RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMA Negeri 18 Batam Mata Pelajaran : Matematika Peminatan

Kelas/Semester : XII / 1 Tahun Pelajaran :
2021/2022
Materi Pokok : Turunan Fungsi Alokasi waktu : 29 Pertemuan
Trigonometri

A. Tujuan Pembelajaran
Melalui model pembelajaran discovery learning dan cooperative learning dengan pendekatan
scientific secara daring, peserta didik dapat menemukan dan menggunakan konsep turunan
fungsi trigonometri dan menentukan penggunaan turunan fungsi trigonometri dengan
rasa ingin tahu, tanggung jawab, dan displin.

B. Kegiatan Pembelajaran
Aplikasi dan
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Fitur
Guru memulai pembelajaran dengan salam dan dilanjutkan
dengan berdoa. Guru memeriksa kehadiran siswa. Guru WhatsApp/
Pendahuluan menyampaikan tujuan pembelajaran, skenario Google
pembelajaran, ruang lingkup materi dan aspek-aspek yang Classroom
dinilai, serta memotivasi peserta didik secara virtual
 Pertemuan 1
1. Guru memberikan bahan ajar/modul beserta
video pembelajaran kepada peserta didik
2. Guru membagi peserta didik kedalam beberapa WhatsApp/
kelompok Google
3. Peserta didik diminta untuk mempresentasikan Classroom
materi yang telah diberikan oleh guru pada
pertemuan berikutnya
 Pertemuan 2
Kegiatan
Inti 1. Peserta didik mempresentasikan materi
mengenai konsep limit fungsi trigonometri
untuk menentukan bentuk turunan fungsi
trigonometri
Google
2. Guru meminta kelompok lain untuk menanggapi
Meet
dan bertanya apabila ada penjelasan yang
kurang dipahami
3. Guru memberikan penguatan kepada peserta
didik terkait materi yang telah dipelajari
 Pertemuan 3, 4, dan 5
1. Peserta didik mempresentasikan materi Google
mengenai konsep sifat-sifat turunan fungsi Meet
trigonometri dan rumus turunan fungsi
trigonometri
 2. Guru meminta kelompok lain untuk menanggapi
dan bertanya apabila ada penjelasan yang
kurang dipahami
3. Guru memberikan penguatan kepada peserta
didik terkait materi yang telah dipelajari
 Pertemuan 6
1. Guru memberikan tugas berupa LKPD kepada
peserta didik mengenai menentukan turunan Google
fungsi trigonometri dengan menggunakan sifa- Classroom
sifat dan rumus turunan fungsi trigonometri
 Pertemuan 7
1. Guru dan peserta didik membahas kembali
LKPD yang telah dikerjakan oleh peserta didik Google
2. Guru mengajukan pertanyaan dan memanggil Meet
peserta didik secara acak untuk menjawab
 Pertemuan 8 dan 9
1. Peserta didik mempresentasikan materi
mengenai menentukan turunan fungsi
trigonometri menggunakan aturan rantai
2. Guru meminta kelompok lain untuk menanggapi Google
dan bertanya apabila ada penjelasan yang Meet
kurang dipahami
3. Guru memberikan penguatan kepada peserta
didik terkait materi yang telah dipelajari
 Pertemuan 10
1. Guru memberikan tugas berupa LKPD kepada
Google
peserta didik mengenai menentukan turunan
Classroom
fungsi trigonometri menggunakan aturan rantai
 Pertemuan 11
1. Guru dan peserta didik membahas kembali
LKPD yang telah dikerjakan oleh peserta didik Google
2. Guru mengajukan pertanyaan dan memanggil Meet
peserta didik secara acak untuk menjawab
 Pertemuan 12 dan 13
1. Peserta didik mempresentasikan materi
mengenai menentukan turunan kedua fungsi
trigonometri
2. Guru meminta kelompok lain untuk menanggapi Google
dan bertanya apabila ada penjelasan yang Meet
kurang dipahami
3. Guru memberikan penguatan kepada peserta
didik terkait materi yang telah dipelajari
Kegiatan  Pertemuan 14
Inti Google
Peniaian Harian
Form
 Pertemuan 15 dan 16
1. Peserta didik mempresentasikan materi Google
 mengenai konsep titik stasioner
2. Guru meminta kelompok lain untuk menanggapi
dan bertanya apabila ada penjelasan yang
Meet
kurang dipahami
3. Guru memberikan penguatan kepada peserta
didik terkait materi yang telah dipelajari
 Pertemuan 17
1. Guru memberikan tugas kepada peserta didik Google
mengenai konsep titik stasioner Classroom
 Pertemuan 18 dan 19
1. Peserta didik mempresentasikan materi
mengenai selang kemonotonan fungsi
trigonometri
2. Guru meminta kelompok lain untuk menanggapi Google
dan bertanya apabila ada penjelasan yang Meet
kurang dipahami
3. Guru memberikan penguatan kepada peserta
didik terkait materi yang telah dipelajari
 Pertemuan 20
1. Guru melakukan flashback terkait materi yang
telah dipelajari sebelumnya
Google
2. Guru mengajukan pertanyaan dan memanggil
Meet
peserta didik secara acak untuk menjawab
pertanyaan yang diberikan
 Pertemuan 21
1. Peserta didik diminta untuk membuat video
pembelajaran mengenai nilai maksimum, nilai
minimum, dan titik belok fungsi trigonometri Google
dengan menggunakan uji turunan pertama dan Classroom
uji turunan kedua

 Pertemuan 22, 23, 24

1. Guru dan peserta didik membahas mengenai
video pembelajaran yang telah dibuat pada
pertemuan sebelumnya.
Google
2. Guru memberikan beberapa pertanyaan dan
Meet
menunjuk sembarang siswa untuk menjawab
untuk mengetahui sejauh mana pemahaman
siswa mengenai materi yang telah dipelajari
 Pertemuan 25 dan 26
1. Guru menjelaskan materi mengenai garis Google
singgung fungsi trigonometri Meet
2. Guru memberikan beberapa contoh soal dan
pembahasannya
3. Guru memberikan suatu permasalahan mengenai
garis singgung fungsi trigonometri
4. Peserta didik diminta untuk mengerjakan
permasalahan tersebut
 5. Guru menunjuk beberapa siswa bergantian untuk
menjelaskan jawaban yang sudah didapat
 Pertemuan 27 dan 28
1. Guru memberikan bahan ajar/modul
pembelajaran mengenai selang kecekungan
fungsi Trigonometri
2. Peserta didik diminta untuk mempelajari materi Google
yang telah diberikan Classroom/
3. Guru meminta peserta didik mengajukan Google
pertanyaan terkait materi yang telah diberikan Meet
4. Guru dan pesera didik berdiskusi membahas
mengenai selang kecekungan fungsi
Trigonometri
 Pertemuan 29
Google
Penilaian Harian
Classroom
Guru merefleksi dan menunjuk beberapa peserta
didik untuk membuat kesimpulan guna untuk Google
mengetahui sejauh mana pemahaman peserta Meet/
Penutup didik mengenai materi yang telah dipelajari.
Google
Guru memberikan penguatan atas jawaban yang
Classroom
telah diberikan peserta didik. Guru menutup
dengan salam.
C. Penilaian

Sikap Pengetahuan Keterampilan

Teknik Penilaian :
Observasi
Bentuk Instrumen: lembar
Observasi
yang memuat aspek perilaku
beriman, dan perilaku jujur
Teknik penilaian: Tes
tertulis
Bentuk instrument: Tes
tertulis Berupa soal uraian
Teknik penilaian: Kinerja
Bentuk Instrumen: lembar
penilaian, laporan dan
presentasi

Mengetahui, Batam, Juli 2021

Kepala Sekolah Guru Bidang Studi

Yeni Liza, S.Pd Srimaiyanti, S.Pd

NIP. 19700106 199802 2 004