SILABUS MATA PELAJARAN

Nama Sekolah :
Bidang Keahlian : Teknologi dan Rekayasa
Kompetensi Keahlian : Teknik dan Manajemen Perawatan Otomotif (C2)
Mata Pelajaran : Teknologi Dasar Otomotif
Durasi (Waktu) : 144 JP (@ 45 Menit)
KI-3 (Pengetahuan) : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasitentang pengetahuan faktual, konseptual,
operasional lanjut, dan metakognitif secara multidisiplin sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Teknik
dan Manajemen Perawatan Otomotif pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan
dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan
potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional,
dan internasiona
KI-4 (Keterampilan) : Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis,
mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari
yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik secara mandiri. Menunjukkan
keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami,
sampai dengan tindakan orisinal dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik secara mandiri.

Alokasi
Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi
(JP)
1 2 3 4 5 6
3.1 Menerapkan prinsip-prinsip 3.1.1 Menjelaskan  UU Keselamat Kerja 8  Mengamati untuk Pengetahuan:
Keselamatan dan prinsip-prinsip  Prinsip-prinsip mengidentifikasi dan
 Tes Tertulis
Kesehatan Kerja (K3) Keselamatan dan Keselamatan Kerja merumuskan masalah
(Pilihan Ganda,

@2017, Direktorat Pembinaan SMK 1

 Alokasi
Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi
(JP)
Kesehatan Kerja (K3) dan Kesehatan Kerja tentang prinsip-prinsip Essay)
3.1.2 Menerapkan  Teknik menghindari Keselamatan dan
Keterampilan:
prosedur potensi dan resiko Kesehatan Kerja (K3)
Keselamatan dan keselamatan kerja  Mengumpulkan data  Penugasan
Kesehatan Kerja (K3)  Prosedur pengecekan tentang prinsip-prinsip  Penilaian Unjuk
4.1.1 menjelaskan resiko hasil penerapan Keselamatan dan Kerja
4.1 Mengidentifikasi potensi kecelakaan kerja Undang undang Kesehatan Kerja (K3)  Observasi
dan resiko kecelakaan 4.1.2 Menganalisis Keselamatan dan  Mengolah data (Mengamati
kerja potensi dan resiko Kesehatan kerja tentang prinsip-prinsip kegiatan/aktivitas
Kecelakaan Kerja Keselamatan dan siswa secara
4.1.3 Menegaskan Kesehatan Kerja (K3) individu dan
potensi dan resiko  Mengomunikasikan dalam diskusi
Kecelakaan Kerja tentang prinsip-prinsip serta kegiatan
Keselamatan dan praktik dengan
Kesehatan Kerja (K3) checklist lembar
pengamatan
kegiatan )

Portofolio :
(Membuat laporan
hasil pelaksanaan )
3.2 Mengklasifikasi Alat 3.2.1 Menjelaskan  Alat - Alat Pemadam 8  Mengamati untuk Pengetahuan:
Pemadam Api Ringan tentang Alat Api Ringan (APAR) mengidentifikasi dan
 Tes Tertulis
(APAR) Pemadam Api Ringan  Prosedur merumuskan masalah
(Pilihan Ganda,
(APAR) penggunaan Alat tentang Alat
Essay)
3.2.2 Mengklasifikasikan Pemadam Api Ringan Pemadam Api Ringan

@2017, Direktorat Pembinaan SMK 2

 Alokasi
Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi
(JP)
Alat Pemadam Api (APAR) (APAR) Keterampilan:
Ringan (APAR)  Teknik penggantian  Mengumpulkan data
 Penugasan
4.2.1 Menggunakan Alat Alat Pemadam Api tentang Alat
 Penilaian Unjuk
Pemadam Api Ringan Ringan (APAR) Pemadam Api Ringan
Kerja
4.2 Menerapkan penggunaan (APAR)  Prosedur pengecekan (APAR) manual dan
 Observasi
Alat Pemadam Api Ringan 4.2.2 Mengevaluasi hasil hasil penggunaan otomatis
(Mengamati
(APAR) penggunaan Alat Alat Pemadam Api  Mengolah data
kegiatan/aktivitas
Pemadam Api Ringan Ringan (APAR) tentang Alat
siswa secara
(APAR) Pemadam Api Ringan
individu dan
(APAR) manual dan
dalam diskusi
otomatis
serta kegiatan
 Mengomunikasikan
praktik dengan
tentang Alat
checklist lembar
Pemadam Api Ringan
pengamatan
(APAR)
kegiatan )

Portofolio :
(Membuat laporan
hasil pelaksanaan )
3.3 Memahami prinsip-prinsip 3.3.1 Menelaskan  Tian tentang 10  Mengamati untuk Pengetahuan:
pengendalian tentang prinsip- Kontaminan mengidentifikasi dan
 Tes Tertulis
kontaminasi prinsip pengendalian  Penger prinsip – merumuskan masalah
(Pilihan Ganda,
kontaminasi prinsip pengendalian tentang prinsip-prinsip
Essay)
3.3.2 Mendiskusikan kontaminasi pengendalian
prinsip-prinsip  Prosedur kontaminasi Keterampilan:

@2017, Direktorat Pembinaan SMK 3

 Alokasi
Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi
(JP)
pengendalian pengendalian  Mengumpulkan data  Penugasan
kontaminasi kontaminasi tentang prinsip-prinsip  Penilaian Unjuk
4.3.1 Menerapkan  Teknik pengendalian pengendalian Kerja
prinsip-prinsip kontaminasi kontaminasi  Observasi
pengendalian  Prosedur pengecekan  Mengolah data (Mengamati
4.3 Menerapkan prinsip-prinsip kontaminasi hasil pengendalian tentang prinsip-prinsip kegiatan/aktivitas
pengendalian 4.3.2 Menelaah hasil kontaminasi pengendalian siswa secara
kontaminasi penerapan prinsip- kontaminasi individu dan
prinsip pengendalian  Mengomunikasikan dalam diskusi
kontaminasi tentang prinsip-prinsip serta kegiatan
pengendalian praktik dengan
kontaminasi checklist lembar
pengamatan
kegiatan )

3.4 Memahami proses mesin
konversi energi
4.4 Mendemontrasikan mesin
konversi energi
@2017, Direktorat Pembinaan SMK
Portofolio :
(Membuat laporan
hasil pelaksanaan )
3.4.1 Menjelaskan proses  Komponen komponen 10  Mengamati untuk Pengetahuan:
mesin konversi energi mesin konversi energi mengidentifikasi dan
 Tes Tertulis
3.4.2 Menguraikan  Prosedur proses merumuskan masalah
(Pilihan Ganda,
proses mesin konversi mesin konversi energi tentang proses mesin
Essay)
energi  Teknik mesin konversi energi
4.4.1 Mendemokan konversi energi  Mengumpulkan data Keterampilan:
proses mesin konversi tentang proses mesin  Penugasan
energi konversi energi  Penilaian Unjuk
4
 Alokasi
Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi
(JP)
4.4.2 Mengecek hasil  Mengolah data Kerja
proses mesin konversi tentang proses mesin  Observasi
energi konversi energi (Mengamati
 Mengomunikasikan kegiatan/aktivitas
tentang proses mesin siswa secara
konversi energy individu dan
dalam diskusi
serta kegiatan
praktik dengan
checklist lembar
pengamatan
kegiatan )

3.5 Memahami klasifikasi
engine
4.5 Mengidentifikasi model-
model engine
@2017, Direktorat Pembinaan SMK
Portofolio :
(Membuat laporan
hasil pelaksanaan )
3.5.1 Menjelaskan cara  Klasifikasi engine 10  Mengamati untuk Pengetahuan:
kerja engine  Prosedur dan teknik mengidentifikasi dan
 Tes Tertulis
3.5.2 Menampilkan kerja engine merumuskan masalah
(Pilihan Ganda,
klasifikasi engine  Model klasifikasi tentang klasifikasi
Essay)
4.5.1 Mengkonsepkan engine engine
klasifikasi engine  Mengumpulkan data Keterampilan:
4.5.2 Membeda - tentang klasifikasi  Penugasan
bedakan klasifikasi engine  Penilaian Unjuk
engine  Mengolah data Kerja
tentang klasifikasi  Observasi
5
 Alokasi
Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi
(JP)
engine (Mengamati
 Mengomunikasikan kegiatan/aktivitas
tentang klasifikasi siswa secara
engine individu dan
dalam diskusi
serta kegiatan
praktik dengan
checklist lembar
pengamatan
kegiatan )

Portofolio :
(Membuat laporan
hasil pelaksanaan )
3.6 Memahami cara kerja 3.2.1 Menjelaskan cara  Komponen komponen 10  Mengamati untuk Pengetahuan:
engine 2 dan 4 langkah kerja engine 2 dan 4 cara kerja engine 2 mengidentifikasi dan
 Tes Tertulis
langkah dan 4 langkah merumuskan masalah
(Pilihan Ganda,
3.2.2 Mengidentifikasi  Prosedur dan teknik tentang cara kerja
Essay)
engine 2 dan 4 cara kerja engine 2 engine 2 dan 4
langkah dan 4 langkah langkah Keterampilan:
4.6 Menjelaskan cara kerja 4.2.1 Memeragakan cara  Mengumpulkan data  Penugasan
engine 2 dan 4 langkah kerja engine 2 dan 4 tentang cara kerja  Penilaian Unjuk
langkah engine 2 dan 4 Kerja
4.2.2 Menggolongkan langkah  Observasi
cara kerja engine 2  Mengolah data (Mengamati
dan 4 langkah tentang cara kerja kegiatan/aktivitas
@2017, Direktorat Pembinaan SMK 6
 Alokasi
Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi
(JP)
engine 2 dan 4 siswa secara
langkah individu dan
 Mengomunikasikan dalam diskusi
tentang cara kerja serta kegiatan
engine 2 dan 4 praktik dengan
langkah checklist lembar
pengamatan
kegiatan )

3.7 Memahami proses dasar
pembentukan logam
4.7 Melaksanakan proses
dasar pembentukan
logam
@2017, Direktorat Pembinaan SMK
Portofolio :
(Membuat laporan
hasil pelaksanaan )
3.2.1 Menjelaskan proses  Jenis jeis logam 10  Mengamati untuk Pengetahuan:
dasar pembentukan dasar mengidentifikasi dan
 Tes Tertulis
logam  Prosedur dan teknik merumuskan masalah
(Pilihan Ganda,
3.2.2 Mendiskusikan pencampuran logam tentang proses dasar
Essay)
proses dasar  Prosedur pengecekan pembentukan logam
pembentukan logam hasil proses dasar  Mengumpulkan data Keterampilan:
4.2.1 Melakukan pembentukan logam tentang proses dasar  Penugasan
pencampuran logam pembentukan logam  Penilaian Unjuk
4.2.2 Mengontrol hasil  Mengolah data Kerja
pembentukan logam tentang proses dasar  Observasi
pembentukan logam (Mengamati
 Mengomunikasikan kegiatan/aktivitas
tentang proses dasar siswa secara
pembentukan logam individu dan
7
 Alokasi
Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi
(JP)
dalam diskusi
serta kegiatan
praktik dengan
checklist lembar
pengamatan
kegiatan )

Portofolio :
(Membuat laporan
hasil pelaksanaan )
3.8 Menerapkan cara 3.8.1 Menerangkan cara  Buku OMM (operation 10  Mengamati untuk Pengetahuan:
penggunaan OMM penggunaan OMM maintenance mengidentifikasi dan
 Tes Tertulis
(operation maintenance (operation manual), service merumuskan masalah
(Pilihan Ganda,
manual), service manual maintenance manual dan part tentang cara
Essay)
dan part book sesuai manual), service book sesuai penggunaan OMM
peruntukannya manual dan part book peruntukannya (operation Keterampilan:
sesuai peruntukannya  Prosedur dan teknik maintenance manual),  Penugasan
3.8.2 cara penggunaan service manual dan  Penilaian Unjuk
Mengimplementasikan OMM (operation part book sesuai Kerja
cara penggunaan maintenance peruntukannya  Observasi
OMM (operation manual), service  Mengumpulkan data (Mengamati
maintenance manual dan part tentang cara kegiatan/aktivitas
manual), service book sesuai penggunaan OMM siswa secara
manual dan part book peruntukannya (operation individu dan
sesuai peruntukannya  Teknik penggantian maintenance manual), dalam diskusi
4.8 Menggunakan OMM 4.8.1 Menggunakan OMM Komponen service manual dan serta kegiatan
@2017, Direktorat Pembinaan SMK 8
 Alokasi
Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi
(JP)
(operation maintenance (operation  Prosedur pengecekan part book sesuai praktik dengan
manual), service manual maintenance hasil penggunaan peruntukannya checklist lembar
dan part book sesuai manual), service OMM (operation  Mengolah data pengamatan
peruntukannya manual dan part book maintenance tentang cara kegiatan )
sesuai peruntukannya manual), service penggunaan OMM
Portofolio :
4.8.2 Menelaah hasil manual dan part (operation
(Membuat laporan
penggunaan OMM book sesuai maintenance manual),
hasil pelaksanaan )
(operation peruntukannya service manual dan
maintenance part book sesuai
manual), service peruntukannya
manual dan part book  Mengomunikasikan
sesuai peruntukannya tentang cara
penggunaan OMM
(operation
maintenance manual),
service manual dan
part book sesuai
peruntukannya
3.9 Memahami dasar-dasar 3.9.1 Meneerangkan  Komponen komponen 10  Mengamati untuk Pengetahuan:
system hidrolik dasar-dasar system ban dan peleg mengidentifikasi dan
 Tes Tertulis
hidrolik  Prosedur dan teknik merumuskan masalah
(Pilihan Ganda,
3.9.2 Menghitung dasar- pemeriksaan tentang dasar-dasar
Essay)
dasar system hidrolik gangguan ban dan system hidrolik
4.9.1 Menjelaskan dasar- peleg  Mengumpulkan data Keterampilan:
4.9 Menjelaskan dasar-dasar dasar system hidrolik  Teknik penggantian tentang dasar-dasar  Penugasan

@2017, Direktorat Pembinaan SMK 9

 Alokasi
Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi
(JP)
dan symbol pada system 4.9.2 Komponen system hidrolik  Penilaian Unjuk
hidrolik Mendemonstrasikan  Prosedur pengecekan  Mengolah data Kerja
dasar-dasar dan hasil perbaikan tentang dasar-dasar  Observasi
symbol pada system system hidrolik (Mengamati
hidrolik  Mengomunikasikan kegiatan/aktivitas
tentang dasar-dasar siswa secara
system hidrolik individu dan
dalam diskusi
serta kegiatan
praktik dengan
checklist lembar
pengamatan
kegiatan )

3.10 Memahami dasar-dasar
system pneumatik
4.10 Menjelaskan dasar-dasar
dan symbol pada system
pneumatik
@2017, Direktorat Pembinaan SMK
Portofolio :
(Membuat laporan
hasil pelaksanaan )
3.10.1 Menjelaskan  Komponen komponen 10  Mengamati untuk Pengetahuan:
dasar-dasar system dasar-dasar system mengidentifikasi dan
 Tes Tertulis
pneumatik pneumatik merumuskan masalah
(Pilihan Ganda,
3.10.2 Mengabstraksikan  Prosedur dan teknik tentang dasar-dasar
Essay)
dasar-dasar system dasar-dasar system system pneumatik
pneumatik pneumatik  Mengumpulkan data Keterampilan:
4.10.1 Menjelaskan  Teknik penggantian tentang dasar-dasar  Penugasan
simbol-simbol dasar- Komponen system pneumatik  Penilaian Unjuk
dasar system  Prosedur pengecekan  Mengolah data Kerja
10
 Alokasi
Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi
(JP)
pneumatik hasil penerapan tentang dasar-dasar  Observasi
4.10.2 Mengaplikasikan dasar-dasar system system pneumatik (Mengamati
dasar-dasar system pneumatik  Mengomunikasikan kegiatan/aktivitas
pneumatik tentang dasar-dasar siswa secara
system pneumatik individu dan
dalam diskusi
serta kegiatan
praktik dengan
checklist lembar
pengamatan
kegiatan )

3.11 Memahami rangkaian
kelistrikan sederhana
4.11 Membuat rangkaian listrik
sederhana
@2017, Direktorat Pembinaan SMK
Portofolio :
(Membuat laporan
hasil pelaksanaan )
3.11.1 Menjelaskan  Komponen komponen 10  Mengamati untuk Pengetahuan:
rangkaian kelistrikan rangkaian kelistrikan mendiagnosa dan
 Tes Tertulis
sederhana sederhana merumuskan masalah
(Pilihan Ganda,
3.11.2 Mengeksplorasi  Prosedur da teknik tentang rangkaian
Essay)
rangkaian kelistrikan merangkai kelistrikan listrik sederhana
sederhana sederhana  Mengumpulkan data Keterampilan:
4.11.1 Membuat  Teknik penggantian dari hasil diagnosa  Penugasan
rangkaian kelistrikan Komponen rangkaian tentang rangkaian  Penilaian Unjuk
sederhana kelistrikan sederhana listrik sederhana Kerja
4.11.2 Menampilkan  Prosedur pengecekan  Mengolah data  Observasi
rangkaian kelistrikan hasil pembuatan tentang rangkaian (Mengamati
11
 Alokasi
Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi
(JP)
sederhana rangkaian kelistrikan listrik sederhana kegiatan/aktivitas
sederhana kerusakan Kopling siswa secara
 Mengomunikasikan individu dan
hasil pembuatan dalam diskusi
rangkaian listrik serta kegiatan
sederhana praktik dengan
checklist lembar
pengamatan
kegiatan )

Portofolio :
(Membuat laporan
hasil pelaksanaan )
3.12 Memahami dasar-dasar 3.12.1 Menjelaskan  Komponen komponen 10  Mengamati untuk Pengetahuan:
elektronika sederhana dasar-dasar dasar-dasar mendiagnosa dan
 Tes Tertulis
elektronika sederhana elektronika merumuskan masalah
(Pilihan Ganda,
3.12.2 Mengaplikasikan sederhana tentang dasar-dasar
Essay)
dasar-dasar  Prosedur dan teknik elektronika sederhana
elektronika sederhana dasar-dasar  Mengumpulkan data Keterampilan:
4.12 Membuat rangkaian 4.12.1 Membuat elektronika dari hasil diagnosa  Penugasan
elektronika sederhana rangkaian elektronika sederhana tentang dasar-dasar  Penilaian Unjuk
sederhana  Teknik penggantian elektronika sederhana Kerja
4.12.2 Menguji hasil Komponen  Mengolah data  Observasi
rangkaian elektronika elektronika tentang dasar-dasar (Mengamati
sederhana sederhana elektronika sederhana kegiatan/aktivitas
 Prosedur pengecekan  Mengomunikasikan siswa secara
@2017, Direktorat Pembinaan SMK 12
 Alokasi
Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi
(JP)
hasil pembuatan hasil pembuatan individu dan
elektronika rangkaian elektronika dalam diskusi
sederhana sederhana serta kegiatan
praktik dengan
checklist lembar
pengamatan
kegiatan )

Portofolio :
(Membuat laporan
hasil pelaksanaan )
3.13 Memahami dasar-dasar 3.13.1 Menjelaskan  Pengetahuan dasar- 10  Mengamati untuk Pengetahuan:
kontrol dasar-dasar kontrol dasar kontrol mendiagnosa dan

3.13.2 Mengaplikasikan  Prosedur dan teknik merumuskan masalah
dasar-dasar kontrol rangkaian dasar- tentang dasar-dasar Tes Tertulis (Pilihan
4.13 Membuat rangkaian 4.13.1 Membuat dasar kontrol kontrol Ganda,
kontrol sederhana rangkaian dasar  Teknik pembuatan  Mengumpulkan data Essay)Keterampilan:
kontrol rangkaian dasar dari hasil diagnosa  Penugasan
4.13.2 Menelaah hasil kontrol tentang dasar-dasar  Penilaian Unjuk
pembuatan rangkaian  Prosedur pengecekan kontrol Kerja
dasar kontrol hasil pembuatan  Mengolah data  Observasi
rangkaian dasar tentang dasar-dasar (Mengamati
kontrol kontrol kegiatan/aktivitas
 Mengomunikasikan siswa secara
hasil pembuatan individu dan
rangkaian dasar dalam diskusi
@2017, Direktorat Pembinaan SMK 13
 Alokasi
Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi
(JP)
kontrol serta kegiatan
praktik dengan
checklist lembar
pengamatan
kegiatan )

Portofolio :
(Membuat laporan
hasil pelaksanaan )
3.14 Memahami dasar-dasar 3.14.1 Menjelaskan  Jenis jenis sensor 10  Mengamati untuk Pengetahuan:
sensor dasar-dasar sensor  Prosedur dan teknik mendiagnosa dan
 Tes Tertulis
3.14.2 Mengekplorasi rangkaian dasar merumuskan masalah
(Pilihan Ganda,
dasar-dasar sensor sensor tentang dasar-dasar
Essay)
4.14 Menguji sensor 4.14.1 Membuat  Teknik penggantian sensor
rangkaian sensor Komponen rangkaian  Mengumpulkan data Keterampilan:
4.14.2 Menguji rangkaian dasar sensor dari hasil diagnosa  Penugasan
sensor  Prosedur pengujian tentang dasar-dasar  Penilaian Unjuk
rangkaian dasar sensor Kerja
sensor  Mengolah data  Observasi
tentang dasar-dasar (Mengamati
sensor kegiatan/aktivitas
 Mengomunikasikan siswa secara
tentang dasar-dasar individu dan
sensor dalam diskusi
serta kegiatan
praktik dengan
@2017, Direktorat Pembinaan SMK 14
 Alokasi
Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi
(JP)
checklist lembar
pengamatan
kegiatan )

Portofolio :
(Membuat laporan
hasil pelaksanaan )
3.15 Mengevaluasi kerja 3.15.1 Mendiagnosa cara  Bagian bagian baterai 10  Mengamati untuk Pengetahuan:
baterai kerja baterai  Prosedur dan teknik mendiagnosa dan
 Tes Tertulis
3.15.2 Mendeteksi pemeriksaan merumuskan masalah
(Pilihan Ganda,
kerusakan baterai kerusakan baterai tentang cara kerja
Essay)
4.15 Merawat baterai 4.15.1 Memrawat baterai  Teknik penggantian baterai
4.15.2 Mengontrol hasil baterai  Mengumpulkan data Keterampilan:
perawatan baterai  Prosedur pengecekan kerusakan baterai  Penugasan
hasil penggantian  Mengolah data  Penilaian Unjuk
baterai tentang baterai Kerja
 Mengomunikasikan  Observasi
hasil perawatan (Mengamati
baterai kegiatan/aktivitas
siswa secara
individu dan
dalam diskusi
serta kegiatan
praktik dengan
checklist lembar
pengamatan
@2017, Direktorat Pembinaan SMK 15
 Alokasi
Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi
(JP)
kegiatan )

Portofolio :
(Membuat laporan
hasil pelaksanaan )

@2017, Direktorat Pembinaan SMK 16