SILABUS MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA

Satuan Pendidikan : SMK Tri Mitra

Kelas / Semester : XI / 2
Tahun Pelajaran : 2020/2021

Kompetensi Inti
KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, procedural, dan metakognitif sesuai
dengan bidang dan lingkup kajian Bahasa Indonesia pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah,
dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
KI 4 : Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah
sesuai dengan bidang kajian Bahasa Indonesia. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur
sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif,
kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan,
meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya
di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran IPK Penilaian

Alokasi
Sumber Belajar
Waktu
3.12 Mengidentifikasi Proposal:  Mengidentifiksi isi 3.11.1. Mengidentifiksi Tes 2 JP  Suherli, dkk.
formasi penting yang  informasi tiap-tiap unsur isi tiap-tiap unsur tertulis 2018. Buku
ada dalam proposal (uraian), Siswa Bahasa

1
kegiatan atau dalam proposal. proposal. Indonesia Kelas
penelitian yang dibaca proposal; dan  Menyunting 3.11.2. Menyunting XI Revisi
 unsur-unsur proposal yang proposal yang Tahun 2018.
Penugasan Jakarta: Pusat
proposal. dibaca dengan cara dibaca dengan cara (Lembar Kurikulum dan
melengkapi melengkapi kerja) Perbukuan,
informasi yang informasi yang Balitbang,
kurang lengkap. kurang lengkap. Kemendikbud.
 Mempresentasikan  Suherli, dkk.
4.12 Melengkapi 4.11.1. Mempresentasik Produk,
hasil kerja dalam Buku Guru
informasi dalam an hasil kerja Praktik
diskusi kelas. Bahasa
proposal secara lisan dalam diskusi (Penilaian Indonesia Kelas
supaya lebih efektif kelas. Praktik) XI Revisi
3.13 Menganalisis isi, Proposal:  Mengidentifikasi isi, 3.12.1. Mengidentifikasi Tes 2 JP Tahun 2018.
Jakarta: Pusat
sistematika, dan  isi proposal; sistematika, dan isi, sistematika, tertulis
Kurikulum dan
kebahasaan suatu  sistematika kebahasaan dan kebahasaan (uraian), Perbukuan,
proposal proposal; dan proposal. proposal. Penugasan Balitbang,
 unsur  Membuat proposal (Lembar Kemendikbud.
kebahasaan berdasarkan unsur- kerja)  Kosasih, E.
4.13 Merancang proposal. unsur proposal, 4.12.1. Membuat Produk, 2014. Jenis-
sebuah proposal karya pendahuluan, latar proposal Jenis Teks
Praktik
ilmiah dengan belakang masalah, berdasarkan unsur- dalam Mata
memerhatikan metode, pelaksanaan unsur proposal, (Penilaian Pelajaran
informasi, tujuan, dan (tempat, waktu, pendahuluan, latar Bahasa
Praktik) Indoneisa
esensi karya ilmiah biaya, dan belakang masalah,
yang diperlukan metode, SMA/MA/SMK
pelaksana) dengan
. Bandung:
memperhati-kan isi pelaksanaan
Yrama Widya
dan kebahasaannya. (tempat, waktu,  Internet
 Mempresentasikan, biaya, dan  Alam sekitar
menanggapi, dan pelaksana) dengan dan sumber lain
merevisi hasil kerja memperhati-kan isi yang relevan
dan

2
 dalam diskusi kelas. kebahasaannya.
4.12.2. Mempresentasik
an,menanggapi,
dan merevisi hasil
kerja dalam
diskusi kelas.
3.14. Mengidentifikasi Karya Ilmiah:  Menentukaninformasi, 3.13.1. Menentukani Tes 2 JP
informasi, tujuan dan  unsur-unsur tujuan dan esensi nformasi, tujuan
tertulis
esensi sebuah karya karya ilmiah; sebuah karya ilmiah dan esensi sebuah
ilmiah yang dibaca  isi dan yang dibaca. karya ilmiah yang (uraian),
kebahasaan  Merancang karya dibaca.
Penugasan
dalam karya ilmiah sesuai dengan 3.13.2. Merancang
ilmiah; unsur-unsur dan isi karya ilmiah sesuai (Lembar
 tujuan dan karya ilmiah. dengan unsur-
kerja)
esensi karya  Mempresentasikanmen unsur dan isi karya
ilmiah; dan anggapi, dan merevisi ilmiah.
4.14. Merancang  membuat hasil kerja dalam 4.13.1. Mempresentasik Proyek,
informasi, tujuan, dan karya ilmiah. diskusi kelas. anmenanggapi,
Praktik
esensi yang harus dan merevisi hasil
disajikan dalam karya kerja dalam
ilmiah diskusi kelas.
3.15 Menganalisis Karya Ilmiah:  Mengumpulkan dan 3.14.1. Mengumpulkan Tes 2 JP
sistematika dan  kebahasaan mengidentifikasi data dan
tertulis
kebahasaan karya karya ilmiah; berkenaan dengan mengidentifikasi
ilmiah  kalimat baku; informasi yang akan data berkenaan (uraian),
 penggunaan disusun dalam bentuk dengan informasi
Penugasan
EYD karya ilmiah. yang akan disusun
(penomoran  Menulis karya ilmiah dalam bentuk (Lembar
bab, penulisan dengan karya ilmiah.
kerja)

3
4.15. Mengonstruksi judul); dan memerhatikan isi, 4.15.1. Menulis karya Proyek,
sebuah karya  menyusun sistematika, dan ilmiah dengan
Praktik
ilmiah dengan karya ilmiah. kebahasaan. memerhatikan isi,
memerhatikan isi,  Mempresentasikan, sistematika, dan
sistematika, dan menanggapi, kebahasaan.
kebahasaan merevisi,menilaikary 4.15.2. Mempresentasika
a ilmiah hasil kerja n, menanggapi,
dalam diskusi kelas. merevisi,menilaikar
ya ilmiah hasil
kerja dalam diskusi
kelas.
3.16. Membandingk Resensi:  Menentukan 3.16.1. Menentukan Tes 2 JP
an isi berbagai  isi dan persamaan dan persamaan dan
tertulis
resensi untuk kebahasaan perbedaan isi dan perbedaan isi dan
menemukan dalam resensi; sistematika beberapa sistematika (uraian),
sistematika  membuat resensi. beberapa resensi.
Penugasan
sebuah resensi resensi;  Menyusun sebuah
 unsur-unsur resensi buku dengan (Lembar
resensi; dan memperhatikan kerja)
4.16. Menyusun  sistematika kelengkapan unsur- 4.16.1. Menyusun Produk,
sebuah resensi resensi. unsurnya. sebuah resensi
 Mempresentasikan, Praktik
dengan buku dengan
memerhatikan menanggapi, dan memperhatikan
hasil merevisi resensi hasil kelengkapan
perbandingan kerja dalam diskusi unsur-unsurnya.
beberapa teks kelas. 4.16.2. Mempresentasik
resensi an, menanggapi,
dan merevisi
resensi hasil kerja
dalam diskusi

4
 kelas.
3.17. Menganalisis Resensi:  Mengidentifikasi 3.17.1. Mengidentifikasi Tes 2 JP
kebahasaan  unsur-unsur kebahasaan resensi kebahasaan resensi
tertulis
resensi setidaknya kebahasaan  Mengonstruksi
dua karya yang resensi; dan sebuah resensi dari (uraian),
berbeda  merekonstruks buku kumpulan Penugasan
i resensi. cerpen atau novel.
 Mempresentasikan, (Lembar
menanggapi, dan kerja)
4.17. Mengkonstruk merevisi resensi 4.17.1. Mengonstruksi Portofolio,
si sebuah resensi hasil kerja dalam sebuah resensi dari
diskusi kelas. praktik
dari buku buku kumpulan
kumpulan cerita cerpen atau novel.
pendek atau novel 4.17.2. Mempresentasik
yang sudah an, menanggapi,
dibaca dan merevisi
resensi hasil kerja
dalam diskusi
kelas.
3.18. MengidentifikDrama: 3.18.1. Mendata, alur, Tes 2 JP
 Alur dalam
asi alur cerita,  Mendata, alur, konfliks,
tertulis
babak demi drama konfliks, penokohan, penokohan, dan
babak, dan  Babak dalam dan hal yang menarik hal yang menarik (uraian),
konflik dalam drama dalam drama yang dalam drama yang
Penugasan
drama yang  Konflik dalam dipentaskan. dipentaskan.
dibaca atau drama  Memerankan salah (Lembar
ditonton  Penokohan satu tokoh dalam kerja)
4.18. Mempertunjuk dalam drama naskah drama yang 4.18.1. Memerankan praktik
kan salah satu dibaca sesuai dengan salah satu tokoh

5
 tokoh dalam watak tokoh tersebut dalam naskah
drama yang  Memberi tanggapan, drama yang dibaca
dibaca atau serta memperbaiki sesuai dengan
ditonton secara hasil kerja dalam watak tokoh
lisan diskusi kelas. tersebut
4.18.2. Memberi
tanggapan, serta
memperbaiki hasil
kerja dalam
diskusi kelas.
3.19. Menganalisis Drama:  Mengidentifikasi isi 3.19.1. MengidentifikasiTes 2 JP
isi dan  Isi dan dan kebahasaan drama isi dan kebahasaan tertulis
kebahasaan kebahasaan yang dibaca atau drama yang dibaca (uraian),
drama yang drama ditonton. atau ditonton. Penugasan
dibaca atau  Persiapan  Merancang (Lembar
ditonton mementaskan pementasan dan kerja)
4.19. Mendemonstra drama. mendemonstrasikan 4.19.1. Merancang Praktik
sikan sebuah  Pementasan drama sebagai seni pementasan dan (Penilaian
naskah drama drama pertunjukan dengan mendemonstrasikan Praktik)
dengan memperhatikan tata drama sebagai seni
memerhatikan isi panggung, kostum, pertunjukan dengan
dan kebahasaan tata musik, dan memperhatikan tata
sebagainya. panggung, kostum,
 Memberikan tata musik, dan
tanggapan terhadap sebagainya.
pementasan drama 4.19.2. Memberikan
kelompok lain. tanggapan terhadap
pementasan drama
kelompok lain.

6
3.20. Menganalisis  Unsur-unsur  Mengidentifikasi 3.20.1. Mengidentifikasi 2 JP
pesan dari dua novel atau pesan dari dua buku pesan dari dua Tes
buku fiksi (novel kumpulan fiksi (novel dan buku buku fiksi (novel tertulis
dan buku puisi. kumpulan puisi) yang dan buku (uraian),
kumpulan puisi)  Ulasan dibaca. kumpulan puisi) Penugasan
yang dibaca terhadap  Menyusun ulasan yang dibaca. (Lembar
novel atau terhadap pesan dari kerja)
kumpulan dua buku fiksi yang
4.20. Menyusun 4.20.1. Menyusun Produk,
puisi. dikaitkan dengan
ulasan terhadap ulasan terhadap
kondisi sekarang. Praktik
pesan dari dua pesan dari dua
buku kumpulan  Mempresentasikan, buku fiksi yang (Penilaian
puisi yang menanggapi, dikaitkan dengan
memperbaiki hasil Praktik)
dikaitkan dengan kondisi sekarang.
situasi kekinian kerja dalam diskusi 4.20.2. Mempresentasik
kelas. an, menanggapi,
memperbaiki hasil
kerja dalam
diskusi kelas.