SILABUS

SMP Stella Duce 1 Yogyakarta

Jalan Dagen 32 Yogyakarta
KOTA YOGYAKARTA
DAERAH ISTIMEWA YOGYAKARTA

Mata Pelajaran : IPA

Kelas : VIII
Semester : Genap
Tahun Pelajaran : 2020/2021
Kompetensi Inti : 1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah
abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain
yang sama dalam sudut pandang/teori

Fokus
Penguatan
Kompetensi Indikator Pencapaian Karakter Materi Kegiatan Alokasi
Kompetensi Penilaian Sumber Belajar
Dasar (Nilai-nilai Pembelajaran Pembelajaran Waktu
Ketarakanita
an)
3.8 Memahami 3.8.1 Peserta didik  Competence Tekanan Zat  Mengamati berbagai Pengetahuan: 5 pertemuan 1. Buku Paket
tekanan zat memahami  Creativity  Tekanan zat fenomena yang 1. Teknik: (10 x 40 Kementerian
dan fenomena yang  Community padat, cair, dan berhubungan dengan Tes tulis menit) Pendidikan
penerapannya berhubungan dengan gas tekanan zat padat, (GoogleForm) dan
dalam tekanan zat padat,  Tekanan darah cair dan gas serta 2. Bentuk: Kebudayaan.
kehidupan cair, dan gas  Osmosis tekanan pada Pilihan ganda 2018. Ilmu
sehari-hari, 3.8.2 Peserta didik  Kapilaritas pembuluh darah dan Essai Pengetahuan
 termasuk menghubungkan jaringan angkut manusia dan jaringan Alam
tekanan tekanan zat cair di pada tumbuhan angkut pada Keterampilan: SMP/MTs
darah, ruang tertutup tumbuhan 1. Teknik: Kelas VIII
osmosis, dan dengan tekanan  Menghubungkan Unjuk kerja Semester 2.
kapilaritas darah manusia tekanan zat cair di 2. Bentuk: Jakarta:
jaringan 3.8.3 Peserta didik ruang tertutup dengan Melakukan Balitbang
angkut pada menghubungkan tekanan darah percobaan Kemendikbud.
tumbuhan tekanan zat cair di manusia, osmosis, mengukur
ruang tertutup dan peristiwa tekanan 2. Video
4.8 Menyajikan dengan osmosis kapilaritas pembelajaran
data hasil 3.8.4 Peserta didik  Melakukan Sikap Video diipload
percobaan menghubungkan percobaan untuk 1. Teknik: melalaui
untuk tekanan zat cair di menyelidiki tekanan Penilaian Google
menyelidiki ruang tertutup zat padat, cair, dan observasi dan Classroom
tekanan zat dengan peristiwa gas serta Penilaian diri
cair pada kapilaritas mengidentifikasi 2. Bentuk
kedalaman 4.8.1 Peserta didik faktor-faktor yang Lembar
tertentu, gaya melakukan mempengaruhinya observasi dan
apung, dan percobaan untuk  Menyajikan hasil lembar
kapilaritas, menyelidiki tekanan percobaan tekanan penilaian diri
misalnya zat padat, cair, dan zat padat, cair, dan
dalam batang gas gas dalam bentuk
tumbuhan peta konsep dan
mendiskusikannya
dengan teman.
3.9 Menganalisis 3.9.1 Peserta didik  Competence Sistem Pernapasan  Mengamati struktur Pengetahuan: 3 pertemuan 1. Buku Paket
sistem menganalisis  Creativity  Organ pernapasan dan fungsi rangka, 1. Teknik: (6 x 40 Kementerian
pernapasan struktur model  Community  Mekanisme sendi, dan otot Tes tulis menit) Pendidikan
pada manusia sistem pernapasan pernapasan manusia (GoogleForm) dan
dan manusia.  Gangguan pada  Melakukan 2. Bentuk: Kebudayaan.
memahami 3.9.2 Peserta didik sistem percobaan untuk Pilihan ganda 2018. Ilmu
gangguan menganalisis pernapasan mengetahui struktur dan Essai Pengetahuan

2
 pada sistem struktur dan fungsi  Upaya menjaga gerak, jenis dan Alam
pernapasan organ-organ dalam kesehatan sistem perbedaan serta Keterampilan: SMP/MTs
serta upaya sistem pernapasan. pernapasan mekanisme kerja 1. Teknik: Kelas VIII
menjaga 3.9.3 Peserta didik jaringan otot Unjuk kerja, Semester 2.
kesehatan menjabarkan  Mengidentifikasi dan Tugas Jakarta:
sistem mekanisme gangguan pada proyek Balitbang
pernapasan pernapasan pada sistem gerak, upaya 2. Bentuk: Kemendikbud.
4.9 Menyajikan sistem organ mencegah dan cara Membuat
karya tentang pernapasan manusia. mengatasinya spirometer 2. Video
upaya 3.9.4 Peserta didik  Menyajikan hasil sederhana dan pembelajaran
menjaga menganalisis pengamatan dan melakukan Video diipload
kesehatan gangguan identifikasi tentang pengukuran melalaui
sistem pernapasan dan sistem gerak manusia volume udara Google
pernapasan upaya menjaga dan gangguan serta pernapasan Classroom
kesehatan pada upaya dengan
sistem pernapasan mengatasinyadalam spirometer.
4.9.1 Peserta didik bentuk tulisan dan Membuat
mengukur volume mendiskusikannya poster tentang
udara pernapasan dengan teman bahaya
dengan spirometer merokok
sederhana buatan
sendiri Sikap
4.9.2 Peserta didik 1. Teknik:
membuat poster Penilaian
tentang bahaya observasi dan
merokok bagi Penilaian diri
kesehatan 2. Bentuk
Lembar
observasi dan
lembar
penilaian diri
3.10 Menganalisis 3.10.1 Peserta didik  Competence Sistem Ekskresi  Mengamati Pengetahuan: 4 pertemuan 1. Buku Paket

3
 sistem menganalisis  Creativity  Struktur dan tayangan/model 1. Teknik: (8 x 40 Kementerian
ekskresi pada struktur dan fungsi  Community fungsi sistem ekskresi Tes tulis menit) Pendidikan
manusia dan organ penyusun sistemekskresi  Mengidentifikasi (GoogleForm) dan
memahami sistemekskresi  Gangguan pada struktur dan fungsi, 2. Bentuk: Kebudayaan.
gangguan 3.10.2 Peserta didik sistem ekskresi serta gangguan dan Pilihan ganda 2018. Ilmu
pada sistem menganalisis  Upaya menjaga upaya menjaga dan Essai Pengetahuan
ekskresi serta gangguan pada kesehatan sistem kesehatan pada Alam
upaya sistem ekskresi ekskresi sistem ekskresi Keterampilan: SMP/MTs
menjaga 3.10.3 Peserta didik  Membuat karya tulis 1. Teknik: Kelas VIII
kesehatan menganalisis upaya tentang menjaga Tugas proyek Semester 2.
sistem menjaga kesehatan kesehatan sistem 2. Bentuk: Jakarta:
ekskresi sistem ekskresi ekskresi dan Membuat Balitbang
4.10.1 Peserta didik mendiskusikannya portofolio Kemendikbud.
4.10 Membuat membuat karya tulis dengan teman tentang upaya
karya tentang tentang menjaga menjaga 2. Video
sistem kesehatan sistem kesehatan pembelajaran
ekskresi pada ekskresi ekskresi Video diipload
manusia dan melalaui
penerapannya Sikap Google
dalam 1. Teknik: Classroom
menjaga Penilaian
kesehatan observasi dan
diri Penilaian diri
2. Bentuk
Lembar
observasi dan
lembar
penilaian diri
3.11 Menganalisis 3.11.1 Peserta didik  Competence Getaran,  Mengamati fenomena Pengetahuan: 5 pertemuan 1. Buku Paket
konsep menganalisis konsep  Creativity Gelombang, dan getaran pada bandul 1. Teknik: (10 x 40 Kementerian
getaran, getaran  Community Bunyi ayunan, gelombang Tes tulis menit) Pendidikan
gelombang, 3.11.2 Peserta didik  Getaran pada tali/slinki serta (GoogleForm) dan

4
 dan bunyi menganalisis konsep  Gelombang bunyi dari berbagai 2. Bentuk: Kebudayaan.
dalam gelombang  Bunyi sumber bunyi Pilihan ganda 2018. Ilmu
kehidupan 3.11.3 Peserta didik  Sistem  Mengamati dan Essai Pengetahuan
sehari-hari menganalisis konsep pendengaran pada mekanisme Alam
termasuk bunyi manusia mendengar pada Keterampilan: SMP/MTs
sistem 3.11.4 Peserta didik  Pemanfaatan manusia dan sistem 1. Teknik: Kelas VIII
pendengaran mengaitkan getaran gelombang bunyi sonar pada hewan Unjuk kerja Semester 2.
manusia dan gelombang dengan dalam kehidupan  Melakukan 2. Bentuk: Jakarta:
sistem sonar sistem pendengaran sehari-hari percobaan untuk Melakukan Balitbang
pada hewan pada manusia  Sistem sonar pada mengukur periode percobaan Kemendikbud.
3.11.5 Peserta didik hewan dan frekuensi getaran mengukur
4.11 Menyajikan menguraikan bandul ayunan frekuensi dan 2. Video
hasil pemanfaatan  Melakukan periode pembelajaran
percobaan gelombang bunyi percobaan untuk Video diipload
tentang dalam kehidupan mengukur besaran- Sikap melalaui
getaran, sehari-hari besaran pada 1. Teknik: Google
gelombang, 3.11.6 Peserta didik gelombang Penilaian Classroom
dan bunyi menganalisis sistem  Mengidentifikasi observasi dan
sonar pada hewan bagian-bagian sistem Penilaian diri
4.11.1 Peserta didik pendengaran untuk 2. Bentuk
menyajikan hasil mengetahui Lembar
percobaan tentang mekanisme observasi dan
getaran, gelombang, mendengar pada lembar
dan bunyi manusia penilaian diri
 Melakukan
percobaan frekuensi
bunyi dan resonansi
untuk menjelaskan
sistem sonar pada
hewan
 Menyajikan hasil
percobaan dan

5
 identifikasi dalam
bentuk laporan
tertulis dan
mendiskusikannya
dengan teman
3.12 Menganalisis 3.12.1 Peserta didik  Competence Cahaya  Melakukan Pengetahuan: 5 pertemuan 1. Buku Paket
sifat-sifat menganalisis sifat-  Creativity  Sifat-sifat cahaya pengamatan 1. Teknik: (10 x 40 Kementerian
cahaya, sifat cahaya  Community  Pembentukan fenomena serta Tes tulis menit) Pendidikan
pembentukan 3.12.2 Peserta didik bayangan pada mendiskusikannya (GoogleForm) dan
bayangan menganalisis cermin dan lensa terkait dengan 2. Bentuk: Kebudayaan.
pada bidang pembentukan  Penglihatan pembiasan cahaya Pilihan ganda 2018. Ilmu
datar dan bayangan pada manusia dalam kehidupan dan Essai Pengetahuan
lengkung cermin dan lensa  Proses sehari-hari, misalnya Alam
serta 3.12.3 Peserta didik pembentukan pelangi, jalan aspal Keterampilan: SMP/MTs
penerapannya mengaitkan tentang bayangan pada nampak berair, 1. Teknik: Kelas VIII
untuk cahaya dan mata serangga sedotan yang terlihat Unjuk kerja Semester 2.
menjelaskan bayangan dengan  Alat optik patah di dalam gelas Jakarta:
proses sistem penglihatan berisi air 2. Bentuk: Balitbang
penglihatan manusia  Mengamati bayangan Melakukan Kemendikbud.
manusia, 3.12.4 Peserta didik pada cermin dan percobaan
mata menguraikan proses lensa. mengukur dan 2. Video
serangga, dan pembentukan  Mengamati mata menggambar pembelajaran
prinsip kerja bayangan pada mata manusia dan mata bayangan Video diipload
alat optik serangga serangga serta berdasarkan melalaui
4.12 Menyajikan 3.12.5 Peserta didik mengidentifikasi hasil Google
hasil menganalisis kerja kesamaannya dengan praktikum Classroom
percobaan sistem alat optik alat-alat optik seperti
tentang 4.12.1 Peserta didik lup, kamera, dan Sikap
pembentukan menyajikan hasil mikroskop 1. Teknik:
bayangan percobaan tentang  Melakukan Penilaian
pada cermin pembentukan percobaan untuk observasi dan
dan lensa bayangan pada menyelidiki Penilaian diri

6
 cermin dan lensa pembentukan 2. Bentuk
bayangan pada Lembar
cermin dan lensa observasi dan
serta lembar
mengidentifikasi penilaian diri
bagian-bagian mata
dan jenis-jenis alat
optik
 Memaparkan hasil
percobaan
pembentukan
bayangan pada
cermin dan lensa
serta
mengidentifikasi
bagian-bagian mata
dan jenis-jenis alat
optik dalam bentuk
laporan tertulis dan
mendiskusikannya
dengan teman.

Yogyakarta, Juli 2020

Mengetahui,
Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran

L. Joko Sunarno, S. Si., M.Pd.

NP.: II – 151 0400 0150

7
8