RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

SATUAN PENDIDIKAN : SD NEGERI HEGARMUKTI 01

KELAS/SEMESTER : VI ( Enam ) / I ( Satu)
TEMA : 2. Persatuan dalam Perbedaan
SUB TEMA : 3. Bersatu Kita Teguh
PEMBELAJARAN : 1 ( Satu)
ALOKASI WAKTU : 5 X 35 Menit
WAKTU PELAKSANAAN : 01 September 2021

Oleh :
NUNUNG NURHAYATI, S. Pd
201502360566

PENDIDIKAN PROFESI GURU KELAS

DALAM JABATAN
UNIVERSITAS PAKUAN
BOGOR
2021
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)

PESAN UNTUK ORANG TUA

Selamat pagi, apa kabar Ayah/Bunda? Semoga Ayah/Bunda senantiasa dalam keadaan sehat.
Pada hari ini kita masih melakukan kegiatan pembelajaran dari rumah. Mohon bimbingan
Ayah/Bunda untuk mendampingi ananda dalam melakukan aktivitas pembelajaran di rumah.
Ayah/Bunda jangan lupa untuk mengingatkan ananda untuk mematuhi protokol kesehatan dalam
melakukan setiap aktivitas dan selalu menjaga kebersihan di lingkungan rumah agar terhindar dari
penyebaran virus COVID-19.
Semoga Ayah/Bunda selalu diberikan kesehatan dan kebesaran hati dalam membimbing anak-
anaknya. Aamiin.

Satuan : SD Negeri Hegarmukti Muatan Terpadu : BI,IPA,IPS

Pendidikan 01
Kelas / Semester : VI (Enam)/I (Satu) Pembelajaran : 1
Ke-
Tema / Subtema : 2/3 Alokasi Waktu : 7x35 Menit

Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar
1. 3.4 Menggali informasi penting dari
buku sejarah menggunakan aspek
apa,di mana, kapan,
siapa,mengapa, dan bagaimana.
2. 4.4 Memaparkan informasi penting
dari buku sejarah secara lisan,
tulis, dan visual dengan
menggunakan aspek apa, di
mana, kapan, siapa,mengapa, dan
bagaimana serta memperhatikan
penggunaan kosakata baku dan
kalimat efektif.
Indikator Pencapaian Kompetensi
3.4.1 Menjelaskan ciri kata baku (C2)
3.4.2 Menentukan kata baku atau tidak baku
dari teks buku sejarah (C3)
3.4.3 Menelaah kata baku dan tidak baku
dari teks buku sejarah (C4)
3.4.4 Mengkategorikan kata baku dan tidak
baku dari teks buku sejarah (C6)
4.4.1 Menyusun kembali informasi penting
dari buku sejarah menggunakan aspek
apa, di mana, kapan, siapa, mengapa,
dan bagaimana dengan memperhatikan
penggunaan kata baku dan kalimat
efektif (C6)
4.4.2 Mempresentasikan informasi penting
dari buku sejarah secara tulisan dengan
menggunakan aspek apa, di mana,
kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana
serta memperhatikan penggunaan
kosakata baku dan kalimat efektif (
P5)

ILMU PENGETAHUAN ALAM

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
1. 3.3 Mengalisis cara makhluk hidup 3.3.1 Menjelaskan manfaat tumbuhan bagi
menyesuaikan diri dengan manusia. ( C2)
lingkungan. 3.3.2 Menjelaskan manfaat hewan bagi
manusia(C2)
3.3.3 Menelaah manfaat tumbuhan yang ada
di lingkungan sekitar bagi
manusia(C4)
3.3.4 Menelaah manfaat hewan yang ada di
lingkungan sekitar bagi manusia(C4)
2. 4.3 Menyajikan karya tentang cara 4.3.1 Membuat laporan pengamatan dalam
makhluk hidup menyesuaikan bentuk bagan manfaat tumbuhan dan
 diri dengan lingkungannya,
sebagai hasil penelusuran
berbagai sumber.
hewan di lingkungan sekitar bagi
manusia (P3)
4.3.2 Mempresentasikan laporan
pengamatan dalam bentuk bagan
manfaat tumbuhan dan hewan di
lingkungan sekitar bagi manusia. (P5)

ILMU PENGETAHUAN SOSIAL

Kompetensi Dasar
1. 3.4 Memahami makna proklamasi
kemerdekaan, upaya
mempertahankan kemerdekaan,
dan upaya mengembangkan
kehidupan kebangsaan yang
sejahtera
2. 4.4 Menyajikan laporan tentang
makna proklamasi kemerdekaan,
upaya mempertahankan
kemerdekaan, dan upaya
mengembangkan kehidupan
kebangsaan yang sejahtera.
Indikator Pencapaian Kompetensi
3.4.2 Menjelaskan pengaruh kemerdekaan
bagi masyarakat(C2)
3.4.3 Menguraikan upaya mengembangkan
kehidupan kebangsaan yang sejahtera
sebagai pelajar (C4)
4.4.1 Membuat laporan tentang upaya
mengembangkan kehidupan
kebangsaan yang sejahtera. (P3)
4.4.2 Mempresentasikan karya tentang cara
makhluk hidup menyesuaikan diri
dengan lingkungannya, sebagai hasil
penelusuran berbagai sumber. (P5)

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Setelah mengamati dan membaca teks tentang tokoh proklamasi kemerdekaan melalui
power point, Siswa dapat menjelaskan ciri kata baku dengan benar.
2. Setelah mengamati dan membaca teks tentang tokoh proklamasi kemerdekaan melalui
aplikasi whatsap, siswa dapat menentukan kata baku atau tidak baku dengan benar.
3. Dengan menggunakan buku EYD atau internet, siswa dapat menelaah kata baku atau
tidak baku dengan tepat.
4. Dengan bimbingan guru, Siswa dapat mengkategorikan kata baku atau tidak baku
dengan tepat.
5. Dengan bimbingan guru, Siswa dapat menyusun kembali informasi penting dari buku
sejarah menggunakan aspek apa, di mana, kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana dengan
memperhatikan penggunaan kata baku dan kalimat efektif dengan benar.
6. Melalui google meet, siswa dapat mempresentasikan informasi penting dari buku sejarah
secara tulisan dengan menggunakan aspek apa, di mana, kapan, siapa, mengapa, dan
bagaimana serta memperhatikan penggunaan kosakata baku dan kalimat efektif dengan
percaya diri.
7. Setelah membaca teks pada power point, Siswa dapat menjelaskan manfaat tumbuhan bagi
manusia dengan tepat.
8. Setelah membaca teks pada power point, Siswa dapat menjelaskan manfaat hewan bagi
manusia dengan tepat.
9. Dengan dibantu orangtua melalui pengamatan, Siswa dapat menelaah manfaat hewan di
lingkungan sekitar rumahnya bagi manusia dengan benar.
10. Dengan dibantu orangtua melalui pengamatan, Siswa dapat menelaah manfaat tumbuhan di
lingkungan sekitar rumahnya bagi manusia dengan benar.
 11. Setelah mengamati hewan dan tumbuhan di lingkungan sekitar, siswa membuat laporan
pengamatan dalam bentuk bagan manfaat hewan dan tumbuhan bagi manusia dengan tepat.
12. Melalui aplikasi whatsap, siswa mengirimkan video presentasi laporan pengamatan dalam
bentuk bagan manfaat hewan dan tumbuhan bagi manusia dengan percaya diri
13. Melalui pengamatan gambar pada power point, Siswa dapat menjelaskan pengaruh
kemerdekaan bagi masyarakat dengan benar.
14. Dengan bimbingan orangtua, siswa dapat menguraikan upaya mengembangkan kehidupan
kebangsaan yang sejahtera sebagai pelajar dengan benar.
15. Dengan berdiskusi bersama orangtua, Siswa dapat membuat laporan tentang upaya
mengembangkan kehidupan kebangsaan yang sejahtera dengan benar.
16. Melalui aplikasi whatsap, siswa mengirimkan video presentasi laporan tentang upaya
mengembangkan kehidupan kebangsaan yang sejahtera dengan percayadiri.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alat dan Media

Waktu 15 Menit
Pendahuluan dengan Google Meet Googgle Meet,
1. Melakukan pembukaan dengan salam, menyapa siswa, Whatsapp,
berdo’a, mengecek kehadiran, melalui Grup Whatsapp.
2. Menyanyikan salah satu lagu nasional (Nasionalis)
Pendahuluan 3. Melakukan apersepsi melalui tanya jawab tentang
materi materi sebelumnya dengan materi yang akan
dipelajari.
4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan langkah-
langkah kegiatan pembelajaran yang akan dilaksanakan.
Waktu 150 Menit
Model: Problem Based Lerning
A. ORIENTASI Google dan
1. Siswa mengamati dan membaca teks pada power point Wordwall
yang berjudul BM Diah dan Naskah Asli proklamasi
kemudian mengidentifikasi kata baku dan tidak baku
pada teks tersebut. .
2. Siswa dapat menjelaskan ciri – ciri kata dari teks yang
telah diamatinya. ( Transfer Knowledge)
3. Siswa dapat menentukan kata baku dan tidak baku dari
teks yang telah diamatinya ( Critical Thinking)
B. MENGORGANISASI
4. Dengan menggunakan media google siswa menelaah
Kegiatan kata baku dan tidak baku ( technology dan Critical
Inti Thinking)
5. Siswa mengkategorikan kata baku dan tidak baku (
critical thinking)
C. MEMBIMBING
6. Dengan bimbingan guru dan oangtua, siswa
mengkategorikan kata baku dan tidak baku menelaah
manfaat hewan dan tumbuhan di lingkungan sekitar
rumahnya bagi manusia serta menguraikan upaya
mengembangkan kehidupan kebangsaan yang sejahtera
sebagai pelajar ( Creativity dan Technology)

D. MENGEMBANGKAN
7. Dengan menggunakan Aplikasi wordwall dan Google
 form, Siswa menyusun kembali informasi penting dari
Teks yang berjudul “BM Diah dan Naskah Asli
proklamasi” menggunakan aspek apa, di mana, kapan,
siapa, mengapa, dan bagaimana dengan memperhatikan
penggunaan kata baku dan kalimat efektif, membuat
laporan pengamatan dalam bentuk bagan manfaat
hewan dan tumbuhan bagi manusia, membuat laporan
tentang upaya mengembangkan kehidupan kebangsaan
yang sejahtera. Mempresentasikan informasi penting
dari buku sejarah secara tulisan dengan menggunakan
aspek apa, di mana, kapan, siapa, mengapa, dan
bagaimana serta memperhatikan penggunaan kosakata
baku dan kalimat efektif langsung pada saat google
meet. Membuat video presentasi laporan pengamatan
yang dikirim melelui aplikasi whatsapp ( Critical
Thinking, Creativity, dan Communication, Technology)
E. MENGANALISIS
8. Siswa memberikan sanggahan atau masukan hasil
presentasi temannya.
9. Siswa mengirimkan hasil pekerjaannya melalui
Whatsapp. (Technology)
10. Guru memberikan ulasan terkait dengan tugas yang
dikerjakan siswa

Waktu 10 Menit
1. Siswa bersama guru menyimpulkan materi yang telah
dipelajarihari ini.
2. Siswa melakukan evaluasi melalui google form
3. Guru merefleksi dengan memberi nilai dari evaluasi siswa
baik secara lisan maupun tulisan
Penutup
4. Guru memberikan motivasi agar siswa tetap rajin belajar
walau dalam pembelajaran daring, dan berpesan pada
siswa agar tetap menjaga protocol kesehatan.
5. Guru meminta salah satu siswa untuk memimpin doa
penutup.

C. PENILAIAN
Sikap Pengetahuan Keterampilan
Menyusun kembali
informasi penting dengan
Jurnal Tes tulis
memperhatikan kata baku
dan kalimat efektif

Mengetahui, Bogor, September 2021

Kepala Sekolah Guru Kelas

H. Karmin, S. Pd Nunung Nurhayati, S. Pd

NIP. 196503191988031007 NIP. 198603052014122002