 6 7
 Definisi seni 1. siswa mampu memhami apa itu seni rupa dan PG 1
KI.3 Memahami, menerapkan, 3.1 Memahami Konsep  Seni sebagai bagaimana cara menikmatinya
menganalisis, dan mengevaluasi Seni ekspresi PG 2
tentang pengetahuan faktual,  Seni dalam 2. Siswa mampu memahami apa itu seni PG 3
konseptual, operasional dasar, dan kehidupan manusia menurut para ahli Plato
metakognitif sesuai dengan  Teknik kajian dan PG 4
bidang dan lingkup kajian/kerja presentasi 3. Siswa mampu memahami apa itu seni PG 5
Seni Budaya pada tingkat teknis, menurut para ahli Ki Hajar Dewantara
spesifik, detil, dan kompleks, PG 6
berkenaan dengan ilmu 4. Siswa mampu memahami apa itu seni
pengetahuan, teknologi, seni, 3.2 Memahami Cabang- menurut para ahli Thomas Munro PG 7
budaya, dan humaniora dalam Cabang Seni
konteks pengembangan potensi 5. Siswa mampu memahami apa itu seni PG 8
diri sebagai bagian dari keluarga, menurut para ahli Benedetto Croce PG 9
sekolah, dunia kerja, warga  Cabang-cabang seni
masyarakat nasional, regional,  Bentuk dan makna PG 10
dan internasional. dalam seni 6. Memahami cabang-cabang seni menurut PG 11
Oswald Kulpe
 Seni memesis dan
PG 12
representasional
KI.4 Melaksanakan tugas spesifik 7. Siswa dapat mengerti dalam PG 13
dengan menggunakan alat, perkembangannya seni audio atau auditory PG 14
informasi, dan prosedur kerja art dibagi menjadi 4 PG 15
yang lazim dilakukan serta
memecahkan masalah sesuai 8. Siswa mampu memahami bahwa Seni visual PG 16
bidang kajian/kerja Seni Budaya. dibagi menjadi dua PG 17
Menampilkan kinerja di bawah PG 18
bimbingan dengan mutu dan 3.3 Memahami 9. Siswa mampu memahami Seni audio visual
kuantitas yang terukur sesuai Konsep Estetika dapat dibagi menjadi 3 PG 19
dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan 10. Siswa mampu memahami bahwa seni dibagi PG 20
menalar, mengolah, dan menyaji kedalam lima cabang
secara efektif, kreatif, produktif, PG 21
kritis, mandiri, kolaboratif, 11. Siswa mampu memahami apa itu seni sastra PG 22
komunikatif, dan solutif dalam  Estetika dalamSeni
ranah abstrak terkait dengan  EstetikaIndonesia PG 23
pengembangan dari yang  Estetika seni 12. Siswa mampu memahami apa itu estetika
dipelajarinya di sekolah, serta tradisional dan PG 24
mampu melaksanakan tugas modern 13. Siswa mampu membedakan rupa nusantara PG 25
spesifik di bawah pengawasan  Teknik presentasi dan mancanegara
langsung. Menunjukkan 3.4 Memahami PG 26
keterampilan mempersepsi, Karya Seni Nusantara 14. Siswa memahami apa itu seni lukis PG 27
kesiapan, meniru, membiasakan,
gerak mahir, menjadikan gerak 15. Siswa mampu mengetahui pa itu seni patung PG 28
alami dalam ranah konkret terkait
dengan pengembangan dari yang 16. Siswa mampu memahami ap itu seni grafis PG 29
dipelajarinya di sekolah, serta
mampu melaksanakan tugas 17. Siswa mampu memahami Gaya atau corak PG 30
spesifik di bawah pengawasan atau aliran dalam seni rupa beraneka ragam PG 31
langsung.
3.5 menganalisis Sejarah 18. Siswa mampu memahami Secara umum, PG 32
Nusntara modernisasi gaya seni rupa PG 33

19. Siswa mampu memahami gaya/aliran seni PG 34

rupa yang penggambarannya sesuai dengan PG 35
kesan saat objek tersebut dilukis
PG 36
 Keberagaman karya 20. Siswa mampu memahami Pengkajian seni
seni Nusantara rupa mencakup 4 aspek PG 37
 Bentuk dan makna PG 38
karya seni Nusantara 21. Siswa mampu memahami konsep-konsep PG 39
penciptaan sebuah karya seni rupa
 Fungsi karya seni
PG 40
Nusantara
22. Siswa mampu memahami Penguasaan teknik ESSAY 41
atau (skill) adalah tuntutan dasar proses ESSAY 42
penggarapan ide menjadi karya seni ESSAY 43
 Sejarah
ESSAY 44
seniNusantara
23. Siswa mampu memahami seni rupa muncul ESSAY 45
Penget
dan berkembang melalui 3 zaman
 Krakteristik
seniNusantara 24. Siswa mampu memahami mengenai seni
 rupa sejak zaman batu tua, muda, besar dan
tengah

25. Siswa mampu memahami apa itu zaman batu

muda

26. Siswa mampu memahami apa itu zaman batu

tengah

27. Siswa mampu memahami apa itu zaman

batu besar

28. Siswa mampu memahami kata lain dari

zaman batu tua

29. Siswa mampu memberikan contoh

peninggalan seni rupa

30. Siswa mampu membedakan jenis alat musik

yg di mainkan dengan cara sahut menyaut.

31. Siswa mampu mengetahu Tokoh teater yang

muncul pada tahun 1970-an

32. Siswa mampu mengerti Alat musik dari masa

 kolonilisme

33. Siswa mampu memahami Pada zaman batu

besar Unsur seni dizaman megalithikum

34. Siswa mampu mengerti Pada zaman

Indonesia baru, seni rupa diklasifikasikan

35. Siswa mampu memahami perkembangan

seni musik Nusantara sejak awal
kemunculannya sampai saat ini

36. Siswa mampu memahami apa itu zaman

prasejarah

37. Siswa mampu memahami apa itu masa islam

38. Siswa mampu memahami apa itu masa kini

39. Siswa mampu memahami Pada zaman apa

tari zapin diperkenalkan di bangsa Indonesia

40. Siswa mampu memahami kelompok teater

yang berasa dari Yogykarta

41. Siswa mampu menyebutkan 3 karya lukisan

Raden Saleh!
42. 5 zaman mengenai perkembangan seni musik
Nusantara sejak awal kemunculannya sampai
saat ini!
43. Siswa mampu memahami 4
44. Siswa mampu memahami apa itu teater
transisi
45. Siswa mampu mengerti Ciri masa atau
periode transisi mulai mengambil unsur
unsur pertunjukan