RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

(Tatap Muka)

Sekolah : SMKS BUANA WARU

Kelas/Semester : XI / Ganjil
Tema : Peluang Usaha
Sub tema : Analisis SWOT
Pembelajaran ke : 4-6
Alokasi Waktu : 3 x 45’

A. Kompetensi Inti (KI)

3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual,

konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja
Produk Kreatif dan kewirausahaan pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks,
berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam
konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja,
warga masyarakat nasional, regional, dan internasional
4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja
yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Produk
Kreatif dan Kewirausahaan. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan
kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan
keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis,
mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas
spesifik di bawah pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan mempersepsi,
kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah
konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi *)

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

3.2 Menganalisis peluang usaha produk 3.2.1.Menganalisis peluang usaha produk
barang/jasa barang/jasa
3.2.2. Menganalisis risiko usaha
3.2.3. Menganalisis SWOT pada suatu usaha

4.2. Menentukan peluang usaha produk 4.2.1. Menentukan peluang usaha produk
barang/jasa barang/jasa

C. Tujuan Pembelajaran

1. Setelah observasi lingkungan, diskusi dan penggalian informasi, siswa mampu

menganalisis peluang usaha produk barang/jasa sesuai buku referensi siswa dengan
penuh tanggung jawab.
2. Setelah observasi lingkungan, diskusi dan penggalian informasi, siswa mampu
menganalisis risiko usaha sesuai buku referensi siswa dengan penuh tanggung jawab.
3. Setelah observasi lingkungan, diskusi dan penggalian informasi, siswa mampu
menganalisis SWOT sesuai buku referensi siswa dengan penuh tanggung jawab.
 4. Setelah observasi lingkungan, diskusi dan penggalian informasi, siswa mampu
menentukan peluang usaha produk barang/Jasa sesuai buku referensi siswa dengan penuh
tanggung jawab.

D. Materi Pembelajaran
1. Peluang usaha produk barang/jasa
2. Risiko usaha
3. Analisis SWOT

E. Metode Pembelajaran
Model : Problem Based Learning
Pendekatan : Saintifik
Metode : Diskusi, Tanya jawab

F. Langkah-langkah Pembelajaran
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
KEGIATAN - Melakukan pembukaan dengan salam
PENDAHULUAN pembuka dan berdoa untuk memulai
pembelajaran (ppk Spiritual)
- Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai
sikap disiplin
- Guru menyampaikan Kompetensi dasar dan
tujuan Pembelajaran
- (Apresiasi)
Mengaitkan materi pembelajaran yang akan
dilakukan dengan pengalaman peserta didik
dengan materi sebelumnya.

KEGIATAN INTI Orientasi siswa pada masalah

 Guru menayangkan video kepada
peserta didik sebuah studi kasus di
mana kondisi usaha di lingkungan
sekolah yang mengalami kemrosotan
produksi, mengingat pandemi covid 19
maka perlu pindah haluan ke usaha
lainnya dan perlu membaca peluang
usaha yang lebih baik/ sesuai dengan
tuntutan pasar..
 Materi diskusi:
1. Peluang usaha  apakah yang saat
ini laku di pasar pada situasi
pandemi covid 19.
2. Risiko Usaha
 3. Analisis SWOT
Mengorganisasi Peserta didik
 Peserta didik membentuk kelompok dan
melakukan diskusi sesuai materi
Membimbing penyelidikan.
 Guru mengarahkan jalan nya diskusi

yang akan dilaksanakan

 Guru menjadi fasilitator dalam diskusi
Mengembangkan hasil karya.
 Peserta didik  diminta memberikan

tanggapan dan pendapat terhadap materi

dalam diskusi kelompok.
Analisis dan evaluasi.
 Masing-masing kelompok

mempresentasikan hasil diskusi

kelompok.   
 Kelompok lain menanggapi dan
memberikan saran/masukan terhadap
hasil presentasi

PENUTUP  Guru bersama peserta didik menyimpulkan

dari hasil diskusi kelas
 Guru review hasil diskusi kelas
 Guru melaksanakan post tes
 Guru menyampaikan materi untuk
pertemuan berikutnya

G. Media/Alat, Bahan dan Sumber Belajar

1. Media/alat : Power point, LCD
2. Bahan : Video
3. Sumber Belajar :
Lingkungan sekitar siswa
Buku teks Produk Kreatif dan Kewirausahaan kelas XI
Modul/bahan ajar
Internet

H. Penilaian
1. J e n i s d a n T eknik penilaian : Kuis, Tugas kelompok
2. Instrumen penilaian: Tes tertulis, pengamatan sikap
Tes tertulis

Pengamatan sikap

I. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan Pembelajaran

1. Remedial : ……………… (Sebutkan)
2. Pengayaan: ……………… (Sebutkan)
Mengetahui Makassar, Agusutus 2021
Kepala Sekolah, Guru Produk Kreatif dan
Kewirausahaan ,

Drs. Abdul Adhim Rini Andriastuti, S.Pd

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
(Pembelajaran Jarak Jauh)

Satuan Pendidikan :
Kelas / Semester :
Tema :
Sub Tema :
Pembelajaran ke :
Alokasi waktu :

A. TUJUAN

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
KEGIATAN AWAL

KEGIATAN INTI

PENUTUP

C. MEDIA/ALAT, BAHAN DAN SUMBER BELAJAR

1) Media/alat : ………………..
2) Bahan : ………………………
3) Sumber Belajar : …………….

D. PENILAIAN
1) J e n i s d a n T eknik penilaian : ……………… (Sebutkan)
2) Instrumen penilaian: ……………… (Sebutkan)

E. PEMBELAJARAN REMEDIAL DAN PENGAYAAN PEMBELAJARAN

1) Remedial : ……………… (Sebutkan)
2) Pengayaan: ……………… (Sebutkan)

Mengetahui Makassar, Agusutus 2020

Kepala Sekolah, Guru Kelas 5 ,

……………………………… ………………………………
NIP. ………………………… NIP………………………….