Anda di halaman 1dari 3

KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR

SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN


(SMK/MAK)

MATA PELAJARAN C3
MENGGAMBAR DAN MERENCANA

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN


JAKARTA, 2016
BIDANG KEAHLIAN : TEKNOLOGI DAN REKAYASA
PROGRAM KEAHLIAN : TEKNIK INSTRUMENTASI INDUSTRI
PAKET KEAHLIAN : INSTRUMENTASI DAN KONTROL PROSES
MATA PELAJARAN : MENGGAMBAR DAN MERENCANA

KELAS: XII

Tujuan kurikulum mencakup empat kompetensi, yaitu (1) kompetensi


sikap spiritual, (2) sikap sosial, (3) pengetahuan, dan (4) keterampilan.
Kompetensi tersebut dicapai melalui proses pembelajaran intrakurikuler,
kokurikuler, dan ekstrakurikuler.
Rumusan kompetensi sikap spiritual yaitu, “Menerima dan menjalankan
ajaran agama yang dianutnya”. Sedangkan rumusan kompetensi sikap sosial
yaitu, “Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab,
peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif dan
proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan
alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan
dunia”. Kedua kompetensi tersebut dicapai melalui pembelajaran tidak
langsung (indirect teaching) yaitu keteladanan, pembiasaan, dan budaya
sekolah, dengan memperhatikan karakteristik mata pelajaran serta kebutuhan
dan kondisi peserta didik.
Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang
proses pembelajaran berlangsung, dan dapat digunakan sebagai pertimbangan
guru dalam mengembangkan karakter peserta didik lebih lanjut.

KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN) KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN)

3. Memahami, menerapkan, 4. Mengolah, menalar, menyaji, dan


menganalisis, dan mengevaluasi mencipta dalam ranah konkret
pengetahuan faktual, dan ranah abstrakterkait dengan
konseptual, prosedural, dan pengembangan dari yang
metakognitif dalam ilmu dipelajarinya di sekolah secara
pengetahuan, teknologi, seni, mandiri, dan mampu
budaya, dan humaniora dengan melaksanakan tugas spesifik di
wawasan kemanusiaan, bawah pengawasan langsung.
kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian dalam
bidang kerja yang spesifik untuk
memecahkan masalah.

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

3.1. Memprediksi gambar teknik 4.1 Menyajikan gambar teknik sistem


sistem instrumentasi kontrol instrumentasi kontrol proses
proses
3.2. Mengklasifikasi macam-macam 4.2 Menalar macam-macam gambar
gambar instrumentasi kontrol instrumentasi kontrol proses

1
proses
3.3. Menafsirkan macam-macam 4.3 Menalar macam-macam simbul
simbul standar sinyal standar sinyal instrumentasi
instrumentasi control proses control proses
3.4. Menafsirkan macam-macam 4.4 Menalar macam-macam simbul
simbul balon pada gambar balon pada gambar instrumentasi
instrumentasi kontrol proses kontrol proses
3.5. Menafsirkan macam-macam 4.5 Menalar macam-macam simbul
simbul komponen instrumentasi komponen instrumentasi control
control proses proses
3.6. Menafsirkan macam-macam 4.6 Menalar macam-macam simbul
simbul balon piping instrumentasi balon piping instrumentasi
kontrol proses kontrol proses
3.7. Menafsirkan macam-macam 4.7 Menalar macam-macam
equipment instrumentsi kontrol equipment instrumentsi kontrol
proses. proses.
3.8. Merancang Lay Out of 4.8 Mengkonstruksi Lay Out of
Instrument elekctric. Instrument elekctric.
3.9. Merancang Lay Out of 4.9 Mengkonstruksi Lay Out of
Instrument supply Air. Instrument supply Air.
3.10. Merancang Lay Out of 4.10 Mengkonstruksi Lay Out of
Instrument Air signal. Instrument Air signal.
3.11. Merancang gambar P&ID 4.11 Mengkonstruksi gambar P&ID
sesuai plant
3.12. Merancang gambar PFD sesuai 4.12 Mengkonstruksi gambar PFD
plant
3.13. Merancang plot plant of Field 4.13 Mengkonstruksi gambar plot
instrument. plant of Field instrument.
3.14. Merancang plot plant of Field 4.14 Mengkonstruksi gambar plot
Instrument ke dalam bentuk plant of Field Instrument ke
piping engineering. dalam bentuk piping
engineering.

Anda mungkin juga menyukai