PROGRAM SEMESTER I

Mata Pelajaran : Matematika Wajib

Kelas/Jurusan : XI / IPS
Semester :I
Tahun Pelajaran : 2021/2022

Kompetensi Inti : 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif
dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa,
negara, kawasan regional, dan kawasan internasional”. 4
3. Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan
masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri,
bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.

Bulan
Alokasi
No Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pembelajaran waktu Juli Agustus September OktoberNovember Desember KET
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5
3. 2 Menjelaskan program ·   Menjelaskan pengertian program linear ·   Pengertian Program Linear Dua
linear dua variabel dan metode dua variabel
4 JP 4
Variabel
penyelesaiannya dengan
menggunakan masalah ·   Menjelaskan sistem pertidaksamaan ·   Sistem Pertidaksamaan Linier 4 JP 4
kontekstual linier dua variabel Dua Variabel
·   Menjelaskan nilai optimum fungsi

PENERIMAAN RAPORT
TENGAH SEMESTER
·   Nilai Optimum Fungsi Objektif 4 JP 4

LIBUR SEMESTER I
objektif
·   Menjelaskan penerapan program liniear · Penerapan Program Liniear Dua
1 4 JP 4

MPLS
PPDB
dua variabel dalam menyelesaikan masalah Variabel

4.2 Menyelesaikan masalah
kontekstual yang berkaitan
dengan program linear dua
variabel
PAS
·   Memecahkan masalah yang berkaitan
dengan program linear dua variabel
· Penerapan Program Liniear Dua 4 JP 4
·   Menyajikan penyelesaian masalah yang Variabel
berkaitan dengan program linear dua
variabel

Ulangan KD 4 JP 4
Jumlah 24 JP

No Kompetensi Dasar
3.3 Menjelaskan matriks
dan kesamaan matriks
dengan menggunakan
masalah kontekstual dan
melakukan operasi pada
matriks yang meliputi
penjumlahan, pengurangan,
perkalian skalar, dan
perkalian, serta transpose
2
4.3 Menyelesaikan masalah
kontekstual yang berkaitan
dengan matriks dan operasinya
Ulangan KD
Jumlah
3.4 Menganalisis sifat-sifat
determinan dan invers
matriks berordo 2×2 dan
3×3
3 3×3
4.4 Menyelesaikan masalah
yang berkaitan dengan
determinan dan invers
matriks berordo 2×2 dan
3×3
Ulangan KD
Jumlah
Mengetahui
Kepala SMAN 8 Kota Jambi,
Drs. H. Sugiyono,M.Pd
NIP. 19620507 1990031007
Bulan
Alokasi
Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pembelajaran waktu Juli Agustus September OktoberNovember Desember KET
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5
·   Menjelaskan pengertian matriks ·   Pengertian Matriks
8 JP 4 4
·   Menjelaskan konsep operasi matriks ·   Operasi Matriks
·   Mengidentifikasi fakta pada matriks,
dan kesamaan matriks dengan masalah
kontekstual
·   Kesamaan Matriks 4 JP 4
PENERIMAAN RAPORT
·   Menggunakan prosedur untuk
TENGAH SEMESTER
LIBUR SEMESTER I
menyelesaikan masalah kontekstual yang ·   Operasi Matriks 8 JP 4 4
berkaitan dengan matriks dan operasinya
MPLS
PPDB
PAS
4 JP 4
24 JP
·   Menjelaskan determinan dan invers ·   Determinan dan invers
8 JP 4 4
matriks berordo 2×2 dan 3×3 matriks berordo 2×2 dan 3×3
·   Menganalisis sifat-sifat determinan dan ·   Sifat-sifat determinan dan
invers matriks berordo 2×2 dan 3×3 invers matriks berordo 2×2 dan 4 JP 4
·   Menggunakan prosedur untuk
menyelesaikan masalah kontekstual yang ·   Determinan dan invers
berkaitan dengan matriks determinan dan 8 JP 4 4
matriks berordo 2×2 dan 3×3
invers matriks berordo 2×2 dan 3×3
4 JP 4
24 JP
Jumlah jam efektif 72 JP
Cadangan 12 JP 4 4 4
Jumlah Keseluruhan 84 JP
Jambi, 12 Juli 2021
Guru Mata Pelajaran,
Nadia Fitria Sari,S.Pd
 PROGRAM SEMESTER II
Mata Pelajaran : Matematika Umum
Kelas/Jurusan : XI / IPS
Semester : II
Tahun Pelajaran : 2021/2022

Kompetensi Inti : 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif
dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa,
negara, kawasan regional, dan kawasan internasional”.
3. Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan
masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri,
bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.

Bulan
Alokasi
No Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pembelajaran waktu Januari Februari Maret April Mei Juni KET
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5
3.6 Menggeneralisasi pola ·   Mengidentifikasi fakta pada barisan berdasarkan
bilangan dan jumlah pada pola iteratif dan rekursif ·   Pola Bilangan
barisan Aritmetika dan
Geometri ·   Menjelaskan konsep pola bilangan 4 JP 4
·   Menjelaskan konsep barisan dan deret aritmatika ·   Barisan dan Deret
Aritmatika
·   Menjelaskan konsep barisan dan deret geometri · Barisan dan Deret Geometri 4 JP 4
4.6 Menggunakan pola
barisan aritmetika atau
1 geometri untuk menyajikan ·   Menggunakan prosedur untuk menyajikan dan
dan menyelesaikan masalah menyelesaikan masalah kontekstual (termasuk · Pertumbuhan,
kontekstual (termasuk pertumbuhan, peluruhan, bunga majemuk, dan Pertumbuhan, Bungan 8 JP 4 4
pertumbuhan, peluruhan, anuitas) dengan pola barisan aritmetika atau majemuk, dan Anuitas
bunga majemuk, dan geometri
anuitas)

Ulangan KD 4 JP 4
Jumlah 20 JP

HARI RAYA IDUL FITRI

PENERIMAAN RAPORT
TENGAH SEMESTER
3.7 Menjelaskan limit fungsi ·   Memahami konsep limit fungsi aljabar dengan

LIBUR SEMESTER II
·   limit fungsi aljabar 4 JP 4

UJIAN SEKOLAH
aljabar (fungsi polinom dan menggunakan konteks nyata dan menerapkannya.
fungsi rasional) secara
·   Menemukan konsep limit fungsi aljabar untuk ·   Sifat-sifat limit fungsi

PAT
intuitif dan sifat-sifatnya, 4 JP 4
serta menentukan memahami sifat-sifat limit fungsi aljabar. aljabar
eksistensinya. ·   Menemukan konsep limit fungsi aljabar untuk
2 menentukan nilai limit fungsi aljabar.
· Menentukan nilai limit 4 JP 4
4.7 Menyelesaikan masalah ·   Memilih strategi yang efektif dan menyajikan fungsi aljabar
yang berkaitan dengan limit model matematika dalam memecahkan masalah
fungsi aljabar nyata tentang limit fungsi aljabar
Ulangan KD 4 JP 4
Jumlah 16 JP
3.8 Menjelaskan sifat-sifat ·   Menjelaskan pengertian turunan ·   Pengertian Turunan
turunan fungsi aljabar dan
menentukan turunan fungsi ·   Mengidentifikasi fakta pada sifat-sifat turunan fungsi ·   Sifat-Sifat Turunan Fungsi
3 aljabar menggunakan aljabar. Aljabar
definisi atau sifat-sifat
turunan fungsi ·   Penerapan Turunan Fungsi 4 JP 4
·   Menjelaskan penerapan turunan fungsi aljabar
Aljabar
4.8 Menyelesaikan masalah ·   Menggunakan prosedur untuk menentukan turunan
yang berkaitan dengan fungsi aljabar menggunakan definisi atau sifat-sifat ·Penerapan Turunan Fungsi
turunan fungsi aljabar turunan fungsi Aljabar

Ulangan KD 4 JP 4

Jumlah 8 JP

No Kompetensi Dasar
3.9 Menganalisis
4 keberkaitanan turunan
pertama fungsi dengan nilai
maksimum, nilai minimum,
dan selang kemonotonan
fungsi, serta kemiringan
garis singgung kurva
4.9 Menggunakan turunan
pertama fungsi untuk
menentukan titik
maksimum, titik minimum,
dan selang kemonotonan
fungsi, serta kemiringan
garis singgung kurva,
persamaan garis singgung,
dan garis normal kurva
berkaitan dengan masalah
kontekstual
Ulangan KD
Jumlah
3.10 Mendeskripsikan
integral tak tentu (anti
turunan) fungsi aljabar dan
menganalisis sifat-sifatnya
berdasarkan sifat-sifat
turunan fungsi
5 4.10 Menyelesaikan
masalah yang berkaitan
dengan integral tak tentu
(anti turunan) fungsi aljabar fungsi aljabar dengan menggunakan prosedur
Ulangan KD
Jumlah
Mengetahui
Kepala SMAN 8 Kota Jambi,
Drs. H. Sugiyono,M.Pd
NIP. 19620507 1990031007
Bulan
Alokasi
Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pembelajaran waktu Januari Februari Maret April Mei Juni KET
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5
·   Menjelaskan konsep nilai-nilai stasioner ·   Nilai-Nilai Stasioner
4 JP 4
·   Fungsi Naik dan Fungsi
·   Menjelaskan fungsi naik dan fungsi turun
Turun
·   Menjelaskan persamaan garis singgung dan garis ·   Persamaan Garis Singgung
normal dan Garis Normal
·   Mengidentifikasi fakta pada turunan pertama fungsi 4 JP 4
yang terkait dengan nilai maksimum, nilai minimum,
dan selang kemonotonan fungsi, serta kemiringan garis
singgung kurva
·   Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan
dengan titik maksimum, titik minimum, dan selang
kemonotonan fungsi, serta kemiringan garis singgung
kurva, persamaan garis singgung, dan garis normal
kurva dengan memakai turunan pertama
4 JP 4
HARI RAYA IDUL FITRI
PENERIMAAN RAPORT
TENGAH SEMESTER
LIBUR SEMESTER II
·   Menyajikan penyelesaian masalah yang berkaitan
UJIAN SEKOLAH
dengan turunan fungsi aljabar
PAT
4 JP 4
16 JP
·   Mengidentifikasi fakta pada integral tak tentu fungsi
aljabar dan sifat-sifatnya
·   Pengertian Integral Tak
·   Menjelaskan pengertian integral tak tentu fungsi Tentu Fungsi Aljabar
aljabar
·   Menjelaskan sifat-sifat integral tak tentu fungsi ·   Sifat-Sifat Integral Tak
aljabar Tentu Fungsi Aljabar
4 JP 4
·   Menjelaskan penerapan integral tak tentu fungsi
aljabar
·   Penerapan Integral Tak
·   Menyelesaikan masalah dengan integral tak tentu Tentu Fungsi Aljabar
4 JP 4
8 JP
Jumlah Jam Efektif 68 JP
Cadangan 4 JP 4
Jumlah Keseluruhan 72 JP
Jambi, 12 Juli 2021
Guru Mata Pelajaran,
Nadia Fitria Sari, S.Pd