Galuh Sekar Damayanti

NIM. 1201221498

Satuan Pendidikan : Sekolah Dasar

Kelas/Semester : 3/I
Tema : 1. Pertumbuhan dan perkembangan Makhluk
hidup
Subtema : 1. Ciri-ciri Makhluk hidup
Pembelajaran ke : 2
Alokasi Waktu : 3x35 menit

INSTRUMEN PENILAIAN SIKAP SPRITUAL, SIKAP SOSIAL,

KOGNITIF DAN PSIKOMOTORIK

Bahasa Indonesia
NO Kompetensi Indikator

3.4 Mencermati kosakata dalam teks tentang 3.4.1. Mengidentifikasi kata/istilah khusus
konsep ciri-ciri, kebutuhan (makanan dan tentang ciri-ciri makhluk hidup (C1)
tempat hidup), pertumbuhan, dan 3.4.2. Menelaah istilah/kata tentang ciri-ciri
makhluk hidup pada sebuah teks. (C4)
perkembangan makhluk hidup yang ada di
lingkungan setempat yang disajikan dalam
bentuk lisan, tulis, visual, dan/atau eksplorasi
lingkungan.

4.4 Menyajikan laporan tentang konsep ciri-ciri, 4.4.1. Menemukan ciri-ciri makhluk hidup
kebutuhan (makanan dan tempat hidup), berupa kebutuhan (makanan dan
pertumbuhan, dan perkembangan makhluk minuman), pertumbuhan, dan
perkembangan makhluk hidup yang
hidup yang ada di lingkungan setempat secara
ada di lingkungan setempat secara
tertulis menggunakan kosakata baku dalam tertulis (C3)
kalimat efektif. 4.4.2. Membuat laporan pengamatan
lisan/tulis/visual tentang ciri-ciri
makhluk hidup dalam bentuk kalimat
efektif. (P3)

1
PPKN
Indikator
NO
Kompetensi

3.1 Menceritakan arti gambar pada lambang
negara “Garuda Pancasila”.
3.1.1. Menyatakan arti gambar pada lambang
negara “Garuda Pancasila”. (C1)
3.1.2. menunjukkan contoh perilaku yang
sesuai dengan sila Pancasila dengan
benar.(P3)

4.1 Memahami arti gambar sila pertama pada 4.1.1. Menyatakan Arti gambar sila pertama
lambang negara “Garuda Pancasila”. dengan benar.(C1)
4.1.2. Menunjukkan sikap bersyukur kepada
Tuhan sebagai salah satu makna dari
simbol sila Pancasila yang pertama.
(A5)
4.

2
A. Penilaian Sikap Sosial
Selanjutnya penilaian antar peserta didik, penilaian ini merupakan tekhnik penilaian dengan
cara meminta peserta didik untuk saling menilai terkait dengan pencapaian kompetensi. Instrument
yang digunakan berupa lembar penilaian antar peserta didik. Contohnya diambil dari KD Ciri ciri
makhluk hidup

4.1 Memahami arti gambar sila pertama pada 8.1.1. Menyatakan Arti gambar sila pertama
lambang negara “Garuda Pancasila”. dengan benar.(C1)
8.1.2. Menunjukkan sikap bersyukur kepada
Tuhan sebagai salah satu makna dari
simbol sila Pancasila yang pertama.
(A5)
5.

LEMBAR PENILAIAN
(SIKAP)
Nama Peserta didik :
Jenjang :
Kelas/Semester :
Pelajaran :
Tema : sikap percaya diri dan rasa ingin tahu
NO PERNYATAAN PILIHAN JAWABAN SKOR
SS S R KS TS
1 Siswa berbicara di depan teman teman

2 Siswa menanyakan suatu permasalahan

dari penyajian hasil laporan teman
3 Siswa menyampaikan pendapat

JUMLAH SKOR

KETERANGAN

Sangat setuju =5
Setuju =4 𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑦𝑎𝑛𝑔 𝑑𝑖𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ
𝑁𝑖𝑙𝑎𝑖 = × 100
𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙
Ragu-ragu =3

3
Kurang setuju =2
Sangat kurang setuju = 1

Purwokerto…………

…………………..

4
 B. Instrumen Penilaian Kognitif

LEMBAR PENILAIAN
(KOGNITIF)
Nama Peserta didik :
Jenjang :
Kelas/Semester :
Pelajaran :

Bahasa Indonesia
NO Kompetensi Indikator

3.4 Mencermati kosakata dalam teks tentang 6.4.1. Mengidentifikasi kata/istilah khusus
konsep ciri-ciri, kebutuhan (makanan dan tentang ciri-ciri makhluk hidup (C1)
tempat hidup), pertumbuhan, dan 6.4.2. Menelaah istilah/kata tentang ciri-ciri
makhluk hidup pada sebuah teks. (C4)
perkembangan makhluk hidup yang ada di
lingkungan setempat yang disajikan dalam
bentuk lisan, tulis, visual, dan/atau eksplorasi
lingkungan.

PPKN
Indikator
NO
Kompetensi

3.1 Menceritakan arti gambar pada lambang 8.1.1. Menyatakan arti gambar pada lambang
negara “Garuda Pancasila”. negara “Garuda Pancasila”. (C1)

4.1 Memahami arti gambar sila pertama pada 12.1.1. Menyatakan Arti gambar sila pertama
lambang negara “Garuda Pancasila”. dengan benar.(C1)

5
Pengetahuan (kognitif)
Tekhnik Penilaian : Tes Tulis
Bentuk Intstrumen : Lembar Penilaian Tes Lisan
Kisi-Kisi :

No INDIKATOR BUTIR INSTRUMEN

1 6.4.3. Mengidentifikasi kata/istilah a. Salah satu contoh ciri makhluk hidup

khusus tentang ciri-ciri adalah . . .
makhluk hidup (C1)
a.Bernafas
b. Diam
c. Kaku
2 Menelaah istilah/kata tentang ciri- a. Tuhan menciptakan bermacam-macam
ciri makhluk hidup pada sebuah hewan . Hewan tersebut untuk hidup
teks. (C4) memerlukan. . . .
a. makan
b. tidur
c. bermain
3 Menyatakan arti gambar pada 5. “bintang” adalah lambang Pancasila sila ke. . . .
lambang negara “Garuda a. 3
Pancasila”. (C1) b. 2
c. 1

4 12.1.2. Menyatakan Arti makna sila
pertama dengan benar.(C1)
1. Kita dapat berlari dan bergerak kita
mensyukurinya dengan cara. . . .
a. Menjaga Kesehatan
b. Membanggakan diri sendiri
c. Mengejek mahluk hidup lain

2. Bersyukur sesuai dengan sila ke….. . . .

a. 1
b. 2
c. 3

6
Kunci jawaban:
B
A
C
A
A

C. Instrumen Penilaian Keterampilan

LEMBAR PENILAIAN
(Psikomotorik)
Nama Peserta didik :
Jenjang :
Kelas/Semester :
Pelajaran :

4.4 Menyajikan laporan tentang konsep ciri-ciri, 8.4.1. Membuat laporan pengamatan
kebutuhan (makanan dan tempat hidup), lisan/tulis/visual tentang ciri-ciri
pertumbuhan, dan perkembangan makhluk makhluk hidup dalam bentuk kalimat
efektif. (P3)
hidup yang ada di lingkungan setempat secara
tertulis menggunakan kosakata baku dalam
kalimat efektif.

PPKN
Indikator
NO
Kompetensi

3.1 Menceritakan arti gambar pada lambang 11.1.1. menunjukkan contoh perilaku yang
negara “Garuda Pancasila”. sesuai dengan sila Pancasila dengan
benar.(P3)

7
 FORMAT PENILAIAN PRAKTEK

Nama Siswa :

Kelas :

RUBRIK PENILAIAN

Keaktivan
NO NAMA SISWA SKOR
Kurang Tidak
aktiv
aktiv aktiv

Sangat Bagus = 5

Bagus =4

Cukup =3 𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑦𝑎𝑛𝑔 𝑑𝑖𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ

𝑁𝑖𝑙𝑎𝑖 = × 100
𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙
Kurang Bagus = 2

Tidak Bagus =1