KISI-KISI PENULISAN SOAL ULANGAN AKHIR SEMESTER GANJIL

TAHUN PELAJARAN 2019 / 2020

SATUAN PENDIDIKAN : SMKN 67 JAKARTA ALOKASI WAKTU : 60 MENIT

MATA PELAJARAN : SENI BUDAYA JUMLAH SOAL : 45
KELAS / SEMESTER : X MM, DKV, ANIMASI PENYUSUN SOAL : NIA SUCI RAHAYU

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI INTI
NO KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR SOAL BENTUK NO
YANG DIUJIKAN
TES SOAL

1 2 3 4 5 6 7

KI.3 Memahami, 3.1 Memahami konsep budaya  Definisi 1. Siswa mampu mengetahui bahasa asing dari kata PG 1
menerapkan, kebudayaan Budaya
menganalisis, dan  Wujud PG 2
mengevaluasi tentang kebudayaan 2. Siswa dapat memahami arti dari kata budaya yang PG 3
pengetahuan faktual,  Sistem terdiri dari dua kata budi dan daya
konseptual, Kebudayaan PG 4
operasional dasar, dan Universal 3. Siswa mampu memahami arti konsep budaya dari
metakognitif sesuai bebagai para ahli Edward B. Taylor PG 5
dengan bidang dan
lingkup kajian/kerja 4. Siswa dapat mengetahui wuhud kebudayaan PG 6
Seni Budaya pada menurut Julian Hoxley
tingkat teknis, spesifik, PG 7
detil, dan kompleks, 5. Siswa dapat mengetahui tujuh sistem kebudayaan
berkenaan dengan ilmu meurut Koentjaraningrat PG 8
pengetahuan,
teknologi, seni, 6. Siswa dapat membedakan arti dari upacra-upacara di PG 9
budaya, dan Bali salah satunya ngaben
humaniora dalam PG 10
konteks 7. Siswa mampu mengetahui definisi seni menurut PG 11
pengembangan potensi para ahli herbert read PG 12
diri sebagai bagian
dari keluarga, sekolah, 8. Siswa dapat memahami Nilai estetis yang negatif PG 13
dunia kerja, warga yang tidak mementingkan keindahan tampilan visual
masyarakat nasional, tetapi lebih memntingkan yang lain
regional, dan 9. Siswa dapat mengetahui maksud dari seni bersifat PG 14
internasional.  Definisi kreatif
konsep seni PG 15
 Sifat Dasar 10. Siswa dapat memahami definisi seni menurut para
KI.4 Melaksanakan tugas Seni ahli Ki Hajar Dewantara PG 16
spesifik dengan
menggunakan alat, 11. Siswa dapat mengetahui sifat dasar seni PG 17
informasi, dan PG 18
prosedur kerja yang 12. Siswa dapat memahami empat struktur seni PG 19
lazim dilakukan serta PG 20
memecahkan masalah 13. Siswa dapat memahami Tata hubungan sejumlah PG 21
sesuai bidang unsur-unsur seni yang membentuk satu kesatuan
kajian/kerja Seni karya seni PG 22
3.2 Memahami konsep seni
Budaya. Menampilkan
kinerja di bawah 14. Siswa dapat memahami seni yang dapat berfungsi PG 23
bimbingan dengan sebagai media pendidikan
mutu dan kuantitas
yang terukur sesuai  Definisi keindahan 15. Siswa dapat memahami fungsi seni pertunjukkan PG 24
dengan standar  Jenis keindahan wayang PG
kompetensi kerja. PG 25
Menunjukkan 16. Siswa dapat menentukan medium pada seni rupa PG 26
keterampilan menalar,  Jenis seni budaya PG 27
mengolah, dan Nusantara 17. Siswa mampu memahami pengertian seni 28
menyaji secara efektif,  Fungsi seni budaya PG 29
kreatif, produktif, Nusantara 18. Siswa mampu memahami cabang-cabang seni PG 30
kritis, mandiri, Unsur seni budaya PG 31
kolaboratif, Nusantara 19. Siswa mampu mengetahui makna yang terdapat
komunikatif, dan dalam prinsip seni PG 32
solutif dalam ranah PG 33
abstrak terkait dengan 20. Siswa mampu memahami 5 sifat dsar seni PG 34
pengembangan dari
yang dipelajarinya di 21. Siswa mampu memahami fungsi yang terdapat PG 35
sekolah, serta mampu dalam fungsi sosial PG 36
melaksanakan tugas
spesifik di bawah 22. Siswa mampu memahami tentang keindahan PG 37
pengawasan langsung.
Menunjukkan 23. Siswa mampu memahami 7 sifat keindahan PG 38
keterampilan
mempersepsi, PG 39
kesiapan, meniru, 24. Siswa mampu memahami gaya tari putra gagah
membiasakan, gerak PG 40
mahir, menjadikan 25. Siswa mampu memahi jenis tari kelompok
gerak alami dalam 3.3 memahami konsep keindahan ESSAY 41
ranah konkret terkait 26. Siswa mampu memahami 2 garapan tari berdasarkan ESSAY 42
dengan pengembangan Perkembangan seni ESSAY 43
dari yang dipelajarinya budaya Nusantara konsep ESSAY 44
di sekolah, serta ESSAY 45
mampu melaksanakan 3.4 Menganalisis jenis, fungsi dan 27. Siswa mampu memahami unsur pendukung tari
tugas spesifik di unsur seni budaya Nusantara 28. Siswa mampu memahami kemampuan dasar yang
bawah pengawasan
langsung. harus dimiliki oleh penari
 29. Siswa mampu memahami 7 fungsi tari

30. Siswa mampu membedakan jenis musik

31. Siswa mampu membedakan 5 cara memainkan anak

musik

32. Siswa mampu memahami unsur-unsur seni rupa

33. Siswa mampu memahami komponen warna primer

34. Siswa mampu memahami komponen warna

analogus

35. Siswa mampu memahami jenis teater non trdisional

36. Siswa mampu memahami unsur internal dalam

teater

37. Siswa mampu memahami unsur eksternal dalam

teater

38. Siswa mampu menentukan yang termasuk dalam

zaman batu

39. Siswa mampu memahami seni rupa sesuai

perkembangan zaman

40. Siswa mampu memahami perkembangan musik

nusantara sejak awal hingga saat ini

3.5 Menganalisis perkembangan seni 41. Siswa mampu menentukan tari putri
budaya Nusantara
42. Siswa mampu menjelaskan tari masal

43. Siswa mampu menyebutkan jenis musik tradisional

44. Siswa mampu menyebutkan 2 fungsi seni rupa

45. Siswa mampu menyebutkan fungsi seni teater