SILABUS

Sekolah : SMK Dewi Sartika Kendari

Mata Pelajaran : Keterampilan Dasar Tindakan Keperawatan (KDTK)
Kelas /Semester : XII/Semester I
Kompetensi Inti :
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai),
santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia
KI 3 : Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan factual, konseptual dan procedural dan metakognitif berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan teknologi, seni, budaya dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan
masalah
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan diri yang dipelajarinya
di sekolah secara mandiri,bertindak secara efektif dan kreatif dan mampu melaksanakan tugas spesifik dibawah pengawasan
langsung
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber
Pokok Waktu Belajar
1.1 Menghayati Vulva Hygiene Mengamati Observasi Sumber :
keanekaragaman  Melakukan studi
makhluk ciptaan pustaka mencari Lembar  Gambar/video
Tuhan dan peran dasar informasi tentang vulva pengamatan vilva hygiene
keterampilan dasar htgiene kegiatan
tindakan keperawatan Menanyakan diskusi dan
tersebut dikaitkan  Mengajukan pertanyaan presentasi  Referensi/bahan
dengan ajaran agama
 yang dianutnya. tentang vulva hygiene Portfolio ajar terkait
1.2 Mengamalkan Laporan
keterampilan dasar Mengumpulkan Data tertulis  E-dukasi.net
tindakan keperwatan  Diskusi kelompok untuk kelompok
berdasarkan ajaran mengumpulkan data
agama yang dianutnya terkait dengan
2.1 Memiliki rasa ingin pertanyaan yang Tes
tahu dalam berbagai diajukan tentang vulva  Tes
aspek pemahaman hygiene tertulis
keterampilan dasar  Kerja kelompok untuk
tindakan keperawatan mengevaluasi materi Jurnal
2.2 Menunjukan perilaku tentang vulva hygiene Catatan hasil
ilmiah Mengasosiasi pengamatan
(jujur,disiplin,tanggung  Mengolah dan selama
jawab,peduli,santun dan menganalisis data hasil kegiatan
ramah diskusi dan kasus pembelajaran
lingkungan,gotong  Menyimpulkan data
royong dalam hasil diskusi dan kasus
melakukan
pembelajaran sebagai Komunikasi
dari sikap ilmiah  Membuat laporan
3.21 Menerapkan kebersihan tertulis hasil diskusi dan
vulva dan perineum kasus
4.21 Membersihkan  Mempresentasikan
kebersihan vulva dan laporan hasil diskusi
perineum dan kasus
1.1 Menghayati Pertolongan Mengamati Observasi Sumber :
keanekaragaman eliminasi  Melakukan studi
makhluk ciptaan Tuhan BAB/BAK dan pustaka mencari Lembar  Gambar/video
dan peran dasar perawatan informasi tentang pengamatan pertolongan
keterampilan dasar kateter Pertolongan eliminasi kegiatan eliminasi
tindakan keperawatan BAB/BAK dan diskusi dan BAB/BAK dan
tersebut dikaitkan presentasi
 dengan ajaran agama perawatan kateter perawatan
yang dianutnya. Portfolio kateter
1.2 Mengamalkan Menanyakan Laporan
keterampilan dasar  Mengajukan pertanyaan tertulis
tindakan keperwatan tentang Pertolongan kelompok  Referensi/bahan
berdasarkan ajaran eliminasi BAB/BAK Tes ajar terkait
agama yang dianutnya dan perawatan kateter  Tes
2.1 Memiliki rasa ingin Mengumpulkan Data tertulis  E-dukasi.net
tahu dalam berbagai  Diskusi kelompok untuk
aspek pemahaman mengumpulkan data Jurnal
keterampilan dasar terkait dengan Catatan hasil
tindakan keperawatan pertanyaan yang pengamatan
2.2 Menunjukan perilaku diajukan tentang selama
ilmiah perrtolongan eliminasi kegiatan
(jujur,disiplin,tanggung BAB/BAK dan pembelajaran
jawab,peduli,santun dan perawatan kateter
ramah  Kerja kelompok untuk
lingkungan,gotong mengevaluasi
royong dalam Pertolongan eliminasi
melakukan BAB/BAK dan
pembelajaran sebagai perawatan kateter
dari sikap ilmiah Mengasosiasi
3.22 Menerapkan  Mengolah dan
pertolongan eliminasi menganalisis data hasil
urin BAK diskusi dan kasus
4.22 Melakukan pertolongan  Menyimpulkan data
eliminasi urin BAK hasil diskusi dan kasus
3.23 Menerapkan perawatan Komunikasi
kateter  Membuat laporan
4.23 Melakukan perawatan tertulis hasil diskusi dan
kateter kasus
3.24 Menerapkan  Mempresentasikan
pemasangan kondom
 kateter laporan hasil diskusi
4.24 Melakukan pemasangan dan kasus
kondom kateter
3.25 Melakukan pertolongan
eliminasi alvi (fekal)
BAB
4.25 Melakukan pertolongan
eliminasi alvi(fekal)
BAB
1.1 Menghayati Perhitungan Mengamati Observasi Sumber :
keanekaragaman keseimbangan  Melakukan studi
makhluk ciptaan Tuhan cairan, nutrisi pustaka mencari Lembar  Gambar/video
dan peran dasar dan infus informasi tentang pengamatan perhitungan
keterampilan dasar perhitungan kegiatan keseimbangan
tindakan keperawatan keseimbangan cairan, diskusi dan cairan, nutrisi
tersebut dikaitkan nutrisi dan infus presentasi dan infus
dengan ajaran agama
yang dianutnya. Menanyakan Portfolio
1.2 Mengamalkan  Mengajukan pertanyaan Laporan  Referensi/bahan
keterampilan dasar tentang perhitungan tertulis ajar terkait
tindakan keperwatan keseimbangan cairan, kelompok
berdasarkan ajaran nutrisi dan infus  E-dukasi.net
agama yang dianutnya
2.1 Memiliki rasa ingin Mengumpulkan Data Tes
tahu dalam berbagai  Diskusi kelompok untuk  Tes
aspek pemahaman mengumpulkan data tertulis
keterampilan dasar terkait dengan
tindakan keperawatan pertanyaan yang Jurnal
2.2 Menunjukan perilaku diajukan tentang Catatan hasil
ilmiah perhitungan pengamatan
(jujur,disiplin,tanggung keseimbangan cairan, selama
jawab,peduli,santun dan nutrisi dan infus kegiatan
ramah
 lingkungan,gotong  Kerja kelompok untuk pembelajaran
royong dalam mengevaluasi
melakukan perhitungan
pembelajaran sebagai keseimbangan cairan,
dari sikap ilmiah nutrisi dan infus
3.26 Menerapkan
perhitungan intake dan Mengasosiasi
output cairan  Mengolah dan
4.26 Menghitung intake dan menganalisis data hasil
output cairan diskusi dan kasus
3.27 Menerapkan  Menyimpulkan data
perhitungan intake dan hasil diskusi dan kasus
output nutrisi
4.27 Menghitung intake dan Komunikasi
output nutrisi  Membuat laporan
3.28 Menerapkan tertulis hasil diskusi dan
perhitungan tetesan kasus
infus  Mempresentasikan
4.28 Menghitung tetesan laporan hasil diskusi
infus dan kasus
1.1 Menghayati Pertolongan Mengamati Observasi Sumber :
keanekaragaman latihan napas  Melakukan studi
makhluk ciptaan Tuhan dan batuk pustaka mencari Lembar  Gambar/video
dan peran dasar efektif informasi tentang pengamatan pertolongan
keterampilan dasar pertolongan latihan kegiatan latihan napas
tindakan keperawatan napas dan batuk efektif diskusi dan dan batuk
tersebut dikaitkan presentasi efektif
dengan ajaran agama Menanyakan
yang dianutnya.  Mengajukan pertanyaan Portfolio
1.2 Mengamalkan tentang pertolongan Laporan  Referensi/bahan
keterampilan dasar latihan napas dan batuk tertulis ajar terkait
tindakan keperwatan efektif kelompok
berdasarkan ajaran
 agama yang dianutnya  E-dukasi.net
2.1 Memiliki rasa ingin Mengumpulkan Data Tes
tahu dalam berbagai  Diskusi kelompok untuk  Tes
aspek pemahaman mengumpulkan data tertulis
keterampilan dasar terkait dengan
tindakan keperawatan pertanyaan yang Jurnal
2.2 Menunjukan perilaku diajukan tentang Catatan hasil
ilmiah pertolongan latihan pengamatan
(jujur,disiplin,tanggun napas dan batuk efektif selama
g jawab,peduli,santun  Kerja kelompok untuk kegiatan
dan ramah mengevaluasi tentang pembelajaran
lingkungan,gotong penyiapan pertolongan
royong dalam latihan napas dan batuk
melakukan efektif
pembelajaran sebagai
dari sikap ilmiah Mengasosiasi
3.29 Menerapkan  Mengolah dan
pertolongan latihan menganalisis data hasil
napas dalam dan batuk diskusi dan kasus
efektif  Menyimpulkan data
4.29 Memberikan hasil diskusi dan kasus
pertolongan latihan
napas dalam dan batuk Komunikasi
efektif  Membuat laporan
tertulis hasil diskusi dan
kasus
 Mempresentasikan
laporan hasil diskusi
dan kasus
1.1 Menghayati Pemasangan Mengamati Observasi Sumber :
keanekaragaman buli-buli panas Melakukan studi pustaka
makhluk ciptaan Tuhan dan kirbat ES mencari informasi tentang Lembar  Gambar/video
dan peran dasar pemasangan buli-buli panas pengamatan
 keterampilan dasar dan kirbat ES kegiatan pemasangan
tindakan keperawatan diskusi dan buli-buli panas
tersebut dikaitkan Menanyakan presentasi dan kirbat ES
dengan ajaran agama  Mengajukan pertanyaan
yang dianutnya. tentang pemasangan Portfolio
1.2 Mengamalkan buli-buli panas dan Laporan  Referensi/bahan
keterampilan dasar kirbat ES tertulis ajar terkait
tindakan keperwatan kelompok
berdasarkan ajaran Mengumpulkan Data  E-dukasi.net
agama yang dianutnya  Diskusi kelompok untuk
2.1 Memiliki rasa ingin mengumpulkan data Tes
tahu dalam berbagai terkait dengan  Tes
aspek pemahaman pertanyaan yang tertulis
keterampilan dasar diajukan tentang
tindakan keperawatan pemasangan buli-buli Jurnal
2.2 Menunjukan perilaku panas dan kirbat ES Catatan hasil
ilmiah  Kerja kelompok untuk pengamatan
(jujur,disiplin,tanggung mengevaluasi tentang selama
jawab,peduli,santun dan pemasangan buli-buli kegiatan
ramah panas dan kirbat ES pembelajaran
lingkungan,gotong
royong dalam Mengasosiasi
melakukan  Mengolah dan
pembelajaran sebagai menganalisis data hasil
dari sikap ilmiah diskusi dan kasus
3.30 Menerapkan  Menyimpulkan data
pemasaangan buli- hasil diskusi dan kasus
buli panas
4.30 Melaksanakan Komunikasi
pemasangan buli-buli  Membuat laporan
panas tertulis hasil diskusi dan
kasus
3.31 Menerapkan
 pemasangan kirbat es  Mempresentasikan
4.31 Melaksanakan laporan hasil diskusi
pemasangan kirbat es dan kasus

SILABUS
Sekolah : SMK Dewi Sartika Kendari
Mata Pelajaran : Keterampilan Dasar Tindakan Keperawatan (KDTK)
Kelas /Semester : XII/Semester II
Kompetensi Inti :
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai),
santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia
KI 3 : Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan factual, konseptual dan procedural dan metakognitif berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan teknologi, seni, budaya dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan
masalah
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan diri yang dipelajarinya
di sekolah secara mandiri,bertindak secara efektif dan kreatif dan mampu melaksanakan tugas spesifik dibawah pengawasan
langsung
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber
Pokok Waktu Belajar
1.1 Menghayati kompres hangat Mengamati Observasi Sumber :
keanekaragaman dan kompres  Melakukan studi
makhluk ciptaan dingin pustaka mencari Lembar  Gambar/video
Tuhan dan peran dasar informasi tentang pengamatan kompres hangat
keterampilan dasar kompres hangat dan kegiatan dan kompres
tindakan keperawatan kompres dingin diskusi dan dingin
tersebut dikaitkan Menanyakan presentasi
dengan ajaran agama  Mengajukan pertanyaan
yang dianutnya. Portfolio
 1.2 Mengamalkan tentang kompres hangat Laporan
keterampilan dasar dan kompres dingin tertulis  Referensi/bahan
tindakan keperwatan kelompok ajar terkait
berdasarkan ajaran Mengumpulkan Data
agama yang dianutnya  Diskusi kelompok untuk  E-dukasi.net
2.1 Memiliki rasa ingin mengumpulkan data Tes
tahu dalam berbagai terkait dengan  Tes
aspek pemahaman pertanyaan yang tertulis
keterampilan dasar diajukan tentang
tindakan keperawatan kompres hangat dan Jurnal
2.2 Menunjukan perilaku kompres dingin Catatan hasil
ilmiah  Kerja kelompok untuk pengamatan
(jujur,disiplin,tanggung mengevaluasi kompres selama
jawab,peduli,santun dan hangat dan kompres kegiatan
ramah dingin pembelajaran
lingkungan,gotong
royong dalam Mengasosiasi
melakukan  Mengolah dan
pembelajaran sebagai menganalisis data hasil
dari sikap ilmiah diskusi dan kasus
3.32 Menerapkan kompres  Menyimpulkan data
hangat hasil diskusi dan kasus
4.32 Melaksanakan
kompres hangat Komunikasi
3.33 Menerapkan kompres  Membuat laporan
dingin tertulis hasil diskusi dan
4.33 Melaksanakan kasus
kompres dingin  Mempresentasikan
laporan hasil diskusi dan
kasus
1.1 Menghayati Penanganan Mengamati Observasi Sumber :
keanekaragaman nyeri dan  Melakukan studi
makhluk ciptaan Tuhan oksigenasi Lembar Gambar/video
 dan peran dasar pustaka mencari pengamatan penanganan
keterampilan dasar informasi tentang kegiatan nyeri dan
tindakan keperawatan penanganan nyeri dan diskusi dan oksigenasi
tersebut dikaitkan oksigenasi presentasi
dengan ajaran agama Menanyakan  Referensi/bahan
yang dianutnya.  Mengajukan pertanyaan Portfolio ajar terkait
1.2 Mengamalkan tentang penanganan Laporan
keterampilan dasar nyeri dan oksigenasi tertulis  E-dukasi.net
tindakan keperwatan Mengumpulkan Data kelompok
berdasarkan ajaran  Diskusi kelompok untuk Tes
agama yang dianutnya mengumpulkan data  Tes
2.1 Memiliki rasa ingin terkait dengan tertulis
tahu dalam berbagai pertanyaan yang
aspek pemahaman diajukan tentang Jurnal
keterampilan dasar penanganan nyeri dan Catatan hasil
tindakan keperawatan oksigenasi pengamatan
2.2 Menunjukan perilaku  Kerja kelompok untuk selama
ilmiah mengevaluasi kegiatan
(jujur,disiplin,tanggung penanganan nyeri dan pembelajaran
jawab,peduli,santun dan oksigenasi
ramah Mengasosiasi
lingkungan,gotong  Mengolah dan
royong dalam menganalisis data hasil
melakukan diskusi dan kasus
pembelajaran sebagai  Menyimpulkan data
dari sikap ilmiah hasil diskusi dan kasus
3.34 Menerapkan Komunikasi
penanganan nyeri  Membuat laporan
4.34 Menangani nyeri tertulis hasil diskusi dan
3.35 Menerapkan kasus
pemberian oksigen  Mempresentasikan
nasal kanul dan laporan hasil diskusi dan
masker
4.35 Melaksanakan kasus
pemberian oksigen
nasal kanul dan
masker
1.1 Menghayati perawatan luka Mengamati Observasi Sumber :
keanekaragaman dasar  Melakukan studi
makhluk ciptaan Tuhan pustaka mencari Lembar  Gambar/video
dan peran dasar informasi tentang pengamatan perawatan luka
keterampilan dasar perawatan luka dasar kegiatan dasar
tindakan keperawatan diskusi dan
tersebut dikaitkan Menanyakan presentasi
dengan ajaran agama  Mengajukan pertanyaan  Referensi/bahan
yang dianutnya. tentang perawatan luka Portfolio ajar terkait
1.2 Mengamalkan dasar Laporan
keterampilan dasar tertulis  E-dukasi.net
tindakan keperwatan Mengumpulkan Data kelompok
berdasarkan ajaran  Diskusi kelompok untuk
agama yang dianutnya mengumpulkan data
2.1 Memiliki rasa ingin terkait dengan Tes
tahu dalam berbagai pertanyaan yang  Tes
aspek pemahaman diajukan tentang tertulis
keterampilan dasar perawatan luka dasar
tindakan keperawatan  Kerja kelompok untuk Jurnal
2.2 Menunjukan perilaku mengevaluasi perawatan Catatan hasil
ilmiah luka dasar pengamatan
(jujur,disiplin,tanggung selama
jawab,peduli,santun dan Mengasosiasi kegiatan
ramah  Mengolah dan pembelajaran
lingkungan,gotong menganalisis data hasil
royong dalam diskusi dan kasus
melakukan  Menyimpulkan data
pembelajaran sebagai hasil diskusi dan kasus
dari sikap ilmiah
3.36 Menerapkan
perawatan luka dasr Komunikasi
4.36 Melaksanakan  Membuat laporan
perawatan luka dasar tertulis hasil diskusi dan
kasus
 Mempresentasikan
laporan hasil diskusi dan
kasus
1.1 Menghayati pemberian obat Mengamati Observasi Sumber :
keanekaragaman  Melakukan studi
makhluk ciptaan Tuhan pustaka mencari Lembar  Gambar/video
dan peran dasar informasi tentang pengamatan pemberian obat
keterampilan dasar pemberian obat kegiatan
tindakan keperawatan diskusi dan
tersebut dikaitkan Menanyakan presentasi  Referensi/bahan
dengan ajaran agama  Mengajukan pertanyaan ajar terkait
yang dianutnya. tentang pemberian obat Portfolio
1.2 Mengamalkan Laporan  E-dukasi.net
keterampilan dasar tertulis
tindakan keperwatan Mengumpulkan Data kelompok
berdasarkan ajaran  Diskusi kelompok
agama yang dianutnya untuk mengumpulkan
2.1 Memiliki rasa ingin data terkait dengan Tes
tahu dalam berbagai pertanyaan yang  Tes
aspek pemahaman diajukan tentang tertulis
keterampilan dasar pemberian obat
tindakan keperawatan  Kerja kelompok untuk Jurnal
2.2 Menunjukan perilaku mengevaluasi tentang Catatan hasil
ilmiah pemberian obat pengamatan
(jujur,disiplin,tanggun selama
g jawab,peduli,santun kegiatan
dan ramah Mengasosiasi pembelajaran
lingkungan,gotong
 royong dalam  Mengolah dan
melakukan menganalisis data hasil
pembelajaran sebagai diskusi dan kasus
dari sikap ilmiah  Menyimpulkan data
3.37 Menerapkan hasil diskusi dan kasus
pemberian obat oral
4.37 Melaksanakan Komunikasi
pemberian obat oral  Membuat laporan
3.38 Menerapkan tertulis hasil diskusi dan
pemberian obat tetes kasus
4.38 Melaksanakan  Mempresentasikan
pemberian obat tetes laporan hasil diskusi dan
3.39 Menerapkan kasus
pemberian obat
topikal
4.39 Melaksanakan
pemberian obat
topikal
3.40 Menerapkan
pemberian obat
suppositoria
4.40 Melaksanakan
pemberian obat
suppositoria