Anda di halaman 1dari 3

KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR

SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN/MADRASAH ALIYAH KEJURUAN


(SMK/MAK)

MATA PELAJARAN C3
PEMELIHARAAN SISTEM KONTROL PROSES

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN


JAKARTA, 2016
KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR

BIDANG KEAHLIAN : TEKNOLOGI DAN REKAYASA


PROGRAM KEAHLIAN : TEKNIK INSTRUMENTASI INDUSTRI
PAKET KEAHLIAN : INSTRUMENTASI DAN KONTROL PROSES
MATA PELAJARAN : PEMELIHARAAN SISTEM KONTROL PROSES

KELAS: XIII

Tujuan kurikulum mencakup empat kompetensi, yaitu (1) kompetensi


sikap spiritual, (2) sikap sosial, (3) pengetahuan, dan (4) keterampilan.
Kompetensi tersebut dicapai melalui proses pembelajaran intrakurikuler,
kokurikuler, dan ekstrakurikuler.
Rumusan kompetensi sikap spiritual yaitu, “Menerima dan menjalankan
ajaran agama yang dianutnya”. Sedangkan rumusan kompetensi sikap sosial
yaitu, “Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab,
peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif dan
proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan
alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan
dunia”. Kedua kompetensi tersebut dicapai melalui pembelajaran tidak
langsung (indirect teaching) yaitu keteladanan, pembiasaan, dan budaya
sekolah, dengan memperhatikan karakteristik mata pelajaran serta kebutuhan
dan kondisi peserta didik.
Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang
proses pembelajaran berlangsung, dan dapat digunakan sebagai pertimbangan
guru dalam mengembangkan karakter peserta didik lebih lanjut.

KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN) KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN)

3. Memahami, menerapkan, 4. Mengolah, menalar, menyaji, dan


menganalisis, dan mengevaluasi mencipta dalam ranah konkret
pengetahuan faktual, dan ranah abstrakterkait dengan
konseptual, prosedural, dan pengembangan dari yang
metakognitif dalam ilmu dipelajarinya di sekolah secara
pengetahuan, teknologi, seni, mandiri, dan mampu
budaya, dan humaniora dengan melaksanakan tugas spesifik di
wawasan kemanusiaan, bawah pengawasan langsung.
kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian dalam
bidang kerja yang spesifik untuk
memecahkan masalah.
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

3.1 Menganalisis kerja positioner 4.1 Mengkalibrasi positioner


pada sistem intrumentasi
kontrol proses
3.2 Menganalis kerja kontroler pada 4.2 Mengkalibrasi kontroler sistem
sistem instrumentasi kontrol pengendalian besaran proses
proses pada sistem instrumentasi

1
kontrol proses
3.3 Memilih macam-macam 4.3 Menentukan macam-macam
kalibrator komponen sistem kalibrator komponen sistem
pengendalian proses pengendalian proses
3.4 Menjelaskan cara kerja 4.4 Mengoperasikan peralatan
kalibrator untuk macam-macam kalibrator untuk macam-macam
komponen sistem pengendalian komponen sistem pengendalian
proses proses
3.5 Mendeskripsikan cara 4.5 Mengkonstruksi rangkaian
mengkalibrasi macam-macam kalibrasi macam-macam
komponen sistem pengendalian komponen pengendalian proses
proses.
3.6 Merancang cara mengkalibrasi 4.6 Mengkalibrasi komponen-
macam-macam komponen komponen sistem pengendalian
sistem pengendalian proses proses.
3.7 Menganalisis cara mengkalibrasi 4.7 Mengoperasikan pengaturan
macam-macam komponen batas minimal (zerro)dan
sistem pengendalian proses maksimal (span) dari setiap
komponen pengendalian proses
3.8 Menghitung nilai output 4.8 Menganalisis nilai nilai output
berdasarkan formulasi kalibrasi hasil kalibrasi dari macam-
dari macam-macam komponen macam komponen pengendalian
pengendalian proses proses
3.9. Memvalidasi hasil 4.9. Merancang bangun macam-
pengkalibrasian macam-macam macam komponen pengendalian
komponen pengendalian proses proses pada loop control

Anda mungkin juga menyukai