SILABUS

SEKOLAH DASAR/MADRASAH IBTIDAIYAH

(SD/MI)

BAHASA INGGRIS
KELAS 6
SEMESTER1

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

 SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : SD Negeri 1 Srigading
Kelas : VI (Enam)
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Semester : 1 (Satu)
Standar Kompetensi : Mendengarkan
1. Memahami instruksi dan informasi sangat sederhana baik secara tindakan maupun bahasa dalam konteks sekitar peserta didik

Alokasi Sumber
Indikator Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Waktu Belajar
Pencapaian
Dasar Pokok/Pembelajaran Pembelajaran Bentuk Contoh
Kompetensi Teknik
Instrumen Instrumen
1.1 Merespon instruksi sangat Contoh: Siswa merespon dengan Merespon dengan Unjuk kerja Responding Listen and 2 x 35 menit  Rekaman
melakukan tindakan melakukan circle the  Buku teks
sederhana dengan tindakan
Rekaman: Listen and secara berterima tindakan secara correct
secara berterima dalam and circle the correct berterima answer.
kegiatan di dalam dan luar answer. Rekaman:
(informasi
kelas Siswa: (melingkari tentang nama-
jawaban yang benar nama sayuran
berdasarkan apa yang yang harus
didengar) siswa lingkari)
 Indikator Penilaian
Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Alokasi Sumber
Pencapaian Bentuk Contoh
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Teknik Waktu Belajar
Kompetensi Instrumen Instrumen
1.2 Merespon instruksi Contoh: Siswa merespon dengan Merespon dengan Unjuk kerja Responding Listen and fill 2 x 35 menit  Rekaman
sangat sederhana melakukan tindakan melakukan in the  Buku teks
dengan tindakan Rekaman: Listen and secara berterim tindakan secara crossword.
secara berterima fill in the crossword. berterima Rekaman:
dalam berbagai (informasi
permainan Siswa: (mengisi tentang buah-
crossword buahan dan
berdasarkan informasi siswa
yang didengar) menebak buah
apa yang
dimaksud)
 Indikator Penilaian
Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Alokasi Sumber
Pencapaian Bentuk Contoh
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Teknik Waktu Belajar
Kompetensi Instrumen Instrumen
1.3 Memahami cerita lisan Contoh: Siswa mendengarkan Memahami cerita Unjuk kerja Responding Listen and 2 x 35 menit  Rekaman
secara berterima rekaman untuk lisan dengan circle.  Buku teks
dengan bantuan Rekaman: Listen and melingkari nama-nama bantuan gambar Rekaman:
gambar circle. minuman (melingkari
nama-nama
Siswa: (melingkari minuman yang
nama-nama minuman disebutkan
yang disebutkan dalam cerita
dalam cerita yang yang didengar)
didengar)

 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)

Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage )

Mengetahui, Srigading, 07 Agustus 2021

Kepala SD Negeri 1 Srigading Guru Bahasa Inggris

SITI FATMAWATI, S.PD WULAN JAYANTI, S.PD

NIP : 196706201993032004
 SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : SD Negeri 1 Srigading
Kelas : VI (Enam)
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Semester : 1 (Satu)
Standar Kompetensi : Berbicara
2. Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik

Indikator Penilaian
Kompetensi Materi Pokok/ Alokasi Sumber
Kegiatan Pembelajaran Pencapaian Bentuk Contoh
Dasar Pembelajaran Teknik Waktu Belajar
Kompetensi Instrumen Instrumen
2.1 Bercakap-cakap Contoh:  Tanya jawab yang Mengungkapkan Tes lisan Pertanyaan Answer the 4 x 35 menit  Script
untuk menyertai berkaitan dengan berbagai tindak questions percakap-
tindakan secara A: What can we do materi tutur: orally! an
berterima yang on the beach?  Meniru pertanyaan-  Memberi  Buku teks
melibatkan tindak B: We can play with pertanyaan dan respon contoh
tutur: memberi contoh the sand and pertanyaan melakukan
melakukan sesuatu, pebbles.  Membahas kosakata sesuatu
memberi aba-aba, dan dan struktur  Memberi aba-
memberi petunjuk percakapan sesuai aba
materi  Memberi
 Latihan percakapan petunjuk
dalam bentuk dialog
 Menggunakan
ungkapan-ungkapan
percakapan sesuai
materi dalam situasi
nyata
2.2 Bercakap-cakap Contoh:  Tanya jawab yang Mengungkapkan Tes tulis Pertanyaan Answer the 4 x 35 menit  Script
untuk berkaitan dengan berbagai tindak questions percakapan
meminta/memberi A: What do you materi tutur: orally!  Buku teks
jasa/barang secara need?  Meniru pertanyaan-  Meminta berisi
berterima yang B: I need potatoes. pertanyaan dan respon bantuan percakapan
melibatkan tindak pertanyaan  Memberi
tutur: meminta  Membahas kosakata bantuan
A: What do you like
bantuan, memberi dan struktur  Meminta
to drink for
bantuan, meminta percakapan sesuai barang
breakfast?
barang, dan memberi materi  Memberi
barang B: A glass of orange
juice.  Latihan percakapan barang
 dalam bentuk dialog
 Menggunakan
ungkapan-ungkapan
percakapan sesuai
materi dalam situasi
nyata
2.3 Bercakap-cakap Contoh:  Tanya jawab yang Mengungkapkan Tes lisan Performance Act out the 4 x 35 menit  Script
untuk berkaitan dengan berbagai tindak dialogues in percakapan
meminta/memberi A: I like collecting materi tutur: front of the  Buku teks
informasi secara stamps.  Meniru pertanyaan-  Mengingatka class! berisi
berterima yang pertanyaan dan respon n percakapan
melibatkan tindak B: How many apples pertanyaan  Menyatakan
tutur: mengingatkan, do you have?  Membahas kosakata suka/tidak
menyatakan dan struktur suka
C: I have three
suka/tidak suka, percakapan sesuai  Menanyakan
apples.
menanyakan jumlah, materi jumlah
menanyakan keadaan,  Latihan percakapan  Menanyakan
memberi komentar, D: What do you
think about my new dalam bentuk dialog jumlah
memberi pendapat,  Menggunakan
dress?  Menanyakan
dan mengusulkan ungkapan-ungkapan
E: It’s nice. It suits keadaan
you. percakapan sesuai  Memberi
materi dalam situasi komentar
nyata  Memberi
pendapat
 Mengusulkan
2.4 Mengungkapkan Contoh:  Tanya jawab yang Mengungkapkan Tes lisan Performance Act out the 4 x 35 menit  Script
kesantunan secara berkaitan dengan kesantunan dialogues in percakapan
berterima yang A: May I help you? materi secara berterima front of the  Buku teks
melibatkan ungkapan: B: I need spinach.  Meniru pertanyaan- yang melibatkan class! berisi
Would you please .... pertanyaan dan respon ungkapan: percakapan
dan May I .... pertanyaan  Would you
A: Would you please
tell me where the  Membahas kosakata please...
post office is? dan struktur  May I ...
B: Go north and turn percakapan sesuai
left. You won’t miss materi
it.  Latihan percakapan
dalam bentuk dialog
 Menggunakan
ungkapan-ungkapan
percakapan sesuai
materi dalam situasi
 nyata
 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage )

Mengetahui, Srigading, 07 Agustus 2021

Kepala SD Negeri 1 Srigading Guru Bahasa Inggris

SITI FATMAWATI, S.PD WULAN JAYANTI, S.PD

NIP : 196706201993032004
 SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah : SD Negeri 1 Srigading

Kelas : VI (Enam)
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Semester : 1 (Satu)
Standar Kompetensi : Membaca
3. Memahami teks fungsional pendek dan deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik

Indikator Penilaian
Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Alokasi Sumber
Pencapaian Bentuk Contoh
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Teknik Waktu Belajar
Kompetensi Instrumen Instrumen
3.1. Membaca nyaring Ucapan, tekanan, dan  Mendengarkan dan  Melafalkan  Tes  Uji petik Read the 2 x 35 menit  Buku teks
teks fungsional intonasi teks yang merespon hal-hal kalimat dengan unjuk membaca sentences
pendek sangat dipelajari yang perlu baik dan benar kerja nyaring aloud.
sederhana dengan diperhatikan dalam  Membaca
ucapan dan intonasi kegiatan membaca kalimat dengan
yang tepat dan nyaring: ucapan, tekanan dan  Lembar Read the
berterima tekanan, dan intonasi yang  Observas observasi monologues
intonasi benar i loudly and
 Mendengarkan  Membaca carefully.
contoh membaca nyaring dengan
nyaring yang baik dan benar
dilakukan guru
 Menirukan
membaca nyaring
dengan intonasi dan
jeda sesuai model
 Membaca nyaring
sendiri dengan lafal,
intonasi, dan jeda
yang baik dan benar
 Alokasi Sumber
Indikator Penilaian
Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Waktu Belajar
Pencapaian
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Bentuk Contoh
Kompetensi Teknik
Instrumen Instrumen
3.2. Memahami teks Teks deskriptif  Mengidentifikasi Mengidentifikasi Tes unjuk Tes identifikasi Read the text 2 x 35 menit Buku teks
deskriptif bergambar bergambar sangat teks deskriptif teks deskriptif kerja informasi yang and answer
sangat sederhana sederhana bergambar sangat bergambar sangat ada dalam teks the
dalam konteks sekitar sederhana sederhana deskriptif questions.
peserta didik  Tanya jawab yang bergambar sangat
terkait dengan sederhana
materi

 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)

Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage )

Mengetahui, Srigading, 07 Agustus 2021

Kepala SD Negeri 1 Srigading Guru Bahasa Inggris

SITI FATMAWATI, S.PD WULAN JAYANTI, S.PD

NIP : 196706201993032004
 SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : SD Negeri 1 Srigading
Kelas : VI(Enam)
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Semester : 1 (Satu)
Standar Kompetensi : Menulis
4. Menulis teks fungsional pendek sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik

Alokasi Sumber
Indikator Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Waktu Belajar
Pencapaian
Dasar Pokok/Pembelajaran Pembelajaran Bentuk Contoh
Kompetensi Teknik
Instrumen Instrumen
4.1. Menulis teks Teks fungsional Menulis teks Menulis teks Tes tulis Menulis teks Complete the 4 x 35 menit  Buku teks
fungsional pendek pendek sangat fungsional pendek fungsional pendek fungsional dialogues
sangat sederhana sederhana sangat sederhana sangat sederhana pendek based on the
secara berterima pictures.

4.2. Menulis kartu-kartu Kartu ucapan sangat Menulis kartu ucapan Menulis kartu Tes tulis Menulis kartu Write a 4 x 35 menit  Buku teks
ucapan sangat sederhana sangat sederhana ucapan sangat ucapan sangat greeting card
sederhana secara sederhana sederhana to your friend.
berterima

 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)

Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage )

Mengetahui, Srigading, 07 Agustus 2021

Kepala SD Negeri 1 Srigading Guru Bahasa Inggris

SITI FATMAWATI, S.PD WULAN JAYANTI, S.PD

NIP : 196706201993032004
 SILABUS
SEKOLAH DASAR/MADRASAH IBTIDAIYAH
(SD/MI)

BAHASA INGGRIS
KELAS 6
SEMESTER 2

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

 SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : SD Negeri 1 Srigading
Kelas : VI (Enam)
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Semester : 2 (Dua)
Standar Kompetensi : Mendengarkan
5. Memahami instruksi dan informasi sangat sederhana baik dengan tindakan maupun bahasa dalam konteks sekitar peserta didik

Alokasi Sumber
Indikator Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Waktu Belajar
Pencapaian
Dasar Pokok/Pembelajaran Pembelajaran Bentuk Contoh
Kompetensi Teknik
Instrumen Instrumen
5.1 Merespon instruksi dan Contoh: Siswa merespon dengan Merespon dengan  Tes lisan  Mengulang Listen and 2 x 35 menit  Rekaman
melakukan tindakan melakukan secara lisan repeat.  Buku teks
informasi sangat sederhana
Rekaman: Listen and secara berterima tindakan secara Rekaman:
baik dengan tindakan repeat. berterima (memberikan
ungkapan
maupun bahasa secara
Siswa: (mengulang yang siswa
berterima di dalam dan luar apa yang didengar) harus ulang)
kelas
Rekaman: Listen and
follow the direction. Listen and
 Unjuk  Responding follow the
kerja direction.
Siswa: (mengikuti
petunjuk arah sebuah Rekaman:
peta jalan) (memberikan
informasi
tentang arah
yang harus
diikuti siswa)
 Alokasi Sumber
Indikator Penilaian
Kompetensi Materi pokok/ Kegiatan Waktu Belajar
Pencapaian
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Bentuk Contoh
Kompetensi Teknik
Instrumen Instrumen
5.2 Merespon instruksi Contoh: Siswa menulis Merespon dengan Unjuk kerja Responding Listen to 2 x 35 menit  Rekaman
dan informasi sangat berdasarkan informasi menulis apa yang  Buku teks
sederhana baik dengan yang didengar dari didengar dari the
Rekaman: Listen and  Script
tindakan maupun write. Rekaman Rekaman cassettes percakap-
bahasa secara and write. an
berterima dalam Siswa: (menulis) Rekaman):
berbagai permainan (memberikan
informasi yang
harus siswa
tulis)

5.3 Memahami cerita Contoh: Siswa mendengarkan Memahami cerita Unjuk kerja Responding Listen to the 2 x 35 menit  Rekaman
lisan sangat sederhana Rekaman untuk lisan sangat cassettes and  Buku teks
dengan bantuan Rekaman: Rearrange mengurutkan gambar- sederhana dengan rearrange the  Script
gambar the pictures gambar yang acak bantuan gambar pictures percakap-
according to the below. an
story that you hear.
Rekaman:
(memberikan
informasi agar
siswa dapat
mengurutkan
gmbar)
 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage )

Mengetahui, Srigading, 07 Agustus 2021

Kepala SD Negeri 1 Srigading Guru Bahasa Inggris
SITI FATMAWATI, S.PD WULAN JAYANTI, S.PD
NIP : 196706201993032004
 SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : SD Negeri 1 Srigading
Kelas : VI (Enam)
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Semester : 2 (Dua)
Standar Kompetensi : Berbicara
6. Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik

Alokasi Sumber
Indikator Penilaian
Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Waktu Belajar
Pencapaian
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Bentuk Contoh
Kompetensi Teknik
Instrumen Instrumen
6.1 Bercakap-cakap Contoh:  Tanya jawab yang Mengungkapkan Tes lisan Pertanyaan Answer the 4 x 35 menit  Script
untuk menyertai berkaitan dengan berbagai tindak questions percakap-
tindakan secara A: How does John materi tutur: orally! an
berterima yang go to school?  Meniru pertanyaan-  Memberi  Buku teks
melibatkan tindak B: He goes to school pertanyaan dan contoh
tutur: memberi contoh by bicycle respon pertanyaan melakukan
melakukan sesuatu,  Membahas kosakata sesuatu
memberi aba-aba, dan dan struktur  Memberi aba-
memberi petunjuk percakapan sesuai aba
materi  Memberi
 Latihan percakapan petunjuk
dalam bentuk dialog
 Menggunakan
ungkapan-ungkapan
percakapan sesuai
materi dalam situasi
nyata
 Indikator Penilaian
Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Alokasi Sumber
Pencapaian Bentuk Contoh
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Teknik Waktu Belajar
Kompetensi Instrumen Instrumen
6.2 Bercakap-cakap Contoh:  Tanya jawab yang Mengungkapkan Tes lisan Pertanyaan Answer the 4 x 35 menit  Script
untuk berkaitan dengan berbagai tindak questions percakapan
meminta/memberi A: Can you tell me materi tutur: orally!  Buku teks
jasa/barang secara where west is?  Meniru pertanyaan-  Meminta berisi
berterima yang B: Sure. That’s west. pertanyaan dan bantuan percakapan
melibatkan tindak respon pertanyaan  Memberi
tutur: meminta  Membahas kosakata bantuan
bantuan, memberi dan struktur  Meminta barang
bantuan, meminta percakapan sesuai  Memberi barang
barang, dan memberi materi
barang  Latihan percakapan
dalam bentuk dialog
 Menggunakan
ungkapan-ungkapan
percakapan sesuai
materi dalam situasi
nyata

6.3 Bercakap-cakap Contoh:  Tanya jawab yang Mengungkapkan Tes lisan Performance Act out the 4 x 35 menit  Script
untuk berkaitan dengan berbagai tindak dialogues in percakapan
meminta/memberi A: How can I get to materi tutur: front of the  Buku teks
informasi secara the post office?  Meniru pertanyaan-  Mengungkapkan class! berisi
berterima yang pertanyaan dan perasaan percakapan
melibatkan tindak B: Can you tell me respon pertanyaan  Merespon
tutur: where the post office  Membahas kosakata ungkapan
mengungkapkan is? dan struktur  Mengungkapkan
perasaan, merespon percakapan sesuai keraguan
ungkapan, materi  Menanyakan
mengungkapkan C: How much is it?
 Latihan percakapan  Meminta
keraguan, dalam bentuk dialog
D: Shall I get you kejelasan
menanyakan, dan  Menggunakan
meminta kejelasan something?
ungkapan-ungkapan
percakapan sesuai
materi dalam situasi
nyata
6.4 Mengungkapkan Contoh:  Tanya jawab yang Mengungkapkan Tes lisan Performance Act out the 4 x 35 menit  Script
kesantunan secara berkaitan dengan kesantunan secara dialogues in percakapan
berterima yang A: May I help you? materi berterima yang front of the  Buku teks
melibatkan ungkapan: B: I need spinach.  Meniru pertanyaan- melibatkan class! berisi
Would you please .... pertanyaan dan ungkapan: percakapan
dan May I .... respon pertanyaan  Would you
A: Would you please
tell me where the  Membahas kosakata please...
post office is? dan struktur  May I ...
B: Go north and turn percakapan sesuai
left. You won’t miss materi
it.  Latihan percakapan
dalam bentuk dialog
 Menggunakan
ungkapan-ungkapan
percakapan sesuai
materi dalam situasi
nyata

 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)

Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage )

Mengetahui, Srigading, 07 Agustus 2021

Kepala SD Negeri 1 Srigading Guru Bahasa Inggris

SITI FATMAWATI, S.PD WULAN JAYANTI, S.PD

NIP : 196706201993032004
 SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : SD Negeri 1 Srigading
Kelas : VI (Enam)
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Semester : 2 (Dua)
Standar Kompetensi : Membaca
7. Memahami teks fungsional pendek dan deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik

Alokasi Sumber
Indikator Penilaian
Kompetensi Materi Pokok/ Waktu Belajar
Kegiatan Pembelajaran Pencapaian
Dasar Pembelajaran Bentuk Contoh
Kompetensi Teknik
Instrumen Instrumen
7.1 Membaca nyaring Ucapan dan  Mendengarkan dan  Melafalkan Tes unjuk Uji petik Read the 2 x 35 menit  Buku teks
teks fungsional intonasi teks yang merespon hal-hal yang kalimat kerja membaca dialogues
pendek sangat dipelajari perlu diperhatikan dengan baik nyaring aloud.
sederhana dengan dalam kegiatan dan benar
ucapan dan intonasi membaca nyaring:  Membaca
yang tepat dan ucapan, tekanan, dan kalimat
berterima intonasi dengan
 Mendengarkan contoh tekanan dan
membaca nyaring yang intonasi yang
dilakukan guru benar
 Menirukan membaca  Membaca
nyaring dengan intonasi nyaring
dan jeda sesuai model dengan baik
 Membaca nyaring dan benar
sendiri dengan lafal,
intonasi, dan jeda yang
baik dan benar
 Alokasi Sumber
Indikator Penilaian
Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Waktu Belajar
Pencapaian
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Bentuk Contoh
Kompetensi Teknik
Instrumen Instrumen
7.2 Memahami teks Teks deskriptif  Mengidentifikasi Mengidentifikasi Tes unjuk Tes identifikasi Read the text 2 x 35 menit Buku teks
deskriptif bergambar bergambar sangat teks deskriptif teks deskriptif kerja informasi yang and answer
sangat sederhana sederhana bergambar sangat bergambar sangat ada dalam teks the
dalam konteks sekitar sederhana sederhana deskriptif questions.
peserta didik  Tanya jawab yang bergambar sangat
terkait dengan sederhana
materi

7.3 Memahami teks Teks naratif  Mengidentifikasi Mengidentifikasi Tes unjuk Tes identifikasi Read the text 2 x 35 menit Buku teks
naratif bergambar bergambar sangat teks naratif teks naratif kerja informasi yang and answer
sangat sederhana sederhana bergambar sangat bergambar sangat ada dalam teks the
sederhana sederhana naratif questions.
 Tanya jawab yang bergambar sangat
terkait dengan sederhana
materi

 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)

Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage )

Mengetahui, Srigading, 07 Agustus 2021

Kepala SD Negeri 1 Srigading Guru Bahasa Inggris

SITI FATMAWATI, S.PD WULAN JAYANTI, S.PD

NIP : 196706201993032004
 SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : SD Negeri 1 Strigading
Kelas : VI(Enam)
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Semester : 2 (Dua)
Standar Kompetensi : Menulis
8. Menulis teks fungsional pendek sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik

Alokasi Sumber
Indikator Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Waktu Belajar
Pencapaian
Dasar Pokok/Pembelajaran Pembelajaran Bentuk Contoh
Kompetensi Teknik
Instrumen Instrumen
8.1 Menulis teks Teks fungsional Menulis teks Menulis teks Tes tulis Menulis teks Complete the 4 x 35 menit  Buku teks
fungsional pendek pendek sangat fungsional pendek fungsional pendek fungsional dialogues
sangat sederhana sederhana sangat sederhana sangat sederhana pendek based on the
secara berterima pictures.
dalam konteks sekitar
peserta didik

8.2 Menulis kartu-kartu Kartu ucapan sangat Menulis kartu ucapan Menulis kartu Tes tulis Menulis kartu Write a 4 x 35 menit  Buku teks
ucapan sangat sederhana sangat sederhana ucapan sangat ucapan sangat greeting card
sederhana secara sederhana sederhana to your friend.
berterima

 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)

Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage )

Mengetahui, Srigading, 07 Agustus 2021

Kepala SD Negeri 1 Srigading Guru Bahasa Inggris

SITI FATMAWATI, S.PD WULAN JAYANTI, S.PD

NIP : 196706201993032004