SILABUS

Nama Sekolah : SMK Asshodiqiyah

Kelas/ Semester : X / Gasal
Tahun Pelajaran : 2020 / 2021
Mata Pelajaran : Biologi
Kompetensi Keahlian : Farmasi
Kompetensi Inti :
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong-royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap
sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kajian biologi
kesehatan pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri
sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional..
KI 4 : Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kajian biologi kesehatan.
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung..

1
 Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Ajar Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Waktu Belajar
3.1 Menganalisis berbagai 3.1.1 Menjelaskan konsep Pertemuan 1: Mengamati 1. Kognitif 6 x 45 1. Gambar
tingkat keanekaragaman hayati 1. Konsep Mengamati video/membaca buku tentang a. Hasil jawaban menit 2. Video
keanekaragaman hayati. 3.1.2 Membandingkan tingkatan keanekaragaman keanekaragaman hayati dan kasus ekologi latihan soal di 3. Miarsyah,
keanekaragaman hayati hayati buku paket mieke.
berdasarkan hasil observasi 2. Tingkatan Menanya b. Hasil diskusi dan 2017.
3.1.3 Mendeskripsikan keanekaragaman Membuat pertanyaan tentang pengertian, jenis, presentasi Biologi
keanekaragaman hayati di hayati keanekaragaman hayati serta ekologi; c. Hasil ulangan SMK dan
Indonesia 3. Keanekaragaman hubungan keanekaragaman hayati dengan harian MAK .
hayati di Indonesia ekologi Erlangga :
4.1.1 Menjelaskan hubungan 2. Afektif Jakarta
4.1 Melakukan klasifikasi a. Pengamatan sikap
keanekaragaman hayati Pertemuan 2: Mengumpulkan informasi
berbagai tingkat saat diskusi dan
keanekaragaman hayati dengan ekologi 1. Hubungan  Diskusi kelompok untuk mencari data
4.1.2 Menganalisis rantai keanekaragaman tentang pengertian, jenis, keanekaragaman observasi.
makanan, jaring-jaring hayati dengan hayati serta ekologi; hubungan
makanan, dan piramida ekologi keanekaragaman hayati dengan ekologi
makanan yang terjadi di 2. Tanaman obat  Melakukan analisis ekologi di lingkungan
lingkungan sekitar keluarga terkait dengan keanekaragaman hayati
4.1.3 Mengidentifikasi jenis-
jenis dan manfaat Pertemuan 3: Menalar/mengasosiasi
tumbuhan dan hewan di Mengolah dan menyimpulkan data hasil
lingkungan sekitar Ulangan harian
analisis

Mengomunikasikan
 Mempresentasikan hasil diskusi dan
pengamatan kelompok tentang ekologi
lingkungan
 Membuat laporan tertulis hasil diskusi dan
pengamatan kelompok

Ulangan Harian

Mengamati
Mengamati boneka/gambar /membaca kasus
tentang anatomi tubuh manusia

3.2 Menganalisis struktur 3.2.1 Membedakan anatomi Pertemuan 1: Menanya 1. Kognitif

dan fungsi anatomi makroskopis dan 1. Definisi anatomi
a. Hasil jawaban 6 x 45 1. Lingkunga
mikroskopis tubuh manusia

2
 Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Ajar Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Waktu Belajar
tubuh manusia 3.2.2 Menjelaskan posisi, arah, tubuh manusia Membuat pertanyaan tentang anatomi tubuh latihan soal di buku menit n sekitar
dan bidang anatomi tubuh 2. Posisi anatomi, manusa serta hubungan anatomi tubuh dengan paket 2. Video
manusia arah, dan bidang postur tubuh serta berbagai kelainan rangka b. Laporan hasil 3. Miarsyah,
3.2.3 Menjelaskan susunan anatomi dan penyakit terkait dengan anatomi tubuh observasi mieke.
sistem anatomi tubuh c. Hasil ulangan 2017.
manusia Pertemuan 2: Mengumpulkan informasi harian Biologi
1. Susunan sistem Diskusi kelompok untuk mencari data tentang SMK dan
4.2.1 Menjelaskan hubungan anatomi tubuh anatomi tubuh manusa serta hubungan anatomi 2. Afektif MAK .
4.2 Menunjukkan hasil
antara anatomi dengan manusia tubuh dengan postur tubuh serta berbagai a. Pengamatan sikap Erlangga :
kajian struktur dan saat diskusi dan
postur tubuh manusia 2. Postur tubuh kelainan rangka dan penyakit terkait dengan Jakarta
fungsi anatomi tubuh observasi
4.2.2 Menjelaskan macam- manusia anatomi tubuh
manusia
macam kelainan dan
penyakit yang Menalar/mengasosiasi 3. Psikomotorik
berhubungan dengan Pertemuan 3: Mengolah dan menyimpulkan data hasil diskusi a. Penilaian laporan
anatomi tubuh manusia Ulangan harian kelompok observasi

Mengomunikasikan
 Mempresentaskan hasil diskusi dan
pengamatan kelompok
 Membuat laporan tertulis hasil diskusi
kelompok

3.3.1 Menjelaskan struktur dan Pertemuan 1: Mengamati 1. Kognitif

3.3 Menganalisis virus 1. Struktur dan Mengamati video/gambar/membaca kasus a. Hasil jawaban
morfologi tubuh virus
berdasarkan ciri, sifat, 3.3.2 Menjelaskan perbedaan morfologi tubuh penyakit terkait dengan virus latihan soal di buku
dan fungsinya siklus litik dan lisogenik virus paket
dalam proses replikasi 2. Replikasi virus Menanya b. Hasil diskusi dan
virus Menanyakan tentang pengertian, jenis, ciri, presentasi
3.3.3 Mendeskripsikan Pertemuan 2: pertumbumbuhan, cara replikasi, peran virus c. Hasil ulangan
klasifikasi virus serta hubungan virus dengan berbagai macam harian
1. Klasifikasi virus
3.3.4 Menjelaskan peranan virus penyakit
2. Peran virus dalam
dalam kehidupan 2. Afektif
kehidupan 1. Gambar
Pengamatan sikap
2. Video

3
 Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Ajar Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Waktu Belajar
4.3 Mengintegrasikan 4.3.1 Menganalisis kasus yang Mengumpulkan informasi saat diskusi dan 6 x 45 3. Miarsyah,
jenis-jenis virus berkaitan dengan struktur Pertemuan 3: Diskusi kelompok untuk memperoleh data presentasi menit mieke. 2017.
berdasarkan ciri, sifat, dan morfologi tubuh virus, Ulangan harian tentang pengertian, jenis, ciri, cara replikasi, Biologi SMK
dan fungsinya replikasi, dan peranan virus peran virus serta hubungan virus dengan dan MAK .
dalam bidang kesehatan berbagai macam penyakit dengan Erlangga :
menggunakan berbagai sumber Jakarta

Menalar/mengasosiasi
 Diskusi kelompok untuk menganalisis dan
mengolah data terkait dengan virus
 Menyimpulkan data

Mengomunikasikan
 Mempresentasikan hasil diskusi dan
kesimpulan
 Membuat laporan tertulis

3.4 Menganalisis 3.4.1 Menjelaskan perbedaan Pertemuan 1: Mengamati 1. Kognitif 6 x 45 1. Gambar

archaebacteria dan archaebacteria dan 1. Morfologi dan Mengamati video/gambar/membaca kasus a. Hasil jawaban menit 2. Video
eubacteria eubacteria struktur sel bakteri penyakit terkait bakteri, archaebacteria dan latihan soal di buku 3. Miarsyah,
berdasarkan ciri, sifat, 3.4.2 Mendeskripsikan 2. Cara hidup bakteri eubacteria paket mieke. 2017.
dan fungsinya morfologi dan struktur sel 3. Reproduksi pada b. Hasil diskusi dan Biologi SMK
bakteri bakteri Menanya presentasi dan MAK .
3.4.3 Membedakan bakteri gram Menanyakan tentang pengertian, jenis, ciri, c. Hasil ulangan Erlangga :
positif dan negatif melalui Pertemuan 2: pertumbumbuhan, cara replikasi, peran bakteri harian Jakarta
eksperimen 1. Eubacteria dan archaebacteria dan eubacteria serta hubungan
3.4.4 Menjelaskan cara hidup archaebacteria bakteri dengan berbagai macam penyakit 2. Afektif
dan reproduksi bakteri 2. Bakteri dan a. Pengamatan sikap
3.4.5 Menjelaskan hubungan kesehatan manusia Mengumpulkan informasi saat diskusi dan
antara bakteri dengan Diskusi kelompok untuk memperoleh data observasi.
kesehatan manusia tentang pengertian, jenis, ciri, cara replikasi,
Pertemuan 3:
peran bakteri, archaebacteria dan eubacteria 3. Psikomotorik
Ulangan harian a. Penilaian saat
serta hubungan bakteri dengan berbagai macam
4.4 Membedakan 4.4.1 Menjelaskan peranan penyakit dengan menggunakan berbagai sumber eksperimen dan
archaebacteria dan bakteri bagi kesehatan pembuatan laporan
eubacteria tubuh manusia Menalar/mengasosiasi
berdasarkan ciri, sifat,

4
 Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Ajar Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Waktu Belajar
dan fungsinya  Diskusi kelompok untuk menganalisis dan
mengolah data terkait dengan bakteri,
archaebacteria dan eubacteria
 Menyimpulkan data

Mengomunikasikan
 Mempresentasikan hasil diskusi dan
kesimpulan
 Membuat laporan tertulis
3.5 Menganalisis jamur 3.5.1 Mendeskripsikan Pertemuan 1: Mengamati 1. Kognitif 6 x 45 1. Gambar
berdasarkan ciri, sifat, morfologi dan struktur 1. Morfologi dan Mengamati video/gambar/membaca kasus a. Hasil jawaban menit 2. Video
dan fungsinya tubuh jamur struktur tubuh penyakit terkait dengan jamur latihan soal di buku 3. Miarsyah,
3.5.2 Membedakan khamir dan jamur paket mieke. 2017.
kapang Menanya b. Hasil diskusi dan Biologi SMK
3.5.3 Menjelaskan cara hidup 2. Cara hidup jamur
Menanyakan tentang pengertian, jenis, ciri, presentasi dan MAK .
jamur 3. Reproduksi jamur pertumbumbuhan, cara replikasi, peran jamur c. Hasil ulangan Erlangga :
3.5.4 Membedakan cara serta hubungan bakteri dengan berbagai macam harian Jakarta
reproduksi seksual dan Pertemuan 2: penyakit
aseksual jamur sesuai 1. Klasifikasi jamur 2. Afektif
klasifikasi Mengumpulkan informasi a. Pengamatan sikap
3.5.5 Menglasifikasikan jamur 2. Jamur dan
Diskusi kelompok untuk memperoleh data saat pengamatan
3.5.6 Menjelaskan jamur dan kesehatan manusia
tentang pengertian, jenis, ciri, cara replikasi,
kesehatan manusia peran jamur serta hubungan jamur dengan 3. Psikomotorik
Pertemuan 3: berbagai macam penyakit dengan menggunakan a. Penilaian saat
Ulangan harian berbagai sumber pengamatan dan
Menalar/mengasosiasi pembuatan laporan
4.5.1 Mendeskripsikan ciri-ciri  Diskusi kelompok untuk menganalisis dan
4.5 Membedakan jamur
dan peranan jamur melalui mengolah data terkait dengan jamur
berdasarkan ciri, sifat,
dan fungsinya pengamatan  Menyimpulkan data

Mengomunikasikan
 Mempresentasikan hasil diskusi dan
kesimpulan
 Membuat laporan tertulis

5
 Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Ajar Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Waktu Belajar
3.6 Mendiagnosis 3.6.1 Menjelaskan konsep enzim Pertemuan 1 Enzim 1. Kognitif 8 x 45 1. Gambar
metabolisme dan 3.6.2 Mendeskripsikan peran 1. Enzim Mengamati a. Hasil jawaban menit 2. Video
enzim enzim dalam proses 2. Metabolisme Membaca dan mengamati berbagai peristiwa latihan soal di buku 3. Miarsyah,
Metabolisme (katabolisme) sifat, fungsi dan cara kerja enzim melalui paket mieke. 2017.
3.6.3 Mendeskripsikan proses berbagai literatur b. Hasil diskusi dan Biologi SMK
katabolisme dan Pertemuan 2 presentasi dan MAK .
anabolisme 1. Metabolisme Menanya c. Hasil ulangan Erlangga :
3.6.4 Menjelaskan keterkaitan (anabolisme) Membuat pertanyaan yang menuntut berfikir harian Jakarta
katabolisme karbohidrat, kritis tentang perbedaan antara jenis, fungsi dan
protein, dan lemak Pertemuan 3 cara kerja enzim 2. Afektif
1. Keterkaitan a. Pengamatan sikap
4.6.1 Membedakan katabolisme katabolisme Eksplorasi/Eksperimen saat pengamatan
4.6 Menggunakan konsep
dan anabolisme karbohidrat, Melakukan percobaan cara kerja enzim secara
metabolisme dan 3. Psikomotorik
4.6.2 Menjelaskan katabolisme protein, dan lemak sederhana
enzim di bidang Penilaian saat
kesehatan dan anabolisme
Pertemuan 4 Mengasosiasi pengamatan dan
Ulangan harian Menganalisis perbedaan antara jenis, fungsi dan pembuatan laporan
cara kerja enzim

Mengomunikasikan
Melaporkan hasil pengamatan cara kerja enzim
dalam proses metabolisme

Katabolisme
Mengamati
Menonton video/gambar/slide tentang aktivitas
yang memerlukan dan menghasilkan energi

Menanya
Membuat pertanyaan tentang kaitan antara
tayangan dengan proses metabolisme
Eksplorasi/Eksperimen
Menentukan proses katabolisme

Mengasosiasi
Menganalisis kaitan antara tayangan dengan
proses metabolisme sehingga dapat dibuat

6
 Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Ajar Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Waktu Belajar
kesimpulan mengenai konsep katabolisme

Komunikasi
Melaporkan proses katabolisme dengan lisan
dan tulisan,

Keterkaitan katabolisme karbohidrat, protein dan

lemak
Mengamati
Membaca katabolisme karbohidrat, protein dan
lemak melalui berbagai referensi Buku, atau
Internet

Menanya
Membuat pertanyaan tentang katabolisme
karbohidrat, protein dan lemak

Eksplorasi/Eksperimen
Diskusi hasil kajian tentang katabolisme protein
dan lemak

Mengasosiasi
Menganalisis keterkaitan antara katabolisme
karbohidrat, protein dan lemak sehingga dapat
dibuat kesimpulan

Komunikasi
Memaparkan hasil diskusi keterkaitan antara
katabolisme karbohidrat, proetien dan lemak

Anabolisme
Mengamati
Melihat tayangan animasi /gambar/ diagram
pemanfaatan energi matahari oleh tumbuhan

Menanya
Membuat pertanyaan mengenai konsep

7
 Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Ajar Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Waktu Belajar
fotosintesis
(reaksi terang dan gelap)

Ekplorasi /Eksperimen
Melakukan berbagai percobaan fotosintesis (
Ingenhouze. Sachs)

Mengasosiasi
Mendiskusikan dan menganalisis data hasil
percobaan
Menarik kesimpulan hasil percobaan

Komunikasi
Menyusun laporan hasil praktikum
3.7 Mengidentifikasi 3.7.1 Menjelaskan struktur dan Pertemuan 1 Mengamati 1. Kognitif 6 x 45 1. Gambar
klasifikasi sel, fungsi organel sel 1. Sel Membaca buku tentang arti, prinsip dasar dan a. Hasil jawaban menit 2. Video
jaringan, organ tubuh 3.7.2 Memahami perbedaan 2. Jaringan jenis-jenis Bioteknologi latihan soal di buku 3. Miarsyah,
manusia dan hewan jaringan pada tubuh hewan paket mieke. 2017.
dan manusia Pertemuan 2 Menanya b. Hasil diskusi dan Biologi SMK
3.7.3 Memahami organ pada 1. Organ Membuat pertanyaan mengenai prinsip dasar presentasi dan MAK .
hewan dan manusia 2. Sistem organ Bioteknologi c. Hasil ulangan Erlangga :
3.7.4 Memahami masing-masing harian Jakarta
struktur dan fungsi sistem Pertemuan 3 Eksperimen/eksplorasi
organ Ulangan harian Melakukan identifikasi dan mengklasifikasikan 2. Afektif
4.7.1 Menunjukkan organel sel produk Bioteknologi yang beredar di a. Pengamatan sikap
4.7 Menunjukkan masyarakat berdasarkan prinsip dasar proses saat pengamatan
klasifikasi sel, 4.7.2 Membedakan jaringan pada
tubuh hewan dan manusia bioteknologi
jaringan, organ tubuh 3. Psikomotorik
manusia dan hewan 4.7.3 Menunjukkan organ pada
hewan dan manusia Mengasosiasi a. Penilaian saat
4.7.4 Menjelaskan masing-masing Mendiskusikan dan menganalisis prinsip dasar pengamatan dan
struktur dan fungsi sistem bioteknologi serta Menarik kesimpulan pembuatan laporan
organ
Komunikasi
Memaparkan laporan hasil diskusi (tulisan)

3.8 Menerapkan 3.8.1 Menjelaskan bioteknologi Pertemuan 1 Mengamati 1. Kognitif 6 x 45 1. Gambar

3.8.2 Mengklasifikasikan jenis 1. Konsep dasar Membaca buku tentang arti, prinsip dasar dan a. Hasil jawaban menit 2. Video

8
 Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Ajar Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Waktu Belajar
pengembangan bioteknologi Bioteknologi jenis-jenis Bioteknologi latihan soal di buku 3. Miarsyah,
bioteknologi serta 2. Jenis Bioteknologi paket mieke. 2017.
manfaat dan Menanya b. Hasil diskusi dan Biologi SMK
dampaknya dalam Pertemuan 2 Membuat pertanyaan mengenai prinsip dasar presentasi dan MAK .
masyarakat. 1. Bioteknologi Bioteknologi c. Hasil ulangan Erlangga :
4.8.1 Membedakan bioteknologi Konventional harian Jakarta
4.8 Menggunakan
pengembangan konvensional dan modern (Fermentasi) Eksperimen/eksplorasi
2. Bioteknologi Melakukan identifikasi dan mengklasifikasikan 2. Afektif
bioteknologi serta
Modern (Rekayasa produk Bioteknologi yang beredar di a. Pengamatan sikap
manfaat dan saat pengamatan
dampaknya di Genetika) masyarakat berdasarkan prinsip dasar proses
masyarakat dalam bioteknologi
Pertemuan 3 3. Psikomotorik
memecahkan masalah- a. Penilaian saat
masalah di bidang Ulangan harian Mengasosiasi
Mendiskusikan dan menganalisis prinsip dasar pengamatan dan
kesehatan pembuatan laporan
bioteknologi serta Menarik kesimpulan

Komunikasi
Memaparkan laporan hasil diskusi (tulisan)

3.9 Menganalisis system 3.9.1 Membedakan struktur dan Pertemuan 1 Mengamati 1. Kognitif 6 x 45 1. Gambar
reproduksi pada fungsi alat-alat reproduksi 1. Struktur dan fungsi Membaca dari berbagai literatur mengenai a. Hasil jawaban menit 2. Video
manusia pada laki-laki dan wanita alat-alat reproduksi Struktur dan fungsi alat-alat reproduksi pada latihan soal di buku 3. Miarsyah,
3.9.2 Menjelaskan proses pada laki-laki dan laki-laki dan wanita paket mieke. 2017.
pembentukan sel kelamin wanita. b. Hasil diskusi dan Biologi SMK
3.9.3 Menjelaskan proses ovulasi 2. Proses Menanya presentasi dan MAK .
3.9.4 Menjelaskan proses pembentukan sel Membuat pertanyaan tentang Struktur dan fungsi c. Hasil ulangan Erlangga :
menstruasi kelamin alat-alat reproduksi pada laki-laki dan wanita, harian Jakarta
3.9.5 Menjelaskan 3. Ovulasi proses pembentukan sel kelamin, ovulasi,
kelainan/penyakit yang menstruasi, fertilisasi, gestasi, dan persalinan 2. Afektif
terjadi Pertemuan 2 a. Pengamatan sikap
1. Menstruasi. Eksploras/Eksperimen saat pengamatan
4.9 Mengintegrasikan 4.9.1 Menjelaskan perbedaan
2. Fertilisasi, gestasi  Melakukan kajian mengenai gambar
antara organ dengan struktur dan fungsi alat-alat
dan persalinan gametogenesis , untuk menemukan proses 3. Psikomotorik
proses reproduksi reproduksi pada laki-laki
3. Kelainan/penyakit pembentukan sperma/ sel telur , a. Penilaian saat
manusia di bidang dan wanita
yang terjadi.  Mengkaji tentang ovulasi melalui wawancara pengamatan dan
kesehatan tentang pengalaman siswa saat pertama pembuatan laporan
Pertemuan 3 menstruasi

9
 Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Ajar Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Waktu Belajar
Ulangan harian
Mengasosiasi
 Menyimpulkan tentang ovulasi, menstruasi,
fertilisasi, gestasi
 Menceritakan hasil wawan cara atau
pengalaman seorang siswi saat pertama
menstruasi dan menstruasi berikutnya
 Menemukan siklus menstruasi dibantu charta
siklus menstruasi melalui kegiatan diskusi
kelas.
 Menemukan penyebab kelainan/penyakit
yang terjadi pada sistem reproduksi dari
berbagai sumber literatur/media melalui
penugasan individu

Komunikasi
Menyusun laporan secara tertulis

Mengetahui: Semarang, 1 Juli 2020

Kepala SMK Asshodiqiyah Guru Mata Pelajaran

Drs. Buzairi, M. Pd. Diah Prasetyahati, S. Si.

10