SILABUS

TEMATIK TERPADU
KELAS 4
SEMESTER 1
2021/2022

SDN 260 Griya Bumi Antapani

Kota Bandung
 SILABUS TEMATIK KELAS IV

Tema 2 : Selalu Berhemat Energi

Subtema 1 : Sumber Energi

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan
dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Mata Materi Kegiatan Alokasi

Kompetensi Dasar Indikator Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Pembelajaran Pembelajaran Waktu
Pendidikan 1.2 Menghargai 1.2.1 Menunjukan  Contoh hak dan • Mengamati gambar Sikap: 24 JP  Buku Guru
Pancasila kewajiban dan hak hak dan kewajiban dan • Jujur  Buku Siswa
dan warga masyarakat kewajiban dalam mendiskusikan • Disiplin  Aplikasi
Kewarganega dalam kehidupan sebagai amanah tentang hak dan • Tanggung Media SCI
kehidupan
raan sehari-hari dalam warga kewajiban Jawab  Internet
menjalankan masyarakat bermasyarakat. penggunaan • Santun  Lingkungan
agama. dalam  Hak dan sumber energi • Peduli
2.2 Menunjukkan kehidupan kewajiban (misalnya air dan • Percaya diri
sikap disiplin sehari-hari sebagai warga listrik) • Kerja Sama
dalam memenuhi 2.2.1 Mematuhi hak masyarakat • Menuliskan hak
kewajiban dan hak dan kewajiban dan kewajiban Jurnal:
dalam
sebagai warga sebagai amanah individu terkait • Catatan
masyarakat warga kehidupan penggunaan energi pendidik
sebagai wujud masyarakat sehari-hari (misalnya air dan tentang
cinta tanah air. dalam listrik) sikap
3.2 Mengidentifikasi kehidupan • peserta didik
pelaksanaan sehari-hari. saat di
kewajiban dan hak 3.2.1 Menjelaskan Mengomunikasika sekolah
sebagai warga hak dan n pentingnya kerja maupun
masyarakat dalam kewajiban sama dalam informasi
kehidupan sehari- sebagai warga melaksanakan hak dari orang
hari masyarakat dan kewajiban lain
 4.2 Menyajikan hasil dalam sebagai warga Penilaian Diri:
identifikasi kehidupan masyarakat dalam • Peserta didik
pelaksanaan seharihari. kehidupan sehari- mengisi
kewajiban dan hak 4.2.1 hari daftar cek
sebagai warga tentang
masyarakat dalam Mengomunikasi sikap
kehidupan sehari- kan pentingnya peserta didik
hari kerja sama saat di
dalam rumah, dan
melaksanakan di sekolah
hak dan
kewajiban Pengetahuan
sebagai warga Tes tertulis
masyarakat • Memahami
dalam gagasan
kehidupan pokok dan
seharihari. pendukung
Bahasa 3.1 Mencermati 3.1.1 Menemukan  Gagasan pokok • Mengamati teks dari teks
Indonesia gagasan pokok gagasan pokok dan gagasan visual/gambar visual
dan gagasan dan gagasan pendukung tentang sumber •
pendukung yang pendukung yang  Menulis energi, Mendiskusik
diperoleh dari teks diperoleh dari gagasan pokok mendiskusikan, an
lisan, tulis, atau teks visual. dan menjelaskan pentingnya
visual 3.2.1 Mengidentifikasi isi teks memanfaatk
3.2 Mencermati informasi dari • Menuliskan an sumber
keterhubungan teks visual yang kembali teks daya alam
antargagasan yang diamati. visual/gambar secara bijak
didapat dari teks 4.1.1 Menyajikan tentang sumber •
lisan, tulis, atau gagasan pokok energi Mendiskusik
visual dan gagasan menggunakan an
4.1 Menata informasi pendukung yang bahasa sendiri pentingnya
yang didapat dari diperoleh dari • Membaca dan menghemat
teks berdasarkan teks visual. mempraktikkan air bersih
keterhubungan 4.2.1 Menuliskan teks prosedur dalam
antargagasan ke gagasan pokok tentang membuat kehidupan
dalam kerangka dari teks. kincir angin sehari-hari
tulisan sederhana sebagai • Memahami
4.2 Menyajikan hasil sumber energi Hak dan
 pengamatan • Mengamati kewajiban
tentang konsumsi air dalam dalam
keterhubungan minum dalam kehidupan
antargagasan ke botol yang dibawa sehari-hari.
dalam tulisan teman-teman • Memahami
dalam satu kelas perubahan
Ilmu 3.5 Mengidentifikasi 3.5.1 Menjelaskan  Perubahan • Mengamati bentuk
Pengetahuan berbagai sumber manfaat energi bentuk energi. gambar, membaca energi angin
Alam energi, perubahan matahari dalam  Perubahan teks, dan dalam
bentuk energi, dan kehidupan bentuk energi mendiskusikan kehidupan
sumber energi sehari-hari. angin dalam tentang sumber sehari-hari
alternatif (angin, 4.5.1 Menuajikan kehidupan energi yang •
air, matahari, laporan hasil sehari-hari. digunakan untuk Mendiskusik
panas bumi, pengamatan  Manfaat energi mengelola sumber an
bahan bakar tentang matahari dalam daya alam pentingnya
organik, dan perubahan keidupan • Mengamati menghemat
nuklir) dalam bentuk energi sehari-hari tumbuhan dan listrik dalam
kehidupan sehari- matahari.  Pengamatan cuaca, melihat kehidupan
hari perubahan keterkaitan antara sehari-hari
4.5 Menyajikan bentuk energi tumbuhan dan •
laporan hasil matahari dalam sinar matahari Mendiskusik
pengamatan dan kehidupan sebagai sumber an dan
penelusuran  Sumber daya energi (manfaat mempresent
informasi tentang alam dan matahari dalam asikan
berbagai pemanfaatanny kehidupan) sumber daya
perubahan bentuk a. • Menuliskan hasil alam dalam
energi pengamatan kehidupan
tentang sehari hari.
perubahan bentuk • Memahami
energi matahari tinggi
dalam kehidupan rendah nada
dengan sistematis dan tempo
• Menuliskan pada lagu
manfaat sinar “Menanam
matahari bagi Jagung”
kehidupan di Bumi
dalam bentuk peta Keterampilan
pikiran dalam Praktik/Kinerj
 bentuk tulisan a
maupun gambar • Menyajikan
Ilmu 3.1 Mengidentifikasi 3.1.1 Mengidentifikasi  Sumber daya • Diskusi tentang hasil
Pengetahuan karakteristik sumber daya alam dan sumber daya alam pengamatan
Sosial ruang dan alam dan pemanfaatanny dan dan
pemanfaatan pemanfaatannya a pemanfaatannya di penelusuran
sumber daya alam .  Pemanfaatan daerah sekitar informasi
untuk 4.1.1 Menyajikan sumber daya • Melakukan tentang
kesejahteraan hasil identifikasi alam untuk percobaan tentang energi
masyarakat dari sumber daya kesejahteraan perubahan bentuk matahari
tingkat alam dan masyarakat energi angin dan
kota/kabupatensa pemanfaatannya dalam kehidupan manfaatnya.
mpai tingkat dalam bentuk sehari-hari : •
provinsi. tulisan. Membuat kincir Menyanyika
4.1 Menyajikan hasil angin dan kincir n lagu
identifikasi air sederhana tentang
karakte- ristik berdasarkan teks “Menanam
ruang dan prosedur Jagung”
pemanfaatan dengan
sumber daya alam tempo dan
untuk tinggi
kesejahteraan rendah
masyara- kat dari nada.
tingkat •
kota/kabupaten Menyanyika
sampai tingkat n lagu
provinsi. Menanam
Seni Budaya 3.2 Mengetahui tanda 3.2.1 Mengidentifikasi  Menyanyikan • Menyanyikan lagu Jagung
dan Prakarya tempo dan tinggi tinggi rendah lagu menanam Menanam Jagung sesuai
rendah nada. nada dari teks jagung sesuai dengan nada dan dengan
4.2 Menyanyikan lagu lagu “Menanam tinggi rendah tempo yang tepat, tempo
dengan jagung”. nada dengan seperti yang (sedang)
memperhatikan 4.2.1 Menyanyikan aba-aba dicontohkan guru diiringi
tempo dan tinggi notasi lagu ketukan • Membaca teks ketukan dan
rendah nada. “Menanam kemudian tinggi
jagung” Sesuai menyanyikan lagu rendah nada
tinggi rendah “Menanam jagung” • Menyajikan
nada. sesuai tinggi hasil dalam
rendah nada bentuk tabel
dengan aba-aba penggunaan
ketukan dari guru benda
elektronik di
rumah.
•
Mengomuni
kasikan
pentingnya
menjalanka
n kewajiban
dan hak
warga
masyarakat
dalam
kehidupan
sehari-hari.
Tema 2 : Selalu Berhemat Energi
Subtema 2 : Manfaat Energi

Mata Materi Kegiatan Alokasi

Kompetensi Dasar Indikator Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Pembelajaran Pembelajaran Waktu
Pendidikan 1. Menerima, 1.1 Mematuhi  Contoh • Menceritakan Sikap: 24 JP  Buku Guru
Pancasila menjalankan dan ajaran agama melaksanakan pengalaman diri • Jujur  Buku Siswa
dan menghargai yang dianutnya. hak dan melaksanakan hak • Disiplin  Aplikasi
Kewarganega ajaran agama 2.1 Menerapkan kewajiban dan kewajiban • Tanggung Media SCI
raan yang dianutnya. perilaku jujur, secara seimbang secara seimbang Jawab  Internet
2. Menunjukkan disiplin, dalam dalam kehidupan • Santun  Lingkungan
perilaku jujur, tanggung jawab, kehidupan masyarakat • Peduli
disiplin, tanggung santun, peduli, masyarakat dengan benar • Percaya diri
jawab, santun, dan percaya diri  Hak dan • Berdiskusi tentang • Kerja Sama
peduli, dan dalam kewajiban hak dan kewajiban
percaya diri dalam berinteraksi terhadap terkait pemafaatan Jurnal:
berinteraksi dengan penggunaan energi • Catatan
dengan keluarga, keluarga, teman, energi secara pendidik
teman, guru dan dan guru. seimbang. tentang
tetangganya. 1.2.1 Menunjukan  Hak dan sikap
1.2 Menghargai hak dan kewajiban peserta didik
kewajiban dan kewajiban sebagai warga saat di
hak warga sebagai amanah masyarakat sekolah
masyarakat dalam warga dalam maupun
kehidupan sehari- masyarakat kehidupan informasi
hari dalam dalam sehari-hari. dari orang
menjalankan kehidupan lain
agama sehari-hari. Penilaian Diri:
2.2 Menunjukkan 2.2.1 Mematuhi hak • Peserta didik
sikap disiplin dan kewajiban mengisi
dalam memenuhi sebagai amanah daftar cek
kewajiban dan warga tentang
hak sebagai warga masyarakat sikap
masyarakat dalam peserta didik
sebagai wujud kehidupan saat di
cinta tanah air sehari-hari. rumah, dan
3.2 Mengidentifikasi 3.2.1 Menjelaskan di sekolah
pelaksanaan hak dan
 kewajiban dan kewajiban Pengetahuan
hak sebagai warga sebagai warga Tes tertulis
masyarakat dalam masyarakat •Mendiskusik
kehidupan sehari- dalam an
hari kehidupan pentingnya
4.2 Menyajikan hasil sehari-hari. memanfaatk
identifikasi 4.2.1 an sumber
pelaksanaan daya alam
kewajiban dan Mengomunikasi dengan
hak sebagai warga kan pentingnya bijak.
masyarakat dalam kerja sama • Memahami
kehidupan sehari- dalam berbagai
hari. melaksanakan perubahan
hak dan bentuk
kewajiban energi dalam
sebagai warga kehidupan
masyarakat sehari hari.
dalam •Mendiskusik
kehidupan an
sehari-hari. pentingnya
Bahasa 3.1 Mencermati 3.1.1 Menemukan  Cara membuat • Mendiskusikan menghemat
Indonesia gagasan pokok gagasan pokok kipas. tentang kertas
dan gagasan dan gagasan  Mengamati pemanfaatan untuk
pendukung yang pendukung yang poster dan limbah kehidupan
diperoleh dari teks diperoleh dari menulis teks • Mengamati gambar sehari-hari.
lisan, tulis, atau teks visual. petunjuk dan membaca teks • Membuat
visual 3.4.1 Membuat teks tentang prosedur tentang teks
3.4 Membandingkan petunjuk menhemat membuat produk petunjuk
teks petunjuk tentang energi. dari limbah cara aman
penggunaan dua menghemat  Gagasan pokok • Membuat poster menggunaka
alat yang sama energi. dan gagasan tentang n listrik
dan berbeda. 4.1.1 Menyajikan pendukung. penggunaan energi dalam
4.1 Menata informasi gagasan pokok  Menyajikan teks yang benar sebagai kehidupan
yang didapat dari dan gagasan petunjuk tertulis hak dan kewajiban sehari-hari.
teks berdasarkan pendukung yang tentang cara sebagai individu •Mendiskusik
keterhubungan diperoleh dari aman • Melakukan an
antargagasan ke teks visual. menggunakan kampanye tentang pentingnya
dalam kerangka 3.4.1 Menyajikan teks listrik. hemat energi di hemat
 petunjuk dalam lingkungan energi dan
bentuk poster. sekolah manfaatnya
menggunakan dalam
poster kehidupan
• Mempraktikkan sehari-hari.
teks prosedur • Memahami
tentang membuat tinggi
tulisan produk dari rendah nada
4.4 Menyajikan limbah dan tempo.
petunjuk • Membaca teks dan •Menemukan
penggunaan alat berdiskusi tentang gagasan
dalam bentuk penggunaan pokok dan
teks tulis dan sumber daya alam gagasan
visual yang terbatas pendukung
menggunakan (misalnya dari teks
kosakata baku penggunaan visual.
dan kalimat kertas) •Mendiskusik
efektif • Membaca teks an hak dan
tentang sumber kewajiban
energi dan sebagai
perubahan bentuk warga
energi dan masyarakat
manfaatnya dalam dalam
kehidupan sehari- kehidupan
hari sehari-hari.
Ilmu 3.5 Mengidentifikasi 3.5.1 Mengidentifikasi  Manfaat • Mencari informasi
Pengetahuan berbagai sumber manfaat perubahan untuk membuat Keterampilan
Alam energi, perubahan perubahan bentuk energi peta sumber energi Praktik/Kinerj
bentuk energi, bentuk energi dalam (batu bara, minyak a
dan sumber dalam kehidupan bumi, dan gas • Menyanyi
energi alternatif kehidupan sehari-hari. alam) di Indonesia lagu
(angin, air, sehari-hari  Manfaat dengan “Menanam
matahari, panas 4.5.1 Menuajikan perubahan menggunakan Jagung”
bumi, bahan laporan hasil bentuk energi simbol-simbol sesuai
bakar organik, pengamatan dalam • Membaca dengan
dan nuklir) dalam tentang berbagai kehidupan teks/gambar/ tempo
kehidupan sehari- perubahan sehari-hari. paparan mengenai (sedang)
hari bentuk energi  Pengamatan sumber daya alam diiringi
 4.5 Menyajikan dalam tentang yang digunakan ketukan dan
laporan hasil kehidupan perubahan sebagai sumber tepuk
pengamatan dan sehari-hari. bentuk energi. energi (misalnya: tangan.
penelusuran batu bara, minyak •Melakukan
informasi tentang bumi, dan gas pengamatan
berbagai alam) perubahan
perubahan bentuk bentuk
energi energi listrik
Ilmu 3.1 Mengidentifikasi 3.1.1 Mengidentifikasi  Sumber daya • Mengidentifikasi dalam
Pengetahuan karakteristik sumber daya alam dan penggunaan kehidupan
Sosial ruang dan alam dan pemanfaatannya beragam benda sehari-hari.
pemanfaatan pemanfaatannya . elektronik di • Membuat
sumber daya alam 4.1.1 Menyajikan  Pemanfaatan rumah (daya yang poster
untuk hasil identifikasi sumber daya dibutuhkan dan hemat
kesejahteraan sumber daya alam untuk waktu yang energi benar
masyarakat dari alam dan kesejahteraan penggunaannya) sebagai hak
tingkat pemanfaatannya masyarakat. • Menyajikan dalam dan
kota/kabupatensa dalam bentuk bentuk tabel kewajiban
mpai tingkat tulisan. penggunaan benda sebagai
provinsi. elektronik di individu.
4.1 Menyajikan hasil rumah •Menyanyikan
identifikasi lagu
karakteristik Menanam
ruang dan Jagung
pemanfaatan dengan
sumber daya alam tempo dan
untuk tinggi
kesejahteraan rendah nada
masyarakat dari .
tingkat
kota/kabupaten
sampai tingkat
provinsi.
Seni Budaya 3.2 Mengetahui tanda 3.2.1 Menyanyikan  Menyanyikan • Menyanyikan lagu
dan Prakarya tempo dan tinggi syair lagu lagu “Menanam “Menanam
rendah nada. “Menanam Jagung” sesuai Jangung” sesuai
4.2 Menyanyikan lagu Jagung” sesuai dengan tinggi dengan tempo
dengan dengan tinggi rendah nada. (sedang) diiringi
memperhatikan rendah nada  Menyanyikan ketukan dan tepuk
tempo dan tinggi 4.2.1 Menyanyikan Aku Anak tangan
rendah nada lagu “Menanam Indonesia • Menyanyikan lagu
Jangung” sesuai dengan nada Aku Anak
dengan tempo dan tempo yang Indonesia dengan
(sedang) diiringi tepat. tempo dan tinggi
ketukan. rendah nada
Tema 2 : Selalu Berhemat Energi
Subtema 3 : Energi Alternatif

Mata Materi Kegiatan Alokasi

Kompetensi Dasar Indikator Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Pembelajaran Pembelajaran Waktu
Pendidikan 1. Menerima, 1.1 Mematuhi  Menganalisis • Mendiskusikan Sikap: 24 JP  Buku Guru
Pancasila menjalankan dan ajaran agama pelaksanaaan pelaksanaan hak • Jujur  Buku Siswa
dan menghargai yang dianutnya. hak dan dan kewajiban dari • Disiplin  Aplikasi
Kewarganega ajaran agama 1.2.1 Menunjukan kewajiban. masyarakat di • Tanggung Media SCI
raan yang dianutnya. hak dan  Pelaksanaaan lingkungannya Jawab  Internet
1.2 Menghargai kewajiban hak dan dengan benar • Santun  Lingkungan
kewajiban dan sebagai amanah kewajiban pada terkait hemat • Peduli
hak warga warga masyarakat. energi • Percaya diri
masyarakat dalam masyarakat  Hak dan • Kerja Sama
kehidupan sehari- dalam kewajiban
hari dalam kehidupan sebagai warga Jurnal:
menjalankan sehari-hari. masyarakat • Catatan
agama. 2.1 Menerapkan dalam pendidik
2. Menunjukkan perilaku jujur, kehidupan tentang
perilaku jujur, disiplin, sehari-hari. sikap
disiplin, tanggung tanggung jawab, peserta didik
jawab, santun, santun, peduli, saat di
peduli, dan dan percaya diri sekolah
percaya diri dalam dalam maupun
berinteraksi berinteraksi informasi
dengan keluarga, dengan dari orang
teman, guru dan keluarga, teman, lain
tetangganya. dan guru. Penilaian Diri:
2.2 Menunjukkan 2.2.1 Mematuhi hak • Peserta didik
sikap disiplin dan kewajiban mengisi
dalam memenuhi sebagai amanah daftar cek
kewajiban dan warga tentang
hak sebagai warga masyarakat sikap
masyarakat dalam peserta didik
sebagai wujud kehidupan saat di
cinta tanah air sehari-hari. rumah, dan
3.2 Mengidentifikasi 3.4.1 Menjelaskan di sekolah
pelaksanaan hak dan
 kewajiban dan kewajiban Pengetahuan
hak sebagai warga sebagai warga Tes tertulis
masyarakat dalam masyarakat • Mengamati
kehidupan sehari- dalam kegiatan
hari kehidupan hemat
4.2 Menyajikan hasil sehari-hari. energi
identifikasi 4.4.1 masyarakat
pelaksanaan sekitar.
kewajiban dan Mengomunikasi • Memahami
hak sebagai warga kan pentingnya tinggi
masyarakat dalam melaksanakan rendah nada
kehidupan sehari- hak dan dan tempo.
hari kewajiban •Mendiskusik
sebagai warga an
masyarakat pelaksanaan
dalam hak dan
kehidupan kewajiban
sehari-hari. dari
Bahasa 3.1 Mencermati 3.1.1 Menemukan  Langkah- • Membaca teks masyarakat
Indonesia gagasan pokok gagasan pokok langkah tentang ayo hemat di
dan gagasan dan gagasan pembuatan energi lingkungann
pendukung yang pendukung yang layang-layang. • Membaca ya.
diperoleh dari teks diperoleh dari  Membuat peta teks/gambar/ •Mendiskusik
lisan, tulis, atau teks visual. pikiran paparan tentang an hak dan
visual 3.4.1 Mempraktikkan mengenai ketersediaan kewajiban
3.4 Membandingkan teks petunjuk perubahan sumber energi dari masyarakat
teks petunjuk yang dibaca. bentuk energi alam yang terbatas terhadap
penggunaan dua 4.1.1 Menyajikan alternatif dalam • Membaca lingkungan.
alat yang sama gagasan pokok kehidupan teks/gambar/ •Mengidentifik
dan berbeda. dan gagasan sehari-hari. paparan tentang asi
4.1 Menata informasi pendukung yang  Cara membuat energi alternatif karakteristik
yang didapat dari diperoleh dari arus listrik • Membuat teks ruang dan
teks berdasarkan teks visual. sederhana petunjuk hemat pemanfaata
keterhubungan 4.4.1 Mempraktikkan menggunakan energi sesuai n sumber
antargagasan ke teks petunjuk kentang. dengan masalah daya alam di
dalam kerangka berdasarkan  Membuat poster yang ditemukan di lingkungan
tulisan kegiatan hemat energi. lingkungan sekitar
4.4 Menyajikan  Membuat teks • Membaca teks mereka
 petunjuk informasi dan • Mengamati
tentang melakukan teks lagu,
petunjuk
menghemat percobaan tentang mengidentifi
penggunaan alat
energi. sumber energi kasi,
dalam bentuk
 Contoh-contoh alternatif dari mengamati
teks tulis dan
menghemat kentang yang contoh yang
visual
energi dalam mampu diberikan
menggunakan
kehidupan menghasilkan arus guru,
kosakata baku
sehari-hari. listrik bertegangan berlatih dan
dan kalimat
 Gagasan pokok rendah menyanyika
efektif
dan gagasan n lagu Maju
pendukung. Tak Gentar
Ilmu 3.5 Mengidentifikasi 3.5.1 Mengidentifikasi  Manfaat energi • Menyajikan dengan
Pengetahuan berbagai sumber manfaat alternatif bagi laporan dalam tinggi
Alam energi, perubahan kentangsebagai kehidupan bentuk peta rendah nada
bentuk energi, sumber energi sehari-hari. pikiran hasil dan tempo
dan sumber alternative  Manfaat kentang pengamatan yang tepat
energi alternatif dalam sebagai sumber tentang • Memahami
(angin, air, kehidupan energi alternatif. perubahan bentuk gagasan
matahari, panas sehari-hari. energi alternatif pokok dan
bumi, bahan 4.5.1 Menyajikan dalam kehidupan gagasan
bakar organik, laporan hasil sehari-hari pendukung
dan nuklir) dalam pengamatan • Membaca teks, dari teks
kehidupan sehari- tentang mengamati yang dibaca
hari perubahan gambar, menjawab
4.5 Menyajikan bentuk energy pertanyaan, Keterampilan
laporan hasil pada kentang. berdiskusi dan Praktik/Kinerj
pengamatan dan menuliskan a
penelusuran sumber daya alam • Mencari
informasi tentang dan manfaatnya informasi
berbagai sebagai pangan dan
perubahan bentuk lokal dan energi mengomuni
energi alternatif kasikan
• Membuat pemanfaata
ringkasan tentang n sumber
hubungan daya alam
ketersediaan wilayah
sumber energi setempat.
 alam dan energi •Melakukan
alternatif percobaan
• Mengidentifikasi perubahan
manfaat kentang bentuk
sebagai sumber energi
energy alternative dalam
dengan tepat kehidupan
Ilmu 3.1 Mengidentifikasi 3.1.1 Mengidentifikasi  Pemanfaatan • Menemukan dan sehari hari.
Pengetahuan karakteristik sumber daya tanaman jarak menuliskan •Melakukan
Sosial ruang dan alam dan sebagai sumber informasi tentang identifikasi
pemanfaatan pemanfaatannya daya alam karakteristik sumber
sumber daya alam . alternatif. bentang alam: energi
untuk 4.1.1 Menyajikan  Pemanfaatan pantai, dataran alternatif .
kesejahteraan hasil identifikasi sumber daya rendah, dan •Menyanyikan
masyarakat dari sumber daya alam untuk dataran tinggi lagu Aku
tingkat alam dan kesejahteraan • Melakukan Anak
kota/kabupaten pemanfaatannya masyarakat. pengamatan di Indonesia
sampai tingkat dalam bentuk lingkungan sekitar sesuai
provinsi. tulisan. tentang perilaku dengan
4.1 Menyajikan hasil hemat energi tempo
identifikasi (sedang)
karakteristik diiringi
ruang dan ketukan dan
pemanfaatan tinggi
sumber daya alam rendah
untuk nada.
kesejahteraan •Melakukan
masyarakat dari percobaan
tingkat tentang
kota/kabupaten perubahan
sampai tingkat bentuk
provinsi. energi angin
Seni Budaya 3.2 Mengetahui tanda 3.2.1 Memahami  Menyanyikan • Menyanyikan lagu dalam
dan Prakarya tempo dan tinggi tanda tempo lagu “Aku Anak “Aku Anak kehidupan
rendah nada. dan tinggi Indoesia” sesuai Indonesia” sesuai sehari-hari :
4.2 Menyanyikan lagu rendah nada. dengan tempo. dengan tempo Membuat
dengan 4.2.1 Menyanyikan  Menyanyikan (sedang) diiringi kincir angin
memperhatikan lagu “Aku Anak lagu ”Aku Anak ketukan dan tinggi dan kincir
tempo dan tinggi Indonesia” Indonesia” rendah nada air
rendah nada sesuai dengan dengan nada • Menyanyikan syair sederhana
tempo (sedang) dan tempo yang lagu Kring Kring berdasarkan
diiringi ketukan tepat. Ada Sepeda secara teks
dan tinggi berpasangan prosedur
rendah nada. dengan tempo dan •Menuliskan
tinggi rendah nada kembali teks
seperti contoh yang visual/gamb
diberikan guru ar tentang
sumber
energi
menggunaka
n bahasa
sendiri
• Membuat
poster
tentang
hemat
energi
sebagai hak
dan
kewajiban
sebagai
individu
•Melakukan
kampanye
cinta
lingkungan
di sekolah
menggunaka
n poster
 Mengetahui Bandung, Juli 2021

Kepala Sekolah, Guru Kelas 4A

Hj. Dede Sarnasih, S.Pd. Dwi Waluyo Ningrum, S.Pd.

NIP. 196303201985032005 NIP 199511252020122011