Anda di halaman 1dari 6

TUGAS

PENDIDIKAN DAN PROMOSI KESEHATAN


KONSEP PENDIDIKAN KESEHATAN MASYARAKAT

Oleh :

INDAH NOVIA HENDRA


NIM : 203310698

DOSEN : Ns. RACHMADANUR, S.Kp, MKM

PROGRAM STUDI NERS TINGKAT 1


POLITEKNIK KESEHATAN KEMENKES PADANG
PADANG
2021
15 PERTANYAAN SERTA JAWABAN BERDASARKAN MATERI

1. Pendidikan kesehatan masyarakat adalah…


a. Suatu bentuk kegiatan dengan menyampaikan materi tentang kesehatan yang bertujuan
untuk mengubah perilaku masyarakat dalam lingkup kesehatan
b. Suatu bentuk kegiatan mempromosikan atau memberikan penyuluhan kepada
masyarakat tentang kesehatan kepada masyarakat
c. Memberi info dan memastikan pengetahuan dan pemahaman masyarakat tentangmasalah
kesehatan
d. Melaksanakan perubahan pada lingkungan fisik, sosial dan ekonomi
e. Mengubah sikap dan perilaku individu di masyarakat

2. Menciptakan sasaran agar individu, keluarga, kelompok dan masyarakat dapat mengubah
sikap dan tingkah lakunya sendiri, hal ini termasuk kedalam salah satu …. Pendidikan
kesehatan.
a. Jenis- jenis pendidikan kesehatan
b. Bentuk- bentu pendidikan kesehatan
c. Prinsip pendidikan kesehatan
d. Ruang lingkup pendidikan kesehatan
e. Metode pendididkan kesehatan

3. Di bawah ini yang tidak termasuk kedalam prinsip- prinsip pendidikan kesehatan yaitu…
a. Kumpulan pengalaman dimana saja dan kapan saja sepanjang dapat mempengaruhi
pengetahuan sikap dan kebiasaan sasaran pendidikan
b. Tidak dapat secara mudah diberikan oleh seseorang kepada orang lain
c. Menciptakan sasaran agar individu, keluarga, kelompok dan masyarakat dapat
mengubah sikap dan tingkah lakunya sendiri
d. Dikatakan berhasil bila sasaran pendidikan sudah mengubah sikap dan tingkah lakunya
sesuai dengan tujuan yang telah ditetapkan
e. Menciptakan suasana belajar yang nyaman dan kondusif
4. Di bawah ini yang tidak termasuk kedalam dimensi tingkat pelayanan kesehatan pada
prinsip pendidikan kesehatan yaitu….
a. Pendidikan kesehatan promosi kesehatan (Health Promotion)
b. Pendidikan kesehatan masyarakat dengan sasaran masyarakat luas
c. Pendidikan kesehatan untuk perlindungan khusus (Specific Protection)
d. Pendidikan kesehatan untuk diagnosis dini dan pengobatan tepat (Early diagnostic and
prompt treatment)
e. Pendidikan kesehatan untuk rehabilitasi (Rehabilitation)

5. Yang termasuk kedalam ruang lingkup pendidikan kesehatan masyarakat yaitu….


a. Dimensi sasaran
b. Dimensi tempat pelaksanaan
c. Dimensi tingkat pelayanan kesehatan
d. A,B,C benar
e. Semua salah

6. Yang termasuk metode pendidikan kesehatan yaitu….


a. Promosi
b. Pendidikan individual
c. Pendidikan kelompok
d. Pendidikan massa
e. B, C, D benar

7. Manfaat alat bantu pendidikan dalam pendidikan kesehatan yaitu sebagai berikut kecuali…
a. Merangsang sasaran pendidikan untuk melaksanakan pesan-pesan kesehatan
b. Mempersulit penyampaian bahan pendidikan/informasi oleh para pendidik/ pelaku
pendidikan
c. Membantu mengatasi hambatan bahasa
d. Menimbulkan minat sasaran pendidikan
e. Mendorong keinginan orang untuk mengetahui, kemudian lebih mendalami, dan
akhirnya memberikan pengertian yang lebih baik
8. Menurut Skinner (1938), konsep perilaku terbagi menjadi 2 respons yaitu…
a. Respon tertutup
b. Respon terbuka
c. Respondent respons/ reflexive respons
d. Operant Respons atau instrumental respons
e. C dan D benar

9. Seorang anak belajar atau telah melakukan suatu perbuatan, kemudian memperoleh hadiah,
maka ia akan menjadi lebih giat belajar atau akan lebih baik lagi melakukan perbuatan
tersebut. Dengan kata lain, responsnya akan lebih intensif atau lebih kuat lagi, hal ini
merupakkan contoh dari konsep perilaku yaitu…
a. Respondent respons/ reflexive respons
b. Operant Respons atau instrumental respons
c. Inrespondent
d. Respon tertutup
e. Respon terbuka

10. Perilaku kesehatan yaitu….


a. Suatu respon seseorang (organisme) terhadap stimulus yang berkaitan dengan sakit dan
penyakit, sistem pelayanan kesehatan, makanan serta lingkungan
b. merupakan hasil hubungan antara perangsang (stimulus) dan tanggapan (respons)
c. Alat-alat yang digunakan oleh peserta didik dalam menyampaikan bahan pendidikan/
pengajaran
d. merupakan kumpulan pengalaman dimana saja dan kapan saja sepanjang dapat
mempengaruhi pengetahuan sikap dan kebiasaan sasaran pendidikan
e. menciptakan sasaran agar individu, keluarga, kelompok dan masyarakat dapat mengubah
sikap dan tingkah lakunya sendiri

11. Dimana tingkah laku yang tidak sesuai dengan model dihambat timbulnya, sedangkan
tingkah laku yang sesuai dengan tingkah laku model dihapuskan hambatannya sehingga
timbul tingkah laku yang dapat menjadi nyata, hal ini merupakan teori belajar social dari
Bandura dan Walter yaitu….
a. Efek menghambat (inhibition) dan menghapus hambatan (disinhibition)
b. Efek modeling (modelling effect)
c. Efek kemudahan (facilitation effect)
d. Tingkah laku salinan (copying behavior)
e. Tingkah laku tergantung (macthed dependent behavior)

12. Dalam perilaku kesehatan, terdapat 3 faktor pokok yang melatarbelakangi/ mempengaruhi
perilaku yaitu….
a. Faktor Predisposing
b. Faktor Enabling/ pemungkin
c. Faktor Reinforcing/ mendorong/ memperkuat
d. A, B, C benar
e. Semua salah

13. Yang termasuk kedalam domain perilaku kesehatan menurut Bloom yaitu sebagai berikut….
a. Cipta (peri akal)
b. Rasa (peri rasa)
c. Karsa (peri tindak)
d. A, B, C benar
e. Semua salah

14. Dalam perilaku kesehatan yang termasuk kedalam bentu perilaku kesehatan yaitu…..
a. Bentuk pasif
b. Bentuk aktif
c. A benar
d. B benar
e. Semua benar
15. Segala tindakan atau kegiatan yang dilakuakan oleh individu yang sedang sakit untuk
memperoleh kesembuhan. Perilaku ini disamping berpengaruh terhadap
kesehatan/kesakitannya sendiri, juga berpengaruh terhadap orang lain, terutama anak-anak
yang belum mempunyai kesadaran dan tanggung jawab terhadap kesehatannya, hal ini
merupakan klasifikasi perilaku yang berhubungan dengan kesehatan (health behavior)
menurut Becker (1979) yaitu….
a. Perilaku peran sakit (the sick role behavior)
b. Perilaku sakit (illness behavior)
c. Perilaku kesehatan (health behavior)
d. Semua salah
e. Semua benar

Anda mungkin juga menyukai