RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah : SMAN 1 Sarmi Kelas / Semester : X / Ganjil

Mata pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan Pertemuan Ke- :1
Materi : Ketentuan Undang-undang Dasar Negara Alokasi Waktu : 45 Menit JP
Republik Indonesia tahun 1945 yang mengatur
tentang wilayah negara, warga negara dan
penduduk, agama dan kepercayaan, pertahanan
dan keamanan
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
 Mendefinisikan tentang ketentuan Undang-undang Dasar Negara Republik Indonesia tahun 1945 yang mengatur
tentang wilayah negara, warga negara dan penduduk, agama dan kepercayaan, pertahanan dan keamanan

B. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
KEGIATAN PENDAHULUAN
 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa.
 Menyampaikan tujuan pembelajaran pertemuan hari ini.
 Apersepsi materi yang akan disampaikan
KEGIATAN INTI
Stimulus  Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada topik materi :
Wilayah Negara Kesatuan Republik Indonesia
Identifikasi  Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin
masalah pertanyaan yang berkaitan dengan materi : Wilayah Negara Kesatuan Republik Indonesia
 Mengamati dengan seksama materi : Wilayah Negara Kesatuan Republik Indonesia , dalam
bentuk gambar/video/slide presentasi yang disajikan dan mencoba menginterprestasikannya
Pengumpulan  Mencari dan membaca berbagai referensi dari berbagai sumber guna menambah pengetahuan
data dan pemahaman tentang materi : Wilayah Negara Kesatuan Republik Indonesia
 Mengajukan pertanyaan berkaiatan dengan materi : Wilayah Negara Kesatuan Republik
Indonesia
Pembuktian  Berdiskusi tentang data dari materi : Wilayah Negara Kesatuan Republik Indonesia .
 Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai materi : Wilayah Negara Kesatuan Republik
Indonesia .
Menarik  Menyampaikan hasil diskusi tentang materi : Wilayah Negara Kesatuan Republik Indonesia
kesimpulan Negaraberupa kesimpulan berdasarkan hasil analisis secara lisan, tertulis, atau media lainnya
untuk mengembangkan sikap jujur, teliti, toleransi, kemampuan berpikir sistematis,
mengungkapkan pendapat dengan sopan
 Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal tentang materi : Wilayah Negara
Kesatuan Republik Indonesia .
 Mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan tentang materi : Wilayah Negara
Kesatuan Republik Indonesia dan ditanggapi oleh kelompok yang mempresentasikan
 Bertanya atas presentasi tentang materi : Wilayah Negara Kesatuan Republik Indonesia dan
peserta didik lain diberi kesempatan untuk menjawabnya.
REFLEKSI DAN KONFIRMASI
 Refleksi pencapaian siswa/formatif asesmen, dan refleksi guru untuk mengetahui ketercapaian proses
pembelajaran dan perbaikan.
 Menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan pada pertemuan berikutnya.
 Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan dan motivasi tetap semangat belajar dan diakhiri
dengan berdoa.

C. PENILAIAN PEMBELAJARAN (ASESMEN)

No Aspek yang dinilai Bentuk Penilaian Instrumen Penilaian Waktu Penilaian
1 Sikap Observasi dan Jurnal Pengamatan sikap (jurnal) Selama KBM
2 Pengetahuan Tes tertulis Soal tes Setelah KBM
3 Keterampilan - Unjuk kerja - Pengamatan unjuk kerja - Pada saat presentasi
- Laporan tertulis - Penilaian laporan tertulis - Pengumpulan tugas

Mengetahui Sarmi, 22 Juni 2021

Kepala Sekolah Mengetahui Guru Mapel

ELY.M,Ed, MappLing Dra, Yayuk ritatiningsih, M.Pd

Nip. 198306032009091002 Nip. 1966040819930320
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah : SMAN 1 Sarmi Kelas / Semester : X / Ganjil

Mata pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan Pertemuan Ke- :2
Materi : Ketentuan Undang-undang Dasar Negara Alokasi Waktu : 45 Menit JP
Republik Indonesia tahun 1945 yang mengatur
tentang wilayah negara, warga negara dan
penduduk, agama dan kepercayaan, pertahanan
dan keamanan
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
 Mengklasifikasikan tentang ketentuan Undang-undang Dasar Negara Republik Indonesia tahun 1945 yang
mengatur tentang wilayah negara, warga negara dan penduduk, agama dan kepercayaan, pertahanan dan keamanan

B. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
KEGIATAN PENDAHULUAN
 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa.
 Menyampaikan tujuan pembelajaran pertemuan hari ini.
 Apersepsi materi yang akan disampaikan
KEGIATAN INTI
Stimulus  Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada topik materi :
Kedudukan warga negara dan Penduduk Indonesia
Identifikasi  Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin
masalah pertanyaan yang berkaitan dengan materi : Kedudukan warga negara dan Penduduk Indonesia
 Mengamati dengan seksama materi : Kedudukan warga negara dan Penduduk Indonesia ,
dalam bentuk gambar/video/slide presentasi yang disajikan dan mencoba
menginterprestasikannya
Pengumpulan
 Mencari dan membaca berbagai referensi dari berbagai sumber guna menambah pengetahuan
data
dan pemahaman tentang materi : Kedudukan warga negara dan Penduduk Indonesia
 Mengajukan pertanyaan berkaiatan dengan materi : Wilayah Negara Kesatuan Republik
Indonesia
Pembuktian  Berdiskusi tentang data dari materi : Kedudukan warga negara dan Penduduk Indonesia .
 Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai materi : Kedudukan warga negara dan
Penduduk Indonesia .
Menarik  Menyampaikan hasil diskusi tentang materi : Kedudukan warga negara dan Penduduk
kesimpulan Indonesia berupa kesimpulan berdasarkan hasil analisis secara lisan, tertulis, atau media lainnya
untuk mengembangkan sikap jujur, teliti, toleransi, kemampuan berpikir sistematis,
mengungkapkan pendapat dengan sopan
 Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal tentang materi : Kedudukan warga
negara dan Penduduk Indonesia .
 Mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan tentang materi : Kedudukan warga
negara dan Penduduk Indonesia dan ditanggapi oleh kelompok yang mempresentasikan
 Bertanya atas presentasi tentang materi : Kedudukan warga negara dan Penduduk Indonesia
dan peserta didik lain diberi kesempatan untuk menjawabnya.
REFLEKSI DAN KONFIRMASI
 Refleksi pencapaian siswa/formatif asesmen, dan refleksi guru untuk mengetahui ketercapaian proses
pembelajaran dan perbaikan.
 Menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan pada pertemuan berikutnya.
 Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan dan motivasi tetap semangat belajar dan diakhiri
dengan berdoa.

C. PENILAIAN PEMBELAJARAN (ASESMEN)

No Aspek yang dinilai Bentuk Penilaian Instrumen Penilaian Waktu Penilaian
1 Sikap Observasi dan Jurnal Pengamatan sikap (jurnal) Selama KBM
2 Pengetahuan Tes tertulis Soal tes Setelah KBM
3 Keterampilan - Unjuk kerja - Pengamatan unjuk kerja - Pada saat presentasi
- Laporan tertulis - Penilaian laporan tertulis - Pengumpulan tugas

Mengetahui Sarmi, 22 Juni 2021

Kepala Sekolah Mengetahui Guru Mapel

ELY.M,Ed, MappLing Dra, Yayuk ritatiningsih, M.Pd

Nip. 198306032009091002 Nip. 19660408199303201
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah : SMAN 1 Sarmi Kelas / Semester : X / Ganjil

Mata pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan Pertemuan Ke- :3
Materi : Ketentuan Undang-undang Dasar Negara Alokasi Waktu : 45 Menit JP
Republik Indonesia tahun 1945 yang mengatur
tentang wilayah negara, warga negara dan
penduduk, agama dan kepercayaan, pertahanan
dan keamanan
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
 Memahami dan mewujudkan prinsip-prinsip kedaulatan kedaulatan Negara sesuai Undang-undang Dasar Negara
Republik Indonesia Tahun 1945
 Menganalisis dan menyimpulkan serta mempresentasikan hasil diskusi kelompok tentangKetentuan Undang-
undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 yang mengatur tentang wilayah negara, warga negara dan
penduduk, agama dan kepercayaan, pertahanan dan keamanan

B. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
KEGIATAN PENDAHULUAN
 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa.
 Menyampaikan tujuan pembelajaran pertemuan hari ini.
 Apersepsi materi yang akan disampaikan
KEGIATAN INTI
Stimulus  Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada topik materi :
Kemerdekaan beragama dan berkepercayaan terhadap Tuhan YME di Indonesia
 Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin
Identifikasi
pertanyaan yang berkaitan dengan materi : Kemerdekaan beragama dan berkepercayaan
masalah
terhadap Tuhan YME di Indonesia
 Mengamati dengan seksama materi : Kemerdekaan beragama dan berkepercayaan terhadap
Tuhan YME di Indonesia , dalam bentuk gambar/video/slide presentasi yang disajikan dan
mencoba menginterprestasikannya
Pengumpulan  Mencari dan membaca berbagai referensi dari berbagai sumber guna menambah pengetahuan
data dan pemahaman tentang materi : Kemerdekaan beragama dan berkepercayaan terhadap Tuhan
YME di Indonesia
 Mengajukan pertanyaan berkaiatan dengan materi : Kemerdekaan beragama dan
berkepercayaan terhadap Tuhan YME di Indonesia
Pembuktian  Berdiskusi tentang data dari materi : Kemerdekaan beragama dan berkepercayaan terhadap
Tuhan YME di Indonesia .
 Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai materi : Kemerdekaan beragama dan
berkepercayaan terhadap Tuhan YME di Indonesia .
Menarik  Menyampaikan hasil diskusi tentang materi : Kemerdekaan beragama dan berkepercayaan
kesimpulan terhadap Tuhan YME di Indonesia berupa kesimpulan berdasarkan hasil analisis secara lisan,
tertulis, atau media lainnya untuk mengembangkan sikap jujur, teliti, toleransi, kemampuan
berpikir sistematis, mengungkapkan pendapat dengan sopan
 Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal tentang materi : Kemerdekaan
beragama dan berkepercayaan terhadap Tuhan YME di Indonesia .
 Mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan tentang materi : Kemerdekaan
beragama dan berkepercayaan terhadap Tuhan YME di Indonesia dan ditanggapi oleh
kelompok yang mempresentasikan
 Bertanya atas presentasi tentang materi : Kemerdekaan beragama dan berkepercayaan terhadap
Tuhan YME di Indonesia dan peserta didik lain diberi kesempatan untuk menjawabnya.
REFLEKSI DAN KONFIRMASI
 Refleksi pencapaian siswa/formatif asesmen, dan refleksi guru untuk mengetahui ketercapaian proses
pembelajaran dan perbaikan.
 Menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan pada pertemuan berikutnya.
 Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan dan motivasi tetap semangat belajar dan diakhiri
dengan berdoa.
C. PENILAIAN PEMBELAJARAN (ASESMEN)
No Aspek yang dinilai Bentuk Penilaian Instrumen Penilaian Waktu Penilaian
1 Sikap Observasi dan Jurnal Pengamatan sikap (jurnal) Selama KBM
2 Pengetahuan Tes tertulis Soal tes Setelah KBM
3 Keterampilan - Unjuk kerja - Pengamatan unjuk kerja - Pada saat presentasi
- Laporan tertulis - Penilaian laporan tertulis - Pengumpulan tugas

Mengetahui Sarmi, 22 Juni 2021

Kepala Sekolah Mengetahui Guru Mapel

ELY.M,Ed, MappLing Dra, Yayuk ritatiningsih, M.Pd

Nip. 198306032009091002 Nip. 19660408199303201
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah : SMAN 1 Sarmi Kelas / Semester : X / Ganjil

Mata pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan Pertemuan Ke- :4
Materi : Ketentuan Undang-undang Dasar Negara Republik Alokasi Waktu : 45 Menit JP
Indonesia tahun 1945 yang mengatur tentang wilayah
negara, warga negara dan penduduk, agama dan
kepercayaan, pertahanan dan keamanan
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
 Mempresentasikan hasil verifikasi data tentang ketentuan Undang-undang Dasar Negara Republik Indonesia tahun
1945 yang mengatur tentang wilayah negara, warga negara dan penduduk, agama dan kepercayaan, pertahanan
dan keamanan

B. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
KEGIATAN PENDAHULUAN
 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa.
 Menyampaikan tujuan pembelajaran pertemuan hari ini.
 Apersepsi materi yang akan disampaikan
KEGIATAN INTI
Stimulus  Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada topik materi :
Sistem Pertahanan dan Keamanan Negara Republik Indonesia
 Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin
Identifikasi
pertanyaan yang berkaitan dengan materi : Sistem Pertahanan dan Keamanan Negara Republik
masalah
Indonesia
 Mengamati dengan seksama materi : Sistem Pertahanan dan Keamanan Negara Republik
Indonesia, dalam bentuk gambar/video/slide presentasi yang disajikan dan mencoba
menginterprestasikannya
Pengumpulan
 Mencari dan membaca berbagai referensi dari berbagai sumber guna menambah pengetahuan
data
dan pemahaman tentang materi : Sistem Pertahanan dan Keamanan Negara Republik Indonesia
 Mengajukan pertanyaan berkaiatan dengan materi : Sistem Pertahanan dan Keamanan Negara
Republik Indonesia
Pembuktian  Berdiskusi tentang data dari materi : Sistem Pertahanan dan Keamanan Negara Republik
Indonesia.
 Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai materi : Sistem Pertahanan dan Keamanan
Negara Republik Indonesia.
Menarik  Menyampaikan hasil diskusi tentang materi : Sistem Pertahanan dan Keamanan Negara
kesimpulan Republik Indonesia berupa kesimpulan berdasarkan hasil analisis secara lisan, tertulis, atau
media lainnya untuk mengembangkan sikap jujur, teliti, toleransi, kemampuan berpikir
sistematis, mengungkapkan pendapat dengan sopan
 Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal tentang materi : Sistem Pertahanan
dan Keamanan Negara Republik Indonesia.
 Mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan tentang materi : Sistem Pertahanan
dan Keamanan Negara Republik Indonesiadan ditanggapi oleh kelompok yang
mempresentasikan
 Bertanya atas presentasi tentang materi : Sistem Pertahanan dan Keamanan Negara Republik
Indonesia dan peserta didik lain diberi kesempatan untuk menjawabnya.
REFLEKSI DAN KONFIRMASI
 Refleksi pencapaian siswa/formatif asesmen, dan refleksi guru untuk mengetahui ketercapaian proses
pembelajaran dan perbaikan.
 Menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan pada pertemuan berikutnya.
 Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan dan motivasi tetap semangat belajar dan diakhiri
dengan berdoa.

C. PENILAIAN PEMBELAJARAN (ASESMEN)

No Aspek yang dinilai Bentuk Penilaian Instrumen Penilaian Waktu Penilaian
1 Sikap Observasi dan Jurnal Pengamatan sikap (jurnal) Selama KBM
2 Pengetahuan Tes tertulis Soal tes Setelah KBM
3 Keterampilan - Unjuk kerja - Pengamatan unjuk kerja - Pada saat presentasi
- Laporan tertulis - Penilaian laporan tertulis - Pengumpulan tugas

Mengetahui Sarmi, 22 Juni 2021

Kepala Sekolah Mengetahui Guru Mapel

ELY.M,Ed, MappLing Dra, Yayuk ritatiningsih, M.Pd

Nip. 198306032009091002 Nip. 19660408199303201