MATERI KESELURUHAN AQIDAH AKHLAK 8 TAHUN PELAJARAN 2020/2021

A. SEMESTER GASAL

Kompetensi Dasar (KD) Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

3.1.1 Memahami dalil naqli dan aqli terkait dengan kitab-kitab Allah swt.
3.1.2 Menjelaskan pengertian kitab-kitab Allah dan shuhuf dan pengertian iman kepada kitab-kitab Allah dan
3.1 Memahami hakikat beriman kepada kitab-kitab Allah SWT shuhuf.
3.1.3 Menjelaskan macam-macam, isi dan fungsi kitab-kitab Allah swt.
3.1.4 Mengidentifikasi perilaku beriman kepada kitab-kitab Allah swt.
3.2 Memahami pengertian, contoh dan dampak positif sifat tawakkal, ikhtiyaar, 3.2.1 Memahami dalil naqli dan aqli terkait perilaku tawakkal, ikhtiyaar, shabar, syukur dan qana’ah
shabar, syukuur dan qanaa’ah 3.2.2 Memahami pengertian tawakkal, ikhtiyaar, shabar, syukur dan qana’ah
3.2.3 Menjelaskan bentuk-bentuk perilaku tawakkal, ikhtiyaar, shabar, syukur dan qana’ah
3.2.4 Memahami hikmah berperilaku tawakkal, ikhtiyaar, shabar, syukur dan qana’ah
4.1 Menunjukkan contoh-contoh perilaku akhlak terpuji pada diri sendiri (tawakkal, 4.2.1 Menyajikan fakta dan fenomena tentang perilaku tawakkal, ikhtiyaar, shabar, syukur dan qana’ah
ikhtiyaar, shabar, syukur dan qanaa’ah) 4.2.2 Membuat kesimpulan tentang dampak positif akhlak terpuji pada diri sendiri (tawakal, ikhtiar, sabar,
syukur dan qana’ah) dalam kehidupan sehari-hari
4.2.3 Menunjukkan contoh bentuk berakhlak terpuji pada diri sendiri (tawakkal, ikhtiyaar, shabar, syukur dan
qana’ah).
3.3 Memahami pengertian, contoh dan dampak negatif sifat ananiah, putus asa, 3.3.1 Menjelaskan pengertian perilaku ananiyah, putus asa, ghadhab, dan tamak
ghadhab, tamak. 3.3.2 Memahami dalil naqli dan aqli terkait perilaku ananiyah, putus asa, ghadhab, dan tamak
3.3.3 Menjelaskan macam-macam perilaku ananiyah, putus asa, ghadhab, dan tamak
3.3.4 Menjelaskan bentuk-bentuk perilaku perilaku ananiyah, putus asa, ghadhab, dan tamak
4.3 Mensimulasikan akibat buruk akhlak tercela dalam kehidupan sehari-hari 3.3.5 Memahami dampak negatif dari perilaku ananiyah, putus asa, ghadhab, dan tamak

4.3.1 Menyajikan data dan fakta serta sumber tentang perilaku ananiyah, putus asa, ghadhab, dan tamak
4.3.2 Mensimulasikansecara berkelompokdidepankelas akibatburukakhlaktercela ananiah,putus asa,gadab,
dan tamakdalamkehidupansehari- hari
3.4 Memahami Adab kepada kepada orang tua dan guru 3.4.1 Mengidentifikasi adab yang baik pada orang tua dan guru.
3.4.2 Menjelaskan bentuk adab yang baik pada orang tua dan guru.
4.4.1 Menceritakan perilaku beradab yang baik pada orang tua dan guru.
4.4 Mensimulasikan adab kepada kepada orang tua dan guru 4.4.2 Mampu mempraktekkan adab yang baik pada orang tua dan guru.
4.4.3 Bermain peran tentang adab kepada orang tua.
3.5 Menganalisis kisah keteladanan Nabi Yunus dan Nabi Ayyub 3.5.1 Memahami dalil tentang keberadaan Nabi Yunus dan nabi Ayyub.
4.5 Menceritakan kisah keteladanan Nabi Yunus dan Nabi Ayyub 3.5.2 Menjelaskan kisah keteladanan Nabi Yunus dan nabi Ayyub.
3.5.3 Menjelaskan manfaat dari kisah Nabi Yunus dan nabi Ayyub.

B. SEMESTER GENAP

Kompetensi Dasar (KD) Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

3.1 Memahami pengertian, dalil dan pentingnya beriman kepada Rasul Allah SWT 3.1.1 Menjelaskan pengertian, dalil dan pentingnya beriman kepada Rasul Allah SWT
3.2 Menguraikan sifat-sifat Rasul Allah SWT 3.2.1 Memahami sifat-sifat Rasul Allah SWT
3.2.2 Menguraikan sifat-sifat Rasul Allah SWT

4.2 Menyajikan peta konsep pengertian, dalil dan pentingnya beriman kepada Rasul
Allah SWT
4.3 Menyajikan peta konsep sifat-sifat Rasul Allah SWT
3.3 Memahamipengertian, contohdan hikmah mukjizat serta kejadian luar biasa
lainnya (karamah, ma’unah, dan irhash)
4.4 Menyajikan kisah-kisah dari berbagai sumber tentang adanya mukjizat dan
kejadian luar biasa lainnya (karamah, ma’unah, dan irhash)
3.4 Mensimulasikan dampak positif dari akhlak terpuji (husnuzh-zhan, tawaadhu’, 3.4.1
tasaamuh,dan ta’aawun)
4.4. Memahami pengertian, contoh dan dampak positifnya sifathusnuzh-zhan, 3.4.4
tawaadhu’, tasaamuh, dan ta’aawun
2.5 Memahamipengertian, contoh dan dampak negatifnya sifat hasad, dendam,
ghibah, fitnah, dan namiimah
4.1.1 Memaparkan peta konsep tentang pengertian, dalil dan pentingnya beriman kepada Rasul Allah SWT
4.3.1 Memaparkan peta konsep tentang sifat-sifat Rasul Allah Swt
3.3.1 Menjelaskan pengertian mukjizat serta kejadian luar biasa lainnya (karamah, ma’unah, dan irhash)
3.3.2 Mendeskripsikancontoh mukjizat serta kejadian luar biasa lainnya (karamah, ma’unah, dan irhash)
3.3.3 Menjelaskan hikmah mukjizat serta kejadian luar biasa lainnya (karamah, ma’unah, dan irhash)
4.3.1 Memaparkan kisah-kisah dari berbagai sumber tentang adanya mukjizat dan kejadian luar biasa lainnya
(karamah, ma’unah, dan irhash)
4.3.2 Menganalisa perbedaan antara mukjizat dengan kejadian luar biasa selain mukjizat
4.3.3 Mendiskusikan kejadian luar biasa selain mukjizat dalam fenomenakehidupansehari-hari
Menjelaskan pengertianhusnuzh-zhan, tawaadhu’, tasaamuh, dan ta’aawun
3.4.2 Menunjukkan dalil naqli dan aqli terkait perilaku husnuzh-zhan, tawaadhu’, tasaamuh, dan ta’aawun
3.4.3 Mengidentifikasi bentuk-bentuk perilaku husnuzh-zhan, tawaadhu’, tasaamuh, dan ta’aawun
Memahami hikmah berperilaku husnuzh-zhan, tawaadhu’, tasaamuh, dan ta’aawun
4.4.1 Menyajikan fakta dan fenomena tentang perilaku husnuzh-zhan, tawaadhu’, tasaamuh, dan ta’aawun
4.4.2 Mempraktikkan contoh bentuk berakhlak terpuji yaitu husnuzh-zhan, tawaadhu’, tasaamuh, dan ta’aawun
4.4.3 Mensimulasikan akhlak husnudz--zhan, tawaadhu’, tasaamuh, dan ta’aawundan dampak positifnya dalam
kehidupan.
3.5.1 Menjelaskan pengertian perilaku hasad, dendam, ghibah, fitnah dan namiimah.
3.5.2 Menunjukkan dalil naqli dan aqli terkait perilaku hasad, dendam, ghibah, fitnah dan namiimah
3.5.3 Memahami macam-macam perilaku hasad, dendam, ghibah, fitnah dan namiimah.
 3.5.4 Mengidentifikasi bentuk-bentuk perilaku perilaku hasad, dendam, ghibah, fitnah dan namiimah
3.5.5 Memahami dampak negatif dari perilaku hasad, dendam, ghibah, fitnah dan namiimah.
3.5 Mensimulasikan dampak negatif dari akhlak tercela (hasad, dendam, ghibah,
fitnah, dan namiimah 4.5.1 Mensimulasikan akibat perilaku hasad, dendam, ghibah, fitnah dan namiimah.
4.5.2 Menyajikan data dan fakta serta sumber tentang perilaku hasad, dendam, ghibah, fitnah dan namiimah.
2.6 Memahami adab kepada saudara dan teman 3.6.1 Mengidentifikasi adab yang baik pada saudara dan teman.
3.6.2 Menjelaskan bentuk adab yang baik pada saudara dan teman.
3.6 Mensimulasikan adab kepada saudara, teman 3.6.3 Menceritakan perilaku beradab yang baik pada saudara dan teman

4.6.1 Mempraktekkan adab yang baik pada saudara dan teman.

4.6.2 Mensimulasikan adab yang baik pada saudara dan teman.
1.7 Manganalisis kisah keteladanan shahabat Abu Bakar ra 1.7.1 Menjelaskan dalil tentang keberadaan sahabat Abu Bakar
1.7.2 Memahami kisah keteladanan Abu Bakar
4.7 Menceritakan kisah keteladanan shahabat Abu Bakar ra
4.7.1 Meneladani perilaku Abu Bakar.
4.7.2 Bercerita atau menyajikan fenomena, fakta atau peristiwa yang menunjuk pada kisah Abu Bakar
 MATERI ESSENSI AA 8 TAHUN PELAJARAN 2020/2021

A. SEMESTER GASAL

Kompetensi Dasar (KD) Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

3.2.1 Memahami dalil naqli dan aqli terkait dengan kitab-kitab Allah swt.
3.2.2 Menjelaskan pengertian kitab-kitab Allah dan shuhuf dan pengertian iman kepada kitab-kitab Allah dan
3.2 Memahami hakikat beriman kepada kitab-kitab Allah SWT shuhuf.
3.2.3 Menjelaskan macam-macam, isi dan fungsi kitab-kitab Allah swt.
3.2.4 Mengidentifikasi perilaku beriman kepada kitab-kitab Allah swt.
3.4 Memahami pengertian, contoh dan dampak positif sifat tawakkal, ikhtiyaar, 3.4.1 Memahami dalil naqli dan aqli terkait perilaku tawakkal, ikhtiyaar, shabar, syukur dan qana’ah
shabar, syukuur dan qanaa’ah 3.4.2 Memahami pengertian tawakkal, ikhtiyaar, shabar, syukur dan qana’ah
3.4.3 Menjelaskan bentuk-bentuk perilaku tawakkal, ikhtiyaar, shabar, syukur dan qana’ah
3.4.4 Memahami hikmah berperilaku tawakkal, ikhtiyaar, shabar, syukur dan qana’ah
4.5 Menunjukkan contoh-contoh perilaku akhlak terpuji pada diri sendiri (tawakkal, 4.3.1 Menyajikan fakta dan fenomena tentang perilaku tawakkal, ikhtiyaar, shabar, syukur dan qana’ah
ikhtiyaar, shabar, syukur dan qanaa’ah) 4.3.2 Membuat kesimpulan tentang dampak positif akhlak terpuji pada diri sendiri (tawakal, ikhtiar, sabar,
syukur dan qana’ah) dalam kehidupan sehari-hari
4.3.3 Menunjukkan contoh bentuk berakhlak terpuji pada diri sendiri (tawakkal, ikhtiyaar, shabar, syukur dan
qana’ah).
3.6 Menganalisis kisah keteladanan Nabi Yunus dan Nabi Ayyub 3.6.1 Memahami dalil tentang keberadaan Nabi Yunus dan nabi Ayyub.
5.5 Menceritakan kisah keteladanan Nabi Yunus dan Nabi Ayyub 3.6.2 Menjelaskan kisah keteladanan Nabi Yunus dan nabi Ayyub.
3.6.3 Menjelaskan manfaat dari kisah Nabi Yunus dan nabi Ayyub.

B. SEMESTER GENAP

Kompetensi Dasar (KD) Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

3.5 Memahami pengertian, dalil dan pentingnya beriman kepada Rasul Allah SWT 3.1.2 Menjelaskan pengertian, dalil dan pentingnya beriman kepada Rasul Allah SWT
3.6 Menguraikan sifat-sifat Rasul Allah SWT 3.6.1 Memahami sifat-sifat Rasul Allah SWT
3.6.2 Menguraikan sifat-sifat Rasul Allah SWT
4.6 Menyajikan peta konsep pengertian, dalil dan pentingnya beriman kepada Rasul 4.1.2 Memaparkan peta konsep tentang pengertian, dalil dan pentingnya beriman kepada Rasul Allah SWT
Allah SWT 4.7.1 Memaparkan peta konsep tentang sifat-sifat Rasul Allah Swt
4.7 Menyajikan peta konsep sifat-sifat Rasul Allah SWT
3.7 Mensimulasikan dampak positif dari akhlak terpuji (husnuzh-zhan, tawaadhu’,
3.7.1 Menjelaskan pengertianhusnuzh-zhan, tawaadhu’, tasaamuh, dan ta’aawun
tasaamuh,dan ta’aawun) 3.7.2 Menunjukkan dalil naqli dan aqli terkait perilaku husnuzh-zhan, tawaadhu’, tasaamuh, dan ta’aawun
3.7.3 Mengidentifikasi bentuk-bentuk perilaku husnuzh-zhan, tawaadhu’, tasaamuh, dan ta’aawun
4.5. Memahami pengertian, contoh dan dampak positifnya sifathusnuzh-zhan, 3.7.4 Memahami hikmah berperilaku husnuzh-zhan, tawaadhu’, tasaamuh, dan ta’aawun
tawaadhu’, tasaamuh, dan ta’aawun
4.4.4 Menyajikan fakta dan fenomena tentang perilaku husnuzh-zhan, tawaadhu’, tasaamuh, dan ta’aawun
4.4.5 Mempraktikkan contoh bentuk berakhlak terpuji yaitu husnuzh-zhan, tawaadhu’, tasaamuh, dan ta’aawun
4.4.6 Mensimulasikan akhlak husnudz--zhan, tawaadhu’, tasaamuh, dan ta’aawundan dampak positifnya dalam
kehidupan.
2.7 Manganalisis kisah keteladanan shahabat Abu Bakar ra 2.7.1 Menjelaskan dalil tentang keberadaan sahabat Abu Bakar
2.7.2 Memahami kisah keteladanan Abu Bakar
4.8 Menceritakan kisah keteladanan shahabat Abu Bakar ra
4.8.1 Meneladani perilaku Abu Bakar.
4.8.2 Bercerita atau menyajikan fenomena, fakta atau peristiwa yang menunjuk pada kisah Abu Bakar