RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
LURING

Satuan Pendidikan : SDN MULUH

Kelas / Semester : 1/1
Tema 1 : Diriku
Sub Tema 1 : Aku Dan Teman Baru
Pembelajaran : 4
Alokasi Waktu : 2 X 35 menit (1 x pertemuan)
Muatan Pelajaran : Bahasa Indonesia,PJOK

A. KOMPETENSI INTI (KI)

KI 1 : Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat,
membaca dan menanya) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis,
dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan
dalam tindakan yang mencerminkan peri-laku anak beriman dan berakhlak
mulia.
B. KOMPETENSI DASAR (KD) DAN INDIKATOR
Bahasa Indonesia
KOMPETENSI DASAR (KD) INDIKATOR
NO
1 3.3 menguraikan Lambang bunyi vocal 3.3.1 Mengidentifikasi macam-macam
dan konsonan dalam kosakata bahasa huruf atau bunyi vocal dan
Indonesia atau bahasa daerah. konsonan

2 4.3 Melafalkan bunyi vocal dan konsonan 4.3.1 Menemukan bunyi vocal dan
dalam kata bahasa Indonesia atau konsonan pada pengucapan nama
bahasa Daerah. teman
 PJOK
KOMPETENSI DASAR (KD) INDIKATOR
NO
1 3.1.Memahami gerak dasar lokomotor 3.1.1 mengidentifikasi gerak dasar
sesuai dengan konsep lokomotor pada aktivitas berjalan
tubuh,ruang,usaha,dan
keterhubungan dalam berbagai
bentuk permainan sederhana dan
atau tradisional.

2 4.l Mempraktikkan gerak dasar 4.1.1 melakukan gerak lokomotor pada

lokomotor sesuai dengan konsep aktivitas berjalan
tubuh,ruang,usaha,dan
keterhubungan dalam berbagai
bentuk permainan sederhana dan
atau tradisional.

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan melihat gambar dan memperhatikan contoh dari guru, siswa dapat
melakukan gerak dasar lokomotor jalan berpasangan sambil bergandengan tangan.
2. Melalui video pembelajaran dan gambar siswa dapat membedakan huruf vocal dan
konsonan.
3. Dengan melalui penjelasan guru ,siswa dapat menyimpulkan huruf pertama nama
sendiri apakah merupakan huruf vokal atau huruf konsonan.
4. Dengan permainan jalan berpasangan , siswa dapat menemukan huruf vokal dan
konsonan pada nama teman sekelas.

Karakter siswa yang diharapkan : Religius

Nasionalis
Mandiri
Gotong Royong
Integritas

D. MATERI PEMBELAJARAN
1. PJOK : Gerak dasar lokomotor berjalan sambil bergandengan tangan
2. Bahasa Indonesia : Huruf vokal dan konsonan

E. METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan : Saintifik.
Metode : Diskusi, tanya jawab, penugasan dan praktek
F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
waktu
Pendahuluan Guru bersama siswa saling memberi dan 10 menit
menjawab salam dan menyampaikan kabar
masing-masing.
Guru meminta salah satu siswa yang hadir
lebih awal untuk memimpin doa
Siswa di cek kehadirannya dengan
melakukan presensi oleh guru
Siswa bersama dengan guru menyanyikan
lagu Garuda Pancasila.
Siswa menyimak apersepsi dari guru
tentang pelajaran sebelumnya.
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
Guru memotivasi siswa agar semangat
dalam mengikuti pelajaran.
Inti Melalui media power point guru 50 menit
menyajikan gambar contoh gerak dasar
lokomotor berjalan sambil bergandengan
tangan.
Siswa mengamati gambar yang disajikan
guru.
Siswa menjawab beberapa pertanyaan yang
guru berikan berhubungan dengan gambar,
seperti:
1. Apa yang sedang mereka lakukan
pada gambar tersebut?
2. Pernahkan anak-anak
melakukannya?
Siswa menyimak penjelasan guru tentang cara
melakukan gerak dasar lokomotor berjalan sambil
bergandengan tangan.
siswa memperhatikan contoh gerak dasar
lokomotor berjalan sambil bergandengan
tangan melalui gambar dan contoh dari
guru.
Guru menampilkan vidio lagu ABC dan
Siswa menyanyi lagu ABC bersama-sama.
Guru menjelaskan kepada siswa bahwa
didalam alfabet ada yang disebut huruf
vokal dan juga huruf konsonan.
Kemudian siswa menyimak penjelasan guru
tentang huruf vokal dan konsonan yang
ditampilkan melalui video pembelajaran
Siswa memperhatikan tulisan huruf vokal
dan huruf konsonan yang disajikan guru.
Guru bertanya kepada siswa apakah ada
yang bisa memberi contoh benda yang
huruf awal namanya adalah huruf vokal
serta yang huruf awalnya konsonan.
Guru mengapresiasi berbagai jawaban
siswa.
Siswa memperhatikan contoh nama –nama
benda yang huruf awalnya huruf vokal dan
yang huruf awalnya konsonan yang
diberikan guru.
Contoh:
Kata “Apel” huruf awalnya adalah “a” dan
a adalah huruf vokal
Kata “ buku” huruf awalnya adalah “b” dan
b adalah huruf konsonan.
Guru memberikan kesempatan kepada siswa
bertanya tentang materi yang belum
dimengerti.
 Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok,
dengan jumlah 2 orang dalam tiap
kelompok.
Masing-masing siswa mengalungkan
lehernya dengan kartu berisi huruf awal
namanya.
Siswa melakukan gerak lokomotor berjalan
sambil bergandengan tangan sesuai arahan
guru.
Setelah selesai melakukan gerak dasar
lokomotor berjalan, siswa diminta berdiri
saling berhadapan dengan temannya.
Siswa secara bergantian menyebutkan huruf
awal nama teman yang ada di depannya,
dan menentukan apakah termasuk huruf
vokal atau huruf konsonan.
Siswa kembali ke tempat duduk masing-
masing.
Siswa mengerjakan LKPD yang telah
disiapkan oleh guru.

Penutup ▪ Guru bersama dengan siswa merefleksi dan 10 menit

menyimpulkan hasil pembelajaran kegiatan
belajar hari ini.
▪ Siswa mengerjakan evaluasi yang
diberikan oleh guru.
▪ Setelah melihat hasil penilaian, guru
memberikan remedial bagi siswa yang
capaian pembelajarannya belum tuntas
serta pengayaan pada siswa yang sudah
tuntas dalam mencapai
Pembelajarannya, sebagai tindak lanjut dari
pembelajaran hari ini.
▪ guru mengimformasikan pelajaran akan
datang.
▪ guru bersama siswa menutup kegiatan
pembelajaran dengan berdoa
▪ guru dan siswa saling memberikan salam.
G. MEDIA, ALAT DAN SUMBER BELAJAR
1. Media pembelajaran
a. Video pembelajaran huruf vokal dan konsonan
b. Gambar gerak berjalan bergandengan tangan
2. Alat dan Bahan Pembelajaran
3. Sumber Belajar
Buku siswa TematikTerpadu Tema 1 Diriku Kurikulum 2013 Tema revisi 2017.
4. Laptop

H. PENILAIAN
1.Penilaian sikap
2.Penilaian pengetahuan
3.Penilaian keterampilan

I. Pembelajaran Remidial
1. Remidial : Bagi siswa yang belum tuntas pada materi yang diajarkan dengan
memberikan tambahan jam untuk pemahaman materi.
2. Pengayaan : Bagi siswa yang sudah tuntas diberi soal tambahan

Muluh, Juni 2021

Kepala SDN Muluh Guru kelas 1

HUSEIN,S.Pd.SD JULUANI,S.Pd
Lampiran 1
Bahan Ajar

Muatan Pelajaran Peta Konsep

Bahasa Indonesia
PJOK

Memahami dan Mempratikkan Menguraikan dan Melapalkan

gerak dasar lokomotor dalam Lambang Bunyi vokal dan Konsonan
bentuk permainan sederhana yang ada dihuruf depan nama teman

Tema Diriku

Subtema Aku dan

Teman Baru

.
1. Gerak Lokomotor Pada Aktivitas Berjalan

Gerakan lokomotor adalah gerak dasar yang harus dikuasai anak

gerakan yang ditandai dengan berpindah tempat.
Gerakan berpindah tempat ini contohnya seperti berjalan, b
Jalan adalah gerakan melangkah kesegala arah kaki bergerak maju, atau bergerak maju
dari satu tempat ke tempat lain.
Gerak dasar jalan yaitu jalan kedepan jalan mundur dan jalan kesamping.
2. Huruf Vokal Dan Konsonan
Huruf vokal adalah huruf yang terdiri dari huruf A,E,I,O,U
Huruf konsonan adalah huruf yang terdiri dari selain huruf vokal.
Yaitu B, C, D, F,G, H, J, K, L, M, N, P, Q, R, S,T, V, X, Y, Z.
Lampiran 2
Media Pembelajaran

1. Gambar Berjalan Berpasangan

2. Gambar Berjalan
3. Video pembelajaran huruf vokal dan konsonan

4. Gambar Huruf Vokal

5. Gambar Huruf Konsonan

Lampiran 3
Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)
Tema Diriku
Subtema Aku dan Teman Baru

Sekolah : SD MULUH
Kelas : I (satu)
Muatan Pelajaran : Bahasa Indonesia

Tujuan :
Siswa dapat membedakan huruf vocal dan huruf konsonan.
Langkah Kerja
Berilah tanda centang (√) pada kolom a untuk kata yang diawali huruf vokal
Berilah tanda centang (√) pada kolom b untuk kata yang diawali huruf konsonan

No Kosa Kata a b

Vokal Konsonan

1 udara

2 lari

3 gerak

4 apel

5 jalan

6 ikan

7 bebek

8 musik
 Lampiran 4 Penilaian
Kisi- Kisi Penilaian

Tema/Subtema : Diriku/Aku dan Teman Baru

Muatan Pembelajaran : Bahasa Indonesia, PJOK

Kelas/Semester : I/satu

Pembelajaran : ke 4

Mata Kompetensi Indikator Penilaian

Pelajaran Dasar Ranah Tehnik Jenis Bentuk Nomor
penilaian Penilaian Penilaian Soal
Bahasa 3.3 3.3.1 C1 Tes Tertulis Pilihan 1,3,5,
Indonesia menguraikan Mengidentifikasi ganda 8,9,10
Lambang macam-macam
bunyi vocal huruf vocal dan
dan konsonan konsonan
dalamkosakata
bahasa
Indonesia atau
bahasa daerah

4.3 4.3.1 Menemukan C4 Non tes Unjuk rubrik

Melafalkan vocal dan kerja
bunyi vocal konsonan pada
dan konsonan pengucapan nama
dalam kata teman
bahasa
Indonesia atau
bahasa
Daerah.
PJOK 3.1.Memahami 3.1.1 C1 Tes Tertulis Pilihan
gerak dasar mengidentifikasi ganda 2,4,6,7
lokomotor gerak lokomotor
sesuai dengan pada aktivitas
konsep berjalan
tubuh,ruang,us
aha,dan
keterhubungan
dalam
berbagai
bentuk
permainan
sederhana dan
atau
tradisional.
 4.l 4.1.1 melakukan C3 Non Tes Unjuk Rubrik
Mempraktikka gerak lokomotor Kerja
n gerak dasar pada aktivitas
lokomotor berjalan dan
sesuai dengan berlari
konsep
tubuh,ruang,us
aha,dan
keterhubungan
dalam
berbagai
bentuk
permainan
sederhana dan
atau
tradisional.

1. Penilaian Sikap
Berilah tanda centang (√) pada kolom yang sesuai
Perubanan tingkah laku
Kerja sama Disiplin Tertib
No Nama
BT MT MB SM BT MT MB SB BT MT MB SM
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 ...................

2 ...................

dst ...................

Keterangan:
BT (Belum Terlihat) : MT (Mulai Terlihat) : MB (Mulai Berkembang) : SM (Sangat
Membudaya) .
Keterangan Rubrik:
Indikator Kriteria

4 3 2 1
Baik Sekali Baik Cukup Perlu
Bimbingan

Kerja sama Mampu bekerja Terkadang Sesekali Tidak pernah

dengan teman sama dengan masih belum berinteraksi berinteraksi
sebangku teman berinteraksi dengan teman dengan teman
dengan teman

Disiplin dalam Menyelesaikan Sesekali Tugas akan Tidak

mengikuti tugas tepat menyelesaikan selesai namun mengerjakan
pelajaran waktu tugas tidak dengan tugas tepat
tepat waktu diingatkan waktu
terus menerus
 Tertib dalam Mengikuti Mengikuti Mengikuti Dalam
mengikuti setiap kegiatan kegiatan kegiatan mengikuti
pelajaran pembelajaran pembelajaran pembelajaran kegiatan harus
dengan baik namun sesekali namun masih diingatkan
masih sering terus-menerus
diingatkan semaunya
sendiri

-
Skor Penilaian

Nilai = 100

Nilai Huruf

76-100 A

51-75 B

26-50 C

0-25 D

2. Penilaian Keterampilan
PJOK
Penilaian unjuk kerja: mempraktikan gerak dasar lokomoto berjalan sambil
bergandengan tangan

Kriteria

Perlu Cukup Baik Baik

Pendampingan (2) (3) Sekali
No Nama
(1) Mampu Mampu (4)
Siswa
berjalan lurus berjalan lurus
Tidak mampu Mampu
ke depan ke depan,
berjalan lurus berjalan lurus Predikat
tetapi tidak namun
ke depan ambil ke depan
bergandenga kadang lepas
bergandeng sambil
n tangan saat
tangan bergandengan
bergandengan tangan
tangan

1.

2.

3.
 Skor Penilaian
Skor maksimum 4 x 2 = 8
𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ𝑎𝑛
Nilai = 𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑢𝑚 𝑥 100

Nilai Huruf

100 A

75 B

50 C

25 D

Bahasa Indonesia

Menemukan huruf vokal dan konsonan pada huruf awal nama teman

No Nama Kriteria Predikat

Siswa Kurang Cukup Baik Baik Sekali
(1) (2) (3) (4)

Siswa tidak Siswa dapat Siswa dapat Siswa dapat

dapat menemukan menemukan menemukan
menemukan huruf vokal dan huruf vokal Huruf vokal
huruf vokal konsonan pada dan konsonan dan konsona
dan konsonan nama teman pada nama pada nama
pada nama tetapi sering, teman tapi teman secara
teman tidak lengkap kadang belum lengkap dan
lengkap benar
1.
2.

Skor Penilaian
Skor maksimum 4 x 1 = 4

Nilai = 100

Nilai Huruf

100 A

75 B

50 C

25 D
3.Pengetahuan
SOAL EVALUASI

Berilah tanda silang (X) pada huruf a, b, atau c untuk jawaban yang paling tepat !

1. Adik Siti bernama Buyung, huruf konsonan pada nama Buyung adalah…
a. b, y, n
b. b, u, g
c. u, n, g

2. gerak dasar lokomotor contohnya…

a. menari
b. berjalan
c. memanjat

3. huruf vokal yang terdapat pada nama Dayu adalah…

a. a dan u
b. d dan y
c. d dan u

4. Udin berjalan dengan melangkahkan…

a. Tangan
b. Kaki
c. Mata

5. Nama hewan yang diawali dengan huruf konsonan…

a. Angsa
b. Itik
c. Kuda

6. Jalan sambil sambil bergandengan tangan adalah contoh gerak…

a. Lokomotor
b. Non lokomotor
c. Santai

7. Saat melakukan jalan sambil bergandengan kaki melangkah lurus ke…

a. Samping
b. Depan
c. Belakang

8. Huruf awal nama Udin merupakan huruf …

a. Konsonan
b. Mati
c. Vokal

9. b, d, k dan m adalah contoh huruf …

a. Vokal
b. Konsonan
c. Hidup

10. nama buah yang diawali huruf vokal adalah…

a. pisang
b. jeruk
c. apel
Kunci jawaban soal evaluasi.
1.a
2.b
3.a
4.b
5.c
6.a
7.b.
8.c
9.b
10.c