STRATEGI PENINGKATAN KESIAPSIAGAAN BELA NEGARA

APARATUR SIPIL NEGARA

ANGKATAN XIV / KELOMPOK 3

1. NURUL MAULIDA, S.Pd
2. NIKI KASMIRI, S.Pd
3. NOOR HIDAYAT, S.Pd
4. PRISKILA EVIANA,S.Pd
5. PURWANTO, S.Pd
6. RAHMATIAH YUNIARTI, S.Pd
7. RATIH DEWIYANTI, S.Pd
8. RIA JAYANTI, S.Pd
9. RIZAL ANGGARA MUKTI, S.Pd
10. RONY AGUSTANTO, S.Pd
PENDAHULUAN
Kesiapsiagaan Bela Negara adalah suatu keadaan siap siaga yang dimiliki oleh
seseorang baik secara fisik, mental, maupun sosial dalam menghadapi situasi kerja yang
beragam yang dilakukan berdasarkan kebulatan sikap dan tekad secara ikhlas dan sadar
disertai kerelaan berkorban sepenuh jiwa raga yang dilandasi oleh kecintaan terhadap
Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI) berdasarkan Pancasila dan UUD NKRI
1945 untuk menjaga, merawat, dan menjamin kelangsungan hidup berbangsa dan
bernegara.
Dalam membangun dan memperkuat implementasi kesiapsiagaan bela negara di suatu
instansi dibutuhkan rancangan dan langkah-langkah yang disusun secara sistematis agar
terwujudnya ASN yang memiliki sikap kesiapsiagaan bela negara. Adapun langkah-
langkah tersebut akan di jelaskan pada gambar dibawah ini.

Terwujudnya ASN
yang Memiliki
Rekomendasi Kesiapsiagaan Bela
Langkah-langkah Negara
Strategis dan
Telaahan Sistematis Untuk
Kesiapsiagaan Bela Membangun/
Kondisi Negara Memperkuat
Kesiapsiagaan Bela Menggunakan Kesiapsiagaan Bela
Analisis SWOT Negara Asn
Negara Asn

1. KONDISI KESIAPSIAGAAN BELA NEGARA ASN DI LINGKUNGAN

SMA/SMK
a. Gambaran saat ini

Kondisi kesiapsiagaan bela negara pegawai di lingkungan SMA/SMK

masih rendah khususnya Aparatur Sipil Negara (ASN) masih kurang.
Kondisi ini dapat dilihat dari beberapa aspek, diantaranya rutinitas olahraga
yang hanya diikuti oleh sebagian guru dan beberapa ASN yang hadir tidak
tepat waktu.
 b. Gambaran kondisi yang diharapkan
Dengan memperhatikan kondisi yang terjadi di lingkungan SMA/SMK
saat ini, maka diharapkan kedepannya seluruh ASN dapat memahami dan
menerapkan sikap, perilaku, ASN yang disiplin dalam kehadiran, serta
melakukan tindakan yang mengandung nilai-nilai dasar bela negara seperti
ASN rutin melakukan kegiatan olahraga.

2. TELAAHAN KESIAPSIAGAAN BELA NEGARA MENGGUNAKAN

ANALISIS SWOT DI SMA/SMK

KEKUATAN (STRENGTH) KELEMAHAN (WEAKNESSES)

 Memiliki kemampuan
berolahraga yang baik
 Tersedianya prasarana
penunjang kegiatan olahraga
 Kualitas sumber daya manusia
sudah sangat baik
 Etikat dalam berpakaian sudah
baik.
 Mengembangkan kemampuan
sosialisasi sesama rekan kerja
 Kurangnya rasa tanggungjawab
dalam bekerja
 Masih ada pegawai yang
meluangkan waktu dengan
santai saat jam kerja.
 Terdapat pegawai yang tidak
konsekuen dengan rutinitas
olahraga
 Kedisiplinan waktu pegawai
masih kurang.

PELUANG (OPPORTUNITIES) ANCAMAN (THREATS)

 Luasnya halaman SMA/SMK yang bisa  Terbentuknya kelompok-

digunakan untuk kegiatan olahraga kelompok kecil

 Ikatan yang kuat antar pegawai dan
pegawai maupun pegawai dan pimpinan
 Memberikan contoh positif kepada
siswa, teman kerja, bahkan masyarakat
untuk tetap melakukan hidup sehat.
 Pelayanan kepada siswa kurang
maksimal karna pegawai yang
melaksanakan pembelajaran online
terlambat memberikan materi atau
tugas.
3. REKOMENDASI LANGKAH-LANGKAH STRATEGIS DAN
SISTEMATIS UNTUK MEMPERKUAT KESIAPSIAGAAN BELA
NEGARA ASN

Kondisi kesiapsiagaan bela negara pegawai di lingkungan SMA/SMK adanya

rutinitas apel pagi dan olahraga pada masa pandemi dilakukan dengan langkah-
langkah dalam :

1. Sekolah memfasilitasi sarana prasarana protokol kesehatan COVID-19 di

sekolah seperti tempat cuci tangan, alat pengecekan suhu dan selalu
menerapkan 5 M
2. Melakukan pengecekan suhu dengan mengunakan protokol kesehatan
COVID-19 sebelum guru melakukan aktivitas sebelum dilakukannya apel pagi
dan kegiatan olehraga.
3. Kepala sekolah selalu mengingatkan kepada guru akan tugasnya sebagai
pendidik dan tugasnya di sekolah walaupun pada masa pandemi
4. Membuat jadwal piket guru pada masa pandemi sehingga apel pagi dan
olahraga tetap berjalan dengan baik, bagi guru yang berhalangan atau sakit
agar meminta izin kepada kepala sekolah
5. Kepala sekolah memberikan peringatan atau sanksi kepada guru yang
melanggar kedisiplinan sekolah yang sudah disepakati bersama