Abstrak

Penelitian ini dilaksanakan untuk mengetahui, menganalisis serta mendeskripsikan tipe

kesalahan Kastolan yang dilakukan oleh siswa kelas V SD Negeri 36 Bengkulu Tengah pada soal
pembagian bersusun. Metode yang dilakukan yaitu: 1) mengoreksi hasil jawaban siswa yang
telah diberikan; 2) melakukan wawancara, 3) mengidentifikasi, mengklasifikasi dan
menganalisis tipe kesalahan Kastolan; 4) mengelompokan hasil berdasarkan presentase; 5) data
yang telah dihitung akan dianalisis secara deskriptif dengan menafsirkan hasil serta wawancara
yang telah dilakukan; 6) membuat kesimpulan hasil analisis tipe kesalahan Kastolan. Hasil yang
dideskripsikan dalam penelitian ini adalah jenis-jenis kesalahan siswa serta faktor penyebab
terjadinya kesalahan dalam mengerjakan soal matematika pembagian bersusun. Dari hasil
analisis diperoleh presentase kesalahan menurut Kastolan, yaitu; 1) kesalahan konseptual
sebesar 4,5%; 2) kesalahan prosedural sebesar 13,6%; 3) kesalahan teknik sebesar 40,9%.
Faktor penyebab terjadinya kesalahan yang dilakukan siswa disebabkan oleh 2 faktor yaitu
faktor internal (dari dalam diri siswa) dan faktor eksternal (faktor luar dari siswa).