RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP)

Satuan Pendidikan : SD MUHAMMADIYAH 1 PUCANGANOM SIDOARJO

Kelas/ Semester : III (TIGA) / 2
Tema : 6 Energi dan Perubahannya
Sub Tema : 1 Sumber Energi
Muatan pelajaran : SBdP (KD 3.2, 4.2) Matematika (KD 3.6,4.6) dan Bahasa Indonesia (KD 3.2, 4.2)
Pembelajaran :1
Alokasi Waktu : 4 X 35 Menit

A. Tujuan Pembelajaran
1. Dengan membaca teks siswa dapat mengidentifikasi informasi terkait sumber energi dengan tepat.
2. Dengan membaca teks siswa dapat menceritakan kembali secara tertulis informasi tentang sumber energi yang terdapat pada teks
dengan tepat.
3. Dengan menyimak penjelasan dan contoh dari guru siswa dapat mengidentifikasi variasi pola irama pada sebuah lagu dengan benar.
4. Dengan memperhatikan demonstrasi yang ditunjukkan guru, siswa dapat menyanyikan lagu yang memiliki variasi pola irama dengan
tepat.
5. Dengan mengamati peristiwa sehari-hari siswa mampu mengidentifikasi mana kegiatan yang lebih lama dan mana yang lebih singkat
dengan benar
6. Dengan mengidentifikasi peristiwa sehari-hari, siswa dapat menentukan mana peristiwa yang lebih lama dan mana yang lebih
singkat.

B. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 1. Guru memberi salam pembuka. GLS 15’)
2. Guru mengajak siswa untuk berdoa bersama sama dan meminta satu siswa untuk memimpin do’a di depan 10 Menit
kelas. (PPK/religius)
3. Menyanyikan lagu Indonesia Raya dengan sikap sempurna
4. Guru menanyakan kondisi kesehatan siswa dan mengecek kehadiran.
5. Pembiasaan membaca nyaring 15 menit (Guru membacakan buku cerita).

Kegiatan inti ➢ Salah satu siswa menceritakan tentang keindahan alam di pagi hari 120
➢ Siswa diminta untuk membaca teks Matahari Sumber Energi Terbesar di Bumi, setelah membaca siswa menjawab Menit
pertanya berdasarkan teks hal 6 ( BI KD 3.2)
➢ Siswa diminta untuk menuliskan dan menceritakan kembali isi bacaan di buku tulis tematik (B.I KD 4.2)
➢ Siswa diminta untuk menyanyikan lagu Matahari bersama-sama dengan melihat video tentang lagu matahari
➢ Saat menyanyikan lagu, siswa diminta untuk mengidentifikasi variasi pola irama pada lagu Matahari.dibuku tulis
temati 1 (SBdp KD 3.2 )
➢ Siswa diminta untuk menyimak penjelasan guru tentang pengertian kegiatan yang membutuhkan waktu lebih lama
dan kegiatan yang membutuhkan waktu lebih singkat.
➢ Siswa diminta untuk menentukan gambar kegiatan yang waktunya lebih lama dan kegiatan yang lebih singkat.
Buku paket halaman 8 ( MM KD 3.6)
➢ Siswa diminta untuk menulis 5 contoh kegiatan yang lebih lama dan kegiatan yang lebih singkat dibuku tematik
1 ( MM KD 4.6)
Kegiatan 1. Bersama siswa, guru menyimpulkan kegiatan pembelajaram, termasuk menekankan sikap syukur, santun, dan 10 Menit
penutup percaya diri.
2. Salam dan Do’a penutup dipimpin oleh salah satu siswa

C. PENILAIAN
1. Pengetahuan
Muatan KD Tehnik Bentuk Instrumen
Bahasa Indonesia 3.2 Tes Tulis Soal Isian ( Buku paket halaman 6)
SBdP 3.2 Tes Tulis mengidentifikasi variasi pola irama
Matematika 3.6 Tes Tulis Memberi tanda cek list pada gambar yang disediakan ( Buku Paket halaman 8)
2. Keterampilan
Muatan KD Tehnik Bentuk Instrumen
Bahasa Indonesia 4.2 Produk Menuliskan dan menceritakan kembali isi bacaan
Matematika 4.6 Produk Menulis 5 contoh kegiatan yang lebih lama dan kegiatan yang lebih singkat

Sidoarjo 3 Februari 2020

Kepala Sekolah, Wali kelas

Enik Chairul Umah. M.Si, M.Pd Enik Chairul Umah

Lampiran
Pengetahuan
1. Bahasa Indonesia KD 3.2
Soal-soal
1. Informasi apakah yang terdapat pada paragraph yang pertama?
2. Sebutkan 3 manfaat sumber energi Matahari?
3. …….
man Penilaian :
Skor 10

Poin jawaban benar

Nilai = X 100
10

2. Matematika KD 3.6
Berilah tanda cek list pada gambar yang menunjukkan kegiatan lebih lama dibawah ini

1.

2.

3. ……….

Pedoman Penilaian :
Skor 5

Poin jawaban benar

Nilai = X 100

4
4. SBdp KD 3.2
Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan benar !
1. Siapak pencipta lagu Matahari….
2. Berapakah tempo lagu Matahari
3. Apa makna dari lagu Matahari
4. …
5. …

Pedoman Penilaian :
Skor 10

Poin jawaban benar

Nilai = X 100

4
Keterampilan
1. Bahasa Indonesia KD 4.2
NO Nama Kriteria

Kesesuaian informasi dengan Susunan kalimat informasi

sumber informasi
1 Daffa
2 Rizky

Instrumen Penilaian Keterampilan

1. Menyampaikan Kembali Informasi Terkait Sumber Energi (Bahasa Indonesia)
Perlu
Sangat Baik Baik Cukup Baik
No. Kriteria Pendampingan
(4) (3) (2)
(1)
1. Kesesuaian Seluruh Sebagian besar Separuh saja informasi Hampir semua
informasi dengan Informasi yang informasi yang disampaikan dengan informasi tidak
sumber informasi disampaikan disampaikan sangat lengkap sesuai dengan
sangat lengkap lengkap dan sesuai sumber informasi
dan sesuai dengan informasi yang
dengan terdapat pada sumber
informasi yang informasi
terdapat pada
sumber
informasi
2. Susunan kalimat Seluruh kalimat Ada sedikit kalimat Separuh saja kalimat Belum mampu
informasi sesuai dengan yang tidak sesuai EYD yang strukturnya sesuai menyusun kalimat
EYD EYD yang sesuai dengan
EYD

2. Matematika 4.6

NO Nama Kriteria

Menuliskan kegiatan sesuai Bisa menyebutkan 5 contoh

dengan waktunya kegiatan sesuai dengan
waktunya
1 Daffa
2 Rizky

Rubrik Penilaian
Perlu
Sangat Baik Baik Cukup
No. Aspek (Kriteria) Pendampingan
(4) (3) (2)
(1)
1 Menuliskan kegiatan Siswa sangat memahami Siswa cukup Siswa Siswa tidak
sesuai dengan waktunya kegiatan yang dilakukan memahami kurang bisa
kegiatan memahami memahami
yang kegiatan kegiatan yang
dilakukan yang dilakukan
dilakukan
2 Bisa menyebutkan 5 Siswa dapat menyebutkan 5 Siswa dapat Siswa dapat Siswa dapat
contoh kegiatan sesuai contoh kegiatan sesuai dengan menyebutkan menyebutkan menyebutkan 2
dengan waktunya waktunya 4 contoh 3 contoh contoh kegiatan
kegiatan kegiatan sesuai dengan
sesuai sesuai waktunya
dengan dengan
waktunya waktunya