Anda di halaman 1dari 7

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

KELOMPOK : .......................................………………………………………
NAMA :
1. .......................................………………………………………
2. .......................................………………………………………
3. .......................................………………………………………
4. .......................................………………………………………
5. .......................................………………………………………

MOMENTUM DAN IMPULS SERTA


HUBUNGANYA

Kegiatan Belajar 1

A. Tujuan
1. Melalui praktikum, diskusi kelompok serta menggali informasi dari internet peserta didik
mampu mendefinisikan konsep momentum dan impuls dengan benar.
2. Melalui praktikum, diskusi kelompok peserta didik mampu memformulasikan persamaan
momentum dan impuls dengan benar.
3. Melalui kegiatan praktikum peserta didik mampu menganalisis hubungan persamaan
momentum dan impuls dengan tepat

B. Sumber Belajar
Materi ajar
https://drive.google.com/file/d/1XBHeNGVK8Pus6ehOH_QXibTqlm99SKOs/view?
usp=sharing

Buku ajar ( Fisika, Marthen Kanginan hal 2-8), youtube


https://youtu.be/SD49P_VOFwU

C. Permasalahan
Perhatikan gambar dibawah ini
Gambar diatas adalah tabrakan antara truk dengan mobil. Bagaimana keadaan kedua
kendaraan tersebut setelah tabrakan? Kendaraan mana yang mengalami kerusakan paling
parah? Untuk menjawab permasahan tersebut, lakukan percobaan sebagai berikut.

D. Merumuskan masalah

C. Merumuskan Hipotesis

D. Alat dan Bahan


1. Alat : stop watch, neraca digital dan rol meter
2. Bahan : kelereng yang berbeda massa

E. Langkah kerja

1. Timbanglah massa dua kelereng dengan ukuran berbeda. Tempatkan kedua kelereng
pada jarak 1 m dari dinding.
2. Gulirkan kedua kelereng secara bersama-sama sampai mengenai dinding. Ukurlah waktu
kedua kelereng ketika sampai di dinding. Catat hasilnya pada tabel pengamatan.
3. Setelah mengenai dinding ukurlah jarak terpentalnya kedua kelereng tersebut dari
dinding. Catat pada table pengamatan.
4. Ulangi langkah no 2 dan 3 untuk kelereng yang bermassa sama tetapi dengan
kecepatan berbeda. Catat pada table pengamatan.

F. Tabel hasil pengamatan


No Massa Jarak sebelum Waktu tempuh Kelajuan Jarak setelah
kelereng tumbukan (s) sebelum mengenai
(kg) (m) mengenai dinding dinding (m)
(m/s)
1
2
3
4

G. Pertanyaan

1. Kelereng yang massanya berbeda digulirkan bersamaam dengan kecepatan yang sama,
bandingkan jarak kedua kelereng dari dinding setelah menumbuk dinding.

2. Dilihat setelah tumbukan, mana yang sulit didiamkan (kelereng besar atau kelereng
kecil?). Beri alasan dari jawaban tersebut.

3. Kelereng yang massanya sama digulirkan dengan kecepatan berbeda, bandingkan jarak
kedua kelereng setelah menumbuk dinding (diukur dari dinding
4. Dilihat dari jarak setelah terjadi tumbukan, mana yang sulit didiamkan
(kecepatan besar atau kecepatan kecil? Beri alasan dari jawaban tersebut.

G. Diskusi
Dari jawaban pertanyaan diatas diskusikanlah berikut ini:
1. Deskripsikan konsep momentum beserta tulis pula satuannya.

2. Dilihat dari satuannya,maka momentum termasuk besaran vektor atau skalar?

3. Persamaan hukum II Newton adalah:……………Dari persamaan hukum II Newton. Carilah


kejadian dalam kehidupan sehari-hari yang berkaitan dengan hukum II Newton.
4. Hubungan Momentum dan Impuls
Jika benda mula-mula mempunyai kelajuan awal (V1) diberi gaya luar dalam selang waktu
∆t, maka benda mempunyai klajuan (V2), karena kelajuan berbeda maka kelereng mengalami
percepatan. Tuliskan persamaan percepatan.
Jawab:...........................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
...................................................
Ganti persamaan percepatan di ruas kanan dari persamaan hukum II Newton, dengan
percepatan menurut jawaban kalian di atas.
Jawab:...........................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
.................................
Sederhanakan persamaan di atas, sehingga didapat persamaan:
Ruas kiri = Ruas kanan:
......................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................

H. Kesimpulan:
Kegiatan Belajar 2

A. Tujuan
1. Melalui diskusi kelompok serta menggali informasi dari internet peserta didik mampu
menerapkan konsep momentum dan impuls dalam kehidupan sehari-hari dengan benar.

B. Diskusikanlah
Ayo baca dengan cermat penerapan momentum dan impuls dalam kehidupan
sehari-hari.

1. Ketika sebuah truk dan sebuah sepeda menabrak pohon dengan kecepatan
sama, truk akan memberikan efek yang lebih serius. Hal ini disebabkan perubahan
momentum truk lebih besar dibandingkan dengan perubahan momentum sepeda
(massa truk lebih besar).

2.Ketika peluru ditembakkan dan batu dilemparkan ke sebuah papan, peluru akan
merusak papan lebih serius karena perubahan momentum peluru lebih besar
(kecepatannya lebih besar).

Ayo tambahkan contoh-


contoh aplikasi
momentum dan impuls
dalam kehidupan seh
Ayo berfikir kritis dan kreatif

alah alat ukur panjang, massa, dan waktu. Sebutkan langkah- langkah kegiatan yang harus Anda lakukan. Berdasarkan kegiatan

Anda mungkin juga menyukai