SILABUS

SEKOLAH DASAR/MADRASAH IBTIDAIYAH

(SD/MI)

BAHASA INGGRIS
KELAS 5
SEMESTER 1

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

 SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : SD Negeri 1 Srigading
Kelas : V (Lima)
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Semester : 1 (Satu)
Standar Kompetensi : Mendengarkan
1. Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks sekolah

Alokasi Sumber
Indikator Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Waktu Belajar
Pencapaian
Dasar Pokok/Pembelajaran Pembelajaran Bentuk Contoh
Kompetensi Teknik
Instrumen Instrumen
1.1 Merespon instruksi sangat Contoh: Siswa merespon dengan Merespon dengan Unjuk kerja Responding Listen and 2 x 35 menit  Rekama
melakukan tindakan melakukan circle the n
sederhana dengan tindakan
Rekaman: It’s ten secara berterima tindakan secara correct time.  Buku teks
secara berterima dalam o’clock. berterima Rekaman: It’s
konteks teks half past
Siswa: (melingkari three.
gambar jam 10) Siswa:
(melingkari
Rekaman: It’s gambar jam
wedensday. 3.30)

Siswa: (melingkari
nama hari)
 Alokasi Sumber
Indikator Penilaian
Kompetensi Materi pokok/ Kegiatan Waktu Belajar
Pencapaian
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Bentuk Contoh
Kompetensi Teknik
Instrumen Instrumen
1.2 Merespon instruksi Contoh:  Siswa bersama-sama  Merespon  Unjuk  Responding Listen to 2 x 35 menit  Rekaman
sangat sederhana mengulang dengan dengan kerja  Buku teks
secara verbal suara lantang apa mengulang apa the
Rekaman: Listen and  Script
repeat the dialogues. yang didengar dari yang didengar dialogues percakap-
rekaman dari rekaman and repeat. an
Siswa: (mengulang  Masing-masing  Merespon (rekaman):
dialog) siswa mengulang dengan How many
apa yang didengar mengulang apa months are
dari rekaman yang didengar there in a
Rekaman: Listen and
 Siswa bersama-sama dari rekaman week?
answer orally.
merespon apa yang dengan Siswa:
didengar dari pengucapan (mengulang)
Siswa: (menjawab rekaman secara bahasa Inggris
secara lisan) lisan yang benar
 Merespon apa  Tes lisan  Merespon
yang diengar dengan Listen and
dari rekaman menjawab answer orally.
secara lisan secara lisan (rekaman):
Tomorrow is
Wednesday.
What day was
it yesterday?
Siswa:
Monday
(menjawab
secara lisan)
 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage )

Mengetahui, Srigading, 07 Agustus 2021

Kepala SD Negeri 1 Srigading Guru Bahasa Inggris

SITI FATMAWATI, S.PD WULAN JAYANTI, S.PD

NIP : 196706201993032004
 SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah : SD Negeri 1 Srigading

Kelas : V (Lima)
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Semester : 1 (Satu)
Standar Kompetensi : Berbicara
2. Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks sekolah

Alokasi Sumber
Indikator Penilaian
Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Waktu Belajar
Pencapaian
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Bentuk Contoh
Kompetensi Teknik
Instrumen Instrumen
2.1 Bercakap-cakap Contoh:  Tanya jawab yang Mengungkapkan  Tes lisan  Pertanyaan  Answer the 4 x 35 menit  Script
untuk menyertai berkaitan dengan berbagai tindak questions percakap-
tindakan secara A: What time is it? materi tutur: orally! an
berterima yang B: It is a quarter  Meniru pertanyaan-  Memberi  Buku teks
melibatkan tindak past ten. pertanyaan dan contoh  Act out the
 Unjuk  Performance
tutur: memberi contoh respon pertanyaan melakukan dialogues in
kerja
melakukan sesuatu,  Membahas kosakata sesuatu front of the
A: Touch your leg.
memberi aba-aba, dan dan struktur  Memberi aba- class!
memberi petunjuk percakapan sesuai aba
B:Point to your ears.
materi  Memberi
 Latihan percakapan petunjuk
dalam bentuk dialog
 Menggunakan
ungkapan-ungkapan
percakapan sesuai
materi dalam situasi
nyata
 Alokasi Sumber
Indikator Penilaian
Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Waktu Belajar
Pencapaian
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Bentuk Contoh
Kompetensi Teknik
Instrumen Instrumen
2.2 Bercakap-cakap Contoh:  Tanya jawab yang Mengungkapkan Tes lisan Pertanyaan Answer the 4 x 35 menit  Script
untuk berkaitan dengan berbagai tindak questions percakapan
meminta/memberi A: Can I help you? materi tutur: orally!  Buku teks
jasa/barang secara B: Yes, I want  Meniru pertanyaan-  Meminta berisi
berterima yang cabbage, please. pertanyaan dan bantuan percakapan
melibatkan tindak respon pertanyaan  Memberi
tutur: meminta  Membahas kosakata bantuan
bantuan, memberi dan struktur  Meminta barang
bantuan, meminta percakapan sesuai  Memberi barang
barang, dan memberi materi
barang  Latihan percakapan
dalam bentuk dialog
 Menggunakan
ungkapan-ungkapan
percakapan sesuai
materi dalam situasi
nyata
2.3 Bercakap-cakap Contoh:  Tanya jawab yang Mengungkapkan Tes lisan Performance Act out the 4 x 35 menit  Script
untuk berkaitan dengan berbagai tindak dialogues in percakapan
meminta/memberi A: Duan is my materi tutur: front of the  Buku teks
informasi secara brother. Alya is my  Meniru pertanyaan-  Mengenalkan class! berisi
berterima yang sister. Come and pertanyaan dan diri percakapan
melibatkan tindak visti my family. respon pertanyaan  Mengajak
tutur: mengenalkan  Membahas kosakata  Meminta ijin
diri, mengajak, dan struktur  Memberi ijin
meminta ijin, percakapan sesuai  Menyetujui
memberi ijin, materi
menyetujui, tidak  Tidak
 Latihan percakapan menyetujui
menyetujui, dan dalam bentuk dialog
melarang  Melarang
 Menggunakan
ungkapan-ungkapan
percakapan sesuai
materi dalam situasi
nyata
 Alokasi Sumber
Indikator Penilaian
Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Waktu Belajar
Pencapaian
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Bentuk Contoh
Kompetensi Teknik
Instrumen Instrumen
2.4 Mengungkapkan Contoh:  Tanya jawab yang Mengungkapkan Tes lisan Performance Act out the 4 x 35 menit  Script
kesantunan secara berkaitan dengan kesantunan secara dialogues in percakapan
berterima yang A: Do you mind materi berterima yang front of the  Buku teks
melibatkan ungkapan: giving me some  Meniru pertanyaan- melibatkan class! berisi
Do you mind... dan food? pertanyaan dan ungkapan: percakapan
Shall we... B: Sure. respon pertanyaan  Do you mind...
 Membahas kosakata  Shall we ...
A: We cannot enter dan struktur
this door. Shall we percakapan sesuai
find another one? materi
B: Ok.  Latihan percakapan
dalam bentuk dialog
 Menggunakan
ungkapan-ungkapan
percakapan sesuai
materi dalam situasi
nyata

 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)

Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage )

Mengetahui, Srigading, 07 Agustus 2021

Kepala SD Negeri 1 Srigading Guru Bahasa Inggris

SITI FATMAWATI, S.PD WULAN JAYANTI, S.PD

NIP : 196706201993032004
 SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah : SD Negeri 1 Srigading

Kelas : V (Lima)
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Semester : 1 (Satu)
Standar Kompetensi : Membaca
3. Memahami tulisan bahasa Inggris dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekolah
Alokasi Sumber
Indikator Penilaian
Kompetensi Materi Pokok/ Waktu Belajar
Kegiatan Pembelajaran Pencapaian
Dasar Pembelajaran Bentuk Contoh
Kompetensi Teknik
Instrumen Instrumen
3.1. Membaca nyaring Ucapan, tekanan,  Mendengarkan dan  Melafalkan  Tes unjuk  Uji petik Read the time 2 x 35 menit  Buku teks
dengan ucapan, dan intonasi kata, merespon hal-hal yang kata, frasa, kerja membaca aloud.
tekanan, dan intonasi frasa, dan kalimat perlu diperhatikan dan kalimat nyaring
secara tepat dan yang dipelajari dalam kegiatan dengan baik
berterima yang membaca nyaring: dan benar  Observasi  Lembar Read all parts
melibatkan: kata, ucapan, tekanan, dan  Membaca observasi of the body
frasa, dan kalimat intonasi kata, frasa, loudly and
sangat sederhana  Mendengarkan contoh dan kalimat carefully.
membaca nyaring dengan
yang dilakukan guru tekanan dan
 Menirukan membaca intonasi yang
nyaring dengan benar
intonasi dan jeda  Membaca
sesuai model nyaring
 Membaca nyaring dengan baik
sendiri dengan lafal, dan benar
intonasi, dan jeda yang
baik dan benar
 Indikator Penilaian
Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Alokasi Sumber
Pencapaian Bentuk Contoh
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Teknik Waktu Belajar
Kompetensi Instrumen Instrumen
3.2. Memahami kalimat,  Kalimat-kalimat  Mengidentifikasi  Mengidentifikasi Tes unjuk Tes identifikasi Read the text 2 x 35 menit Buku teks
pesan tertulis, dan sangat sederhana informasi dalam berbagai kerja informasi yang and fill in the
teks dekriptif  Pesan tertulis kalimat-kalimat informasi dalam ada dalam timetable
bergambar sangat sangat sederhana sangat sederhana kalimat-kalimat kalimat-kalimat according to
sederhana secara  Teks deskriptif  Mengidentifikasi sangat sederhana sangat sederhana the text.
tepat dan berterima bergambar sangat informasi yang  Mengidentifikasi dalam teks
sederhana terdapat dalam berbagai
pesan tertulis sangat informasi dalam
sederhana pesan tertulis
 Mengidentifikasi sangat sederhana
teks deskriptif  Mengidentifikasi
bergambar sangat teks deskriptif
sederhana bergambar
 Tanya jawab yang sangat sederhana
terkait dengan
materi

 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)

Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage )

Mengetahui, Srigading, 07 Agustus 2021

Kepala SD Negeri 1 Srigading Guru Bahasa Inggris

SITI FATMAWATI, S.PD WULAN JAYANTI, S.PD

NIP : 196706201993032004
 SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : SD Negeri 1 Srigading
Kelas : V (Lima)
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Semester : 1 (Satu)
Standar Kompetensi : Menulis
4. Mengeja dan menyalin kalimat sangat sederhana dalam konteks kelas

Alokasi Sumber
Indikator Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Waktu Belajar
Pencapaian
Dasar Pokok/Pembelajaran Pembelajaran Bentuk Contoh
Kompetensi Teknik
Instrumen Instrumen
4.1. Mengeja kalimat Kalimat bahasa Mengeja kalimat Mengeja kalimat Tes tulis Menyusun kata- Rearrange the 4 x 35 menit  Buku teks
sangat sederhana Inggris sangat bahasa Inggris sangat bahasa Inggris kata bahasa words into
secara tepat dan sederhana sederhana dengan ejaan yang Inggris menjadi good
berterima benar kalimat yang sentences.
benar

4.2. Menyalin dan Kalimat bahasa Menyalin dan menulis Menyalin dan Tes tulis Menulis kalimat Write your 4 x 35 menit  Buku teks
menulis kalimat Inggris sangat kalimat bahasa menulis kalimat sangat sederhana own family.
sangat sederhana sederhana Inggris sangat bahasa Inggris
secara tepat dan sederhana sangat sederhana
berterima seperti: dengan benar
ucapan selamat,
ucapan terima kasih,
dan undangan
 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage )

Mengetahui, Srigading, 07 Agustus 2021

Kepala SD Negeri 1 Srigading Guru Bahasa Inggris
SITI FATMAWATI, S.PD WULAN JAYANTI, S.PD
NIP : 196706201993032004

SILABUS
SEKOLAH DASAR/MADRASAH IBTIDAIYAH
(SD/MI)

BAHASA INGGRIS
KELAS 5
SEMESTER 2

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

 SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : SD Negeri 1 Srigading
Kelas : V (Lima)
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Semester : 2 (Dua)
Standar Kompetensi : Mendengarkan
5. Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks sekolah

Alokasi Sumber
Indikator Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Waktu Belajar
Pencapaian
Dasar Pokok/Pembelajaran Pembelajaran Bentuk Contoh
Kompetensi Teknik
Instrumen Instrumen
5.1 Merespon instruksi sangat Contoh: Siswa merespon dengan Merespon dengan Unjuk kerja Responding Listen and 2 x 35 menit  Rekaman
melakukan tindakan melakukan describe.  Buku teks
sederhana dengan tindakan
Rekaman : Listen and secara berterima tindakan secara Rekaman:
secara berterima dalam describe. berterima (memberikan
deskripsi
konteks sekolah
Siswa: (menulis beberapa
deskripsi orang yang orang)
didengar) Siswa:
(menulis
deskripsi
Rekaman : Listen and
orang yang
complete.
didengar)
Siswa: (melengkapi
sebuah family tree)
 Alokasi Sumber
Indikator Penilaian
Kompetensi Materi pokok/ Kegiatan Waktu Belajar
Pencapaian
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Bentuk Contoh
Kompetensi Teknik
Instrumen Instrumen
5.2 Merespon instruksi Contoh:  Siswa bersama-sama  Merespon Unjuk kerja Responding Listen to 2 x 35 menit  Rekaman
sangat sederhana mengulang dengan dengan  Buku teks
secara verbal suara lantang apa mengulang apa the
Rekaman : Listen and  Script
repeat the dialogues. yang didengar dari yang didengar dialogues percakap-
rekaman dari rekaman and repeat. an
Siswa: (mengulang  Masing-masing dengan suara (rekaman ):
dialog) siswa mengulang lantang How many
dengan suara lantang  Merespon brothers and
apa yang didengar dengan sisters do you
dari rekaman mengulang apa have?
yang didengar Siswa:
dari rekaman (mengulang)
dengan
pengucapan
bahasa Inggris
yang benar

 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)

Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage )

Mengetahui, Srigading, 07 Agustus 2021

Kepala SD Negeri 1 Srigading Guru Bahasa Inggris

SITI FATMAWATI, S.PD WULAN JAYANTI, S.PD

NIP : 196706201993032004
 SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : SD Negeri 1 Srigading
Kelas : V (Lima)
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Semester : 2 (Dua)
Standar Kompetensi : Berbicara
6. Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks sekolah

Alokasi Sumber
Indikator Penilaian
Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Waktu Belajar
Pencapaian
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Bentuk Contoh
Kompetensi Teknik
Instrumen Instrumen
6.1 Bercakap-cakap untuk Contoh:  Tanya jawab yang Mengungkapkan  Unjuk  Performance  Act out the 4 x 35 menit  Script
menyertai tindakan berkaitan dengan berbagai tindak kerja dialogues in percakap-
secara berterima yang A: You can park materi tutur: front of the an
melibatkan tindak here.  Meniru pertanyaan-  Memberi class!  Buku teks
tutur: memberi contoh pertanyaan dan contoh
melakukan sesuatu, B: Don’t smokde respon pertanyaan melakukan
memberi aba-aba, dan here.  Membahas kosakata sesuatu
memberi petunjuk dan struktur  Memberi aba-
percakapan sesuai aba
materi  Memberi
 Latihan percakapan petunjuk
dalam bentuk dialog
 Menggunakan
ungkapan-ungkapan
percakapan sesuai
materi dalam situasi
nyata
 Alokasi Sumber
Indikator Penilaian
Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Waktu Belajar
Pencapaian
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Bentuk Contoh
Kompetensi Teknik
Instrumen Instrumen
6.2 Bercakap-cakap Contoh:  Tanya jawab yang Mengungkapkan Tes lisan Pertanyaan Answer the 4 x 35 menit  Script
untuk berkaitan dengan berbagai tindak questions percakapan
meminta/memberi A: Can I help you? materi tutur: orally!  Buku teks
jasa/barang secara B: Yes, I want  Meniru pertanyaan-  Meminta berisi
berterima yang cabbage, please. pertanyaan dan bantuan percakapan
melibatkan tindak respon pertanyaan  Memberi  Alat peraga
tutur: meminta  Membahas kosakata bantuan
bantuan, memberi dan struktur  Meminta
bantuan, meminta percakapan sesuai barang
barang, dan memberi materi  Memberi
barang  Latihan percakapan barang
dalam bentuk dialog
 Menggunakan
ungkapan-ungkapan
percakapan sesuai
materi dalam situasi
nyata
 Alokasi Sumber
Indikator Penilaian
Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Waktu Belajar
Pencapaian
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Bentuk Contoh
Kompetensi Teknik
Instrumen Instrumen
6.3 Bercakap-cakap untuk Contoh:  Tanya jawab yang Mengungkapkan Tes lisan Performance Act out the 4 x 35 menit  Script
meminta/memberi berkaitan dengan berbagai tindak dialogues in percakapan
informasi secara A: Can we park materi tutur: front of the  Buku teks
berterima yang here?  Meniru pertanyaan-  Memberi class! berisi
melibatkan tindak B: Sure. pertanyaan dan informasi percakapan
tutur: memberi respon pertanyaan  Memberi
informasi, memberi  Membahas kosakata pendapat
A: Excuse me, Sir.
pendapat, dan dan struktur  Meminta
meminta kejelasan Where can I park
my bicycle? percakapan sesuai kejelasan
materi
B: Over there.
 Latihan percakapan
A: Thank you.
dalam bentuk dialog
 Menggunakan
A: What does Sasya ungkapan-ungkapan
look like? percakapan sesuai
B: She is tall and materi dalam situasi
pretty. nyata
 Alokasi Sumber
Indikator Penilaian
Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Waktu Belajar
Pencapaian
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Bentuk Contoh
Kompetensi Teknik
Instrumen Instrumen
6.4 Mengungkapkan Contoh:  Tanya jawab yang Mengungkapkan Tes lisan Performance Act out the 4 x 35 menit  Script
kesantunan secara berkaitan dengan kesantunan secara dialogues in percakapan
berterima yang A: Do you mind materi berterima yang front of the  Buku teks
melibatkan ungkapan: giving me some  Meniru pertanyaan- melibatkan class! berisi
Do you mind... dan food? pertanyaan dan ungkapan: percakapan
Shall we... B: Sure. respon pertanyaan  Do you mind...
 Membahas kosakata  Shall we ...
A: We cannot enter dan struktur
this door. Shall we percakapan sesuai
find another one? materi
B: Ok.  Latihan percakapan
dalam bentuk dialog
 Menggunakan
ungkapan-ungkapan
percakapan sesuai
materi dalam situasi
nyata

 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)

Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage )

Mengetahui, Srigading, 07 Agustus 2021

Kepala SD Negeri 1 Srigading Guru Bahasa Inggris

SITI FATMAWATI, S.PD WULAN JAYANTI, S.PD

NIP : 196706201993032004
 SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : SD Negeri 1 Srigading
Kelas : V (Lima)
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Semester : 2 (Dua)
Standar Kompetensi : Membaca
7. Memahami tulisan bahasa Inggris dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekolah

Alokasi Sumber
Indikator Penilaian
Kompetensi Materi Pokok/ Waktu Belajar
Kegiatan Pembelajaran Pencapaian
Dasar Pembelajaran Bentuk Contoh
Kompetensi Teknik
Instrumen Instrumen
7.1 Membaca nyaring Ucapan, tekanan,  Mendengarkan dan  Melafalkan kata,  Tes unjuk  Uji petik Read the 2 x 35 menit  Buku teks
dengan ucapan, dan intonasi kata, merespon hal-hal frasa, dan kerja membaca expressions
tekanan, dan intonasi frasa, kalimat, dan yang perlu kalimat dengan nyaring aloud.
secara tepat dan teks yang dipelajari diperhatikan dalam baik dan benar
berterima yang kegiatan membaca  Membaca kata,
melibatkan: kata, nyaring: ucapan, frasa, dan  Observasi  Lembar Read the text
frasa, kalimat sangat tekanan, dan intonasi kalimat dengan observasi loudly and
sederhana, dan teks  Mendengarkan contoh tekanan dan carefully.
sangat sederhana membaca nyaring intonasi yang
yang dilakukan guru benar
 Menirukan membaca  Membaca
nyaring dengan nyaring dengan
intonasi dan jeda baik dan benar
sesuai model
 Membaca nyaring
sendiri dengan lafal,
intonasi, dan jeda
yang baik dan benar

7.2 Memahami kalimat,  Kalimat-kalimat  Mengidentifikasi  Mengidentifikasi Tes unjuk Tes identifikasi Read the text 2 x 35 menit Buku teks
pesan tertulis, dan sangat sederhana informasi dalam berbagai kerja informasi yang and put the
teks dekriptif  Pesan tertulis kalimat-kalimat informasi dalam ada dalam words in the
bergambar sangat sangat sederhana sangat sederhana kalimat-kalimat kalimat-kalimat box into the
sederhana secara  Teks deskriptif  Mengidentifikasi sangat sederhana sangat sederhana correct group
tepat dan berterima bergambar sangat informasi yang  Mengidentifikasi dalam teks according to
sederhana terdapat dalam pesan berbagai the text.
tertulis sangat informasi dalam
 sederhana pesan tertulis
 Mengidentifikasi teks sangat sederhana
deskriptif bergambar  Mengidentifikasi
sangat sederhana teks deskriptif
 Tanya jawab yang bergambar
terkait dengan materi sangat sederhana

 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)

Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage )

Mengetahui, Srigading, 07 Agustus 2021

Kepala SD Negeri 1 Srigading Guru Bahasa Inggris

SITI FATMAWATI, S.PD WULAN JAYANTI, S.PD

NIP : 196706201993032004
 SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : SD Negeri 1 Srigading
Kelas : V (Lima)
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Semester : 2 (Dua)
Standar Kompetensi : Menulis
8. Mengeja dan menyalin kalimat sederhana dalam konteks sekolah

Alokasi Sumber
Indikator Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Waktu Belajar
Pencapaian
Dasar Pokok/Pembelajaran Pembelajaran Bentuk Contoh
Kompetensi Teknik
Instrumen Instrumen
8.1 Mengeja kalimat Kalimat bahasa Mengeja kalimat Mengeja kalimat Tes tulis Menyusun kata- Rearrange the 4 x 35 menit  Buku teks
sangat sederhana Inggris sangat bahasa Inggris sangat bahasa Inggris kata bahasa words into
secara tepat dan sederhana sederhana dengan ejaan yang Inggris menjadi good
berterima benar kalimat yang sentences.
benar
8.2 Menyalin dan Kalimat bahasa Menyalin dan menulis Menyalin dan Tes tulis Menulis kalimat Write the 4 x 35 menit  Buku teks
menulis kalimat Inggris sangat kalimat bahasa menulis kalimat sangat sederhana correct
sangat sederhana sederhana Inggris sangat bahasa Inggris expressions.
secara tepat dan sederhana sangat sederhana
berterima seperti: dengan benar
ucapan selamat,
ucapan terima kasih,
dan ucapan simpati
 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage )

Mengetahui, Srigading, 07 Agustus 2021

Kepala SD Negeri 1 Srigading Guru Bahasa Inggris

SITI FATMAWATI, S.PD WULAN JAYANTI, S.PD

NIP : 196706201993032004