ard Bear Eade 5: Gru Penanrk oghtan5 erent enian can Kebudeaen | 02. Arah Program Guru Penggerak @ _ 122021 verbagai macam inisiaityang telah Program Guru Penggerak fokus pada pengembangan kepemimpinan erdasaran pada penunuktan dan has UKG ‘emampuon ana, motives don kompetens lin sehingga dota 3elum ada asesmen menyluruh untuk © __2esera petatnan dapat cigunakan sebagai pengembangan peatinan ‘nenaetahui kompetensi aur. dan penaukuran kebernasilan pelathan vane lebih obietitard Bear Eade 5: Gru Penanrk oghtan5 Arah Program Guru Penggerak @ Peer Gar okvtan dengan terkshop-wertshp a ala uangan/gedung teri da Korte elas dan seta, ° @ _PergeMbang2n kompetens guru berhert sete pelthan sees menyebabian gu gy tidak sernangat melanjutkan perubahan setelah ‘menghadapi kesultan-kesultan @ “esther guru dengan model cascading erjaciton guru yang sudo dat flus pode gy zencapaian Kuantias untuk melatia guru ainnya Program pelatinan-pelathan guru harus mengedepankan coaching {dan on-the-job-training untuk memastkan teor-teori pembelajaran yang didapatkan ai ruang pelatian bisa dtransformaskan ke dalam ppembelajaran a dalam kelas dan berdampak pada peningkatan kualtas hasi belaar. Program Guru Penggerak mengembangkan Komunitas Praktk sebagai ruang belajar bersama dan berkolaborasiantar guru, Sehingga guru bisa saling dukung saat menghadapi kesultan dalam penerapan onsep yang baru dipelaari ‘Suru Penggerak memiberdayakan ekosistem sekolah lainnya untuk bersama-sama meningkatkan kualtas pembelajaran bagi murid dengan menjadikan data dan hasirefleks| sebagai basis menentukan xebiakan/program,ard Bear Eade 5: Gru Penanrk oghtan5 erent Pantin an Hebden | 0 4 Visi Guru Penggerak mewujudkan Capaian Merdeka Belajar Q ®) (9) Capaian Merdeka > Belajar i . Pelajar Pancasila Guru Penggerak Pera oa ee etn! Cae sea eg Peer Pee eae eieyard Bear Eade 5: Gru Penanerak nahtan5 Kemendikbud akan mendorong Guru Penggerak menjadi pemimpin-pemimpin pendidikan di masa depan yang mewujudkan generasi unggul Indonesia Menciptakan SDM Unggul untuk pembangunan Nasional .Guru Penggerak adalah pemimpin pembelajaran yang mendorong tumbuh kembang murid secara holistik, aktf, dan proaktif dalam mengembangkan pendidik lainnya untuk mengimplementasikan pembelajaran yang berpusat kepada murid, serta menjadi teladan dan agen transformasi ekosistem pendidikan untuk mewujudkan profil Pelajar Pancasila, Perjalanan Guru Penggerak dimulai dengan tahap seleksi dan mengikuti rangkaian Program Pendidikan Guru Penggerak selama 9 bulan yang terdiri dari kelas pelatihan daring, lokakarya, dan pendampingan.Guru Penggerak akan selalu berpihak pada murid Guru mengikuti Murid Pendidikan Merdeka Guru Penggerak eg Belajar E ae muridGuru Penggerak Sebagai Pendorong Transformasi Pendidikan Indonesia —___ @ @ Peran guru saat ini Harapan peran guru penggerak Mendorong peningkatan prestas eee cane) akaderik murid holistik (Profil Pelajar Pancasila) Menjadipelatih (coach)/mentor bagi guru lain untuk Mengajar dengan kreatif oma oe Peo eet eet) Mengembangkan diti secara aktifard Bear Eade 5: Gru Penanerak nahtan5 Kementrn enian can Kebudeaen | 0 Pengawas dan Kepala Sekolah adalah mitra strategis Guru Penggerak dalam mengupayakan terjadinya transformasi pendidikan di sekolah dan wilayahnya Mitra belajar dan transtormas) ‘ura belgar an anstormas perubahan penalkan ci perubahan pendikan 6 vwlayannya Q sekolan 6 Pengawas Calon Guru Kepala Sekolah Penggerak Sekolahard Bear Eade 5: Gru Penanerak nahtan5 erent Penn can Kebuteaen | $0 Pendidikan Guru Penggerak Dilakukan dengan Pendekatan Andragogi dan Berbasis Pengalaman Rekrutmen Calon Pendidikan Calon Generasi Baru Guru Penggerak Guru Penggerak. Pemimpin Pendidikanard Bear Eade 5: Gru Penanerak nahtan5 erento antian can Kebudeaen | 38 Pendidikan Guru Penggerak Menciptakan Pemimpin Pembelajaran yang dapat mewujudkan Merdeka Belajar a & Guru Mandiri Berpihak pada Murid Manajemen Pembelajaran Seta vant Prtan Gun Peng enembargan dan merirn nage Mereneanan enplartan,meetetan dn Ca arctan pl mengurtangian dt an tmewekanl seen arg erp pe Imengevs peeing bea poe (Gavin denganete beth dantcborss marian ren dengan Kattan Kon rr dengun elton ag Inovasi Pengembangan Sekolah Sesuai Kode Etik engertangan tlh denn ins dan oars ergo rg it. ern kerstangan mot eros in pa omnis untuk menumbunan kemandian dan kepersmpian mud untuk erperiak sess Kode otkard Bear Eade 5: Gru Penanerak nahtan5 erent aniian can Kebudeaen | 92 Strategi Utama Pendidikan Guru Penggerak vs f=] Sistem Seleksi Kurikutum Monitoring dan Evaluasi Situ sll Calon Gam Pengpek een Fuku rogram PendanCamuPargueak ‘Manito eval an paral rogram seca klar pena dn isin seews labor eh Ga Kopala yg bela eri a prt man resource eta aula era ‘Sekolah Dowen on Pal Pandan smerifatin as ynan program ire ton Tim Pendukung Pembelajaran Reflektif Tin Penduhung Progam, ya fasltater dan pendoreing Caton Pendiian Guru Penggerak didesin gar guru bia bela aan ‘Guru Penggera sees dengan terbuta dan alah secara ‘meneraplanangsung pengctahuan dan kterampian baturyad aval untuk dapat memberdaatanpeseta dengan teat elas dan al sekolhnya seta meretkskan pengaamannyaard Bear Eade 5: Gru Penanerak nahtan5 erent anian can Kebudeaen | 0 35 Kerangka Desain Pendidikan Guru Penggerak (9 bulan) 70% 20% 10% 3elajar di tempat kerja dan Komuritas Praktk meliput Belajar dari Pelatihan bersama ‘Pemberian umpan balik dar atasan, rekan, dan siswa I rekan dan guru tai I fasiitator dan pendamping Tujuan utama Profil Pelajar Pancasila Fokus Utama Per in Pembelajaran Aktvtas pendilkan berupa meliputiPelatihan daring, lokakary, konferensi dan pendampingan selama 9 bulan Modul Modul Modul 3 Perini Refleks dan dampak Paradigma 6 VsiGuru—raktk Pembelsjran yane_Pembeljran dalam betkelajutan Penggerak Berpinak pada Mura Pengembangan Sekolah Asesmen Hasil penugasan dan praktik pelatihan, umpan balik (rekan sejawat, pendamping, ‘murid), dan peningkatan hasil belajar muridPendidikan Guru Penggerak _ard Bear Eade 5: Gru Penanerak nahtan5 erent Penn can Kebuteaen | $8 Perjalanan Menjadi Guru Penggerak (1) Pe Sones Kelulusasan @ Pencampingan ns. ey pao Suey Post 2 = aaa? Teed aaa? oaa2 Pe Pamiaran Soa Ee Pamisran Son Pembelsarnard Bear Eade 5: Gru Penanrak oghtan5 Kementrin aniian can Kebudeaen | 18 Perjalanan Menjadi Guru Penggerak (2) Pamimgin dam Pengelolan Program yang Pengelttan umber Daya Bendampat pa Mund Peace! sega Pemmeinrd Bajar Eo 5: Gru Pengnrk nghtan3 erent ein can Kebudeaen | 2303 Kriteria Seleksi Peserta Program Guru Penggerak Angkatan 3 Kriteria/Persyaratan Kriteria Umum 'Y-_Guru PNS maupun Non PNS bak dar sekolah negeri maupun sekolahswasta Merk kualifias! pendiskan minimal SUD4 v v v v 'Y- Memiitikeingnankuat merjac Guru Penggerak v dansMA 'Y Tidak sedang mengikut egiatan kat CPNS, PPG atau Kegiatan lain yang dksanokan secara bersamaan dengan proses rekrutmen dan pencidian guru perggerak ‘Mem akun gurl Data Pokok Pendikan (Dapodikt ‘Mem pengalaman minimal mengajar5tahur Memiiki masa sisa mengaar tidak kurang dar 10 tahun Program guru penggerak akan sityjkan untuk guru TK, SD, SMP, Kriteria Seleb -Menerapkan pembeljaran yang berpusat pada muric ‘Memitik Kemampuan untuk fokus pada tyjuen Memiik kompetensimenggeraklan orang ain dan kelompok ‘Memik day juang reslencel yang tino Memilki Kompetens’ kepemimpinan dan bertindok mandi ‘Mem Kemampuan untuk belajar hal bru, erbuka pada umpan balk dan terus memperbaiki i Meri kemampuan berkomunikas dengan efektif dan mei pengalaman mengembangkan orang lain emit kedewasaan emosi dan berperiakusesuai kode et