RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

(Pengantar Fisika )

(Team Pengajar Pengantar Fisika )

PROGRAM STUDI FISIKA

FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM
UNIVERSITAS SYIAH KUALA
(2018)
 RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

Mata Kuliah : Pengantar Fisika Semester : 1 Kode : MPA 103 SKS :3 (2-1)
Program Studi Fisika (S1) Dosen : 1) …………….
2) ………….....
3) ……………..

Capaian Pembelajaran Program Studi (CPL) :

1. S-1. Bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa
2. S-2. Memiliki moral, etika, dan kepribadian yang baik dalam menyelesaikan tugasnya
3. S-3 Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air serta mendukung perdamaian dunia;
4. KU-1 Menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu
pengetahuan dan/atau teknologi sesuai dengan bidang keahliannya
5. KK-1. Mampu merumuskan gejala dan masalah fisis melalui analisis berdasarkan hasil observasi dan eksperimen
6. PP-1. Menguasai konsep teoritis dan prinsip-prinsip pokok fisika klasik
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CP-MK) :
1. Mampu menjelaskan konsep-konsep satuan dan besaran,
2. Mampu menjelaskan konsep Kinematika dan Dinamika dalam kehidupan sehari hari,
3. Mampu menjelaskan konsep Benda Tegar dalam kehidupan sehari hari
4. Mampu menjelaskan konsep Universal hukum Gravitasi dan penggunaannya
5. Mampu menjelaskan konsep gerakan harmonis sederhana dalam kehidupan sehari hari
6. Mampu menjelaskan konsep elastisitas dalam kehidupan sehari hari,
7. Mampu menjelaskan konsep fluida dalam kehidupan sehari hari,
8. Mampu mengaplikasikan konsep konsep dasar fisika di atas dalam kehidupan sehari – hari,
9. Mampu menerapkan konsep konsep dasar fisika di atas dalam pratikum
10. Mampu memanfaatkan teknologi sederhana untuk memahami konsep –konsep di atas
 Nomor Nilai Angka Nilai Huruf
1 ≥87 A
2 78 - <87 AB
3 69 - <78 B
4 60 - <69 BC
5 51 - <60 C
6 41 - <51 D
7 <41 E

Item Penilaian : Sikap dan Perilaku 5%

Pengetahuan :
Tugas 30%
UTS 35%
UAS 35%
Total Teori 100% = 2/3X 95% = 63,33%
Ketrampilan (Pratikum ) 31,67%
Total 100%
JADWAL, URAIAN MATERI DAN KEGIATAN PERKULIAHAN.
RPS minimal memuat komponen-komponen berikut ini : (Sesuai SNPT No 44 Tahun 2015)
Minggu Kemampuan Bahan Kajian Strategi Waktu Pengalaman Kriteria Bobot
Ke- Akhir (Materi Pelajaran) Pembelajaran/Metode Belajar Belajar Penilaian Nilai
Yang Diharapkan Pembelajaran ( menit) Mahasiswa (Indikator)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
- Mampu Pendahuluan Model : Direct learning T :2 x 50 Mahasiswa Tes tertulis: -
menjelaskan Kontrak Perkuliahan (DL), Problem base K : 3x50 berdiskusi Ketrampilan:
tentang Pengukuran dan Introduction (PBI) dan dan mampu S:0,3125%
pentingnya ilmu Satuan Guided Problem solving mengerjakan membaca alat
1 (GPS)
fisika - Ukuran dan satuan contoh soal ukur dan
Metode : ceramah, dan K:2,534%
- Mampu - Konversi satuan diskusi menganalisa
menjelaskan - Angka penting Pendekatan: data
 dan Besaran Ketrampilan proses; Afektif: tepat
menggunakan - Utama dan Turunan Sekenario: waktu, tanggung
satuan, konversi - Skalar dan Vektor menyampaikan teori jawab,
satuan dan - Aljabar Vektor perkuliahan dan kerjasama
angka penting- Modul 1: praktikum tanggung jawab,
besaran dan kerjasama
pengukuran
- Mampu Gerak Lurus Model : Direct learning T :2 x 50 Mahasiswa Tes tertulis: -
menjelaskan - Perpindahan, waktu (DL), Problem base berdiskusi Afektif: tepat
dan menghitung dan kecepatan Introduction (PBI) dan dan waktu, tanggung
kecepatan rata- - Percepatan rata-rata Guided Problem solving mengerjakan jawab,
(GPS) contoh soal
rata dan sesaat dan Percepatan sesaat kerjasama
Metode : ceramah, dan
- Mampu - Gerak jatuh bebas diskusi .
menjelaskan Pendekatan:
dan menghitung Ketrampilan proses;
percepatan rata- Sekenario:
rata dan sesaat menyampaikan teori
- Mampu perkuliahan S:0,3125%
menjelaskan
2
dan menghitung
gerak pada garis
lurus secara
matematis dan
grafis
- Mampu
menjelaskan
dan
menganalisa
gerak jatuh
bebas
3 - Mampu Gerak dalam dua Model : Direct learning T :2 x 50 Mahasiswa Tes tertulis: - S:0,3125
 memahami dan dimensi (DL), Problem base K: 6x50 berdiskusi mampu K:5,067%
menjelaskan - Vektor posisi dan Introduction (PBI) dan dan menghitiung P:7,125%
vektor posisi, vektor kecepatan Guided Problem solving mengerjakan dan
(GPS)
vektor - Vektor percepatan contoh soal menjelaskan
kecepatan, dan - Kecepatan relatif satuan dan
Metode : ceramah, dan
vektor - Gerak peluru diskusi besaran serta
percepatan - Gerak dalam sebuah Pendekatan: konsep
benda dalam 2 lingkaran Ketrampilan proses; kinematika
dan 3 dimensi. TUGAS 1 Sekenario: Ketrampilan:
- Mampu Modul 2: Gaya Lurus menyampaikan teori mampu
menghitung Berubah Beraturan perkuliahan, Pratikum membuktikan
kecepatan dan teori kinematika
percepatan dari Modul 3: Gerak jatuh Afektif: tepat
benda yang Bebas waktu, tanggung
bergerak dalam jawab,
2 dan 3 dimensi
kerjasama

- Mampu Gaya dan Tekanan Model : Direct learning T: 4X50 Mahasiswa Tes tertulis:
memahami dan - Gaya (DL), Problem base K: 3x50 berdiskusi Ketrampilan: -
menjelaskan - Tekanan Introduction (PBI) dan dan mampu
konsep gaya dan Hukum Newton I Guided Problem solving mengerjakan
(GPS) membuktikan
tekanan serta Kesetimbangan Gaya contoh soal
Hk. Newton
aplikasinya Hukum Newton S:0,3125%
Metode : ceramah, dan Afektif: tepat
4+5 - Mampu tentang Gerak diskusi
memahami dan - Hukum II Newton waktu, tanggung
Pendekatan: K:2,534%
menjelaskan Massa dan Berat jawab,
Ketrampilan proses;
konsep Hukum - Hukum III Newton Sekenario: kerjasama
Newton I - Partikel dalam menyampaikan teori
- Mampu kesetimbangan/ perkuliahan, Praktikum
memahami dan diagram benda bebas
 menjelaskan - Gaya-gaya gesek
konsep - Dinamika gerak
kesetimbangan melingkar
gaya Modul 4 : Gaya Gesek
- Mampu
menggambarka
n diagram
benda bebas
- Mampu
menjelaskan
dan
menganalisa
persoalan gerak
dengan
menggunakan
hokum newton
dalam 2
diemensi

- Mampu Kerja dan Energi Model : Direct learning T : 2x 50 Mahasiswa Tes tertulis:
memahami dan - Kerja (DL), Problem base K : 3x50 berdiskusi mampu
menjelaskan - Kerja dan energi Introduction (PBI) dan dan menghitiung
konsep kerja Kinetik Guided Problem solving mengerjakan dan
(GPS) contoh soal
dan energi serta - Kerja dan energi menjelaskan HK. S:0,3125%
6 penerapannya dengan gaya yang Newto dan P:7.125%
Metode : ceramah, dan
pada persoalan berubah-ubah diskusi konsep kerja K:2,534%
gerak dan gaya. - Daya Pendekatan:
- Mampu - Energi potensial Ketrampilan proses; Ketrampilan:
menjelaskan Gravitasi Sekenario: mampu
perbedaan - Energi potensial menyampaikan teori membuktikan
 antara gaya pegas perkuliahan, Praktikum teori Kerja dan
konservativ dan - Gaya konservatif dan Energi
non konservatif non konservatif Afektif: tepat
- Gaya dan energy waktu, tanggung
potensial jawab,
TUGAS 2 kerjasama
Modul 5: gaya pegas

- Mampu Momentum, Impuls Model : Direct learning T : 2x 50 Mahasiswa Tes tertulis: -

menjelaskan dan dan tumbukan (DL), Problem base K : 3x50 berdiskusi Ketrampilan:
menghitung - Momentum linier dan Introduction (PBI) dan dan mampu
momentum dan kekekalan momentum Guided Problem solving mengerjakan membuktikan
(GPS) contoh soal
impuls. - Impuls dan konsep
- Mampu momentum tumbukan
Metode : ceramah, dan
menjelaskan - Tumbukan satu diskusi Afektif: tepat
hubungan dimensi Pendekatan: waktu, tanggung S:0,3125%
7 momentum dan - Tumbukan Ketrampilan proses; jawab,
impuls untuk berdimensi dua Sekenario: kerjasama K:2,534%
menyelesaikan - Pusat massa menyampaikan teori
soal tumbukan. Modul 6: momentum perkuliahan Praktikum
- Mampu
memahami dan
menjelaskan
pusat massa.

- Mampu Ujian Tengah Semester Metode : ujian tertulis T : 2X50 Mahasiswa Tes tertulis:
menjelaskan Semua materi yang Pendekatan: bmengerjakan menghitung dan
dan menghitung telah diberikan Ketrampilan proses soal ujian menjelaksan S:0,3125%
8
konsep yang telah Sekenario: memberikan konsep-konsep P:33,25%
diajarkan soal soal essay yang telah
diajarkan
 sebelumnya
- Mampu Rotasi Benda Tegar Model : Direct learning T : 2x 50 Mahasiswa Tes tertulis: -
menghitung - Posisi angular, (DL), Problem base K: 3x50 berdiskusi Ketrampilan:
kecepatan sudut kecepatan dan Introduction (PBI) dan dan mampu
dari benda yang percepatan Guided Problem solving mengerjakan membuktikan
(GPS) contoh soal
berotasi secara - Kinematika rotasi konsep benda
Metode ceramah, dan
konstan. - Besaran sudut dan diskusi tegar
- Mampu linier Pendekatan: Afektif: tepat
menjelaskan - Energi kinetik rotasi Ketrampilan proses; waktu, tanggung
hubungan - Teorema sumbu Sekenario: jawab,
antara periode, parallel menyampaikan teori kerjasama
frekuensi, sudut - Perhitungan momen perkuliahan, Praktikum S:0,3125%
rotasi, inersia
9
kecepatan - Torsi
sudut, dan - Hubungan torsi dan K:2,534%
percepatan percepatan
sudut pada Modul 7 :
gerak rotasi Momentum Sudut
benda.
- Mampu
membedakan
energi kinetik
translasi dan
energi kinetik
rotasi.
- Mampu Gravitasi Model : Direct learning T : 2x 50 Mahasiswa Tes tertulis: -
memahami dan - Hukum gravitasi (DL), Problem base berdiskusi Ketrampilan:
menjelaskan Newton Introduction (PBI) dan dan Afektif: tepat S:0,3125%
10 hukum universal - Pengukuran konstanta Guided Problem solving mengerjakan waktu, tanggung
(GPS) contoh soal
Gravitasi gravitasi jawab,
Newton - Percepatan jatuh kerjasama
Metode : ceramah, dan
 - Mampu bebas dan gaya diskusi
menggunakan gravitasi Pendekatan:
Hukum Newton - Hukum Keppler dan Ketrampilan proses;
II, hukum gerak planet Sekenario:
gravitasi - Medan gravitasi menyampaikan teori
universal dan - Energi potencial perkuliahan,
konsep gravitasi
percepatan
sentripetal
untuk
menyelesaikan
permasalahan-
permasalahan
yang meliputi
gerak orbit
satelit.
- Mampu
menyebutkan
Hukum Kepler
gerak planet.

- Mampu Gerak Periodik Model : Direct learning T:4X50 Mahasiswa Tes tertulis:
menjelaskan - Penyebab Osilasi (DL), Problem base K : 3x50 berdiskusi mampu
pengertian dan - Gerak Harmonik Introduction (PBI) dan dan menghitiung
penyebab osilasi Sederhana Guided Problem solving mengerjakan dan
(GPS) contoh soal S:0,3125%
pada suatu - Energi pada gerak menjelaskan
11+12 benda. harmonik sederhana Rotasi benda P:7.125%
Metode : ceramah, dan K:2,534%
- Mampu - Penggunaan gerak diskusi tegar, dan
menjelaskan harmonik sederhana Pendekatan: gravitasi
konsep gerak - Pendulum sederhana Ketrampilan proses; Ketrampilan:
harmonic - Pendulum Fisik Sekenario: mampu
 sederhana dan Tugas 3 menyampaikan teori medapatkan
mampu Modul 8: Bandul perkuliahan, Praktikum percepatan
menerapkan Matematis dan bandul gravitasi bumi
persamaannya fisis dengan
pada setiap menggunakan
persoalan fisika. konsep benda
- Mampu tegar dan osilasi
menjelaskan sederhana
penerapan Afektif: tepat
konsep energy waktu, tanggung
pada gerak jawab,
harmonic kerjasama
sederhana serta
aplikasinya.
- Mampu
menjelaskan dan
memahami
pendulum
sederhana dan
pendulum fisika
baik secara
konsep dan
penerapannya di
berbagai
persoalan fisika.
-
- Mampu Elastisitas Model : Direct learning T : 2X50 Mahasiswa Tes tertulis: -
memahami dan - Tegangan ( (DL), Problem base berdiskusi Ketrampilan:
menjelaskan Stress) Introduction (PBI) dan dan Afektif: tepat S:0,3125%
13 Guided Problem solving
konsep dasar - Regangan ( mengerjakan waktu, tanggung
(GPS) contoh soal
Elastisitas Strain) jawab,
 - Mampu - Modulus Metode : ceramah, dan kerjasama
menjelaskan dan Elkastisitas diskusi
mengaplikasi Pendekatan:
prinsip Stress, Ketrampilan proses;
strain dan Sekenario:
Modulus menyampaikan teori
elastisitas perkuliahan

- Mampu Fluida Statik Model : Direct learning T : 2x 50 Mahasiswa Tes tertulis:

memahami dan - Prinsip Pascal (DL), Problem base K : 6x50 berdiskusi mampu
menjelaskan - Prinsip Introduction (PBI) dan dan menghitung dan
konsep dasar Archimedes Guided Problem solving mengerjakan menjelaskan
(GPS) contoh soal
fluida statik - Tegangan elastisitas dan
- Mampu Permukaan fluida statis
Metode : ceramah, dan
menjelaskan dan Kapilaritas diskusi Ketrampilan:
mengaplikasi Tugas 3 Pendekatan: mampu S:0,3125%
prinsip Pascal, Modul 9 : Tegangan Ketrampilan proses; membuktikan P:7.125%
14
Archimedes, Permukaan Sekenario: konsep Hk K:5,0672
Tegangan Modul 10: tekanan menyampaikan teori pascal dan %
Permukaan, dan hidrostatik perkuliahan, Praktikum tegangan
kapilaritas permukaan
Afektif: tepat
waktu, tanggung
jawab,
kerjasama

- Mampu Fluida Dinamik Model : Direct learning T : 2x 50 Mahasiswa Tes tertulis: -

memahami dan - Karakteristik (DL), Problem base K 3x50 berdiskusi Ketrampilan:
menjelaskan Aliran Introduction (PBI) dan dan mampu S:0,3125%
15 Guided Problem solving
konsep dasar - Persamaan mengerjakan membuktikan K:2,534%
(GPS) contoh soal
fluida dinamik Kontinuitas konsep HK.
 - Mampu - Persamaan Metode : ceramah, dan Stock
memahami dan Bernouli diskusi Afektif: tepat
menjelaskan - Aliran Viscous Pendekatan: waktu, tanggung
serta Ketrampilan proses; jawab,
mengaplikasikan Modul 10 : Viskositas Sekenario: kerjasama
persamaan zat cair menyampaikan teori
kontinuitas perkuliahan
fluida, dan
persamaan
Bernouli. ,.
Aliran kental

- Mampu Ujian Akhir Semester T:2X50 Mahasiswa Tes tertulis:

menjelaskan Semua materi yang Metode : ujian tertulis K : 2x50 mengerjakan menghitung dan
dan menghitung telah diberikan Pendekatan: soal ujian menjelaksan S:0,3125%
16 konsep Ketrampilan proses konsep-konsep P:33,25%
yang telah Sekenario: memberikan yang telah K: 4,75%
diajarkan soal soal essay diajarkan
UAS Pratikum sebelumnya
TOTAL 100%

Sumber Belajar/ Referensi

1. Young and Freedman, 2002,
2. Sears dan Zemansky Fisika Universitas Jilid 1, 10th Edition, Erlangga, Jakarta
3. Walker, J. ,2010, Halliday and Resnik’s Fundamentals of Physics, 9th Edition, Wiley, Danvers
4. Serway, 2005, College Physics, 7th,
5. Giancoli, Physics
Mengetahui, Banda Aceh, Juli 2019
a.n.Ketua Ketua Jurusan ,
Seketarsis Jurusan Koordinator/ Penanggungjawab,

dto dto

(Irhamni, S.Si. M.Si) ( Dr. Adi Rahwanto, M.Eng Sc)

NIP. 197101061997022001 NIP. 196008091987031003

PETUNJUK PENGISIAN:
 KETERANGAN PENJELASAN ISIAN
Mata Kuliah Isi dengan nama Mata Kuliah
Kode isi dengan kode mata kuliah
SKS diisi dengan besaran SKS
Program Studi Diisi nama Program Studi
Dosen Pengampu Diisi dengan nama dosen pengampu
Capaian Pembelajaran Dipilih dari capaian pembelajaran program studi yang mencakup S (Sikap), Keterampilan
Prodi Umum (KU), Pengetahuan (P) dan Keterampilan Khusus (KK) yang sesuai dengan mata
kuliah yang diampu
Capaian Mata Kuliah Capaian mata kuliah terdiri dari Sikap, Pengetahuan, dan Keterampilan. Setiap CPMK
diberi kode M1 dst

NO KOLOM JUDUL KOLOM PENJELASAN ISIAN

1 Minggu ke Menunjukkan kapan dan berapa lama suatu kegiatan dilaksanakan (≥1 mgg )
2 Kemampuan akhir Rumusan kemampuan dibidang kognitif, psikomotorik, dan afektif diusahakan lengkap
yang diharapkan dan utuh (hard skills & soft skills). Tingkat kemampuan harus menggambarkan level CP
lulusan prodi, dan dapat mengacu pada konsep dari Anderson (*). Kemampuan yang
dirumuskan di setiap tahap harus mengacu dan sejalan dengan CPL, serta secara
komulatif diharapkan dapat memenuhi CPL yang dibebankan pada mata kuliah ini
diakhir semester.
3 Bahan Kajian Bisa diisi pokok bahasan /sub pokok bahasan, atau topik bahasan. (dengan asumsi
tersedia diktat/modul ajar untuk setiap pokok bahasan) atau integrasi materi
pembelajaran, atau isi dari modul.
4 Bentuk Pembelajaran Dapat berupa : diskusi kelompok, simulasi, studi kasus, pembelajaran kolaboratif,
pembelajaran kooperatif, pembelajaran berbasis proyek, pembelajaran berbasis masalah,
atau metode pembelajaran lain,atau gabungan berbagai bentuk.
5 Waktu Waktu yang disediakan untuk mencapai kemampuan pada tiap tahap pembelajaran
6 Pengalaman Kegiatan yang harus dilakukan oleh mahasiswa yang dirancang oleh dosen agar yang
mahasiswa bersangkutan memiliki kemampuan yang telah ditetapkan (tugas, suvai, menyusun
paper, melakukan praktek, studi banding, dsb.)
7 Kriteria penilaian Kriteria Penilaian berdasarkan Penilaian Acuan Patokan mengandung prinsip edukatif,
otentik,objektif, akuntabel, dan transparan yang dilakukan secara terintegrasi. Indikator
dapat menunjukkan pencapaian kemampuan yang dicanangkan, atau unsur kemampuan
yang dinilai (bisa kualitatif misal ketepatan analisis, kerapian sajian, kreatifitas ide,
kemampuan komunikasi, juga bisa juga yang kuantitatif : banyaknya kutipan
acuan/unsur yang dibahas, kebenaran hitungan).
8 Bobot penilaian Disesuaikan dengan waktu yang digunakan untuk membahas atau mengerjakan tugas,
atau besarnya sumbangan suatu kemampuan terhadap pencapaian pembelajaran yang
dibebankan pada mata kuliah ini.