Anda di halaman 1dari 8

SILABUS MATA PELAJARAN DESAIN MULTIMEDIA INTERAKTIF

(PAKET KEAHLIAN MULTIMEDIA)

Satuan Pendidikan : SMK NEGERI 1 GORONTALO


Kelas : XII/ 1-2
Kompetensi Inti :
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif
dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta
dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena
dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
KI 4 : Mengolah, menalar, menyaji dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
1.1. Memahami nilai-nilai
keimanan dengan
menyadari hubungan
keteraturan dan
kompleksitas alam dan
jagad raya terhadap
kebesaran Tuhan yang
menciptakannya
1.2. Mendeskripsikan
kebesaran Tuhan yang
menciptakan berbagai
sumber energi di alam
1.3. Mengamalkan nilai-nilai
keimanan sesuai dengan
ajaran agama dalam
kehidupan sehari-hari
2.1. Menunjukkan perilaku
Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
ilmiah (memiliki rasa
ingin tahu; objektif;
jujur; teliti; cermat;
tekun; hati-hati;
bertanggung jawab;
terbuka; kritis; kreatif;
inovatif dan peduli
lingkungan) dalam
aktivitas sehari-hari
sebagai wujud
implementasi sikap
dalam melakukan
percobaan dan
berdiskusi
2.2. Menghargai kerja
individu dan kelompok
dalam aktivitas sehari-
hari sebagai wujud
implementasi
melaksanakan percobaan
dan melaporkan hasil
percobaan
3.1. Memahami konsep Konsep Multimedia Mengamati Tugas 90 menit Buku Peserta didik, Buku
multimedia interaktif Interaktif Berbagai multimedia interaktif dalam Menyelesaikan masalah Guru, jurnal
 Definisi Multimedia kehidupan sehari-hari tentang manfaat multimedia
4.1. Menyajikan berbagai Interaktif interaktif
jenis multimedia  Manfaat Multimedia Menanya
interaktif Interaktif  Mendiskusikan manfaat Observasi
 Tools dan penggunaannya multimedia interaktif Mengamati kegiatan/aktivitas
 Mendiskusikan dalam kelompok siswa secara individu dan
kecil tentang produk multimedia dalam diskusi dengan
interaktif checklist lembar pengamatan
atau dalam bentuk lain
Eksperimen/Eksplorasi
 Mengeksplorasi tools multimedia Portofolio
interaktif  Hasil kerja
mandiri/kelompok
Asosiasi  Bahan Presentasi
Membuat kesimpulan definisi dan
Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
manfaat multimedia interaktif Tes
Essay , pilihan ganda
Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil pengamatan
berbagai media interaktif dalam
kehidupan sehari-hari
3.2. Menerapkan storyboard Storyboard Mengamati Tugas 90 menit Buku Peserta didik, Buku
dalam multimedia  Flowchart Berbagai contoh storyboard Menyelesaikan masalah Guru, jurnal
interaktif  Struktur Linier tentang komponen
 Struktur Hierarchical Menanya Storyboard
4.2. Menyajikan hasil  Struktur Non-Linier  Mendiskusikan komponen
pembuatan storyboard  Struktur Composite Storyboard Observasi
multimedia interaktif  Komponen Storyboard Mengamati kegiatan/aktivitas
 Template Storyborad Eksperimen/Eksplorasi siswa secara individu dan
 Mengeksplorasi struktur flowchart dalam diskusi dengan
checklist lembar pengamatan
Asosiasi atau dalam bentuk lain
Membuat kesimpulan komponen
Storyboard Portofolio
 Hasil kerja
Mengkomunikasikan mandiri/kelompok
Menyampaikan hasil pembuatan  Bahan Presentasi
Storyboard
Tes
Essay , pilihan ganda
3.3. Memahami prinsip- Desain User Interface Mengamati Tugas menit Buku Peserta didik, Buku
prinsip desain user  Tujuan dan manfaat Contoh desain user interface Menyelesaikan masalah Guru, jurnal
interface pada multimedia  Prinsip desain user tentang interaksi pengguna
interaktif interface Menanya
 Interaksi Pengguna  Mendiskusikan tujuan dan manfaat Observasi
4.3. Menyajikan pembuatan  Perancangan : template, desain user interface Mengamati kegiatan/aktivitas
desain user interface menu, tombol siswa secara individu dan
multimedia interaktif Eksperimen/Eksplorasi dalam diskusi dengan
 Mengeksplorasi interaktis checklist lembar pengamatan
pengguna atau dalam bentuk lain

Asosiasi Portofolio
Membuat kesimpulan tujuan dan  Hasil kerja
manfaat desain user interface mandiri/kelompok
Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
 Bahan Presentasi
Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil diskusi desain Tes
user interface Essay , pilihan ganda

3.4. Menerapkan prosedur Pengenalan Aplikasi Mengamati Tugas 90 menit Buku Peserta didik, Buku
pengoperasian aplikasi  Fungsi-fungsi tool Antarmuka Aplikasi multimedia Menyelesaikan masalah Guru, jurnal
multimedia interaktif aplikasi interaktif berbasis halaman penggunaan aplikasi
berbasis halaman  Halaman/Slide multimedia interaktif
 Theme Menanya berbasis halaman
4.4. Menyajikan hasil  Transitions  Mendiskusikan fungsi-fungsi tool
pengoperasian aplikasi  WordArt dan Shape aplikasi multimedia interaktif Observasi
multimedia berbasis  Animasi berbasis halaman Mengamati kegiatan/aktivitas
halaman  Slide View siswa secara individu dan
Eksperimen/Eksplorasi dalam diskusi dengan
 Melakukan pengoperasi aplikasi checklist lembar pengamatan
multimedia interaktif berbasis atau dalam bentuk lain
halaman
Portofolio
Asosiasi  Hasil kerja
Membuat kesimpulan fungsi-fungsi mandiri/kelompok
tool aplikasi multimedia interaktif  Bahan Presentasi
berbasis halaman
Tes
Mengkomunikasikan Essay , pilihan ganda
Menyampaikan hasil diskusi fungsi
tool aplikasi multimedia interaktif
berbasis halaman

3.5. Memahami cara Unsur-unsur multimedia Mengamati Tugas 90 menit Buku Peserta didik, Buku
penggabungan image,  Menambahkan Image Berbagai unsur multimedia Menyelesaikan masalah Guru, jurnal
animasi, audio, video  Menambahkan Animasi penggabungan unsur media
dalam sajian multimedia  Menambahkan Audio Menanya dalam produk multimedia
interaktif  MenambahkanVideo  Mendiskusikan dalam kelompok interaktif
 Menambahkan Object kecil tentang unsur multimedia
4.5. Menyajikan hasil dan cara menggabungkannya Observasi
penggabungan unsur – Mengamati kegiatan/aktivitas
unsur multimedia dalam Eksperimen/Eksplorasi siswa secara individu dan
produk multimedia  Mengeksplorasi penggabungan dalam diskusi dengan
Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
interaktif unsur media checklist lembar pengamatan
atau dalam bentuk lain
Asosiasi
Membuat kesimpulan tentang unsur Portofolio
multimedia dan cara  Hasil kerja
menggabungkannya mandiri/kelompok
 Bahan Presentasi
Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil diskusi tentang Tes
unsur multimedia dan cara Essay , pilihan ganda
menggabungkannya
3.6. Menerapkan pembuatan Pembuatan Produk Mengamati Tugas 90 menit Buku Peserta didik, Buku
produk multimedia Multimedia Interaktif Contoh produk multimedia interaktif Menyelesaikan masalah Guru, jurnal
interaktif berbasis android berbasis android berbasis android tentang pembuatan produk
 Perancangan multimedia interaktif
4.6. Menciptakan produk  Pembuatan Menanya berbasis android
multimedia interaktif.  Pengujian  Mendiskusikan tahapan pembuatan
 Publishing produk multimedia interaktif Observasi
berbasis android Mengamati kegiatan/aktivitas
siswa secara individu dan
Eksperimen/Eksplorasi dalam diskusi dengan
 Pembuataan produk multimedia checklist lembar pengamatan
interaktif berbasis android atau dalam bentuk lain

Asosiasi Portofolio
Membuat kesimpulan tahapan  Hasil kerja
pembuatan produk multimedia mandiri/kelompok
interaktif berbasis android  Bahan Presentasi

Mengkomunikasikan Tes
Hasil pembuatan produk multimedia Essay , pilihan ganda
interaktif berbasis android
3.7. Menerapkan prosedur Pengenalan Aplikasi Mengamati Tugas 90 menit Buku Peserta didik, Buku
pengoperasian aplikasi  Fungsi-fungsi tool Antarmuka Aplikasi multimedia Menyelesaikan masalah Guru, jurnal
multimedia interaktif aplikasi interaktif berbasis android penggunaan aplikasi
berbasis android  Menggambar dan bekerja multimedia interaktif
dengan warna Menanya berbasis android
4.7. Merencanakan dan  Teks  Mendiskusikan fungsi-fungsi tool
menggunakan bahasa  Animasi berubah bentuk aplikasi multimedia interaktif Observasi
Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
pemrograman untuk  Object berbasis android Mengamati kegiatan/aktivitas
membuat aplikasi  Layer siswa secara individu dan
multimedia yang efektif  Symbol Eksperimen/Eksplorasi dalam diskusi dengan
dan interaktif  Graphic  Melakukan pengoperasi aplikasi checklist lembar pengamatan
 Movie Clip multimedia interaktif berbasis atau dalam bentuk lain
 Button android
Portofolio
Asosiasi  Hasil kerja
Membuat kesimpulan fungsi-fungsi mandiri/kelompok
tool aplikasi multimedia interaktif  Bahan Presentasi
berbasis android
Tes
Mengkomunikasikan Essay , pilihan ganda
Menyampaikan hasil diskusi fungsi
tool aplikasi multimedia interaktif
berbasis android

3.8. Menerapkan Dasar Action Script Mengamati Tugas 90 menit Buku Peserta didik, Buku
pemrograman pada  Actions Panel Hasil pemrograman pada produk Membuat penggunaan action Guru, jurnal
produk multimedia  Operators multimedia interaktif script
interaktif  Actions
 Objects Menanya Observasi
4.8. Menyajikan hasil  Properties  Mendiskusikan jenis action script Mengamati kegiatan/aktivitas
pemrograman pada siswa secara individu dan
produk multimedia Eksperimen/Eksplorasi dalam diskusi dengan
interaktif  Mengeksplorasi action script checklist lembar pengamatan
atau dalam bentuk lain
Asosiasi
Membuat kesimpulan jenis-jenis Portofolio
action script  Hasil kerja
mandiri/kelompok
Mengkomunikasikan  Bahan Presentasi
Menyampaikan hasil pemrograman
action script Tes
Essay , pilihan ganda
3.9. Memahami mekanisme Pengolahan Data Mengamati Tugas 90 menit Buku Peserta didik, Buku
pengolahan data pada  Bekerja dengan input text Contoh berbagai pengolahan data Membuat pengolahan data Guru, jurnal
produk multimedia  Bekerja dengan Dynamic pada produk multimedia pada produk multimedia
interaktif text Menanya
Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
 Action Script Pengolahan  Mendiskusikan tentang pengolahan Observasi
4.9. Menyajikan hasil Data data pada produk multimedia Mengamati kegiatan/aktivitas
pengolahan data pada  Penanganan Form siswa secara individu dan
produk multimedia Eksperimen/Eksplorasi dalam diskusi dengan
interaktif  Melakukan pengolahan data pada checklist lembar pengamatan
produk multimedia atau dalam bentuk lain

Asosiasi Portofolio
Membuat kesimpulan cara  Hasil kerja
pengolahan data pada produk mandiri/kelompok
multimedia  Bahan Presentasi

Mengkomunikasikan Tes
Menyampaikan hasil pengolahan data Essay , pilihan ganda
pada produk multimedia
3.10. Menerapkan pembuatan Pembuatan Produk Mengamati Tugas 90 menit Buku Peserta didik, Buku
produk multimedia Multimedia Interaktif Contoh produk multimedia interaktif Menyelesaikan masalah Guru, jurnal
interaktif berbasis android  Perancangan berbasis android tentang pembuatan produk
 Pembuatan multimedia interaktif
4.10. Mencipta produk  Pengujian Menanya berbasis android
multimedia interaktif  Publishing  Mendiskusikan tahapan pembuatan
berbasis android produk multimedia interaktif Observasi
berbasis android Mengamati kegiatan/aktivitas
siswa secara individu dan
Eksperimen/Eksplorasi dalam diskusi dengan
 Pembuataan produk multimedia checklist lembar pengamatan
interaktif berbasis android atau dalam bentuk lain

Asosiasi Portofolio
Membuat kesimpulan tahapan  Hasil kerja
pembuatan produk multimedia mandiri/kelompok
interaktif berbasis android  Bahan Presentasi

Mengkomunikasikan Tes
Hasil pembuatan produk multimedia Essay , pilihan ganda
interaktif berbasis android
3.11. Menerapkan pengemasan Pengemasan Produk Mengamati Tugas 90 menit Buku Peserta didik, Buku
produk multimedia  Desain Sampul/Cover Contoh kemasan produk multimedia Menyelesaikan masalah Guru, jurnal
interaktif  Desain Kemasan interaktif pengemasan produk
Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
 Pencetakan multimedia interaktif
4.11. Menyajikan hasil Menanya
pengemasan produk  Mendiskusikan desain kemasan Observasi
multimedia interaktif produk multimedia interaktif Mengamati kegiatan/aktivitas
siswa secara individu dan
Eksperimen/Eksplorasi dalam diskusi dengan
 Melakukan desain kemasan produk checklist lembar pengamatan
multimedia interaktif atau dalam bentuk lain

Asosiasi Portofolio
Membuat kesimpulan desain  Hasil kerja
kemasanproduk multimedia interaktif mandiri/kelompok
 Bahan Presentasi
Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil pengemasan Tes
produk multimedia interaktif Essay , pilihan ganda

Mengetahui,
Kepala SMK Guru Mata Pelajaran

.......................................... .........................................
NIP. ……………………. NIP. ………………………..

Anda mungkin juga menyukai