RKT 2020

RENCANA KERJA
TAHUNAN
(RKT)
TAHUN PELAJARAN 2021-2022
Disususn Oleh :
TIM PENGEMBANG SEKOLAH
RKT SMP SATYAWIGUNA Th. 2020-2021

1
YAYASAN PENDIDIKAN SATYAWIGUNA
SATYAWIGUNA
Jalan Salak N0 31 Pekalongan
LEMBAR PENGESAHAN
RENCANA KERJA TAHUNAN (RKT) SMP SATYAWIGUANA
TAHUN KE- KEDUA
TAHUN PELAJARAN 2021/2022
Pekalongan, 2 Juli 2020

Ketua Komite Kepala Sekolah
SATYAWIGUNA SATYAWIGUNA
RIBKA RINTIANA MUHAMMAD SUGONDO, S. Pd
Mengetahui,
Pengawas Pembina
Dinas Pendidikan Kota Pekalongan
Budi Sudarsono.,S.Pd, M.Pd

NIP. 19690826 200212 2 002

2
RENCANA KERJA TAHUNAN (RKT) 2021/2022
A. ANALISIS LINGKUNGAN OPERASIONAL SEKOLAH
Dalam rangka mewujudkan tujuan pendidikan nasional, yaitu

pengembangankemampuan dan membentuk watak serta peradaban bangsa yang
bermartabat, cerdas, beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa,
berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri dan menjadi warga negara
yang demokratis serta bertanggung jawab, perlu persiapan dan penataan yang
strategis melalui pendidikan. Berkaitan dengan hal ini pemerintah telah
melakukan upaya melalui penenapan UUSPN No 20 Tahun 2003 yang di dalamnya
memuat adanya dukungan anggaran sebesar 20% dari APBN untuk pendidikan.
SATYAWIGUNA berupaya melaksanakan kebijakan pendidikan bedasarkan
Undang-Undang No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional dan
menyelenggarakan pendidikan dengan mengacu kepada Peraturan Pemerintah
Republik Indonesia Nomor 32 Tahun 2013 tentang Perubahan atas Peraturan
Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 Tentang Standar Nasional Pendidikan. Hal itu
dimasudkan untuk pengembangan mutu serta relevansi dan efesiensi pengelolaan
pendidikan dalam rangka menghadapi tantangan sesuai dengan tuntutan
perubahan kehidupan lokal, nasional, dan global sehingga perlu dilakukan
peningkatan dan strategi yang terencana, terarah, dan berkesinambungan.
Selanjutnya lingkungan memiliki keterkaitan baik langsung maupun tidak
langsung dengan penyelenggaraan, strategi pengembangan, bahkan berkaitan
dengan Proses Belajar Mengajar (PBM), dan kurikulum yang akan dilaksanakan di
sekolah. Karena itu, sekolah harus melihat kondisi dan keterkaitan lingkungan
dengan strategi dan proses-proses penyelenggaraan program kegiatan sekolah.
Berdasarkan hasil analisis terhadap lingkungan operasional sekolah, ditemukan
kondisi sebagai berikut:
 Tuntutan dan harapan dimilikinya teknologi informasi (IT) dalam pengelolaan
sekolah makin meningkat.
 Minat penggunaan internet untuk kepentingan sekolah dan pendidikan
dirasakan sebagai suatu kebutuhan mendesak.
B. ANALISIS PENDIDIKAN SEKOLAH SAAT INI

Kondisi pendidikan di SMP SATYAWIGUNA pada saat ini secara umum
dapat digambarkan sebagai berikut:

3
1. Proses pembelajaran masih terlaksana secara semi konvensional. Dipandang
perlu adanya upaya yang sistematis untuk terus mengembangkan kemampuan
tenaga pendidik dan tenaga kependidikan dalam melaksanakan pembelajaran
yang aktif, kreatif, efektif , dan menyenangkan.
2. Bahan dan sumberpembelajaran masih perlu penambahan untuk memenuhi
standar terlaksananya pembelajaran yang optimal.
3. Media pembelajaran berupa internet belum sepenuhnya memadai.
4. Pegelolaan sekolah masih belum efektif sesuai dengan tuntutan pengembangan
implementasi manajemen berbasis sekolah secara utuh disebabkan berbagai
faktor.
5. Sarana dan prasarana masih perlu penambahan dan dilengkapi untuk
terlaksananya pembelajaran yang optimal.
6. Pembiayaan yang masih belum mencukupidan belum memenuhi standar
minimal disebabkan berbagai faktor seperti kebijakan pemerintah dan
kemampuan daya beli masyarakat.
7. Pelaksanaan penilaian masih belum memenuhi tuntutan penilaian yang mampu
mendapatkan informasi aktual tentang berbagai aspek kompetensi peserta
didik.
8. Sekolah berdekatan dengan kantor dinas/instansi pemerintah, sehingga
mempermudah untuk mengadakan koordinasi dan kerjasama yang mendukung
penyelenggaraan pendidikan.
9. Dukungan masyarakat terhadap operasional sekolah terutama dukungan yang
bersifat material kurang maksimal, karena masyarakat di sekitar lingkungan
sekolah sebagian besar beraktivitas di sektor pertanian, buruh, dan sebagian
kecil pedagang dengan rata-rata pendapatan secara umum masih relatif
rendah.
10. Komitmen Komite Sekolah untuk memajukan sekolah dengan penggalian
sumber daya sekolah belum optimal.
11. Terbentuk hubungan yang harmonis antara sekolah dengan orangtua
peserta didik, masyarakat , instansi pemerintah.
12. Dunia usaha belum sepenuhnya mendukung terhadap pengembangan
program-program sekolah.
C. ANALISIS PENDIDIKAN SEKOLAH 1 TAHUN KE DEPAN (YANG

DIHARAPKAN)
Berdasarkan hasil analisis dan memperhatikan kondisi pendidikan sekolah
saat ini, maka harapan pendidikan di SMP SATYAWIGUNA untuk kurun waktu
4
satu tahun mendatang akan lebih baik. Harapan sistem pendidikan di SMP
SATYAWIGUNA pada satu tahun yang akan datang adalah sebagai berikut:
NO. BIDANG KONDISI 1 TAHUN KE DEPAN

1. Tenaga pendidik memiliki kemampuan yang
memadai untuk menyusun administrasi
pembelajaran Kurikulum Kurikulum 13 untuk
kelas VII – VIII - IX
2. Memiliki dokumen administrasi
pembelajaran Kurikulum 2013 kelas VII – VIII -
IX, mulai dari Silabus, RPP, KKM, Prota,
1. Kurikulum Promes, dan administarsi guru lainnya
3. Tersedianya perangkat pembelajaran yang
lengkap (kalender pendidikan, pemetaan aspek
mata pelajaran, pengembangan silabus dan
sistem penilaian, rencana pelaksanaan
pembelajaran, dan yang lainnya sesuai dengan
kebutuhan PBM)
1. Memiliki sarana air yang memadai dan

sesuai dengan Standar Pelayanan Minimal
(SPM)
2. Memiliki mebeulair laboratorium IPA yang
lengkap.
3. Memiliki sarana olah raga dan kesenian
yang lengkap.
4. Memiliki fasilitas komputer yang lengkap
yang didukung oleh kemampuan tenaga
pendidik dalam mengoperasikan komputer
Sarana dan
2. tersebut.
Prasarana
5. Tersedianya jaringan internet untuk peserta
didik dan penambahan unit komputer dari
tahun ke tahun
6. Memiliki halaman sekolah yang hijau,
bersih, indah dan nyaman
7. Memiliki WC siswa dan guru sesuai SPM
8. Memiliki sarana pengembangan kemampuan
peserta didik dalam membiasakan membaca Al-
Qur’an yang memadai.
9. Memiliki ruang UKS yang sesuai SPM
3. PBM 1. Semua tenaga pendidik mata pelajaran
memahami penerapan model pembelajaran CTL,
sehingga mampu menerapkan model tersebut.
2. Memiliki media pembelajaran yang lengkap
dan sesuai dengan Standar Nasional
Pendidikan.
3. Tenaga pendidik memiliki kemampuan yang
memadai dalam menggunakan media
pembelajaran, sehingga media pembelajaran
yang dimiliki dapat digunakan secara optimal.
4. Alat/bahan pembelajaran lengkap dan

5
sesuai dengan Standar Nasional Pendidikan.
1. Terdapat peningkatan jumlah tenaga
pendidik dan kependidikan yang memiliki
kompetensi, kualifikasi, dan sertifikasi yang
sesuai dengan bidangnya.
Tenaga Pendidik dan
4. 2. 75% tenaga pendidik dan kependidikan
Kependidikan
menguasai komputer dan internet
3. 50 % tenaga pendidikan memiliki
kemampuan berbahasa Inggris dengan baik dan
benar.
1. Tersedianya perangkat penilaian yang
beragam dari semua mata pelajaran untuk
semua jenjang kelas.
2. Terlaksananya model-model penilaian, baik
5. Sistem Penilaian penilaian proses, penilaian blok, remedial, dan
pengayaan, penilaian akhir semester maupun
akhir satuan pendidikan.
3. Perangkat penilaian terdokumentasi dengan
baik.
1. Prestasi akademik dan non akademik dapat
mencapai tingkat kabupaten, provinsi, dan
nasional.
2. Terselenggaranya berbagai macam lomba, uji
Prestasi Akademik
6. coba, olimpiade, dan sebagainya untuk
dan Non Akademik
Pengembangan prestasi peserta didik.
3. Pembinaan peserta didik yang akan
mengikuti lomba akademik dan non akademik
dilakukan secara optimal.
1. Prestasi akademik lulusan memenuhi
Kelulusan Peserta standar nasional Pendidikan (SKBM 75,00)
7.
didik 2. Nilai kelulusan Ujian Nasional mencapai
100%
1. Peningkatan penegakan disiplin tata tertib
dan sanksi terhadap warga sekolah sudah
maksimal
2. Pemberian penghargaan terhadap kepatuhan
8. Budaya Sekolah tata tertib bagi warga sekolah sering dilakukan.
3. Peningkatan budaya bersih,
4. Terciptanya budaya senyum, sapa, salam
5. Peningkatan pelaksanaan sholat dzuhur
berjamaah bagi semua peserta didik
1. Keterlibatan warga sekolah dalam
Pengelolaan pembuatan RPS mencapai 90%
9.
Pendidikan 2. Fungsi-fungsi pengelolaan lainnya mencapai
100% dari Standar Nasional Pendidikan
10. Pembiayaan Sekolah 1. Bersumber dari komite sekolah, BOS
reguler, BOS Buku, dan School Grant, Subsidi
Sekolah Potensial Menuju SSN, dan bantuan
lainnnya.
2. Terjadinya kerjasama yang produktif dengan
pihak-pihak penyandang dana, baik secara
rutin, berkala maupun insidental
3. Terjadinya kerjasama yang efektif dan
6
efesien dengan para alumni dalam menciptakan
hubungan yang harmonis dalam upaya
penggalangan dana.
D. IDENTIFIKASI TANTANGAN NYATA 1 (SATU) TAHUN KE DEPAN

Kondisi Pendidikan Masa Besarnya
No. Kondisi Pendidikan Saat Ini Datang (1 tahun) Tantangan
Nyata
1. Standar Kompetensi Lulusan Standar Kompetensi Lulusan
A Bidang akademik : Bidang akademik :

o Rata2 pencapaian KKM o Rata2 pencapaian KKM
semua mapel 74 ,75 semua mapel 75,00
b Bidang non akademik Bidang non akademik

o Memperoleh juara ke o Memperoleh juara ke
cabang basket cabang basket dan cabang
yang lain
c. Kelulusan: Kelulusan :
o Jumlah kelulusan 100% o Jumlah kelulusan 100% -
d. Melanjutkan studi :
o Jumlah lulusan yang o Jumlah lulusan yang 10 %
melanjutkan studi ke melanjutkan studi ke
jenjang lebih tinggi 90 % jenjang lebih tinggi 100 %
2. Standar Isi Standar Isi
a Buku Kurikulum 2013
(Buku/Dokumen-1)
Belum tersusun Buku Tersusun 1 Buku Kurikukum 100 %
Kurikulum 2013 / 75 % 2013

7
Kondisi Pendidikan Masa BesarnyaTan-
No. Kondisi Pendidikan Saat Ini
Datang (1 tahun) tangan Nyata
B Silabus: Silabus:
o Belum tersusun silabus o Tersusun silabus 100 %
Kurikulum 2013 untuk 12 Kurikulum 2013 untuk
mapel 12 mapel 100 %
o Belum tersusun silabus o Tersusun silabus semua
Kurikulum 2013semua mapel Kurikulum 2013
mapel kelas 7,8,dan 9 kelas 7,8 dan 9
C Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran (RPP):
o 90 % tersusun RPP o Tersusun RPP Kurikulum 10 %
Kurikulum 2013 dari semua 2013: 100% dari semua
mapel mapel
3. Standar Proses Standar Proses

a Persiapan pembelajaran: Persiapan pembelajaran:
o Kepemilikan silabus o Kepemilikan silabus oleh 5%
Kurikulum 2013 dan atau tenaga pendidik: 100%
Kurikulum 2013 oleh tenaga memiliki
pendidik: 95 % memiliki o Kepemilikan RPP oleh 5%
o Kepemilikan RPP Kurikulum tenaga pendidik: 100%
2013oleh tenaga pendidik: memiliki
95% memiliki o Kepemilikan sumber 45%
o Kepemilikan sumber belajar/bahan ajar: 100%
belajar/bahan ajar: 55% o Pengembangan perangkat 55%
o Pengembangan perangkat instrumen untuk
instrumen untuk pemahaman tenaga
pemahaman tenaga pendidik pendidik terhadap
terhadap karakteristik karakteristik peserta
peserta didik: 45% didik: 100%
b Persyaratan Pembelajaran
o Jumlah siswa per o Jumlah siswa per rombel : Penambahan 1
rombel : 20-30anak 32 anak buku/peserta
o Beban mengajar tenaga o Beban mengajar tenaga didik
pendidik : 24 pendidik : 24 jam/minggu 30 %
jam/minggu o Ratio antara jumlah siswa
o Ratio antara jumlah dengan buku teks mapel :
siswa dengan buku teks 1:1
mapel :1:2
o Pengelolaan kelas : 70 % o Pengelolaan kelas 80%
c Pelaksanaan pembelajaran: Pelaksanaan pembelajaran:

o Cakupan pendahuluan o Cakupan pendahuluan 9%
dalam pembelajaran oleh dalam pembelajaran oleh 24 %
tenaga pendidik di kelas: tenaga pendidik di kelas:
86% 100% 60%
o Cakupan penerapan prinsip o Cakupan penerapan
pembelajaran yang: prinsip pembelajaran 30%
eksploratif, elaboratir, dan yang: eksploratif,
konformatif: 10% elaboratir, dan 20%
konformatif: 40% 25%
o Penerapan CTL: 60% o Penerapan CTL: 80%
o Penerapan pembelajaran o Penerapan pembelajaran 25%
tuntas: 50% tuntas: 75%
o Penerapan PAIKEM/PAKEM: o Penerapan 30%
75% PAIKEM/PAKEM: 100%
o Penerapan pembelajaran di o Penerapan pembelajaran 9%
luar kelas/sekolah: 20% di luar kelas/sekolah:
o Cakupan pelaksanaan 50%
penutup dalam o Cakupan pelaksanaan
pembelajaran: 76% penutup dalam
pembelajaran: 85%
d Pelaksanaan penilaian Pelaksanaan penilaian

pembelajaran: pembelajaran:
o Pengembangan instrumen o Pengembangan 20%
penilaian hasil belajar: 80% instrumen penilaian hasil
o Variasi model penilaian: 2 belajar: 100% 1model
model o Variasi model penilaian: 3
o Pengolahan/analisis hasil model 1 jenis
penilaian: 1 jenis manual berbasis TIK
o Pengolahan/analisis hasil 1 kemanfa-
o Pemanfaatan/tindak lanjut penilaian: 2 jenis manual atan/
hasil penilaian: 2 manfaat tindak lanjut
o Pemanfaatan/tindak
lanjut hasil penilaian: 3
manfaat
E Pengawasan proses Pengawasan proses

pembelajaran: pembelajaran:
o Cakupan kegiatan o Cakupan kegiatan 10%
pemantauan pembelajaran: pemantauan
80% pembelajaran: 90% 14%
o Cakupan kegiatan supervisi o Cakupan kegiatan
pembelajaran: 86% supervisi pembelajaran: 10%
o Cakupan kegiatan evaluasi 100%
pembelajaran: 90% o Cakupan kegiatan 10%
o Dokumen pelaporan hasil evaluasi pembelajaran:
evaluasi pembelajaran: 80% 100%
o Dokumen pelaporan hasil 12%
o Cakupan tindak lanjut hasil evaluasi pembelajaran:
evaluasi pembelajaran: 78% 90%
o Cakupan tindak lanjut

hasil evaluasi
pembelajaran: 90%
4 Standar Tenaga Pendidik dan Standar Tenaga Pendidik

Tenaga Kependidikan: dan Tenaga Kependidikan:
A Kepala sekolah:
o Satu kali pelatihan TIK o pelatihan TIK min. 2 kali 1 kali

o Satu kali pelatihan o pelatihan kepemimpinan 1 kali
kepemimpinan min. 2 kali
o Satu kali pelatihan o pelatihan manajerial 1 kali
manajerial sekolah (MBS) sekolah (MBS) min. 2 kali
o Satu kali pelatihan o pelatihan kewirausahaan 1 kali
kewirausahaan min. 2 kali
o Satu kali pelatihan o pelatihan supervisi, 1 kali
supervisi, monitoring, dan monitoring, dan evaluasi
evaluasi sekolah sekolah min. 2 kali 1 kali
o Satu kali pelatihan pelatihan administrasi
administrasi persekolahan persekolahan min. 2 kali 1 kali
o Satu kali pelatihan o Pelatihan KURTILAS min
KURTILAS 2 kali
B Tenaga pendidik: (bersifat rata- Tenaga pendidik: (bersifat

rata) rata-rata)
o Pelatihan CTL : 80% o Pelatihan CTL : 90% 10%
o Pelatihan pembelajaran o Pelatihan
tuntas : 70% pembelajaran tuntas : 10%
o Pelatihan evaluasi dan 80%
penilaian pembelajaran : o Pelatihan evaluasi dan 10%
90% penilaian
pembelajaran : 100%
o Pelatihan bahasa o Pelatihan bahasa 20%
Inggris : 20% Inggris : 40% 10%
o Pelatihan TIK : 80 % o Pelatihan TIK : 100 % 0%
o Pelatihan Kurikulum o Pelatihan KURTILAS :
2013 : 100% 100% 14%
o Pelatihan penelitian o Pelatihan penelitian
pendidikan : 60% pendidikan : 70% 20%
o Pelatihan kepribadian : o Pelatihan
20%
76% kepribadian : 90%
o Pengabdian
o Pengabdian masyarakat : masyarakat : 70%
50% Pelatihan PAIKEM/PAKEM :
70%
Pelatihan PAIKEM/PAKEM :
50%
C Tenaga Kependidikan,
o Pelatihan TIK : 90% o Pelatihan TIK : 100% 10%
o Pelatihan bahasa Inggris : o Pelatihan bahasa Inggris : 10%
10% 20% 15%
o Pelatihan bidangnya : 45% o Pelatihan bidangnya : 20%
o Pelatihan manajemen sesuai 60%
bidangnya : 45% o Pelatihan manajemen
sesuai bidangnya : 60%
Standar Sarana dan

5 Standar Sarana dan Prasarana
Prasarana
A Sarana dan Prasarana Minimal Sarana dan Prasarana
Minimal
o Ruang kepala sekolah: 4 m2 o Ruang kepala sekolah: Terbangun

min. 12 m2 ruang KS
o Ruang wakil KS tidak ada o Ruang wakil KS ada standar
Terbangun R WK
KS
o Ruang kelas : 2 tidak o 2 Ruang kelas : standar Terbangun 2 R
standar 7X9 m2 kelas baru
o Ruang perpustakaan: o Ruang perpustakaan: Perlu
standar standar direnovasi
o Ruang Lab. IPA: 1 buah o Ruang Lab. IPA: 1 buah -
o Ruang tenaga pendidik: o Ruang tenaga pendidik:

standar terbangun standar
o Gudang: ada o Gudang: ada
o Ruang UKS : ada o Ruang UKS : ada 4 x2 m2 Terbangu

Ruang UKS
o Ruang OSIS : tidak ada o Ruang OSIS : ada Terbangun

Ruang OSIS
Terbangun
o Ruang BP/BK : tidak ada o Ruang BP/BK ; ada
Ruang BP/BK
Terbangun
o Ruang ganti pakaian : tidak o Raung ganti pakaian : ada Ruang Ganti
ada 1 buah
B Sarana dan Prasarana Lainnya Sarana dan Prasarana
Lainnya
o Ruang Lab. Bahasa: tidak o Ruang Lab. Bahasa: 1 o Terbangun 1
ada buah R Lab
Bahasa
o Ruang Lab. Komputer: ada o Ruang Lab. Komputer: 1 o Difungsikan
buah kembali
o Ruang multi media: tidak (dipakai ruang belajar) o Terbangun R
ada o Ruang multi media: tidak multi media
o Ruang akademik dan ada o Terbangun 2
pengembangan SIM: tidak o Ruang akademik dan R akademik
ada pengembangan SIM: 2 dan SIM
buah o Terbangun R
kantin
o Ruang kantin: tidak ada o Ruang kantin: ada s/ standar
o Mushola ; ada tandar o Terlengkapin
o WC peserta didik : 4 buah o Mushola : ada ya WC
o WC peserta didik : 8 buah peserta didik
8 buah
o Alat Lab. IPA : ada (lengkap) o Alat Lab. IPA : lengkap o alat Lab. IPA
tinggal lbh
difungsikan
o Lapang olahraga Basket/Voli o rusak
o Komputer Peserta didik : o Komputer peserta didik : o tersedianya
tidak ada 1 paket komputer
siswa

o Alat pembelajaran Seni o Alat pembelajaran Seni o Terlengkapin
Budaya : tidak ada Budaya : 1 paket ya alat
pemb. S.
Budaya
peserta didik
1 paket
o Alat pembelajaran olahraga : o Alat pembelajaran o Terlengkapin
belum lengkap olahraga : lengkap ya alat
pembel.
Olahraga
o Alat pembelajaran IPS : o Alat pembelajaran IPS : o Terlengkapin
belum lengkap lengkap ya alat
pembel. IPS
o Alat pembelajaran mata o Alat pembelajaran mata o Terlengkapin
pelajaran lainnya : tidak pelajaran lainnya : ya alat
lengkap lengkap pembelajara
n mata
pelajaran
lainnya
C Fasilitas Pembelajaran dan Fasilitas Pembelajaran dan
Penilaian Penilaian
o Daya listrik : 13900 W o Daya listrik : 13900 W
o Komputer guru : 1 o Komputer guru : 1
o Komputer TU :3 buah o Komputer TU : 3 buah
o Komputer R.perpustakaan: o Komputer 1 buah
tidak ada R.perpustakaan: 1 ada
o Jaringan internet: 50 % o Jaringan internet: 100 % 50%
termanfaatkan termanfaatkan
o Sarana olah raga: 30% o Sarana olah raga: 50% 20 %
6. Standar Pengelolaan Standar Pengelolaan
A Perangkat dokumen pedoman Perangkat dokumen

pelaksanaan rencana pedoman pelaksanaan
kerja/kegiatan: rencana kerja/kegiatan:
o Dokumen RPS (RKAS-1 dan o Dokumen RPS (RKAS-1 10%
RKAS-2): 80% dan RKAS-2): 90%
o Dokumen PSB: 90% o Dokumen PSB: 100% 10%
o Dokumen Pedoman o Dokumen Pedoman
pembinaan kesiswaan: 80% pembinaan kepeserta 20%
didikan: 100%
o Dokumen tata tertib o Dokumen tata tertib 10%
sekolah: 90% sekolah: 100%
o Dokumen kode etik sekolah: o Dokumen kode etik 10%
90% sekolah: 100%
o Dokumen penugasan tenaga o Dokumen penugasan 10%
pendidik: 90% tenaga pendidik: 100%
o Dokumen administrasi o Dokumen administrasi 10%
sekolah lainnya: 90% sekolah lainnya: 90%
B Struktur organisasi dan Struktur organisasi dan
mekanisme kerja: mekanisme kerja:
o Struktur organisasi: 85% o Struktur organisasi: 15%

lengkap 100% lengkap
o Dokumen pembagian o Dokumen pembagian 10%
tugas/kewenangan/tupoksi: tugas/kewenangan/tupo
90% ksi: 100%
o Dokumen mekanisme o Dokumen mekanisme 10%
fungsi/tugas organisasi: fungsi/tugas organisasi:
90% 100%
c Supervisi, monitoring, evaluasi, Supervisi, monitoring,

dan akreditasi sekolah: evaluasi, dan akreditasi:
o Tidak ada tim khusus o Ada tim khusus: 100% 100%
o Instrumen suvervisi : 70 % o Ada instrumen supervisi: 20 %
90%
o Instrumen monitoring: 50 % o Ada instrumen monitoring: 20 %
70%
o Instrumen evaluasi : 60 % o Ada instrumen evaluasi: 10%
70%
o Instrumen akreditasi: 90 % o Ada instrumen akreditasi: 10%
100%
o Ada pelaporan supervisi: 10%
o Pelaporan supervisi : 90 %
100%
o Ada pelaporan 10%
o Pelaporan monitoring : 90 %
monitoring: 100%
o Ada pelaporan evaluasi: 0%
o Pelaporan evaluasi: 100 % 10%
100%
o Pelaporan akreditasi o Ada pelaporan akreditasi
10 %
internal : 90 % internal: 100%
10%
o Pendokumentasian : 95 % o Pendokumentasian :
o Tindak lanjut: 90% 100%
o Tindak lanjut: 100%
D Kemitraan dan peran serta Kemitraan dan peranserta

masyarakat: masyarakat:
o Dokumen keberadaan o Dokumen keberadaan 20%
Komite Sekolah: 50% Komite Sekolah: 70%
o Dokumen program kerja o Dokumen program kerja 15%
komite sekolah: 70% komite sekolah: 85%
o Kepengurusan komite o Kepengurusan komite 15%
sekolah: 75% lengkap komite sekolah: 90%
o Perolehan kerjasama lengkap 1 instansi
dengan pihak lain: 3 o Perolehan kerjasama
instansi dengan pihak lain: 4
o Bantuan biaya pendidikan instansi 5.000,-
dari orang tua peserta didik: o Bantuan biaya rupiah/bulan
0 rupiah/bulan pendidikan dari orang tua
peserta didik: 5.000
rupiah/bulan
7. Standar Keuangan dan Standar Keuangan dan

Pembiayaan Pembiayaan
A Sumber dana: 1 sumber Sumber dana: minimal 5 Minimal 3
sumber

B Pengalokasian dana: 8 SNP Pengalikasian dana: minimal atau lebih
8 SNP
C Penggunaan dana: 100 % benar Penggunaan dana: 100% -
benar
D Pelaporan penggunaan dana: Pelaporan penggunaan dana: -
100 % 100%
E Dokumen pendukung Dokumen pendukung 10 %
pelaporan: 90% pelaporan: 100%
8. Standar Penilaian Pendidikan: Standar Penilaian
Pendidikan:
A Frekuensi ulangan harian oleh Frekuensi ulangan harian 10%
tenaga pendidik: 90% oleh tenaga pendidik:
100%
B Ulangan tengah semester yang Ulangan tengah semester 0%
dilakukan oleh tenaga yang dilakukan oleh tenaga
pendidik: 100% pendidik: 100%
C Cakupan materi ulangan akhir Cakupan materi ulangan 0%
semester yang dilakukan akhir semester yang
sekolah: 100% dilakukan sekolah: 100%
D Cakupan materi ulangan Cakupan materi ulangan 0%

kenaikan kelas oleh sekolah: kenaikan kelas oleh sekolah:
100% 100%
E Teknik-teknik penilaian yang Teknik-teknik penilaian yang 0%

dipergunakan tenaga pendidik dipergunakan tenaga
dalam pembelajaran: 100% pendidik dalam
pembelajaran: 100%
F Instrumen yang dikembangkan Instrumen yang 0%

tenaga pendidik untuk ulangan dikembangkan tenaga
harian: 100% pendidik untuk ulangan
harian: 100%
G Variasi instrumen yang Variasi instrumen yang 0%

dikembangkan sekolah untuk dikembangkan sekolah
ulangan akhir semester: 90% untuk ulangan akhir
semester: 100%
H Variasi instrumen yang Variasi instrumen yang 0%

dikembangkan sekolah untuk dikembangkan sekolah
ulangan kenaikan kelas: 100% untuk ulangan kenikan
kelas: 100%
I Mekanisme dan prosedur Mekanisme dan prosedur 0%
penilaian pendidikan oleh penilaian pendidikan oleh
tenaga pendidik: 100% tenaga pendidik: 100%
terpenuhi terpenuhi
J Mekanisme dan prosedur Mekanisme dan prosedur 0%
penilaian pendidikan oleh penilaian pendidikan oleh
sekolah: 100% terpenuhi sekolah: 100% terpenuhi
E. TUJUAN SITUASIONAL/SASARAN

1. Pengembangan kegiatan pembinaan kerohanian Islam( Pendidikan Karakter);
2. Pengembangan program kegiatan pembinaan tatakrama;
3. Pengembangan tatanan kedisiplinan sekolah;
4. Pengembangan KKM untuk kelas VII,VIII dan IX setiap mata pelajaran;
5. Pengembangan kurikulum 2013 untuk kelas VII, VIII dan IX;
6. Pengembangan silabus untuk seluruh mata pelajaran;
7. Pengembangan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran untuk setiap mata
pelajaran;
8. Pengembangan pemetaan Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar untuk
kelas VII, VIII dan IX;
9. Pengembanganstrategi pembelajaran setiap tingkatan kelas yang berorientasi
pada Sciencetific, Problem Bond Learning, Discovery Learning, Problem
Solving;
10. Pengembangan standar kelulusan;
11. Pengembangan prestasi lomba akademik peserta didik dan tenaga pendidik;
12. Pengembangan prestasi non akademik bidang keagamaan, olah raga,
Kesenian, Pramuka, Keterampilan, kesenian dan marching band;
13. Pengembangan bahan dan sumber pembelajaran;
14. Pengembangan model perangkat penilaian pembelajaran semua mata
pelajaran;
15. Pengembangan implementasi model evaluasi pembelajaran semua mata
pelajaran;
16. Pengembangan instrumen atau perangkat soal untuk berbagai model
evaluasi;
17. Melaksanakan sistem penilaian secara terpadu dan berkelanjutan;
18. Pengembangan strategi penilaian otentik;

19. Pengembangan penyelenggaraan lomba-lomba dan uji coba dalam
peningkatan standar nilai;
20. Pengembangan implementasi Sistem Manajemen Berbasis Sekolah (MBS);
21. Pengembangan profesionalisme pendidik dan tenaga kependidikan;
22. Pengembangan kompetensi tenaga pendidik;
23. Pengembangan kompetensi tenaga kependidikan;
24. pengembangan monitoring dan evaluasi oleh kepala sekolah terhadap tenaga
pendidik dan tenaga Tenaga kependidikan;

25. Pengembangan kuantitas tenaga pendidik yang telah mengikuti PTBK;
26. Pengembangan dan Pengembangan media pembelajaran;
27. Pengembangan standar sarana dan prasarana yang memenuhi SPM;
28. Pengembangan jalinan kerja secara vertikal dan horizontal;
29. Pengembangan ukhuwah Islamiah warga sekolah dan keluarga secara
harmonis;
30. Pengembangan implementasi Sistem Manajemen Berbasis Sekolah (MBS);
31. Pengembangan pengelolaan pembiayaan yang transparan, efisien, akuntabel
sesuai prinsip MBS
32. Pengembangan penataan lingkungan sekolah;
33. Pengembangan pencitraan publik terhadap kinerja sekolah;
F. IDENTIFIKASII URUSAN-URUSAN SEKOLAH UNTUK

MENCAPAI SETIAP SASARAN
Sasaran ke-1 : Pengembangankegiatan pembinaan kerohanian Islam melalui

Ajengan Masuk Sekolah (AMS)
1. Internal :
a. Kepala Sekolah
b. Tenaga pendidik/Ustad
c. Peserta didik
d. Tenaga administrasi
e. ATK
f. Sarana Prasarana
g. Dana
2. Eksternal :
a. Komite sekolah
b. Dinas Pendidikan
c. Orangtua peserta didik
d. Masyarakat
Sasaran ke-2 : Pengembanganprogram kegiatan pembinaan tatakrama

1. Internal :
a. Tenaga pendidik
b. Peserta didik
c. Tenaga administrasi
d. Dana
2. Eksternal :
a. Komite sekolah
b. Dinas Pendidikan
c. Orangtua peserta didik
d. Masyarakat
Sasaran ke-3 : Pengembangan tatanan kedisiplinan Sekolah

1. Internal :
b. Tenaga pendidik
c. Peserta didik
d. Tenaga administrasi
e. Dana
2.Eksternal :
a. Komite Sekolah
b. Dinas Pendidikan
c. Orang tua siswa
d. Masyarakat
Sasaran ke-4 : Pengembangan SKBM untuk kelas IX setiap mata pelajaran

1. Internal :
a. KURIKULUM 2013
b. Tenaga pendidik
c. Buku Sumber
d. Media Pembelajaran
e. ATK
f. Dana
2. Eksternal :
a. Dinas Pendidikan
b. Komite sekolah
Sasaran ke-5 : Pengembangan KKM untuk kelas VII , VIII dan IX setiap mata
pelajaran
1. Internal :
a. KURIKULUM 2013/Kurtilas
b. Tenaga pendidik
c. Buku Sumber
e. ATK
f. Dana
2.Eksternal :
a. Dinas Pendidikan
b. Komite sekolah
Sasaran ke-6 : Pengembangan KURIKULUM 2013 dan/atau Kurtilas untuk

kelas VII VIII dan IX”.
1.Internal :
a. KURIKULUM 2013
b. Tenaga pendidik
c. Buku Sumber
e. ATK
f. Dana
2.Eksternal :
a. Dinas Pendidikan
b. Komite sekolah
Sasaran ke-7 : Pengembangansilabus untuk seluruh mata pelajaran
1.Internal :
b. Tenaga pendidik
c. Buku Sumber
e. ATK
f. Dana
2.Eksternal :
a. Dinas Pendidikan
b. Komite sekolah
Sasaran ke-8 : PengembanganRencana Pelaksanaan Pembelajaran untuk setiap

mata pelajaran
1.Internal :
b. Tenaga pendidik
c. Buku Sumber
e. ATK
f. Dana
2.Eksternal :
a. Dinas Pendidikan
b. Komite sekolah
Sasaran ke-9 : Pengembangan pemetaan Standar Kompetensi Dasar untuk

kelas VII dan VIII
1. Inetrnal :
a. Silabus
b. Tenaga pendidik
c. Buku sumber
d. Media pembelajaran
e. Atk
f. Fasilitas komputer
g. Dana
2. Eksternal :
a. Komite sekolah
b. Dinas pendidikan
Sasaran ke-10 : Pengembanganstrategi pembelajaran setiap tingkatan kelas

yang berorientasi Contextual Teaching Learning (CTL)
1. Internal :
a. Tenaga pendidik
b. Buku sumber
c. Media pembelajaran
d. ATK
e. Fasilitas komputer
f. dana
2. Eksternal :
a. Komite sekolah
b. Dinas pendidikan
c. Masyarakat
Sasaran ke-11 : Pengembangan standar kelulusan

1. Internal :
a. Tenaga pendidik
b. Buku sumber
d. ATK
f. Dana
2. Eksternal :
a. Komite sekolah
b. Dinas pendidikan
c. Masyarakat
Sasaran ke-12 : Pengembangan prestasi lomba akademik peserta didik dan

tenaga pendidik
1. Internal :
a. Tenaga pendidik
b. Buku sumber
d. ATK
f. Dana
2. Eksternal :
a. Komite sekolah
b. Dinas pendidikan
c. Masyarakat/orangtua siswa
Sasaran ke-13 : Pengembanganprestasi non akademis bidang Keagamaan, Olah

Raga, Kesenian, PMR, Pramuka, Keterampilan dan Bela Diri
1. Internal :
a. Kepala sekolah
b. Tenaga pendidik
c. Peserta didik
e. dana
2. Eksternal :
a. Komite sekolah
b. Dinas pendidikan
c. Masyarakat/ orangtua siswa
Sasaran ke-14 : Pengembangan bahan dan sumber pembelajaran untuk semua

mata pelajaran
1.Internal :
a. RPP
b. Kepala sekolah
c. Tenaga pendidik
d. Dana
e. ATK
2. Eksternal :
a. Komite sekolah
b. Dinas pendidikan

Sasaran ke-15 : Pengembanganmodel perangkat penilaian pembelajaran semua
mata pelajaran
1. Internal :
a. Tenaga pendidik
b. Peserta didik
d. Buku sumber
e. Dana
f. ATK
2.Eksternal :
a. Komite sekolah
b. Dinas pendidikan
Sasaran ke-16 : Pengembanganimplementasi model evaluasi semua mata

pelajaran
1.Internal :
a. Tenaga pendidik
b. Peserta didik
d. Buku sumber
e. Dana
f. ATK
2.Eksternal :
a. Komite sekolah
b. Dinas pendidikan
Sasaran ke-17 : Pengembanganinstrumen atau perangkat soal untuk berbagai

model evaluasi
1.Internal :
a. Tenaga pendidik
b. Peserta didik
d. Buku sumber
e. Dana
f. ATK
2.Eksternal :
a. Komite sekolah
b. Dinas pendidikan
Sasaran ke-18 : Pengembangan pelaksanaan sistem penilaian secara terpadu

dan berkelanjutan
1.Internal :
a. Tenaga pendidik
b. Peserta didik
d. Buku sumber
e. Dana
f. ATK
2.Eksternal :
a. Komite sekolah
b. Dinas pendidikan
Sasaran ke- 19 : Pengembanganstrategi penilaian otentik
1.Internal :
a. Tenaga pendidik
b. Peserta didik
d. Buku sumber
e. Dana
f. ATK
2.Eksternal :
a. Komite sekolah
b. Dinas pendidikan
Sasaran ke-20 : Pengembangan penyelenggaraan lomba-lomba dan uji coba

dalam peningkatan standar nilai
1.Internal :
a. Tenaga pendidik
b. Peserta didik
d. Buku sumber
e. Dana
f. ATK
2.Eksternal :
a. Komite sekolah
b. Dinas pendidikan
Sasaran ke-21 : Pengembangan implementasi Sistem Manajemen Berbasis

Sekolah (MBS)
1.Internal :
a. Kepala sekolah
b. Tenaga pendidik
c. Peserta didik
e. Buku sumber
f. Dana
g. ATK
2.Eksternal :
a. Komite sekolah
b. Dinas pendidikan
Sasaran ke-22 : Pengembangan model pembelajaran Lesson Study
1.Internal :
a. Kepala sekolah
b. Tenaga pendidik
c. Peserta didik
e. Buku sumber
f. Dana
g. ATK
2.Eksternal :
a. Komite sekolah
b. Dinas pendidikan
Sasaran ke-23 : Pengembangan profesionalisme pendidik dan tenaga

kependidikan
1.Internal :
a. Kepala sekolah
b. Tenaga pendidik
c. Peserta didik
e. Buku sumber
f. Dana
g. ATK
2.Eksternal :
a. Komite sekolah
b. Dinas pendidikan
Sasaran ke-24 : Pengembangan kompetensi tenaga pendidik

1.Internal :
a. Kepala sekolah
b. Tenaga pendidik
c. Peserta didik
e. Buku sumber
f. Dana
g. ATK
2.Eksternal :
a. Komite sekolah
b. Dinas pendidikan
Sasaran ke-25 : Pengembangan kompetensi tenaga kependidikan

1.Internal :
a. Tenaga kependidikan
b. Media pembelajaran
c. Dana
d. ATK
2.Eksternal :
a. Komite sekolah
b. Dinas pendidikan
Sasaran ke- 26 : Pengembangan monitoring dan evaluasi oleh kepala sekolah

terhadap tenaga pendidik dan tenaga Tenaga kependidikan
1. Internal :
a. Kepala sekolah
b. Tenaga pendidik
c. Peserta didik
e. Buku sumber
f. Dana
g. ATK
2.Eksternal :
a. Komite sekolah
b. Dinas pendidikan
Sasaran ke- 27 : Pengembangan kuantitas tenaga pendidik yang telah

mengikuti PTBK
1. Internal :
b. Tenaga pendidik
c. Peserta didik
e. Buku sumber
f. Dana
g. ATK
2.Eksternal :
a. Komite sekolah
b. Dinas pendidikan
Sasaran ke- 28 : Pengembangan dan Peningkatan media pembelajaran

1. Internal :
a. Kepala sekolah
b. Tenaga pendidik
c. Tenaga kependidikan
d. Dana
e. ATK
2.Eksternal :
a. Komite sekolah
b. Dinas pendidikan
Sasaran ke-29 : pengembangan standar sapras yang memenuhi SPM

1. Internal :
a. Kepala sekolah
b. Tenaga pendidik
d. Dana
e. ATK
2. Eksternal :
a. Komite sekolah
b. Dinas pendidikan
Sasaran ke-30 : Pengembanganjalinan kerja secara vertikal dan horizontal

1. Internal :
a. Kepala sekolah
b. Tenaga pendidik
d. Dana
e. ATK
2. Eksternal :
a. Komite sekolah
b. Dinas pendidikan
Sasaran ke-31 : Pengembangan ukhuwah Islamiah warga sekolah dan keluarga
secara harmonis
1. Internal :
a. Kepala sekolah
b. Tenaga pendidik
d. Dana
e. ATK
2. Eksternal :
a. Komite sekolah
b. Dinas pendidikan
c. Orang tua siswa/masyarakat
Sasaran ke-32 : Pengembanganimplementasi Sistem Manajemen Berbasis

Sekolah (MBS)
1. Internal :
a. Kepala sekolah
b. Tenaga pendidik
d. Dana
e. ATK
2.Eksternal :
a. Komite sekolah
b. Dinas pendidikan
Sasaran ke-33 : Pengembangan pengelolan pembiayaan yang transparan,
efisien, akuntable, sesuai prinsip MBS
1. Internal
a. Kepala sekolah
b. Bendahara sekolah
d. Dana
e. ATK
2.Eksternal :
a. Komite sekolah
b. Dinas pendidikan
Sasaran ke-34 : Pengembangankegiatan penataan lingkungan sekolah

1. Internal :
a. Kepala sekolah
b. Tenaga pendidik
d. Peserta didik
e. Dana
f. Lahan skolah
g. Kantin sekolah
2. Eksternal :
a. Komite sekolah
b. Dinas pendidikan
Sasaran ke-35 : Pengembangan pencitraan publik terhadap kinerja Sekolah

1. Internal :
a. Kepala sekolah
b. Tenaga pendidik
d. Peserta didik
e. Dana
f. Lahan skolah
g. Kantin sekolah
2. Eksternal :
a. Komite sekolah
b. Dinas pendidikan
G. ANALISIS SWOT
1. Pengembangan kegiatan pembinaan kerohanian Islam
Tingkat
Komponen/Fungsi Kriteria Kesiapan Kondisi Kesiapan
dan Faktornya (Kondisi Ideal) Nyata Faktor
Siap Tidak
a. Faktor Internal
 Kepala sekolah o Program 50 % v
kerja 80-100 sudah siap
o Pemaham 70 % v
an pentingnya pembinaan
karakter peserta didik 80-
100 %
o Pemaham 70 % v
an visi dan misi sekolah
80-100%
 Tenaga pendidik o Pemaham 80 % v
100 %
o Pemaham 80% v
80-100%
 Tenaga o Pemahaman pentingnya 80 % v
Administrasi pembinaan karakter
peserta didik 80-100 %
o Pemahaman visi dan misi 80%
sekolah 80-100%
 Peserta didik o Pemahaman pentingnya 70% v
pembinaan karakter
o Pemahaman visi dan misi 60% v
sekolah 80-100%
o Dukungan terhadap 90% v
kegiatan 80-100%
 ATK o 100% administrasi tersedia 80%
o 100% administrasi dapat 100 % v
diselesaikan dengan
komputer
o 100 % tersedia alat tulis 85% v
kantor (ATK)
 Sarana o 100% sarana pendukung 90 % v
tersedia
 Dana o 100% dana terpenuhi 80 % v
b. Faktor
Eksternal
 Komite sekolah o 100 % mendukung Mendukung v
kegiatan kerohanian
 Dinas o Adanya sosialisasi Ada v
Pendidikan kurikulum SNP
KURIKULUM 2013
 Orang Tua o Adanya partisipasi Ada v
pengawasan,dan
bimbingan
2. Pengembanganprogram kegiatan pembinaan tatakrama
Tingkat
Siap Tidak
a. Faktor Internal
o Pemaham 70 % v
100 %
o Pemaham 80 % v
80-100%
 Tenaga pendidik o Pemaham 80% v
100 %
o Pemaham 80% v
80-100%
 Tenaga o Pemahaman pentingnya 100% v
sekolah 80-100%
pembinaan karakter
sekolah 80-100%
kegiatan 80-100%
 ATK o 100% administrasi tersedia 80% v
diselesaikan dengan
komputer
kantor (ATK)
tersedia
 Dana o 100% dana terpenuhi 80 % v

c. FaktorEksternal v
kegiatan pengembangan
tatakrama peserta didik
dan pendidikan karakter
 Dinas o Adanya sosialisasi Ada v
Pendidikan kurikulum SNP
KURIKULUM 2013
pengawasan,dan
bimbingan terhadap
peserta didik
3. Pengembangantatanan kedisiplinan Sekolah
Tingkat
Siap Tidak
a. Faktor Internal
o Pemaha 100% v
man pentingnya
pembinaan karakter
o Pemaha 90 % v
man visi dan misi sekolah
80-100%
 Tenaga pendidik o Pemaha 100% v
man pentingnya
pembinaan karakter
o Pemaha 80% v
man visi dan misi sekolah
80-100%
 Tenaga o Pemahaman pentingnya 100% v
sekolah 80-100%
pembinaan karakter
sekolah 80-100%
kegiatan 80-100%
 ATK o 100% administrasi 80% v
tersedia
diselesaikan dengan
komputer

kantor (ATK)
tersedia
 Dana o 100% dana terpenuhi v
a.Faktor Eksternal v
kegiatan pengembangan
tatakrama peserta didik
dan pendidikan karakter
 Dinas Pendidikan o Adanya sosialisasi Ada v
kurikulum SNP
KURIKULUM 2013
pengawasan,dan
bimbingan terhadap
peserta didik
4. Pengembangan SKBM untuk kelas IX setiap mata pelajaran
Tingkat
Siap Tidak
Eksternal
 KURIKULUM o Mempasilitasi penyusunan 50% v
KURIKULUM 2013 dengan
2013 melibatkan kanselor, nara
sumber dan pihak terkait :
100%
o Tersusunnya satu buku v
KURIKULUM 2013 100%
o Melaksanakan KURIKULUM 80% v
2013 sesuai NSP 100%
 Kepala sekolah o Memahami KURIKULUM v
2013 80-100%
 Tenaga o Memahami Kurikulum 80- 90% v
pendidik 100 %
o Melaksanakan sesuai SNP 90% v
KURIKULUM 201380- 100
%
 Buku sumber o Tersedia buku paket dan Tersedia v
penunjang pegangan peserta dengan
didik rasio 1:1 ratio 1:2
o Tersedia berupa buku Tersedia v
sumber pegangan tenaga rata-rata
pendidik > 4 judul ˂4 judul
 Media o Tersedia alat pembelajaran 40% v
70-100%
pembelajaran
 ATK o 100 % tersedia alat tulis 80% v
kantor (ATK)
 Fasilitas o 100% administrasi dapat 80% v
diselesaikan dengan
komputer
komputer

 Dana o 100% dana terpenuhi 70% v
Eksternal
 Komite sekolah o 100% mendukung proses 70% v
pembelajaran
 Dinas o Adanya sosialisasi 80% v
pendidikan kurikulum SNP
KURIKULUM 2013
 Masyarakat o 70-80% dukungan dana 10% v
5. Pengembangan KKM untuk kelas VII dan VIII setiap mata

pelajaran
Tingkat
Siap Tidak
Internal
 KURIKULUM o Mempasilitasi penyusunan 70% v
2013 melibatkan kanselor, nara
100%
o Tersusunnya satu buku 70% v
KURIKULUM 2013 100%
o Melaksanakan KURIKULUM 80% v
2013 sesuai NSP 100%
 Kepala sekolah o Memahami KURIKULUM 80% v
2013 80-100%
 Tenaga pendidik o Memahami Kurikulum 80- 90% v
100 %
KURIKULUM 2013 80- 100
%
penunjang pegangan peserta dengan
didik rasio 1:1 ratio 1:2
70-100%
pembelajaran
kantor (ATK)
diselesaikan dengan
komputer
komputer


pembelajaran
 Dinas o Adanya sosialisasi 80% v
pendidikan kurikulum SNP
KURIKULUM 2013
6.Pengembangan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan untuk kelas VII

dan VIII
Tingkat
Siap Tidak
 KURIKULUM 2013 o Mempasilitasi penyusunan 70% v

melibatkan kanselor, nara
100%
o Tersusunnya satu buku 70% v
KURIKULUM 2013 100%
o Melaksanakan 80% v
KURIKULUM 2013 sesuai
NSP 100%
 Kepala sekolah o Memahami KURIKULUM
2013 80-100%
 Tenaga pendidik o Memahami Kurikulum 80% v
80-100 %
KURIKULUM 2013 80- 100
%
penunjang pegangan dengan
peserta didik rasio 1:1 ratio 1:2
70-100%
pembelajaran
kantor (ATK)
diselesaikan dengan
komputer
komputer


pembelajaran
 Dinas pendidikan o Adanya sosialisasi 80% v

kurikulum SNP
KURIKULUM 2013
7.Pengembangansilabus untuk seluruh mata pelajaran

Tingkat
Siap Tidak
Internal
 Silabus o Tersusunnya silabus 90% v
unruk kelas VII, VIII, dan
IX 100%
o Melaksanakan silabus 80% v
sesuai NSP 100%
 Kepala sekolah o Memahami silabus setiap 60% v
mata pelajaran setiap
kelas 80-100%
 Tenaga pendidik o Memahami silabus 80- 90% v
100 %
o Melaksanakan PBM sesuai 80% v
silabus 80- 100 %
70-100%
pembelajaran
kantor (ATK)
diselesaikan dengan
komputer
komputer
b.Eksternal
pembelajaran
menyusun silabus sesuai
SNP

8.Pengembangan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran untuk setiap mata
pelajaran
Tingkat
Siap Tidak
 RPP o Tersusunnya RPP unruk 90% v

kelas VII, VIII, dan IX
100%
sesuai NSP 100%
 Kepala sekolah o Memahami RPP setiap 60% v
kelas 80-100%
 Tenaga pendidik o Memahami RPP 80-100 % 90% v
RPP 80- 100 %
70-100%
pembelajaran
kantor (ATK)
diselesaikan dengan
komputer
komputer

pembelajaran

menyusun RPP sesuai
SNP
9.PengembanganPemetaan Standar Kompetensi Dasar untuk kelas VII dan VIII

Tingkat
Siap Tidak
a.Internal
 Silabus o Tersusunnya silabus 90% v
unruk kelas VII, VIII, dan
IX 100%

sesuai NSP 100%
 Tenaga pendidik o Memahami cara pemetaan 90% v
KD 80-100 %
70-100%
pembelajaran
kantor (ATK)
diselesaikan dengan
komputer
komputer
b.Eksternal
pembelajaran
 Dinas pendidikan o Adanya sosialisasi cara 80% v
pemetaan KD sesuai SNP
10.Pengembanganstrategi pembelajaran setiap tingkatan kelas yang

berorientasi Contextual Teaching Learning (CTL)
Tingkat
Siap Tidak
a. Internal
 Tenaga pendidik o 100% metode mengajar 90% v
menggunakan CTL
o 80-100% tenaga pendidik 70 % v
dapat mengoperasikan
komputer
pendidik >2 judul ˂4 judul
70-100%
pembelajaran
kantor (ATK)
diselesaikan dengan
komputer
komputer

pembelajaran CTL
 Dinas pendidikan o Adanya sosialisasi tentang Ada v
strategi pembelajaran
dengan CTL sesuai SNP
11.Pengembangan standar kelulusan

Tingkat
Siap Tidak
a. Internal
 Tenaga pendidik o 100% kegiatan 90% v
pembelajaran dilaksanakan
o 80-100% Pengembangan 70% v

PAKEM
o 80-100% PBM berpusat 70% v
pada anak
70-100%
pembelajaran
kantor (ATK)
diselesaikan dengan
komputer
komputer

pembelajaran CTL
 Dinas pendidikan o Adanya sosialisasi tentang Ada v
strategi pembelajaran
dengan CTL sesuai SNP
12.Pengembangan prestasi lomba akademik peserta didik dan tenaga pendidik

Tingkat
Siap Tidak
 Kepala sekolah o Adanya motivasi 100% Ada v

 Tenaga pendidik o Adanya motivasi terhadap Ada v
anak didik 100%
o Adanya motivasi dari 80% v
dirinya 100%
 Peserta didik o Adanya motivasi 100% 90% v
70-100%
pembelajaran/alat
pembelajaran
kantor (ATK)
diselesaikan dengan
komputer
komputer

pembelajaran
 Dinas pendidikan o Adanya rencana Ada v

penyelenggaran berbagai
macam perlombaan
akademik
/orangtua siswa
13.Pengembanganprestasi non akademis bidang Keagamaan, Olah Raga,

Kesenian, PMR, Pramuka, Keterampilan dan Bela Diri
Tingkat
Siap Tidak
 Kepala sekolah o Adanya motivasi 100% Ada v

 Tenaga pendidik o Adanya motivasi terhadap Ada v
anak didik
o Adanya motivasi dari Ada v
dirinya
 Peserta didik o Adanya motivasi Ada v
pembelajaran/alat 70-100%
pembelajaran
 Komite sekolah o Adanya dukungan dan Ada v

motivasi

 Dinas pendidikan o Adanya rencana Ada v
penyelenggaran berbagai
macam perlombaan
nonakademik
/orangtua siswa
14.Pengembanganbahan dan sumber pembelajaran untuk semua mata

pelajaran
Tingkat
Siap Tidak
 RPP o Tersusunnya RPP untuk 90% v

kelas VII, VIII, dan IX
100%
sesuai NSP 100%
 Kepala sekolah o Memahami RPP setiap 60% v
kelas 80-100%
 Tenaga pendidik o Memahami RPP 80-100 % 90% v
RPP 80- 100 %
70-100%
pembelajaran
kantor (ATK)
diselesaikan dengan
komputer
komputer

pembelajaran
 Dinas pendidikan o Memfasilitasi pengadaan 80% v
sumber belajar
 Orang tua siswa o 70-80% dukungan dana 10% v
15.Pengembanganmodel perangkat penilaian pembelajaran semua mata

pelajaran
Komponen/Fungsi Kriteria Kesiapan Kondisi Tingkat
dan Faktornya (Kondisi Ideal) Nyata Kesiapan
Faktor
Siap Tidak
 Tenaga pendidik o Frekuensi ulangan harian 80% v

oleh tenaga pendidik 100%
o Ulangan tengah semester 90% v
yang dilkukan 100%
o Cakupan materi ulangan 80% v
akhir semester 80-100%
o Teknik penilaian yang 80% v
dipergunakan 80-100%
o Mekanisme dan prosedur 80% v
penilaian pendidikan 80-
100%
 Peserta didik o Kesiapan untuk 70% v
menghadapi penilaian
hasil pembelajaran 80-
100%
 ATK o Tersedia 100% 80% v
pembelajaran
b.Eksternal
motivasi terhadap
kemajuan sekolah
 Dinas pendidikan o Pencapaian visi, dan misi 80% v

100%
/orangtua siswa
16. Pengembanganimplementasi model evaluasi semua mata pelajaran

Tingkat
Siap Tidak
 Tenaga pendidik o Frekuensi ulangan harian 90% v

oleh tenaga pendidik 100%
yang dilkukan 100%

100%
100%
pembelajaran/al 70-100%
at pembelajaran
b.Eksternal
motivasi terhadap
kemajuan sekolah
100%
/orangtua siswa
17. Pengembanganinstrumen atau perangkat soal untuk berbagai model

evaluasi
Tingkat
Siap Tidak
 Tenaga pendidik o Pemahaman instrumen 80% v

dan model evaluasi oleh
tenaga pendidik 100%
o Ulangan harian yang 90 % v
dilkukan 100%
yang dilakukan 100%
100%

100%
pembelajaran

motivasi terhadap
kemajuan sekolah
100%
/orangtua siswa
18. Melaksanakan sistem penilaian secara terpadu dan berkelanjutan

Tingkat
Siap Tidak
 Tenaga pendidik o Pemahaman instrumen 80% v

dan model evaluasi oleh
dilkukan 100%
yang dilakukan 100%
100%
o Menindaklanjuti hasil 90% v
penilaian 100%
100%
at pembelajaran
 Buku sumber o Tersedia buku paket dan Tersedia v v
b.Eksternal
motivasi terhadap
kemajuan sekolah
100%
/orangtua siswa
19. Pengembanganstrategi penilaian otentik

Tingkat
Siap Tidak
 Tenaga pendidik o Pelaksanaan penilaian 90% v

dilakukan secara adil
100%
dilkukan 100%
yang dilakukan 100%
100%
o Menindaklanjuti hasil 90% v
penilaian 100%
100%
pembelajaran

b.Eksternal
motivasi terhadap
kemajuan sekolah
100%
/orangtua siswa
20. Pengembanganpenyelenggaraan lomba-lomba dan uji coba dalam

peningkatan standar nilai
Tingkat
Siap Tidak
 Tenaga pendidik o Adanya rencana/program Ada v

kegiatan kesiswaan
o Peran serta dalam 90 % v
perlombaan akademik dan
nonakademik 100%
menghadapi dan
mengikuti perlombaan
akademik dan
nonakademik 80-100%
pembelajaran
b.Eksternal
motivasi terhadap
kemajuan sekolah

100%
/orangtua siswa
21. Pengembangan implementasi Sistem Manajemen Berbasis Sekolah (MBS)

Komponen/Fungsi Kriteria Kesiapan Kondisi Tingkat
dan Faktornya (Kondisi Ideal) Nyata Kesiapan
Faktor
Siap Tidak
 Kepala sekolah o Program sekolah 70% v

memperhatikan MBS
100%
 Tenaga pendidik o Dukungan terhadap PBM 90% v
100 %
o Kelayaka 80%
n pendidikan 80 – 100%
o Pengalam 70% v
an minimal 6 tahun
o 100%
metode mengajar
menggunakan CTL
o Kualifikas 95% v
i S1, 80 -100 %
pembelajaran
b.Eksternal
motivasi terhadap
kemajuan sekolah
100%
o Adanya keterbukaan 100% 70 v
/orangtua siswa
22. Menerapkan model pembelajaran Lesson Study

Tingkat
Siap Tidak
 Tenaga pendidik o Adanya pengetahuan 80% v

tentang Lesson Study 80-
100%
o Penerapa 20% v
n lesson studi di dalam
pembelajaran 80-100%

pembelajaran
b.Eksternal
motivasi terhadap
kemajuan sekolah
100%
o Adanya keterbukaan 100% 70 v
/orangtua siswa
23. Pengembanganprofesionalisme pendidik dan tenaga kependidikan

Tingkat
Siap Tidak
 Kepala sekolah o Pernah pelatihan bahasa Belum v

Inggris atau TOEFL ˃400
pernah
o Pelatihan TIK Pernah v
o Pelatihan kepemimpinan Pernah v
o Pelatihan manajerial Pernah v
o Pelatihan kewirausahaan Pernah v
o Pelatihan supervisi, Pernah v
monitoring, dan evaluasi
sekolah
o Pelatihan administrasi Pernah v
sekolah
o Pelatihan KURIKULUM Pernah v
2013
 Tenaga pendidik o Mengikuti pendidikan 60% v
berkelanjutan 100%
o Kelayaka 95% v
n pendidikan 80 – 100%
o Pengalam 70% v
an minimal 6 tahun
o 100%
metode mengajar
menggunakan CTL
o Kualifikas 100% v
i S1, 80 -100 %

o Mengetah 97% v
ui Tupoksi 100%
 Dana o Tersedia 80% v
80-100%
 Tenaga o Kelayaka 100% v
kependidikan n pendidikan 80 – 100%
o Kualifikas 90% v
i S1, 80 -100 %
o Mengetah 90% v
ui Tupoksi 100%
 Media o Tersedia alat pembelajaran 70% v v
pembelajaran
b.Eksternal
motivasi terhadap
kemajuan sekolah
100%
24. Pengembangan kompetensi tenaga pendidik

Tingkat
Siap Tidak
 Tenaga pendidik o Mengikuti pendidikan 85% v

berkelanjutan 80-100%
o Pelatihan 70% v
CTL 70%-100%
o Pelatihan 75%
belajar tuntas 70%-100%
o Pelatihan 90% v
penilaian dan evaluasi
pembelajaran 80%-100%
o Pelatihan 20% v
bahasa Inggris 80-100%
o Pelatihan 80% v
KURIKULUM 2013 70-
100%
o Pelatihan 20% v
penelitian pendidikan 50-
100%
o Pelatihan 50% v
PAIKEM/PAKEM 70%
80-100%
at pembelajaran
b.Eksternal
motivasi terhadap
kemajuan sekolah
100%
25.Pengembangan kompetensi tenaga kependidikan

Tingkat
Siap Tidak
 Tenaga o Pelatihan administrasi 60% v

kependidikan perkantoran 80-100%
o Pelatihan 20% v
bahasa Inggris 80-100%
o Pelatihan 60% v
bidangnya 80%
o Pelatihan 10% v
manajemen sesuai
bidangnya 25%
80-100%
 Media o Tersedia alat perkantoran 60% v
pembelajaran
b.Eksternal
motivasi terhadap
kemajuan sekolah
100%
26. Pengembangan monitoring dan evaluasi oleh kepala sekolah terhadap

tenaga pendidik dan tenaga teanaga kependidikan
Tingkat
Siap Tidak
 Kepala sekolah o Rencana kerja sekolah 90% v

80-100% terbuat
o Program monitoring dan 85% v
evaluasi 80-100% terbuat
o Ada instrumen 80-100% 90% v
o Pendokumentasian 80- 85% v
100%
o Tindak lanjut 90- 100% 90% v
 Tenaga pendidik o Ada tim khusus 100% 50% v

o Ada 85% v
kesiapan 80-100%
o Adanya 80% v
kesadaran tentang
tupoksi sesuai dengan
bidangnya 80-100%
 Tenaga o Ada tim khusus 100% 50% v
kependidikan
o Ada 90% v
kesiapan 80-100%
o Adanya 80% v
kesadaran tentang
bidangnya 80-100%
80-100%
 Media o Tersedia alat 60% v
o Tersedia alat perkantoran 70% v
80-100%
b.Eksternal
motivasi terhadap
kemajuan sekolah
 Dinas o Pencapaian visi, dan misi 80% v
pendidikan 100%
27. Pengembangan kuantitas tenaga pendidik yang telah mengikuti PTBK

Tingkat
Siap Tidak
 Tenaga pendidik o Motivasi 80- 100% 90% v

o Ada 90% v
kesiapan 80-100%
o Adanya 80% v
kesadaran tentang tupoksi
sesuai dengan bidangnya
80-100%
80-100%
pembelajaran dan
alat perkantoran
b.Eksternal

motivasi terhadap
kemajuan sekolah
 o Adanya perjuangan untuk 50%
memperhatikan
keberadaan tenaga
pendidik dan tenaga
kependidikan 80-100%
100%
o Adanya kebijakan untuk 50% v
memperhatikan
keberadaan tenaga
pendidik dan tenaga
 Orang tua siswa o Adanya bantuan untuk 10% v
memperhatikan
keberadaan tenaga
pendidik dan tenaga
28. Pengembangan dan peningkataan media pembelajaran

Tingkat
Siap Tidak

80-100% terbuat
o Menginventarisasi 90% v
kebutuhan 80-100%
o Pengajuan kebutuhan 90% v
kepada pemerintah
melalui disdik 80-100%
 Tenaga pendidik o Pemanfaatan media 90% v
pembelajaran yang ada
100%
o Usaha 50% v
menciptakan alat
pembelajaran sendiri 50-
100%
o Pemanfaa 650% v
tn lingkungan sekolah
sebagai tempat/media
pembelajaran 60-70%
 Tenaga o Inventarisasi barang 80- 90% v
kependidikan 100%
o Ada 90% v
kesiapan 80-100%
o Adanya 80% v
kesadaran tentang
bidangnya 80-100%

80-100%
80-100%
b.Eksternal
motivasi terhadap
kemajuan sekolah
pendidikan 100%
29. Pengembangan standar sarana dan prasarana yang memenuhi SPM

Tingkat
Siap Tidak

80-100% terbuat
o Menginventarisasi 90% v
kebutuhan 80-100%
o Pengajuan kebutuhan 90% v
kepada pemerintah
melalui disdik 80-100%
 Tenaga pendidik o Pemanfaatan sarana dan 90% v
prasarana yang ada 100%
o Usaha 50% v
menciptakan alat
pembelajaran sendiri 50-
100%
o Pemanfaa 75% v
tn lingkungan sekolah
sebagai tempat/media
pembelajaran 60-70%
o Pemelihar 90% v
aan 80-100%
 Tenaga o Inventarisasi barang 80- 90% v
kependidikan 100%
o Ada 90% v
kesiapan 80-100%
o Adanya 80% v
kesadaran tentang
bidangnya 80-100%
o Pencatata 90% v
n dan pemeliharaan
barang inventaris 80-
100%
80-100%
80-100%
b.Eksternal
motivasi terhadap
kemajuan sekolah
100%
 o Adanya pemenuhan 60 v
kebutuhan sekolah 100%
 Orangtua/wali o Adanya 10% v
siswa bantuan/partisipasi 30-
50%
30. Pengembangan jalinan kerja secara vertikal dan horizontal

Tingkat
Siap Tidak

80-100% terbuat
o Loyalitas dan dedikasi 90% v
terhadap pimpinan 80-
100%
 Tenaga pendidik o Adanya rasa 90% v
kekeluargaan 80-100%
o Kondusivi 90% v
tas kerja 80-100%
o Keterbuk 90% v
aan 80-100%
o Loyalitas 90% v
dan dedikasi terhadap
teman dan pimpinan 80-
100%
o Mengetah 60% v
ui UU tenaga pendidik
dan dosen 80-100%
o Bekerja 90% v
sesuai dengan kewajiban
80-100
 Tenaga o Adanya rasa 90% v
kependidikan kekeluargaan 80-100%
o Kondusivi 90% v
tas kerja 80-100%
o Keterbuk 90% v
aan 80-100%
o Loyalitas 90% v
100%
o Bekerja 90% v
sesuai kewajiban 80-
100%
80-100%
80-100%
b.Eksternal
motivasi terhadap
kemajuan sekolah
100%
 o Monitoring dan evaluasi 80% v
80-100%
 Orangtua/wali o Kerjasama 60-80% 65% v
siswa
31. Pengembanganukhuwah Islamiah warga sekolah dan keluarga secara

harmonis
Tingkat
Siap Tidak

80-100% terbuat
o Loyalitas dan dedikasi 90% v
terhadap pimpinan 80-
100%
o Adanya keterbukaan 80- 90% v
100%
o Adanya 90%
keteladanan100%
 Tenaga pendidik o Adanya rasa 90% v
o Kondusivi 90% v
tas kerja 80-100%
o Keterbuk 90% v
aan 80-100%
o Loyalitas 90% v
100%
o Adanya 90% v
keteladanan 100%
o Bekerja 90% v
sesuai dengan kewajiban
80-100
o Adanya 80% v
PHBI 80-100%
 Tenaga o Adanya rasa 90% v
kependidikan kekeluargaan 80-100%
o Kondusivi 90% v
tas kerja 80-100%
o Keterbuk 90% v
aan 80-100%
o Loyalitas 90% v
100%
o Bekerja 90% v
100%
 Peserta didik o Adanya 90% v
rasa kekeluargaan 100-
100%
o Terciptan 85% v
ya karakter yang baik
80-100%
o Adanya 90% v
kegiatan keagamaan 80-
100%
80-100%
o Tersedia alat 70% v
perkantoran 80-100%
b.Eksternal
motivasi terhadap
kemajuan sekolah
pendidikan 100%
o Monitoring dan evaluasi 80% v
80-100%
siswa
32. Pengembangan implementasi Sistem Manajemen Berbasis Sekolah (MBS)

Tingkat
Kesiapan
Komponen/Fungsi Kriteria Kesiapan Kondisi
Faktor
dan Faktornya (Kondisi Ideal) Nyata
Siap Tida
k
 Kepala sekolah o Rencana kerja sekolah 80- 90% v

100% terbuat
o Tersusunnya 90% v
KURIKULUM 2013 80-
100%
o Dokumen tata tertib 100% v
sekolah 100%
o Dokumen kode etik 100% v
sekolah 100%
o Dokumen penugasan 100% v
o Stuktur organisasi dan 90% v
tupoksinya 80-100%
o Dokumen supervisi, 85% v
monitoring, evaluasi dan
akreditasi 80-100%
o Dokumen kalender 100%
pendidikan 100%
 Tenaga pendidik o Dokumen administrasi 90% v
o Dokumen 90% v
instrumen penilaian 80-
100%
o Frekuensi 90% v
ulangan harian 80-100
o Ulangan 90% v
tengah semester yang
dilakukan 80-100%
o Mekanism 90% v
e dan prosedur penilaian
pendidikan 100%
terpenuhi
o Penciptaa 80% v
n lingkungan sehat asri,
indah, rindang, sejuk
100%
o Peningkat 3 lembaga v
an kerjasama dengan
lembaga lain 2-5 lembaga
o Adanya 100% v
kebebasan mengeluarkan
pendapat 80-100%
 Tenaga o Dokumen administrasi 90% v
kependidikan perkantoran 80-100%
o Kondusivi 90% v
tas kerja 80-100%
o Keterbuka 90% v
an 80-100%
o Loyalitas 90% v
100%
o Bekerja 90% v
100%
rasa kekeluargaan 80-
100%

o Terciptany 85% v
a karakter yang baik 80-
100%
o Adanya 90% v
lomba-lomba nonkademik
80-100%
o Adanya 85% v
organisasi OSIS 80-100%
Tingkat
Siap Tidak
80-100%
o Tersedia alat 70% v
perkantoran 80-100%
b.Eksternal
motivasi terhadap
kemajuan sekolah
o Dokumen keberadaan 60% v
komite sekolah 80-100%
o Dokumen program kerja 70% v
komite 80-100%
o Bantuan biaya 5.000 v
pendidikan dari
rupiah/bulan
orangtua siswa :
150.000rupiah/bulan
 Dinas o Pencapaian visi, dan 80% v
pendidikan misi 100%
80-100%
o Adanya keterbukaan 80% v
untuk menerapkan MBS
100%
siswa
33. Pengembangan pengelolan pembiayaan yang transparan, efisien,

akuntable, sesuai prinsip MBS
Tingkat
Siap Tidak

80-100% terbuat
80-100%
o Adanya prioritas utama 90% v
dalam penggunaan
keuangan 80-100%
 Dana o Sumber dana minimal 5 3 sumber v
sumber
o Pengalokasian dana 8 SNP v
minimal 8 SNP
o Penggunaan dana 100% 100% v
benar
o Adanya pelaporan Ada v
o Adanya pendukung Ada v
pelaporan
 Bendahara o Adanya pembukuan 100% v
sekolah 100% benar
o Adanya pelaporan 100% 100% v
benar
o Adanya pendukung Ada v
pelaporan
o Adanya kejujuran Ada v
o Adanya kesiapan dalam Ada v
penghematan anggaran

motivasi terhadap
kemajuan sekolah
 o Bantuan biaya 5.000 v
pendidikan dari
rupiah/bulan
orangtua siswa :
150.000rupiah/bulan
 Dinas pendidikan o Pencapaian visi, dan 80% v
misi 100%
80-100%
untuk menerapkan
MBS 100%
siswa
34. Pengembangan penataan lingkungan sekolah

Tingkat
Kesiapan
Faktor
Siap Tida
k

80-100% terbuat
 Tenaga pendidik o Adanya motivasi terhadap 80% v
kebersihan lingkungan
100%
o Penciptaa 80% v
100%
an kerjasama dengan
o Adanya 30% v
taman sekolah 40-60%
 Tenaga o Adanya motivasi terhadap 80% v
kependidikan kebersihan lingkungan
100%
o Penciptaa 80% v
100%
an kerjasama dengan
o Adanya 30% v
taman sekolah 40-60%
budaya bersih 100%
o Adanya Ada v
regu piket di tiap kelas
o Adanya 90% v
kebiasaan untuk
memelihara kelas dan
lingkungan 100%
o Budaya 70% v
buang sampah pada
tempatnya 100%
80-100%
 Lahan o Luas lahan minimal 6000 m2 v
sesuai NSP 6.000 m2
o Adanya lapang olahraga Ada v
 Kantin sekolah o Adanya kantin sekolah Tidak ada v
yang sesuai NSP
b.Eksternal o Adanya lahan tempat Ada
bermain
motivasi terhadap
kemajuan sekolah
pendidikan dari orangtua
rupiah/b
siswa :
150.000rupiah/bulan ulan
pendidikan 100%
80-100%

100%
siswa
35. Pengembangan pencitraan publik terhadap kinerja Sekolah

Tingkat
Kesiapan
Faktor
Siap Tida
k

80-100% terbuat
 o Adanya keteladanan 100% v
100%
o Adanya monitoring, 90% v
evaluasi, dan akreditasi
80-100%
o Adanya kerjasama dengan 3 instansi v
instansi lain minimal 5
instansi
 Tenaga pendidik o A danya keteladanan 100% v
100%
o Adanya 90% v
loyalitas dan dedikasi 80-
100%
o Adanya 90% v
disiplin kerja 80-100%
o Adanya 95% v
rasa kerjasama dan
o Adanya 85% v
usaha untuk
mengembangkan prestasi
kerja 80-100
 Tenaga o A danya keteladanan 100% v
kependidikan 100%
o Adanya 90% v
loyalitas dan dedikasi 80-
100%
o Adanya 90% v
o Adanya 95% v
rasa kerjasama dan
o Adanya 85% v
usaha untuk
kerja 80-100
o Adanya 95% v

rasa kerjasama dan
o Adanya 70% v
usaha untuk
akademik/nonakademik
80-100
o Adanya Ada 1 mp v
kejuaraan akademik 4
MT yang diraih minimal
10 besar tk. Kabupaten
o Adanya Ada 3 v
kejuaraan non akademik mata
yang diraih minimal 10
besar tk. Kabupaten lomba
dalam 5 jenis
perlombaan
80-100%
b.Eksternal
motivasi terhadap
kemajuan sekolah
 o Dokumen program kerja 70% v
komite 80-100%
pendidikan dari orangtua
rupiah/bu
siswa :
150.000rupiah/bulan lan
pendidikan 100%
80-100%
100%
siswa
H. ALTERNATIF LANGKAH-LANGKAH PEMECAHAN PERSOALAN
Sasaran 4 : Pengembangan SKBM untuk kelas IX setiap mata pelajaran

Komponen /Faktor yang Persoalan pada Alternatif Pemecahan
TIDAK SIAP Komponen/Faktor Persoalan
a. Internal
KURIKULUM 2013 o Penyusunan Mempasiltiasi nara
KURIKULUM sumber , dan kanselor
2013/Kurtilas tidak untuk IHT
melibatkan nara
sumber
Kepala Sekolah o Belum 100% Monitoring, dan evaluasi
melaksanakan terhadap pelaksaan
KURIKULUM KURIKULUM
2013/Kurtilas 2013/Kurtilas sesuai NSP
Tenaga pendidik o Belum 100% Wokshop KURIKULUM
memahami kurikulum 2013/Kurtilas
o Belum 100% Monitoring, dan evaluasi
melaksanakan terhadap pelaksaan
KURIKULUM KURIKULUM
2013/Kurtilas sesuai 2013/Kurtilas sesuai NSP
NSP
Buku sumber o Buku paket untuk Menganggarkan untuk
peserta didik belum pengadaan buku paket
berbanding 1:1 sehingga berbanding 1: 1
Media pembelajaran o Media pembelajaran Mempalisilati melalui
belum lengkap Dinas Pendidikan untuk
permohonan bantuan alat
pembelajaran yang belum
lengkap
Dana o Belum semua Merencanakan
kebutuhan sekolah penggunaan dana dengan
terpenuhi dengnan cara efisien, efektif, dan
sumber yang ada prioritas utama
b. Eksternal
Komite sekolah o Belum 100% Pendekatan dan
mendukung proses musyawarah
pembelajaran
Dinas Pendidikan o Sedikit sosialisasi Workshop KURIKULUM
Kurikulum sesuai NSP 2013/Kurtilas sesuai NSP
Masyarakat o Bantuan dana belum Optimalisasi bantuan
optimal Rp 5.000 dana minimal Rp 10.000
Sasaran 5 : Pengembangan KKM untuk kelas VII , VIII dan IX setiap mata
pelajaran
a. Internal
Buku sumber o Buku sumber untuk Merencanakan
tenaga pendidik rata- penambahan buku
rata kurang dari 4 sumber untuk tenaga
judul pendidik
KURIKULUM 2013 o Penyusunan Mempasiltiasi nara
KURIKULUM 2013 sumber , dan kanselor di
tidak melibatkan nara dalam penyusunan

sumber KURIKULUM 2013
Kepala Sekolah o Belum 100% Berusaha melaksanakan
melaksanakan KURIKULUM 2013 sesuai
KURIKULUM 2013 NSP
Tenaga pendidik o Belum 100% Wokshop KURIKULUM
memahami kurikulum 2013
o Belum 100% Berusaha melaksanakan
melaksanakan KURIKULUM 2013 sesuai
KURIKULUM 2013 NSP
sesuai NSP
lengkap
pembelajaran
Kurikulum sesuai NSP 2013 sesuai NSP
Sasaran 7 : Pengembangan silabus untuk seluruh mata pelajaran

b. Internal
Silabus o Silabus kelas VII, VIII, Menyusun silabus kelas
dan IX belum tersusun VII, VIII, dan IX untuk
100% untuk semua semua mata pelajran
mata pelajran
lengkap
b.Eksternal

pembelajaran
Sasaran 8 : Pengembangan RPP untuk setiap mata pelajaran

c. Internal
Kepala sekolah o Belum memahami RPP Berusaha memahami RPP
setiap mata pelajaran setiap mata pelajaran
lengkap
b.Eksternal
pembelajaran
Sasaran 9 : Pengembangan Pemetaan Standar Kompetensi Dasar untuk kelas

VII dan VIII
a. Internal
lengkap
b.eksternal
pembelajaran

Sasaran 10 : Pengembangan strategi pembelajaran setiap kelas yang

berorientasi CTL
a.Internal
lengkap
b.Eksternal
pembelajaran
Sasaran 11 : Pengembangan standar kelulusan

b.Internal
Tenaga pendidikan o 30% pengembangan Diusahan PBM
PAKEM belum menggunakan PAKEM
terlaksana
o 30% PBM belum Diusahan PBM berpusat
berpusat pada anak pada naka
lengkap
b.Eksternal

pembelajaran
Sasaran 12 : Pengembangan prestasi lomba akademik peserta didik dan tenaga

pendidik
a.Internal
lengkap
terpenuhi dengan cara efisien, efektif, dan
b.Eksternal
pembelajaran
Sasaran 13 : pengembangan prestasi nonakademik bidang keagamaan,

olahraga,kesenian, PMR, pramuka, keterampilan dan beladiri

a.Internal
lengkap
b.Eksternal

pembelajaran
Sasaran 14 : Pengembangan bahan dan sumber pembelajaran untuk semua

mata pelajaran
a.Internal
Kepala sekolah o Belum memahami RPP Mempelajarai RPP setiap
setiap MP setiap mata pelajaran /tingkat
tingkat
b.Eksternal
pembelajaran
Sasaran 15 : Pengembangan model perangkat penilaian pembelajaran semua
mata pelajaran
a.Internal
Peserta didik o 30% peserta didik Pemberian motivasi ,
belum siap penyiapan perangkat
menghadapi evaluasi evaluasi sesuai SNP
pembelajaran
b.Eksternal
Sasaran 16 : Pengembangan implementasi model evaluasi semua mata

pelajaran
a.Internal

pembelajaran
lengkap
b.Eksternal
pembelajaran
Sasaran 17 : Pengembangan instrumen atau perangkat soal untuk berbagai

model evaluasi
a.Internal
pembelajaran
lengkap
b.Eksternal
Sasaran 18 : melaksanakan sistem penilaian secara terpadu dan berkelanjutan

Komponen /Faktor yang Persoalan pada Alternatif Pemecanahn
TIDAK SIAP komponen/faktor Persoalan
a.Internal
pembelajaran
lengkap
b.Eksternal
Sasaran 19 : Pengembangan strategi penilaian otentik

a.Internal
pembelajaran
lengkap
b.Eksternal
Masyarakat o Pengawasandan Pendekatan dan
bimbingan masih musyawarah demi
kurang kemajuan para putranya
Sasaran 20 : Pengembangan penyelenggaraan lomba-lomba dan uji coba dalam

peningkatan standar nilai
a.Internal
lengkap
b.Eksternal
Masyarakat o Pengawasandan Pendekatan dan
bimbingan masih musyawarah demi
kurang kemajuan para putranya
Sasaran 21 : Penembangan implementasi MBS

a.Internal
Kepala sekolah o 30% sekolah belum Peningkatan
melaksanakan MBS pengembangan MBS
lengkap
b.Eksternal
pembelajaran
Dinas Pendidikan o Kebijakannya belum Pengembangan
sepenuhnya keterbukaan dan
menunjukan memberikan keleluasaan
keterbukaan dalam melaksanan MBS
Sasaran 22 : pengembangan menerapan pembelajaran Lesson Study

a.Internal
Tenaga pendidik o 805 belum siap dan Workshop LS
tidak memahami lesson
study
lengkap
b.Eksternal
pembelajaran
Dinas Pendidikan o Kebijakannya belum Pengembangan
sepenuhnya keterbukaan dan
menunjukan memberikan keleluasaan

keterbukaan dalam melaksanan MBS
Sasaran 23 :
Pengembangan profesionalisme pendidik dan tenaga
kependidikan
a.Internal
Kepala sekolah o Belum pernah MGMP b. Inggris, kursus
pelatihan bahasa
Inggris
Tenaga kependidikan o 40% belum pernah Mengikusertakan dalam
mengikuti pendidikan setiap kegiatan pend.
berkelanjutan berkelanjutan
Tenaga pendidik o 2 orang belum S1 Pemberian motivasi untuk
melanjutkan ke S1
lengkap
Sasaran 24 : Pengembangan kompetensi tenaga pendidik

a.Internal
Tenaga pendidik o 40% belum mengikuti Mengikusertakan dalam
pend.berkelanjutan setiap kegiatan pend.
berkelanjutan
o 50% belum pelatihan Mengadakan IHT belajar
belajar tuntas tuntas
o 30% belum Mengadakan IHT
melaksanakan penilaian
penilaian sesuai SNP
o 80% belum bisa Merencanakan dan
berbahasa Inggris engadakan
kursus/MGMPb. Inggris
o 80% belum pelatihan Mengadakan workshop
PTK PTK
o 75%belum pelatihan Mengadakan IHT PAIKEM
PAIKEM
lengkap
prioritas utama
sumber yang ada
Sasaran 25 : Pengembangan tenaga kependidikan

a.Internal
o 40% belum latihan Mengadakan IHT
administrasi adminitrasi perkantoran
perkantoran
o 20% belum bisa Mengadakan
bahasa Inggris kursus/MGMP bahasa
Inggris
o 40% belum profesional Mengadakan bimbingan
khusus
o 90% belum paham Mengadakan bimbingan
tentang manajemen khusus
perkantoran
lengkap
Sasaran 26 : Pengembangan monitoring dan evaluasi oleh kepala sekolah

terhadap tenaga pendidik dan tenaga kependidikan

a.Internal
Tenaga pendidik o Tidak ada tim khusus Membentuk tim khusus
monitoring dan
evaluasi
Tenaga kependidikan o Tidak ada tim khusus Membentuk tim khusus
monitoring dan
evaluasi
lengkap
Sasaran 27 : Pengembangan kuantitas tenaga pendidik yang telah mengikuti

PTBK
a.Internal
lengkap
b.Eksternal
Orangtua peserta o Kurangnya perhatian o Mengadakan
didik terhadap keberadaan pendekatan
tenaga pendidik o Mengusahan GTT
menjadi PNS
Sasaran 28 : pengembangan dan peningkatan media pembelajaran

a.Internal
Tenaga pendidik o 10% tenaga pendidik Mengadakan IHT
belum bisa
memanfaatkan media
yang ada
Alat perkantoran o 30% alat perkantoran Penganggaran secara
belum lengkap bertahap
Sasaran 29 : pengembangan standar sarana dan prasarana yang memenuhi

SPM
a.Internal
Tenaga pendidik o 10% tenaga pendidik Mengadakan IHT
belum bisa
memanfaatkan media
yang ada
Alat IPA o Belum lengkap Mempasilitasi melalui
Disdik kabupaten
Bangunan lab. Komputer o Memerlukan satu lab. Mempasilitasi melalui
dan perangkapnya Komputer dan Disdik kabupaten
perangkatnya
Bangunan lab. bahasa o Memerlukan satu lab. Mempasilitasi melalui

bahasa dan Disdik kabupaten
perangkatnya
o Memerlukan dua RKB Mempasilitasi melalui
Disdik kabupaten
b.Eksternal
Dinas pendidikan o Belum 100% Pengusulan dengan cara
kebutuhan terpenuhi mengajukan proposal
Orang tua peserta didik o Belum ada partisipasi Mengadakan
rapat/musyawarah
Sasaran 30 : Pengembangan jalinan kerja secara vertikal dan horizontal

a.Internal
Tenaga pendidik o 40% belum faham UU Sosialisasi pada waktu
tanaga pendidik dan rapat dinas di sekolah
dosen
Sasaran 31 : Pengembangan implementasi MBS

a.Internal
Tenaga pendidik o 20% belum menyadari Penugasan,dan
tentang 7 K pengawasan,dan
penciptaan lingkungan
sehat
b.Eksternal
Komite sekolah o Dokumen administrasi Melengkapi dokumen
belum lengkap yang belum lengkap
Sasaran 32 : Pengembangan pengelolaan pembiayaan yang transparan, efisien,

akuntabel sesuai prinsip MBS
a.Internal
b.Eksternal
Komite sekolah/orang o Sedikit sekali bantuan Mengadakan rapat dan
tua peserta didik dana yang diberikan ke musyawarah

sekolah
Sasaran 33 : Pengembangan penataan lingkungan sekolah

a.Internal
Tenaga pendidik o 20% kurang motivasi Mengadakan monitoring
terhadap kebersihan dan pengarahan
lingkungan
Tenaga kependidikan o 20% kurang motivasi Mengadakan monitoring
terhadap kebersihan dan pengarahan
lingkungan
Peserta didik o 20% lingkungan sehat o Mengadakan
belum tercipta monitoring dan
pengarahan
o Lomba kebersihan
antarkelas
Taman sekolah o Belum tertatanya Mengadakan perencanaan
taman sekolah pembuatan taman
sekolah secara bertahap
Kantin sekolah o Belum ada kantin yang Berusaha menyediakan
sekolah kantin sekolah
b.Eksternal
Komite sekolah/orang o Sedikit sekali bantuan Mengadakan rapat dan
tua peserta didik dana yang diberikan ke musyawarah
sekolah
I.RENCANA PROGRAM KERJA DAN RENCANA KEGIATAN
A. RENCANA PROGRAM KERJA
I. STANDAR KOMPETENSI LULUSAN

1. Kompetensi Lulusan 1. Penetapan prestasi akademik
a. Penetapan standar kelulusan
b. Penetapan kreteria kenaikan kelas
c. Penetapan KKM mapel
d. Penetapan rata-rata UN
e. Penetapan rata-rata US
f. Penetapan kejuaraan peserta didik berprestasi
g. Penetapan kejuaraan Tendik berprestasi
h. Penetapan kejuaraan PASIAD
i. Penetapan kejuaraan OSN
2. Penetapan Prestasi Non-akademik
a. Penetapan kejuaraan Pramuka
b. Penetapan kejuaraan O2SN
c. Penetapan kejuaraan FL2SN
e. Penetapan kejuaraan karya ilmiah
II. STANDAR ISI

1. Kerangka dasar 1. Pengembangan kurikulum satuan pendidikan
kurikulum sesuai dengan SNP
a. Penyempurnaan Buku I
2. Struktur Kurikulum 1. Pengembangan stuktur kurikulum
a. Penyempurnaan Buku I
3. Beban Belajar 1. Optimalisasi pembagian beban mengajar tendik
a. Menyusun pembagian beban mengajar
tahun pelajaran 2012-2015
4. KURIKULUM 2013 1. Penyempurnaan silabus KURIKULUM 2013 kelas VII,
VIII, dan IX
a. Menyusun silabus KURIKULUM 2013 kelas VII, VIII,
dan IX
1) Honor narasumber
2) Konsumsi narasumber
3) Transport narasumber
4) Konsumsi tenaga pendidik
5) Pembuatan silabus kelas VII, VIII, dan IX
6) ATK
b. Menyusun RPP kelas VII, VIII, dan IX
1) Honor narasumber
2) Konsumsi narasumber
3) Transport narasumber
4) Konsumsi tenaga pendidik
5) Pembuatan RPP kelas VII, VIII, dan IX
6) ATK
c. Dokumentasikan silabus dan RPP kelas VII, VIII,
dan IX
5. Kalender akademik 1. Pengembangan kalender sekolah
a. Menyusun kalender sekolah tahun 2012-2015
b. Menyusun rencana kegiatan berdasarkan
kalender
III. STANDAR PROSES

1. Perencanaan 1. Pengembangan bahan ajar
Proses Pembelajaran a. Persiapan penyusunan bahan ajar
b. Pembuatan bahan ajar (diktat)
c. Penggandaan
2. Pelaksanaan 1. Pengembangan dan penyusunan sumber belajar
dan
Proses Pembelajaran bahan pembelajaran yang di selaraskan dengan
pembelajaran kontekstual (CTL)
a. Melaksanakan workshop dan penyusunan
sumber
dan bahan pembelajaran yang diselaraskan
dengan pembelajaran kontekstual CTL
b. Penyelenggaraan pelatihan model-model
pembelajaran berbasis IT
1) Honor Fasilitator
2) Konsumsi Fasilitator
3) Transport Fasilitator
4) Honor Peserta

5) Honor Panitia
6) Konsumsi Peserta
7) Hand Out Materi
8) Pengadaan ATK
2. Optimalisasi kegiatan pengembangan diri
a. Melaksanakan pembinaan kegiatan
pengembangan diri
a) English Club/bahasa Arab
1. Perencanaan 1. Pengembangan bahan ajar
b) Pertanian
c) Olahraga
d) Keagamaan
e)Pramuka
3. Optimalisasi kegiatan MGMP di sekolah
a. Melaksanakan kegiatan MGMP di sekolah
secara
Terjadwal
4. Peningkatan akhlak mulia peserta didik
a. Melaksanakan Kegiatan Pesantren Ramadhan
b. Melaksanakan Bimbingan Rohani
c.Sholat zduhur berjamaah
d.Budaya senyum, sapa, dan salam
5. Peningkatan kreativitas dan prestasi peserta didik
dalam
bidang olahraga dan seni
a.Menyelenggarakan Pekan Kreativitas Peserta
didik
Sekolah
6. Optimalisasi potensi peserta didik di bidang
akademik
a. Mengikuti perlombaan PASIAD
b. Mengikuti kegiatan Olimpiade MIPA dan IPS
c. Mengikuti kegiatan Peserta didik Berprestasi
7. Optimalisasi potensi peserta didik di bidang non
akademik
a. Melaksanakan Pentas PAI
b. Mengikuti kegiatan OSN
c. Mengikuti kegiatan O2SN
d. Mengikuti kegiatan FL2SN
e. Melaksanakan Kejuaran bola voli
3. Penilaian Hasil 1. Optimalisasi kegiatan penilaian hasil belajar
Belajar a. Penyusunan format-format penilaian
b. Melaksanakan penilaian kelas
4. Pengawasan proses 1. Optimalisasi pengawasan proses pembelajaran
Pembelajaran a. Supervisi proses pembelajaran
b. Monitoring proses pembelajaran
IV. STANDAR PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN

1. Tenaga pendidik 1. Peningkatan kualitas pendidik dan tenaga
pendidikan dalam aspek profesional
a. Mengikutsertakan tenaga pendidik dan kependidikan
dalam kursus komputer dan internet pada lembaga
kursus
1) Instruktur komputer
2) Transport peserta kursus
3) Modul
4) ATK
5) Kepanitian
b. Melaksanakan kursus bahasa Inggris
1) Transport Instruktur
2) Honor Peserta
3) Modul
4) Honor Panitia
5) Pengadaan ATK
c. Mengikutsertakan tenaga pendidik dlm lomba tenaga
pendidik berprestasi
d. Mengikutsertakan tenaga pendidik dalam pelatihan
karya tulis ilmiah
e. Pendidikan berkelanjutan
2. Kepala sekolah 1. Peningkatan kompetensi kepala sekolah
a. Pelatihan kepemimpinan kepala sekolah
b. Mengikuti Rapat Kepala Sekolah ( MKKS )
3. Tenaga Administratif 1. Peningkatan kemampuan tenaga administratif
a. Mengikutsertakan tenaga administrasi dalam
pelatihan pengelolaan sekolah
b. Mengikutsertakan tenaga administrasi dalam
bedah SPJ BOS
4. Tenaga 1. Peningkatan kemampuan tenaga perpustakaan
Perpustakaan
a. Mengikutsertakan pustakawan dalam pelatihan
pengelolaan perpustakaan
b. Pembuatan program kerja perpustakaan
5. Tenaga Laboran 1. Peningkatan kemampuan tenaga laboran
a. Mengikutsertakan tenaga laboran dalam
pelatihan
pengelolaan laboratorium
b. Penyusunan program kerja laboran
6. Tenaga Layanan 1. Peningkatan kemampuan tenaga layanan khusus
Khusus a. Melaksanaan pembinaan secara berkala
V. STANDAR SARANA DAN PRASARANA
1. Lahan 1. Pengembangan Lahan Sekolah

a. Penggunaan lahan sekolah sebagai sumber
belajar
b. Pemeliharaan lahan sekolah yang bersih,
asri, rimbun, hijau, dan nyaman
2. Bangunan 1. Pengembangan bangunan sekolah
a. Pembangunan Ruang Kelas Baru
b. Pembangunan Ruang Laboratorium Bahasa
c. PembangunanRuang Laboratorium Komputer
d. Perbaikan Ruang Kelas
e. Penambahan WC peserta didik
f. Perbaikan Lapangan olahraga
g. Perbaikan halaman sekolah (depan)
h. Perbaikan salasar-salasar
i. Perbaikan benteng sekolah
j. Pembenahan dan pembangunan lingkungan
sekolah
3. Kelengkapan sarana 1. Pengembangan sarana dan prasarana pembelajaran

dan prasarana a. Pembelian buku pelajaran online dan ofline
b. Pembelian laptop
c. Pembelian alat-alat peraga Matematika
d. Pembelian alat-alat peraga IPS
e. Pembelian alat-alat peraga IPA
f. Pembelian alat-alat peraga Biologi
g. Pembeliann alat-alat komputer
h. Pembelian papan data
j. Pengadaan alat praktek ibadah
k. Peta Sejarah
m. Pembelian alat-alat olahraga
n. pembelian alat-alat seni budaya
o.Handicame
p. Pembelian printer
q.Pembelian proyektor/infokcus
r. Pembelian kursi plastik
2. Pengembangan sarana pengembangan diri
a. Pengadaan Kesenian
b. Perlengkapan Pramuka
c. Peralatan P3K
d. Peralatan Cerdas Cermat
e. Pembelian alat-alat bola voli dan bola basket
f. pembelian alat-alat pertanian
g.
h.
3. Pengembangan sarana untuk tenaga pendidik dan
peserta didik
a. Pembuatan Pas foto kelas VII dan IX
b. Sampul Ijajah Kelas IX
c. Pemotoan kelas VII
d. Foto copi Ijajah / legalisir
e. Buku Induk Peserta didik
f. Buku Legger Wali Kelas
g. Administrasi tenaga pendidik
h. Agenda Kelas
i . Buku Pribadi Peserta didik
j. Kartu Pelajar

k. Buku Absensi
l. Buku Klaper
VII.STANDAR PENGELOLAAN
1. Perencanaan RKS 1. Pengembangan rencana pengembangan sekolah

a. Menyusun RKT tahun 2017-2018
b. Menyusun RAPBS tahun 2017-2018
c. Membuat profil sekolah
d. Membuat program 7 K
e. Membuat program pengembangan diri
e. Membuat program muatan lokal
2. Pelaksanaan RKS 1. Optimalisasi pelaksanaan RKAS
a. Mengadakan sosialisasi hasil penyusunan
RKS/RKAS
b. Melaksanakan Penerimaan Peserta
Didik Baru(PPDB)
c.Melaksanakan MPLS (Masa Pengenalan
Lingkungan
Sekolah)
d. Melaksanakan kegiatan Persami
e. Melaksanakan kemah pramuka
f. Melaksanakan pemilihan pengurus OSIS
g. Melaksanakan LDKS
h. Mendokumentasikan RKS/RKAS/RKT
3. Pengawasan dan 1. Optimalisasi pengawasan dan evaluasi
Evaluasi a. Melaksanakan persiapan program-program
untuk akreditasi
b. Melaksanakan rapat sosialisasi program sekolah
dengan orang tua peserta didik kelas VII
c. Membuat laporan pelaksanaan dan hasil
penggunaan dana sekolah
4. Kepemimpinan 1. Pengembangan kepemimpinan sekolah yang
Efektif
a. Melaksanakan workshop Manajemen Sekolah
Berbasis TIK
1) Honor Fasilitator
2) Konsumsi Fasilitator
3) Transport Fasilitator
4) Honor Peserta
5) Honor Panitia
6) Konsumsi Peserta
7) Hand Out Materi
8) Pengadaan ATK
9) Pembuatan laporan
b. Mengikuti pelatihan ESQ di luar sekolah
5. SIM Sekolah 1. Pengembangan Jaringan informasi Akademik di
internal maupun Eksternal (SIM)
a. Pembuatan visi, misi, dalam baligho

b. Menyusun Data Sistem Informasi Sekolah
VII. STANDAR PEMBIAYAAN
1. Biaya Investasi 1. Pengembangan biaya ivestasi

a. Mengikutsertakan tenaga pendidik dalam pelatihan
pendidikan
2. Biaya Operasional 1. Optimalisasi biaya operasional personal
a. Pembayaran Gaji Pegawai Sipil
b. Pembayaran Insentif
1) Tenaga pendidik Tidak Tetap (GTT)
2) Pegawai Tidak Tetap
3) Penjaga Tidak Tetap
2. Optimalisasi biaya operasional non personal
a. Alat Tulis Sekolah (ATK)
b. Daya dan Jasa
c. Pemeliharaan dan Perbaikan Ringan
d. Transportasi Rapat
e. Konsumsi Rapat
f. Pembinaan Peserta didik/Ekstra Kurikuler
g. Belanja rumah tangga sekolah
h. Biaya cetak
i. Kegiatan rumah tangga sekolah
3. Biaya Personal 1. Optimalisasi biaya personal
a. Bea peserta didik miskin (BSM)
b. Bea peserta didik transisi
c. Bantuan transport peserta didik
d. Bea peserta didik prestasi
4. Transparasi dan 1. Peningkatan transparansi dan akuntabilitas
Akuntabilitas a. Pembuatan laporan triwulan
b. Pembuatan laporan semester
c. Pembuatan laporan tahunan
VIII. STANDAR PENILAIAN

1. Pengembangan sistem 1. Peningkatan kemampuan tenaga pendidik dalam
melakukan
penilaian oleh kegiatan penilaian
pendidik
a. Melaksanakan pelatihan model evaluasi
1) Honor Narasumber
2) Konsumsi Narasumber
3) Transport Narasumber
4) Honor Peserta
5) Pembuatan model-model evaluasi
6) Pengadaan ATK
7) Mendokumentasikan hasil penyusunan
model-
model evaluasi
2. Pengembangan sistem 1. Pengembangan sistem penilaian sekolah sesuai
penilaian oleh sekolah dengan SNP
a. Melaksanakan seleksi untuk kelas unggulan
b. Melaksanakan kegiatan Evaluasi
1) Melaksanakan Ulangan Harian
2) Melaksanakan Ujian Akhir Semester
3) Ujian sekolah
4) Ujian Praktek
c. Melaksanakan Pengayaan
d. Melaksanaan Remedial
1. Pengembangan sistem 1. Peningkatan kemampuan tenaga pendidik dalam
melakukan
penilaian oleh pendidik kegiatan penilaian
3. Penilaian oleh 1. Peningkatan prestasi dalam UN
Pemerintah a. Melaksanakan uji coba UN / Try out
b. Mengadakan pelajaran tambahan untuk mata
pelajaran yang di UN-kan
c. Melaksanakan Ujian Nasional
2. Akreditasi sekolah
3. Evaluasi Diri Sekolah
J. SUPERVISI, MONITORING, EVALUASI, DAN AKREDITASI SEKOLAH
1. Melaksanakan monev administrasi kurikulum yang berstandar

KURIKULUM 2013
2. Melaksanakan monev pemetaan materi pelajaran yang serumpun kelas 7 –
9.
3. Melaksanakan monev, penyusunan silabus, RP (prota, promes,).
4. Melaksanakan monev pengembangan instrumen penilaian.
5. Melaksanakan monev peningkatan tenaga pendidik dan kependidikan.
6. Melaksanakan monev tenaga pendidik dan kependidikan dalam aspek
profesionalime.
7. Melaksanakan monev terhadap kinerja pendidik dan tenaga kependidikan.
8. Melaksanakan supervisi pelaksanakan PTK dalam proses pembelajaran.
9. Melaksanakan monev proses pembelajaran yang efektif dan efisien.
10.Melaksanakan monev pengembangan model-model dan inovasi dalam
pembelajaran.
11.Melaksanakan monev sarana pembelajaran yang memadai dan relevan.
12.Melaksanakan monev prasarana pendidikan yang memadai dan relevan.

13.Melaksanakan monev peningkatan mutu lulusan.
14.Melaksanakan monev proses dan hasil prestasi akademik dan nonakademik.

15.Melaksanakan monev pengelolaan sekolah dan pencapaian sekolah yang
kondusif.
16.Melaksanakan monev pembiayaan pendidikan yang memadai, wajar dan
adil.
17.Melaksanakan monev pengembangan pembiayaan pendidikan melalui
sponsor dan alumni.
18.Melaksanakan monev usaha sekolah dalam pengembangan pembiayaan
pendidikan.
19.Melaksanakan monev sistem penilaian yang beragam dan mencakup tiga
aspek.
20.Melaksanakan monev penilaian yang mengacu pada kreteria PAP oleh tenaga
pendidik dan sekolah.
K. RENCANA ANGGARAN PENDAPATAN DAN BELANJA SEKOLAH (RAPBS)

UNTUK SATU TAHUN (TAHUN KE-3)
Dibuat terpisah
L.TUJUAN SEKOLAH DALAM 1 TAHUN KE DEPAN ( Tahun 2018/2019 )
1. Membudayanya perilaku siswa, pendidik dan tenaga kependidikan yang

berbudi pekerti luhur dan berahlak mulia.
2. Tersedianya sarana dan prasara peribadatan yang memadai.
3. Terwujudnya warga sekolah yang memiliki keimanan yang mantap dan taat
beribadah.
4. Terlelisasinya pelaksanaan KURIKULUM 2013 untuk tiap mata pelajaran
sesuai SNP.
5. Tersusunnya Kalender pendidikan yang berpedoman pada standar isi.
6. Tersusunnya program pembelajaran yang didasarkan pada standar isi,
standar proses, dan standar kopetensi kelulusan.
7. Adanya peningkatan rata-rata pencapaian ketuntasan kopetensi semua
mata pelajaran yang di UN kan berdasarkan standar kelulusan yang di
tetapkan
8. Terbentuknya kelompok-kelompok pengembangan diri yang sesuai dengan
bakat, minat, dan perkembangan fisik serta psikologinya.

9. Selalu proaktif mengikuti pembaharuan pendidikan sebagai antisifasi
perkembangan IPTEK dalam dunia pendidikan.
10. Terjalinnya hubungan antar warga sekolah yang harmonis yang didasari
dengan kekeluargaan.
11. Peningkatan kualitas tenaga pendidik dan tenaga kependidikan sesuai
dengan kualifikasi yang ditetapkan oleh SNP.
12. Terciptanya lingkungan sekolah yang BATIK (bersih, aman, tertib,indah,
kekeluargaan) secara optimal.

M. JADWAL KEGIATAN
Penanggu
Waktu Pelaksanaan Biaya
Program Jenis Kegiatan Uraian Kegiatan ng Jawab
7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6
Umum  Pelaksanaan  Persiapan penyempurnaan Organisasi x x x x Kepsek
Organisasi
Sekolah  Mengumpulkan, mempelajari dan mengolah data
 Inventarisir hasil pengolahan sesuai keperluan
 Rapat/Pertemuan
 Pembagian Tugas x x x x x x x x x x x x Kepsek,
 Rapat Urusan
o Pembagian Tugas
o Penetapan personal untuk masing-masing
garapan
o Menetapkan tugas dan wewenang masing-
masing garapan
o Membuat surat keputusan
o Pembuatan pedoman pelaksanaan x x x x x x x x x x x x Urusan
o Pertemuan/rapat kelompok/diskusi Pelaksan
o Penggandaan naskah sesuai kebutuhan a
 Menetapkan tata cara pengawasan/control x x x x Kepsek
 Pengawasan Melekat/Institusional Urusan
o Laporan Bulanan/Mingguan
o Pemeriksaan
o Bimbingan,pembinaan
o Pertemuan,pengarahan
o Pengamatan langsung
 Pengawasan penilaian edukatif

o Ulangan harian
o Ulangan Semester
Penanggu
7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6
o UN/US
o Nilai raport akhir semester
o Class visit/kunjungan kelas
o Perbaikan
 Kesiapan  Memiliki pedoman pelaksanaan x x Kepsek
untuk  Penataan arsip oleh petugas tata laksana Urusan
pelaksanaan  Pembuatan bundle kumpulan arsip surat-surat Tatalaksan
kelancaran tertentuyang menyangkut a
organisasi teknis operasional sekolah
 Pengamanan
 Memperluas wawasan pengetahuan x x x x x x x x x x x x Kepsek
 Pertemuan, rapat, diskusi sesama petugas Urusan
 Penataran, kuliah Pustakawa
 Kepustakaan khusus n
 Arsip/dokumen pelaksanaan tahun yang lalu x x x Urusan
 Pengarsipan Tatalaksan
 Seleksi pemilihan bahan yang diperlukan a
 Pengamanan
 Penugasan petugas khusus
 Meningkatkan keterampilan/pengetahuan pegawai tata x x x x x x x x x x x x Kepsek
laksana

 Pelaksanaan  Menumbuhkan kesadaran sekolah sebagai lingkungan x x x x x x x x x x x x Kepsek
ketahanan pendidikan
sekolah  Rapat
Wawasan  Diskusi
wiyatamand  Penataran
ala
 Menumbuhkan kesadaran akan tugas/wewenang x x x x x x x x x x x x Kasek/Ur
masing-masing

Penanggu
Jenis Waktu Pelaksanaan Biaya
Program Uraian Kegiatan ng Jawab
Kegiatan
7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6
 Kesiapan untuk melaksanakan dan memfungsikan sekolah x x x x x x x x x x x x Kepsek
sebagai lingkungan pendidikan Urusan
 Kesiapan mental
 Kesiapan sarana
 Pengadministrasian
 Meningkatkan pemahaman dan pelaksanaan ketahanan x x x x x x x x x x x x Kasek
sekolah
 Menumbuhkan kesadaran peranan dan tujuan sekolah Urusan
sebagai masyarakat belajar
o Rapat
o Diskusi
o Edaran
 Melaksanakan pelaksanaan 7 K
 Pembinaan guru-guru
o 12 langkah guru/wali kelas
o 12 langkah kepemimpinan
 Meningkatkan kegiatan
o Pembinaan dan pengembangan logika
o Pembinaan dan pengembangan etika
o Pembinaan dan pengembangan estetika
o Pembinaan dan pengembangan praktis
 Pembagian tugas x x x x Kepsek

o Pelaksanaan piket guru Urusan
o Pelaksanaan piket (jaga Malam)
o Pelaksanaan kewalikelasan
o Pelaksanaan piket/regu siswa

Penanggu
7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6
Kurikulum  Pelaksanaan  Pemahaman tujuan pendidikan x x x x x x x x x x x x Kepsek
Kurikulum  Rapat dinas Urusan
 Diskusi
 Kepustakaan
 Penataran
 Pemahaman tugas garapan bidang studi masing- x x x x x x x x x x x x Kepsek
masing Urusan
 Rapat dinas Wakil
 Diskusi
 Kepustakaan
 Penataran
 Peningkatan profesi guru x x x x x x x x x x x x Kepsek
 Rapat dinas Urusan
 Diskusi
 Kunjungan kelas
 Meningkatka  Persiapan administrasi x x x x Urusan
n  Penyiapan alat tulis untuk guru Kur.
kemampuan  Daftar siswa dan Daftar nilai TU
menyiapkan  Format-format
rencana
pembelajara
n
 Persiapan teknis x x x x Kepsek
 Pembagian tugas mengajar Urusan
 Penyusunan kalender pendidikan Kur.
TU
 Penyusunan jadwal pelajaran
 Pembagian tugas wali kelas

Penanggu
Kegiatan
7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6
 Meningkatkan cara menyiapkan pelajaran dengan x x x x x x x x x x x x Kepsek
sistimatika rencana pembelajaran Urusan
 Pemahaman proses belajar mengajar merupakan suatu Kur.
system
 Meningkatkan pengetahuan tentang komponen-
komponen proses belajar mengajar
o Menjabarkan Kompetensi Dasar dan indikator
o Cara memilih materi
o Cara penyajian
o Penggunaan alat media
o Evaluasi
 Merencanakan program semester
 Meningkat  Peningkatan Teknis x x x x x x x x x x x x Kepsek
kan  Peningkatan pengetahuan guru Urusan
kemampua  Penggunaan alat/media Kur.
n  Penggunaan Laboratorium
pelaksana
an KBM
 Peningkatan peranan perpustakaan sekolah
 Tata cara pelaporan/pengawasan x x x x x x x x x x x x Kepsek

 Laporan perencanaan Urusan
Kur.
o Program semester
o Jadwal pelaksanaan rencana pembelajaran
o Kisi-kisi soal
 Laporan kegiatan
o Agenda harian
o Buku nilai
o Daya serap, prestasi siswa

Penanggu
Kegiatan
7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6
 Efesiensi pelaksanaan KBM x x x x x x x x x x x x Kepsek
 Pelaksanaan laporan Urusan
 Penyusunan jadwal pelajaran Kur.
 Usaha  Pengolahan dan penggunaan hasil ulangan harian dan nilai x x x x x x x x x Kepsek
meningkat raport Urusan
kan hasil  Pelaksanaan Kur.
prestasi o Pengolahan hasil ulangan harian Wali Kelas
belajar o Rata-rata prestasi belajar akhir semester ganjil Guru MP
 Kegiatan perbaikan
o Pengelompokan siswa
o Tugas rumah
o Tambahan jam pelajaran
o Remedial
 Meningkatkan mutu pelaksanaan KBM x x x x x x x x x x x Kepsek

 Kunjungan kelas Urusan
 Kelompok belajar Kur.
 Studi banding Wali Kelas
Guru MP
 Jam-jam tambahan untuk bidang studi tertentu
 Peningkatan penggunaan laboratorium

Penanggu
7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6
 Meningkatkan hasil prestasi belajar siswa x x x x x x x x x x x Kepsek

 Kelompok belajar Urusan
 Remedial Kur.
 Penugasan Guru MP
Wali Kelas
 Jam tambahan Urusan
 Perlombaan Kes.
 Peningkatan professional guru
 MGMP
 Pelatihan
 Penataran
 Peningkatan kedisiplinan
 Meningkatk  Meningkatkan kesadaran akan tugas dan fungsi wali x x x x x x x x x Kepsek
an peran kelas Urusan
wali kelas  Rapat, diskusi, tatp muka
terhadap  Kepustakaan
keberhasila  Pengarahan tertulis
n KBM
 Meningkatkan kegiatan wali kelas x x x x x x x x x x x Kepsek
 Administrasi wali kelas Urusan
o Administrasi siswa
o Leger
o Absen
o Agenda kelas
o Pembagian tugas kelas
o Piket siswa
o Daftar pelajaran
o Denah kelas

Penanggu
7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6
 Administrasi sarana/prasarana
o Buku inventaris kelas
o Tata tertib kelas
o Tata tertib siswa
o Kalender
o Hiasan kelas
 Administrasi keuangan kelas
 Administrasi kegiatan BP/BK
 Pembinaan peranan wali kelas
 Meningkatk  Meningkatkan kesadaranakan peranan BK di x x x x x x x x x Kepsek
an peranan sekolah Urusan
BP/BK atas  Rapat dinas Kur.
keberhasilan  Diskusi Guru MP
PBM Urusan
 MGMP
Kes.
 Penataran
 Meningkatakan peranan BK di sekolah x x x x x x x x x x Kepsek
 Pengorganisasian Urusan
 Penyusunan program Kur.
 Melengkapi sarana Guru MP
Urusan
 Penyempurnaan administrasi Kes.
 Koordinasi

Penanggu
7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6
 Pendalaman peranan BK x x x x x x Kepsek

 Meningkatkan  Peranan perpustakaan untuk menumbuhkan x x x x Kepsek
peranan minat baca Pustakawa
perpustakaan  Penyempurnaan administrasi perpustakaan n
sekolah dalam  Melengkapi koleksi buku-bukuyang sesuai dengan Ur. Sapras
rangka pendidikan siswa
keberhasilan
 Penyempurnaan madding dan pembuatan karya
KBM
tulis
 Meningkatkan  Meningkatkan peranan koperasi dalam menunjang x x x x x x x x x x x x Ur. Sapras
fungsi dan KBM Ur. Kesis.
peranan koperasi  Meningkatkan kemampuan pengelolaan oleh Petugas
dalam rangka petugas
menunjang KBM  Administrasi koperasi
 Pelayanan penggunaan koperasi
 Peningkatan sarana yang dibutuhkan
 Kerjasama guru dengan petugas yang melayani
 Pelayanan  Pelaksanaan ulangan harian x x x x x x x x x Urusan
evaluasi  Pelaksanaan ulangan umum akhir semester I dan x x Kur.
II x POKJA
 Ujian Akhir Sekolah dan Nasional
 Laporan hasil ulangan umum x x Urusan

 Laporan hasil prestasi belajar akhir semester I dan x x Kur.
II x POKJA
 Laporan ujian akhir

Penanggu
Program Jenis Kegiatan Uraian Kegiatan ng jawab
7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6
 Meningkatkan  Memperlancar komunikasi dengan orang tua x x x Kepsek
peranan orang tua  Rapat Humas
untuk mendorong  Surat menyurat Wali Kelas
kearah  Home visit
keberhasilan
prestasi belajar
 Pertemuan dengan orang tua
 Laporan kemajuan siswa x x Wali kelas
 Buku raport
 Hasil ulangan
Ketenag  Usaha mencukupi  Tenaga edukatif maupun non edukatif x x x x x x Kepsek
aan kebutuhan tenaga Urusan/T
U
 Meningkatkan  Pemahaman akan tugas dan peranan masing- x x x x x x Kepsek
pendayagunaan masing Urusan
tenaga yang ada  Pembagian tugas yang relevan Petugas
 Pembuatan pedoman operasi untuk masing-
masing bidang
 Jadwal kegiatan untuk bidang masing-masing
 Tata cara dan mekanisme laporan untuk masing-
masing kegiatan
 Mengutamakan  Peningkatan kesejahteraan pegawai baik material x x Kepsek
peningkatan maupun imaterial
kesejahteraan
pegawai

Ketata-  Peningkatan tata  Pemahaman akan tugas dan bidang garapannya x x x x x x x x x x x Kepsek
usahaa kerja masing-masing Urusan
n  Rapat
 Bimbingan
 Pengawasan
 Kontrol

Penanggu
1
7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6
2
 Meningkatkan  Penambahan sarana x x x x x x Kepsek
sarana  Pembelian mebelair Ur. Sapras
 Pemeliharaan/perbaikan Bendahara
 Meningkatkan  Pengelolaan keuangan x x x x x x x x x x x x Bendahara
/melaksanaka  Pengelolaan administrasi, pelayanan, Sarana
n kegiatan pemeliharaan Kepegawai
rutin  Pegelolaan administrasi kepegawaian an
ketatalaksana Kesiswaan
 Pengelolaan administrasi kesiswaan
Kurikulum
an
 Pengelolaan administrasi kurikulum Arsip
 Pengelolaan surat menyurat Pembantu
 Pelaksanaan kebersihan, keindahan dan Tata
keamanan Usaha
 Pelaksanaan laporan/konsultasi dengan kepala
 Sekolah
Sarana  Perbaikan/pe  Perbaikan mebelair x x x x x x x x x x x x Kepsek

Prasara meliha-raan /  Perbaikan rutin/ringan Ur. Sapras
na pengadaan  Perbaikan berat Bendahara
 Pemeliharaan sarana/alat-alat x x x x x x x x x x x x Pembantu
 Pengadaan alat-alat x x x x x x x x x x x x Bendahara
 Alat tulis
 Alat-alat pelajaran
 ATK
 Alat-alat kebersihan/perlengkapan umum
Pembiay  Penyusunan  Persiapan x x x Kepsek
a-an RAPBS  Pembentukan kelompok kerja penyusunan Humas
 Inventarisir kebutuhan Urusan

Penanggu
7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6
Penyusunan RAPBS Bendahara

Penyusunan Komite
Pengesahan Sek.
Tim
Rapat dengan Komite Sekolah
Khusus
Pendangan Umum
Penetapan tata cara pengadministrasian
Kesiswaa  Pengorganis  Penunjukan petugas pembina x x x x x x x x x x x x Kepsek
n asian  Rapat Ur. Kesis.
pembina  Pembentukan kelompok TU
kesiswaan Pembina
 Pembuatan keputusan
 Peningkatan pengorganisasian urusan kesiswaan
 Kegiatan edukatif
 Administrasi pelaksanaan
 Tugas pokok dan fungsi
 Pembinaan/jenis kegiatan ekstrakurikuler
 Pembagian tugas
 Pembagian kelompok pelaksana kegiatan pembinaan
kesiswaan

Penanggu
7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6
 Meningkatkan  Rapat x x x x x x x x x x x x Kepsek

pelaksanaan  Penugasan secara kelompok Ur. Kesis.
kegiatan  Pembuatan keputusan Pembina
pembinaan
 Perbanyakan naskah
kesiswaan
 Pembagian tugas
 Penyusunan pedoman operasional

 Urusan kesiswaan
 Pembina OSIS
 Pembina Ekstrakurikuler
 Pelaksanaan BK
 Pelaksanaan ketatalaksanaan
 Meningkatkan komunikasi antara sekolah

dengan orang tua siswa mengenai kegiatan
kesiswaan
 Inventarisir kegiatan ekstrakurikuler
 Penyempurnaan administrasi kegiatan
ekstrakurikuler
 Perencanaan kegiatan ekstrakurikuler
 Penyampaian informasi kegiatan
ekstrakurikuler kepada orang tua siswa

Penanggu
7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6
 Peningkatan disiplin siswa baik dalam kegiatan

intrakurikuler maupun kegiatan ekstrakurikuler
 Pengawasan baik oleh personal maupun secara
administrasi
 Penyusunan tata tertib
 Motivasi
 Peningkatan peranan administrasi siswa
 Penyusunan pedoman kerja untuk tata laksana
dan wali kelas
 Melengkapi instrumen pengadministrasian
kesiswaan
 Pelaksanaan
koperasi/tabungan siswa
 Pengadministrasian tabungan
 Pemungutan/penampungan
 Pengadministrasian keuangan
 Pengembalian tabungan
 Laporan

 Pelaksanaan  Meningkatkan pengorganisasian OSIS x x x x x x x x x x x x Kepsek
kegiatan OSIS  Rapat pembina Ur. Kesis.
 Rapat OSIS, MPK dan kelompok sisiwa BK
Guru MP
 Perencanaan pembuatan berbagai program
Wali Kelas
kegiatan, jadwal kegiatan
MPK
 Membuat berbagai keputusan, ketetapan dalam OSIS
rangka pembagian tugas dan pelaksanaan
kegiatan
 Pengawasan, kontrol, pembinaan dan evaluas
 Laporan

Penanggu
7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6
 Pelaksanaan  Rapat, pertemuankelompok, diskusi x x x x x x x x x x x x Kepsek

BK  Perencanaan pembuatan program, pembuatan Ur. Kesis
berbagai intrumen pelaksanaan BK BK
 Melaksanakan kegiatan rutin Wali Kelas
 Laporan Guru MP
 Meningkatkan pelaksanaan program BK
 Pengorganisasian program BK
 Pembagian tugas
 Membuat pedoman operasional
 Melengkapi sarana yang dibutuhkan
 Kelompok  Pembentukan kelompok siswa di kelas oleh wali x x x x Kepsek
belajar kelas Ur. Kesis
 Pengadministrasian Wali Kelas
 Pembuatan tata tertib
 Pengorganisasian
 Peningkatan  Meningkatkan peranan administrasi siswa x x x x x x x x x x x x Kepsek
pembinaan  Absen siswa Wali Kelas
 Pengolahan/pemanfaatan data absen Guru
Siswa
 Absen KBM dan pengolahannya
 Guru piket, piket siswa, piket BK, piket wakil
 Penggunaan data secara efisien
 Penyempurnaan tata cara/mekanisasi kerja
 Melengkapi,menyempurnakanintrumen kelengkapan
administrasi yang dibutuhkan

Penanggu
7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6
 Kegiatan  Pengadministrasian kegiatan ekstrakurikuler x x x x x x x x Kepsek
ekstrakurikuler  Pembagian tugas pembina pelaksana Urusan
 Penetapan jenis, jadwal, program dan anggaran Orang Tua
kegiatan Komite
 Pengawasan kegiatan BK
 Program perbaikan Guru MP
 Koordinasi
 Evaluasi
 Peranan Guru dan  Rapat, Pertemuan Kelompok, Pengarahan, x x x x x x x x x x x x Kepsek
Wali Kelas Pembinaan, Pengawasan, Evaluasi Guru
 Koordinasi untuk melancarkan komunikasi Wali Kelas
 Meningkatkan kerjasama Urusan
TU
 Penerimaan siswa  Pelaksanaan penerimaan siswa baru x Kepsek
baru (PSB)  Pendaftaran Humas
 Pengolahan data Kesiswaan
TU
 Pengujian
OSIS
 Pemanggilan
 Penempatan siswa
 MOPD
 Upacara  Upacara setiap Hari Senin x x x x x x x x x x x x Kesiswaan
 Upacara Peringatan Hari Besar Nasional OSIS
 Laporan  Laporan kegiatan x x x x x x x x x x x x Kepsek
 Laporan keuangan POKJA

Penanggu
7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6
HUMAS  Meningkatkan  Meningkatkan kerjasama orang tua dengan pihak x x x x x x Kepsek
tanggung jawab sekolah Humas
pihak orang tua  Rapat awal tahun Guru
 Rapat akhir semester Wali Kelas
BK
 Pemanggilan orang tua
TU
 Pameran hasil karya siswa Komite
 Bazar Sek.
 Pertemuan dengan komite sekolah
 Menumbuhkan rasa ikut bertanggung jawab atas x x x x x x Kepsek
keberhasilan pendidikan siswa Komite
 Pengambilan raport siswa diakhir semester Sek.
oleh orang tua Guru
 Melibatkan orang tua atas kasus-kasus TU
kesulitan belajar siswa
 Meningkatkan  Rapat pertemuan orang tua siswa dalam x x x x Kepsek
peran orang tua penyusunan RAPBS Humas
akan keperluan  Pencarian donator Komite
sekolah Sek.
 Memihara  Mengembangkan hubungan dengan masyarakat x x x x x x x x x x x x Kepsek
hubungan  Bakti social/masyarakat Urusan
masyarakat  Pertemuan warga sekitar lingkungan sekolah Humas
 Penyampaian informasi
 Ikut berperan aktif dalam kegiatan-kegiatan di
masyarakat

 Meningkatkan kepercayaan masyarakat kepada x x x x x x x x x x x x Kepsek
sekolah Segenap
 Peningkatan mutu pendidikan warga
 Peningkatan disiplin
 Menjaga citra sekolah yang baik di hadapan
masyarakat

Penanggu
Program Uraian Kegiatan ng jawab
Kegiatan
7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6
 Perencanaan/pelaksanaan kegiatan tahunan x x x x x x x x x x x x Kepsek
 Evaluasi/orientasi/perencanaan program kegiatan Humas
 Penyusunan RAPBS Komite
Sek.
 Pertemuan awal tahun ajaran dan pertengahan
TU
semester
 Pengadministrasian kegiatan
 Laporan

Pengawa-  Kontinuit  Pembuatan program sampai petunjuk operasional yang x x x x x x x x x x x x Kepsek
san dan as jelas Urusan
evaluasi pengawas  Pembagian tugas, wewenang dan tanggung jawab yang Kur.
an dan jelas TU
evaluasi  Petunjuk dan tata cara laporan mulai dari instrumen,
teknis pelaksanaan dan jadwal kegiatan
 Pengawasan edukatif
 Pengawasan administrasi
o Laporan Mingguan
o Laporan Bulanan
o Laporan Semesteran
 Pengawasan pelaksanaan
o Penggunaan
agenda kelas absen laporan kegiatan
ekstrakurikuler
o Daftar nilai
o Pengolahan
hasil
o Raport siswa
o Kunjungan
kelas
 Pengawasan hasil kegiatan
o Pengolahan nilai prestasi siswa akhir semester
o Pengolahan hasil tes formatif
o Pengolahan/pembahasan masalah disiplin

Penanggu
Kegiatan
7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6
 Pengawasan bidang ketatalaksanaan

o Keuangan
o Jadwal laporan setiap bidang kegiatan
 Pengawasan langsung oleh kepala TU Pengawasan
hasil kegiatan
 Pengolahan nilai prestasi siswa akhir semester
 Pengolahan hasil tes formatif
 Pengolahan/pembahasan masalah disiplin
 Pengawasan bidang ketatalaksanaan
o Keuangan
 Pengawasan langsung oleh kepala TU
 Pembagi  Meningkatkan pengawasan x x x x Kepsek
an  Pembagian tugas sesuai dengan struktur yang berlaku Wakil
tugas  Membuat berbagai instrumen pengawasan Urusan
dan TU
 Pelaksanaan/penjadwalan laporan dari seluruh
jadwal Wali Kelas
pelaksana
pengaw Guru
o Harian
asan/ev
o Mingguan
aluasi
o Bulanan
o Semesteran
o Tahunan
 Evaluas  Secara berkala melaksanakan evaluasi dan perbaikan x x x x x x x x x x x x Kepsek,
i dan  Rapat dinas Wakasek
perbaik  Diskusi Kurikulum
an Ka TU
 Tatap muka
 Pengawasan

Umum  Pelaksa  Persiapan penyempurnaan Organisasi x x x x Kepsek
naan Wakil
Organis
asi
Sekolah
 Mengumpulkan, mempelajari dan mengolah data
 Inventarisir hasil pengolahan sesuai keperluan
 Rapat/Pertemuan
 Pembagian Tugas x x x x x x x x x x x x Kepsek
 Rapat Urusan
o Pembagian Tugas
o Penetapan personal untuk
masing-masing garapan
o Menetapkan tugas dan
wewenang masing-masing garapan
o Membuat surat keputusan
 Pembuatan pedoman pelaksanaan x x x x x x x x x x x x Urusan
 Pertemuan/rapat kelompok/diskusi Pelaksana

 Penggandaan naskah sesuai kebutuhan
 Menetapkan tata cara pengawasan/control x x x x Kepsek,
 Pengawasan Melekat/Institusional Urusan
o Laporan Bulanan/Mingguan
o Pemeriksaan
o Bimbingan,pembinaan
o Pertemuan,pengarahan
o Pengamatan langsung
 Pengawasan penilaian edukatif
o Ulangan harian
o Ulangan Semester
o UN/US
o Nilai raport akhir semester
o Class visit/kunjungan kelas
o Perbaikan
 Kesiap  Memiliki pedoman pelaksanaan x x Kepsek,
an  Penataan arsip oleh petugas tata laksana Urusan
untuk  Pembuatan bundle kumpulan arsip surat-surat Tatalaksa
pelaks tertentu yang menyangkut teknis operasional sekolah na
anaan  Pengamanan
kelanc
aran
organi
sasi
 Memperluas wawasan pengetahuan x x x x x x x x x x x x Kepsek

 Pertemuan, rapat, diskusi sesama petugas Urusan
 Penataran, kuliah Pustakawa
 Kepustakaan khusus n
 Arsip/dokumen pelaksanaan tahun yang lalu x x x Urusan
 Pengarsipan Tatalaksa
 Seleksi pemilihan bahan yang diperlukan na
 Pengamanan
 Penugasan petugas khusus
 Meningkatkan keterampilan/pengetahuan pegawai tata x x x x x x x x x x x x Kepsek
laksana

 Pelaksa  Menumbuhkan kesadaran sekolah sebagai lingkungan x x x x x x x x x x x x Kepsek
naan pendidikan
ketahan  Rapat
an  Diskusi
sekolah  Penataran
Wawasa
n
wiyatam
andala
 Menumbuhkan kesadaran akan tugas/wewenang x x x x x x x x x x x x Kasek/Ur
masing-masing
 Kesiapan untuk melaksanakan dan memfungsikan x x x x x x x x x x x x Kepsek,
sekolah sebagai lingkungan pendidikan Urusan
 Kesiapan mental
 Kesiapan sarana
 Meningkatkan pemahaman dan pelaksanaan ketahanan x x x x x x x x x x x x Kasek,
sekolah
 Menumbuhkan Urusan
kesadaran peranan dan tujuan sekolah sebagai
masyarakat belajar
o Rapat
o Diskusi
o Edaran
 Melaksanakan Kepsek,
pelaksanaan 7 K urusan
 Pembinaan guru- Kepsek
guru
o 12 langkah guru/wali kelas
o 12 langkah kepemimpinan

Penanggu
Progra Waktu Pelaksanaan Biaya
Jenis Kegiatan Uraian Kegiatan ng Jawab
m
7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6
 Meningkatkan Kepsek,
kegiatan Urusan
o Pembinaan dan pengembangan logika
o Pembinaan dan pengembangan etika
o Pembinaan dan pengembangan estetika
o Pembinaan dan pengembangan praktis
 Pembagian x x x x Kepsek,
tugas Urusan
o Pelaksanaan piket guru
o Pelaksanaan piket (jaga Malam)
o Pelaksanaan kewalikelasan
o Pelaksanaan piket/regu siswa

Kurikul  Pelaksanaan  Pemahaman tujuan pendidikan x x x x x x x x x x x x Kepsek,
um Kurikulum  Rapat dinas Urusan
 Diskusi
 Kepustakaan
 Penataran
 Pemahaman tugas garapan bidang studi masing- x x x x x x x x x x x x Kepsek,
masing Urusan
 Rapat dinas
 Diskusi
 Kepustakaan
 Penataran
 Peningkatan profesi guru x x x x x x x x x x x x Kepsek,
 Rapat dinas Urusan
 Diskusi
 Kunjungan kelas
Penanggu
Progra Waktu Pelaksanaan Biaya
Jenis Kegiatan Uraian Kegiatan ng Jawab
m 1 1 1
7 8 9 1 2 3 4 5 6
0 1 2
 Meningkat  Persiapan administrasi x x x x Urusan
kan  Penyiapan alat tulis untuk guru Kur.
kemampu  Daftar siswa dan Daftar nilai TU
an  Format-format
menyiapk
an
rencana
pembelaja
ran

 Persiapan teknis x x x x Kepsek
 Pembagian tugas mengajar Urusan
 Penyusunan kalender pendidikan Kur.
TU
 Penyusunan jadwal pelajaran
 Pembagian tugas wali kelas
 Meningkatkan cara menyiapkan pelajaran dengan x x x x x x x x x x x x Kepsek,
sistimatika rencana pembelajaran Urusan
 Pemahaman proses belajar mengajar merupakan Kur.
suatu system
 Meningkatkan pengetahuan tentang komponen-
komponen proses belajar mengajar
o Menjabarkan Kompetensi Dasar dan indikator
o Cara memilih materi
o Cara penyajian
o Penggunaan alat media
o Evaluasi
 Merencanakan program semester
 Meningkat  Peningkatan Teknis x x x x x x x x x x x x Kepsek,
kan  Peningkatan pengetahuan guru Urusan
kemampu  Penggunaan alat/media Kur.
an  Penggunaan Laboratorium
pelaksana
an KBM
 Peningkatan peranan perpustakaan sekolah
 Tata cara pelaporan/pengawasan x x x x x x x x x x x x Kepsek
Penanggu
Jenis ng Jawab
Program Uraian Kegiatan
Kegiatan 1
7 8 9 11 12 1 2 3 4 5 6
0
 Laporan perencanaan Urusan
Kur.

o Program semester
o Jadwal pelaksanaan rencana pembelajaran
o Kisi-kisi soal
o Agenda harian
o Buku nilai
o Daya serap, prestasi siswa
 Efesiensi pelaksanaan KBM x x x x x x x x x x x x Kepsek
Pelaksanaan laporan Urusan
Penyusunan jadwal pelajaran Kur.
 Usaha  Pengolahan dan penggunaan hasil ulangan x x x x x x x x x Kepsek,
meningk harian dan nilai raport Urusan
atkan  Pelaksanaan Kur.,
hasil o Pengolahan hasil ulangan harian Wali Kelas,
prestasi o Rata-rata prestasi belajar akhir smt ganjil Guru MP
belajar
 Kegiatan perbaikan
o Pengelompokan siswa
o Tugas rumah
o Tambahan jam pelajaran
o Remedial
 Meningkatkan mutu pelaksanaan KBM x x x x x x x x x x x Kepsek
 Kunjungan kelas Urusan
 Kelompok belajar Kur.
 Studi banding Wali Kelas
Guru MP
 Jam-jam tambahan untuk bidang studi
tertentu
 Peningkatan penggunaan laboratorium
 Meningkatkan hasil prestasi belajar siswa x x x x x x x x x x x Kepsek

Penanggu
Jenis ng Jawab
Program Uraian Kegiatan
Kegiatan 1
7 8 9 10 12 1 2 3 4 5 6
1
oKelompok belajar Urusan
oRemedial Kur.
oPenugasan Guru MP
oJam tambahan Wali Kelas
oPerlombaan Urusan
oPeningkatan professional guru Kes.
oMGMP
oPelatihan
oPenataran
oPeningkatan kedisiplinan
 Meningk  Meningkatkan kesadaran akan tugas dan fungsi wali kelas x x x x x x x x x Kepsek,
atkan  Rapat, diskusi, tatp muka Urusan
peran  Kepustakaan
wali  Pengarahan tertulis
kelas
terhadap
keberhas
ilan KBM
 Meningkatkan kegiatan wali kelas x x x x x x x x x x x Kepsek
 Administrasi wali kelas Urusan,TU
o Administrasi siswa
o Leger
o Absen
o Agenda kelas
o Pembagian tugas kelas
o Piket siswa
o Daftar pelajaran
o Denah kelas
Program
Jenis Kegiatan
Uraian Kegiatan
Waktu Pelaksanaan
Penanggung Jawab
Biaya
7
8
9
10
11
12
1
2
3
4
5
6
 Administrasi sarana/prasarana
o Buku inventaris kelas
o Tata tertib kelas
o Tata tertib siswa
o Kalender
o Hiasan kelas

Kepsek,
Urusan
o Administrasi keuangan kelas

o Administrasi kegiatan BP/BK

 Pembinaan peranan wali kelas
 Meningkatkan peranan BP/BK atas keberhasilan PBM

 Meningkatkan kesadaranakan peranan BK di sekolah
 Rapat dinas
 Diskusi
 MGMP
 Penataran
x
x
x
x

x
x
x
x
x
Kepsek
Urusan Kur.
Guru MP
Urusan Kes.
 Meningkatakan peranan BK di sekolah
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
Kepsek
 Pengorganisasian
 Penyusunan program

 Melengkapi sarana
 Penyempurnaan administrasi
 Koordinasi
Urusan Kur.
Guru MP
Urusan Kes.
 Pendalaman peranan BK
x
x
x
x
Kepsek
 Meningkatkan peranan perpustakaan sekolah dalam rangka keberhasilan KBM

 Peranan perpustakaan untuk menumbuhkan minat baca
 Penyempurnaan administrasi perpustakaan
 Melengkapi koleksi buku-bukuyang sesuai dengan pendidikan siswa
 Penyempurnaan madding dan pembuatan karya tulis
x
x
x
x
Kepsek
Pustakawan
Ur. Sapras

Program
Jenis Kegiatan
Uraian Kegiatan
Waktu Pelaksanaan
Penanggung Jawab
Biaya
7
8
9
10
11
12
1
2
3
4
5
6
 Meningkatkan fungsi dan peranan koperasi dalam rangka menunjang KBM

 Meningkatkan peranan koperasi dalam menunjang KBM
 Meningkatkan kemampuan pengelolaan oleh petugas
 Administrasi koperasi
 Pelayanan penggunaan koperasi
 Peningkatan sarana yang dibutuhkan

 Kerjasama guru dengan petugas yang melayani
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
Ur. Sapras
Ur. Kesis.
Petugas
 Pelayanan evaluasi
 Pelaksanaan ulangan harian
 Pelaksanaan UAS semester I dan II
 Ujian Akhir Sekolah dan Nasional
x
x
x
x
X
x

x
x
x
X
x
Urusan Kur.
POKJA
Laporan
 Laporan hasil ulangan umum
 Laporan hasil prestasi belajar akhir Smt I, II
 Laporan ujian akhir
x
x
x
x
Urusan Kur.
POKJA
 Meningkatkan peranan orang tua untuk mendorong kearah keberhasilan prestasi belajar
 Memperlancar komunikasi dengan orang tua
 Rapat
 Surat menyurat
 Home visit
 Pertemuan dengan orang tua
 Laporan kemajuan siswa
 Buku raport
 Hasil ulangan
x
x
x

x
x
Kepsek
Humas
Wali Kelas
Wali kelas
Ketenagaan
 Usaha mencukupi kebutuhan tenaga
 Tenaga edukatif maupun non edukatif
x
x
x
x
x
x
Kepsek
Urusan/TU
Program
Jenis Kegiatan
Uraian Kegiatan
Waktu Pelaksanaan
Penanggung Jawab
Biaya
7
8
9
10
11
12
1
2
3
4
5
6

 Meningkatkan pendayagunaan tenaga yang ada
 Pemahaman akan tugas dan peranan masing-masing
 Pembagian tugas yang relevan
 Pembuatan pedoman operasi untuk masing-masing bidang
 Jadwal kegiatan untuk bidang masing-masing
 Tata cara dan mekanisme laporan untuk masing-masing kegiatan
x
x
x
x
x
x
Kepsek
Urusan
Petugas
 Mengutamakan peningkatan kesejahteraan pegawai

 Peningkatan kesejahteraan pegawai baik material maupun imaterial

x
Kepsek
Ketatausa-haan
 Peningkatan tata kerja
 Pemahaman akan tugas dan bidang garapannya masing-masing
 Rapat
 Bimbingan
 Pengawasan
 Kontrol
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
Kepsek
Urusan

 Meningkatkan sarana
 Penambahan sarana
 Pembelian mebelair
 Pemeliharaan/perbaikan
x
x
x
x
x
x
Kepsek
Ur. Sapras
Bendahara
 Meningkatkan/melaksanakan kegiatan rutin ketatalaksanaan

 Pengelolaan keuangan
 Pengelolaan administrasi, pelayanan, pemeliharaan
 Pegelolaan administrasi kepegawaian
 Pengelolaan administrasi kesiswaan
 Pengelolaan administrasi kurikulum
 Pengelolaan surat menyurat

 Pelaksanaan kebersihan, keindahan dan keamanan
Pelaksanaan laporan/konsultasi dengan kepala
Sekolah
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
Bendahara,
Sarana,
Kepegawaian,
Kesiswaan,
Kurikulum,
Arsip,
Pembantu,
Tata Usaha,
Sarana
Prasarana
 Perbaikan/pemeliharaan / pengadaan
 Perbaikan mebelair
o Perbaikan rutin/ringan
o Perbaikan berat
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
Kepsek
Ur. Sapras
Bendahara
 Pemeliharaan sarana/alat-alat
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
Pembantu

 Pengadaan alat-alat
o Alat tulis
o Alat-alat pelajaran
o ATK
o Alat-alat kebersihan/perlengkapan umum
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
Sapras, Bendahara
Pembiaya-an
 Penyusunan RAPBS
 Persiapan
o Pembentukan kelompok kerja penyusunan
o Inventarisir kebutuhan
x
x
x

Kepsek
Humas
Urusan
Penanggu
ng Jawab
Program Jenis Kegiatan Uraian Kegiatan
1
7 8 9 10 12 1 2 3 4 5 6
1
 Penyusunan RAPBS x x x Bendahara
Penyusunan Komite
Pengesahan Sek.
Rapat dengan Komite Sekolah Tim
Pendangan Umum Khusus
Penetapan tata cara pengadministrasian
Kesiswa  Pengorganisasia  Penunjukan petugas pembina x x x x x x x x x x x x Kepsek
an n pembina o Rapat Ur. Kesis.
kesiswaan o Pembentukan kelompok TU
o Pembuatan keputusan Pembina

 Peningkatan pengorganisasian urusan kesiswaan
o Kegiatan edukatif
o Administrasi pelaksanaan
o Tugas pokok dan fungsi
 Pembinaan/jenis kegiatan ekstrakurikuler
 Pembagian tugas
 Pembagian kelompok pelaksana kegiatan
pembinaan
kesiswaan
 Meningkatkan  Rapat x x x x x x x x x x x x Kepsek
pelaksanaan  Penugasan secara kelompok Ur. Kesis.
kegiatan  Pembuatan keputusan Pembina
pembinaan
 Perbanyakan naskah
kesiswaan
Pembagian tugas
Penanggu
Progra Jenis ng Jawab
Uraian Kegiatan
m Kegiatan 1 1 1
7 8 9 1 2 3 4 5 6
0 1 2
  Penyusunan pedoman operasional x x x x x x x x x x x x Kepsek
kat-kan o Urusan kesiswaan Ur. Kesis.
pelaksana o Pembina OSIS Pembina
an o Pembina Ekstrakurikuler OSIS
kegiatan o Pelaksanaan BK
pembinaa
o Pelaksanaan ketatalaksanaan

n  Meningkatkan komunikasi antara sekolah dengan orang x x x x x x x x x x x x
kesiswaan tua siswa mengenai kegiatan kesiswaan
o Inventarisir kegiatan ekstrakurikuler
o Penyempurnaan administrasi kegiatan ekstrakurikuler
o Perencanaan kegiatan ekstrakurikuler
o Penyampaian informasi kegiatan ekstrakurikuler
kepada orang tua siswa
 Peningkatan disiplin siswa baik dalam kegiatan x x x x x x x x x x x x
intrakurikuler maupun kegiatan ekstrakurikuler
o Pengawasan baik oleh personal maupun secara
administrasi
o Penyusunan tata tertib
o Motivasi
o Peningkatan peranan administrasi siswa
o Penyusunan pedoman kerja untuk tata laksana dan
wali kelas
o Melengkapi instrumen pengadministrasian kesiswaan
 Pelaksanaan koperasi/tabungan siswa x x x x x x x x x x x x
o Pengadministrasian tabungan
o Pemungutan/penampungan
o Pengadministrasian keuangan
o Pengembalian tabungan
o Laporan
Penanggu
ng Jawab
1 1
7 8 9 10 1 2 3 4 5 6
1 2

 Pelaksanaan  Meningkatkan pengorganisasian OSIS x x x x x x x x x x x x Kepsek
kegiatan OSIS o Rapat pembina Ur. Kesis.
o Rapat OSIS, MPK dan kelompok siswa BK
Guru MP
 Perencanaan pembuatan berbagai program
Wali Kelas
kegiatan, jadwal kegiatan
MPK
 Membuat berbagai keputusan, ketetapan dalam OSIS
rangka pembagian tugas dan pelaksanaan
kegiatan
 Pengawasan, kontrol, pembinaan dan evaluas
 Laporan
 Pelaksanaan BK  Rapat, pertemuan kelompok, diskusi x x x x x x x x x x x x Kepsek

 Perencanaan pembuatan program, pembuatan Ur. Kesis
berbagai intrumen pelaksanaan BK BK
 Melaksanakan kegiatan rutin Wali Kelas
Guru MP
 Laporan
 Meningkatkan pelaksanaan program BK
o Pengorganisasian program BK
o Pembagian tugas
o Membuat pedoman operasional
o Melengkapi sarana yang dibutuhkan
 Kelompok  Pembentukan kelompok siswa di kelas oleh wali x x x x Kepsek
belajar kelas Ur. Kesis
o Pengadministrasian Wali Kelas
o Pembuatan tata tertib
o Pengorganisasian
Penanggu
ng Jawab
1 1
7 8 9 12 1 2 3 4 5 6
0 1

 Peningkatan  Meningkatkan peranan administrasi siswa x x x x x x x x x x x x Kepsek
pembinaan o Absen siswa Wali Kelas
o Pengolahan/pemanfaatan data absen Guru
o Absen KBM dan pengolahannya Siswa
o Guru piket, piket siswa, piket BK, piket wakil
 Penggunaan data secara efisien
 Penyempurnaan tata cara/mekanisasi kerja
 Melengkapi,menyempurnakanintrumen
kelengkapan administrasi yang dibutuhkan
 Kegiatan  Pengadministrasian kegiatan ekstrakurikuler x x x x x x x x Kepsek
ekstrakurikuler  Pembagian tugas pembina pelaksana Urusan
 Penetapan jenis, jadwal, program dan anggaran Orang Tua
kegiatan Komite
BK
 Pengawasan kegiatan
Guru MP
 Program perbaikan
 Koordinasi
 Evaluasi
 Peranan Guru  Rapat, Pertemuan Kelompok, Pengarahan, x x x x x x x x x x x x Kepsek
dan Wali Kelas Pembinaan, Pengawasan, Evaluasi Guru
 Koordinasi untuk melancarkan komunikasi Wali Kelas
 Meningkatkan kerjasama Urusan
TU

Penanggu
ng Jawab
1 1 1
7 8 9 1 2 3 4 5 6
0 1 2
 Penerimaan  Pelaksanaan penerimaan siswa baru x Kepsek
siswa baru o Pendaftaran Humas
(PSB) o Pengolahan data Kesiswaan
o Pengujian TU
o Pemanggilan OSIS
o Pengadministrasian
o Penempatan siswa
o MOPD/MPLS
o Laporan kegiatan
 Upacara  Upacara setiap Hari Senin x x x x x x x x x x x x Kesiswaan
 Upacara Peringatan Hari Besar Nasional OSIS
 Laporan  Laporan kegiatan x x x x x x x x x x x x Kepsek
 Laporan keuangan POKJA
HUMAS  Meningkatka  Meningkatkan kerjasama orang tua dengan pihak x x x x x x Kepsek
n tanggung sekolah Humas
jawab pihak o Rapat awal tahun Guru
orang tua o Rapat akhir semester Wali Kelas
o Pemanggilan orang tua BK
o Pameran hasil karya siswa TU
Komite
o Bazar
Sek.
o Pertemuan dengan komite sekolah
 Menumbuhkan rasa ikut bertanggung jawab atas x x x x x x Kepsek
keberhasilan pendidikan siswa Komite
 Pengambilan raport siswa diakhir semester oleh orang Sek.
tua Guru
 Melibatkan orang tua atas kasus-kasus kesulitan TU
belajar siswa

 Meningkatka  Rapat pertemuan orang tua siswa dalam penyusunan x x x x Kepsek
n peran RAPBS Humas
orang tua  Pencarian donator Komite
akan Sek.
keperluan
sekolah

Penanggu
Kegiatan 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6
 Memihara  Mengembangkan hubungan dengan masyarakat x x x x x x x x x x x x Kepsek

hubungan o Bakti social/masyarakat Urusan
masyaraka o Pertemuan warga sekitar lingkungan sekolah Humas
t o Penyampaian informasi
o Ikut berperan aktif dalam kegiatan-kegiatan di
masyarakat
 Meningkatkan kepercayaan masyarakat kepada sekolah x x x x x x x x x x x x Kepsek

o Peningkatan mutu pendidikan Segenap
o Peningkatan disiplin warga
o Menjaga citra sekolah yang baik di hadapan masyarakat
 Perencanaan/pelaksanaan kegiatan tahunan x x x x x x x x x x x x Kepsek

o Evaluasi/orientasi/perencanaan program kegiatan Humas
o Penyusunan RAPBS Komite
o Pertemuan awal tahun ajaran dan pertengahan semester Sek.
o Pengadministrasian kegiatan TU
o Laporan

Pengaw  Kontinuita  Pembuatan program sampai petunjuk operasional yang jelas x x x x x x x x x x x x Kepsek
a-san s  Pembagian tugas, wewenang dan tanggung jawab yang jelas Urusan
dan pengawasa  Petunjuk dan tata cara laporan mulai dari instrumen, teknis Kur.
evaluasi n dan pelaksanaan dan jadwal kegiatan TU
evaluasi
 Pengawasan edukatif
 Pengawasan administrasi
o Laporan Mingguan
o Laporan Bulanan
o Laporan Semesteran
 Pengawasan pelaksanaan
o Penggunaan agenda kelas absen laporan kegiatan
ekstrakurikuler
oDaftar nilai
oPengolahan hasil
oRaport siswa
oKunjungan kelas
 Pengawasan hasil kegiatan
o Pengolahan nilai prestasi siswa akhir semester
o Pengolahan hasil tes formatif
o Pengolahan/pembahasan masalah disiplin
 Pengawasan bidang ketatalaksanaan
o Keuangan
o Pengawasan langsung oleh kepala TU

Penanggu
1
7 8 9 11 12 1 2 3 4 5 6
0
 Pembagian tugas  Meningkatkan pengawasan x x x x Kepsek
dan jadwal  Pembagian tugas sesuai dengan struktur yang Wakil
pengawasan/evaluas berlaku Urusan
i  Membuat berbagai instrumen pengawasan TU
Wali Kelas
 Pelaksanaan/penjadwalan laporan dari seluruh Guru
pelaksana
o Harian
o Mingguan
o Bulanan
o Semesteran
o Tahunan
 Evaluasi dan  Secara berkala melaksanakan evaluasi dan x x x x x x x x x x x x Kepsek
perbaikan perbaikan Urusan
Rapat dinas Ka TU
Diskusi
Tatap muka
Pengawasan

RENCANA ANGGARAN PENDAPATAN DAN BELANJA SEKOLAH (RAPBS)
SMP SATYAWIGUNA
TAHUN KETIGA (2020/2021)
Tahun Pelajaran 2018/2019
No Program-Program Strategis PARTISIPASI
Rutin BOS Pusat SSN JUMLAH
ORTU SISWA
1. Pengembangan standar isi 0 0 0
2. Pengembangan proses belajar mengajar 0 0 0
3. Pengembangan kompetensi lulusan 0 0 0
4. Pengembangan pendidikan dan tenaga kependidikan/GAJI 0 0 0
5. Pegembangan sarana dan prasaranapendidikan 0 0 0
6. Pengembangan dan implementasi manajemen sekolah 0 0 0
7. Pengembangan dan penggalian sumber dana pendidikan 0 0 0
8. Pengembangan dan implementasi sistem penilaian 0 0 0
9. Penggunaan dana lainnya (belanja barang dan jasa) 0 - 0 0 -
JUMLAH 0 0 0
pJml siswa 85 orang

Pekalongan, Juli 2019
Ketua Komite Sekolah, Kepala Sekolah,
Ribka Rintiana Muhammad Sugondo, S. Pd

YAYASAN PENDIDIKAN SATYAWIGUNA
SATYAWIGUNA
Jalan Salak N0 31 Pekalongan
SURAT KEPUTUSAN KEPALA SMP SATYAWIGUNA

No.421.9/408 /VII/2020
TENTANG
PENETAPAN TIM PENGELOLA/ PENGEMBANG SEKOLAH
Dengan Rahmat Allah SWT Kepala SMP SATYAWIGUNA
Menimbang : 1. Bahwa pengelolaan/pengembangan sekolah merupakan bagian dari

implikasi penerapan Standar Nasional Pendidikan yang harus
dilaksanakan secara efektif, efisien, dan akuntabel;
2. Bahwa berdasarkan butir 1 di atas maka untuk kelancaran, keamanan,
ketertiban dan keberhasilan dalam pencapaian kualitas pendidikan di
SMP SATYAWIGUNA perlu dibentuk dan ditetapkan Tim
Pengelola/Pengembang Sekolah SMP SATYAWIGUNA.
Mengingat : 1. Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan
Nasional;
2. Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional
Pendidikan;
3. Permendikbud RI Nomor 20 Tahun 2016 tentang Standar Kompetensi
Lulusan (SKL);
4. Permendikbud RI Nomor 21Tahun 2016tentang Standar Isi;
5. Permendikbud RI Nomor 22 Tahun 2016 tentang Standar Proses
6. Permendikbud RI Nomor 23 Tahun 2016 tentang tentang Standar
Penilaian;
7. Permendikbud RI Nomor 24 Tahun 2016
8. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 24 Tahun 2007 tentang
Standar Sarana Prasarana;
9. Rencana Strategi (Rentra) Departemen Pendidikan Nasional Tahun
2005-2009
10. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 32 Tahun 2013
Tentang Perubahan Atas Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005
Tentang Standar Nasional Pendidikan
11. Peraturan Menteri Pendidikan Dan Kebudayaan Nomor 15 Tahun 2018
Tentang Pemenuhan Beban Kerja;
12. Peraturan Menteri Pendidikan Dan Kebudayaan Republik Indonesia
Nomor 81a Tahun 2013 Tentang Implementasi Kurikulum;
MEMUTUSKAN
Menetapkan :
Pertama : Nama-nama yang tercantum dalam lampiran keputusan ini ditetapkan
sebagai Tim Pengeloladan Pengembang SMP Satyawiguna

Kedua : Menugaskan kepada nama-nama yang tercantum dalam keputusan ini
untuk melaksanakan tugas sebagai Pengelola dan Pengembang SMP Al
Madinah;
Ketiga : Masing-masing petugas harus melaporkan hasil pekerjaannya secara
tertulis kepada kepala sekolah;
Keempat : Segala biaya yang timbul akibat penetapan keputusan ini dibebankan pada
anggaran yang sesuai dan tersedia;
Kelima : Jika dikemudian hari ternyata ada kekeliruan dalam penetapan keputusan
ini akan diadakan perbaikan sebagaimana mestinya;
Keenam : Keputusan ini mulai berlaku sejak tanggal ditetapkan .
Ditetapkan di : Mangunreja
Tanggal : 16 Juli 2020
Kepala Sekolah,
Muhammad Sugondo, S. Pd
NIP. -

Lampiran 1 : SK Kepala SMP Satyawiguna
Nomor : No.421.9 / 408/VII/2020
Tentang : Tim Pengelola/Pengembang Sekolah
Jabatan dalam Pengembang

No. Nama Jabatan dalam Tim
Dinas Bidang
1. Muhammad Sugondo, S. pd Kepala Sekolah Penanggung Jawab Semua Standar
2. Dewi Suparsiatun, S. Pd Guru/Wakasek Penanggung Jawab Standar
Kurikulum Pembiyaan
3. Heri Koestriyono, S. Pd Guru Anggota
4. Maya dzikriana, S. Pd Guru Anggota Standar Isi
5. Rita Rosita.,S.d Guru Anggota
6. Herni Hernawati.,S.Pd Guru PenanggungJawab Standar Proses
7. Riva Ervina.,S.Pd Guru Anggota
8. Latif.,S.Pd Guru Penanggung Jawab Standar Sarana
Prasarana
9. Hj. Rohayani.,S.Pd Guru Anggota
10. Dede Tati.,S.Pd Guru Anggota
11. Meti Hermawati.,S.Pd Guru Anggota Standar
Pengelolaan
12. Delis Selvia.,S.Pd Guru Anggota
13. Nevi Lestari Utami.,S.Pd Guru/Pembina Penanggung Jawab Standar
OSIS Kompetensi
Lulusan
14. Rahmat Irfan F.,S.Pd Guru Anggota
15. Dana Farid.,S.Pd Komite Sekolah Anggota
16. Anisi Yuliani R.S.Pd Guru PenanggungJawab Standar
Pendidik dan
Tenaga
Kependidikan
17. Cecep Hidyat., S.Pd Guru Anggota
18. Redi Taryadi.,S.Pd Guru Penanggung Jawab Standar
Penilaian
19. Lilis Latipah.,S.Pd Guru Anggota
20. Asi Nurjabar Stap TU Anggoa
Ditetapkan di : Pekaongan
Kepala Sekolah,
HIDAYAT.,S.Pd.I
NIP. -

DAFTAR HADIR RAPAT/MUSYAWARAH PENYUSUNAN RENCANA KERJA TAHUNAN (RKT)
No. Nama Jabatan dalam Tim PengembangBidang Tanda Tangan

1. Penanggung Jawab Semua Standar
2. Penanggung Jawab Standar Pembiyaan
3. Anggota
4. Anggota Standar Isi

5. Anggota
6. PenanggungJawab Standar Proses

7. Anggota
8. Penanggung Jawab Standar Sarana

Prasarana
9. Anggota
10. Anggota
11. Anggota Standar Pengelolaan

12. Anggota
13. Penanggung Jawab Standar Kompetensi

Lulusan
14. Anggota
15. Anggota
16. PenanggungJawab Standar Pendidik dan

Tenaga Kependidikan
17. Anggota
18. Penanggung Jawab Standar Penilaian

19. Anggota
20. Anggoa
Mangunreja, 17 Juli 2018

KepalaSekolah,

Jl. Raya Singaparna-Garut Km. 10 Kp. Warung Cikopi RT 05 RW 05 Ds. Salebu Kec. Mangunreja
Kab. Tasikmalaya Prov. Jawa Barat e-mail : smpalmadinah@ymail.com
No. HP. 085323382283 Kode Pos 46462
BERITA ACARA RAPAT/MUSYAWARAH PENYUSUNAN

RENCANA KERJA TAHUNAN (RKT)
Sekolah : SMP SATYAWIGUNA

Alamat : Jl. Raya Singaparna-Garut Km. 10 Kp. Warung Cikopi RT 05 RW 05
Ds. Salebu Kec. Mangunreja Kab. Tasikmalaya Prov. Jawa Barat
e-mail : smpalmadinah@ymail.com
Pada hari ini Selasa tanggal Tujuh belas Bulan Juli tahun Dua Ribu Delapan Belas
pukul nol delapan sampai dengan pukul enam belas bertempat di SMP SATYAWIGUNA
Kabupaten Tasikmalaya, dihadiri oleh Tim Pengelola/Pengembang Sekolah, Dewan
Guru, Komite Sekolah, dan Pengawas Pembina telah menyusun Rencana Kerja
Tahunan (RKT) SMP SATYAWIGUNA Tahun Pelajaran 2018/2019.
RKT ini merupakan program lanjutan tahun lalu (Tahun Pelajaran 2017/2018) sesuai
dengan Rencana Kerja dan Anggaran Sekolah.
Mangunreja, Juli 2018
Komite Sekolah, KepalaSekolah,
H. DANA FARID.,S.Pd.I HIDAYAT.,S.Pd.I

NIP. - NIP -
PEMERINTAH DAERAH KABUPATEN TASIKMALAYA

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
SMP AL–MADINAH
SK. No. 421.9/KEP.379.a/DISDIK/2012 Tgl : 30-08-2012
NSS : 202 021 225 207 NPSN : 20279875
TERAKREDITASI B
Jl. Raya Singaparna-Garut Km. 10 Kp. Warung Cikopi RT 05 RW 05 Ds. Salebu Kec. Mangunreja
Kab. Tasikmalaya Prov. Jawa Barat e-mail : smpalmadinah@ymail.com
No. HP. 085323382283 Kode Pos 46462
HALAMAN VALIDASI
Dengan mengucapkan syukur alhamdulillah kepada Alloh SWT, Rencana Kerja

Tahunan (RKT) SMP SATYAWIGUNA Kabupaten Tasikmalaya Tahun Pelajaran
2018/2019 telah selesai divalidasi pada :
Hari/tanggal : Senin, 23 Juli 2018

Tempat : Di Kantor Disdikbud Kab. Tasikmalaya
Validator : Hj Ema Amalia,S.Pd.M.Pd
Jabatan Validator : Pengawas Pembina
Kesimpulan hasil validasi :

1. Sistematika dan isi RKT ini sudah sesuai dengan RKAS SMP AL MADINAH;
2. RKT ini merupakan lanjutan dari RKT tahun sebelumnya dan sedikit-sedikit
terdapat penambahan dan penyempurnaan;
3. RKT ini bisa dipakai sebagai acuan atau pedoman kerja dalam melaksanakan
kegiatan administrasi sekolah.
Mangunreja, 23 Juli 2018

Validator/Pengawas Pembina,
Hj. EMA AMALIA.,S.Pd,M.Pd

NIP. 19690826 200212 2 002

RKT 2020

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RKT 2020

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RENCANA KERJA

RKT SMP SATYAWIGUNA Th. 2020-2021

Pekalongan, 2 Juli 2020

RIBKA RINTIANA MUHAMMAD SUGONDO, S. Pd

Budi Sudarsono.,S.Pd, M.Pd

RKT SMP SATYAWIGUNA Th. 2020-2021

A. ANALISIS LINGKUNGAN OPERASIONAL SEKOLAH

Dalam rangka mewujudkan tujuan pendidikan nasional, yaitu

B. ANALISIS PENDIDIKAN SEKOLAH SAAT INI

RKT SMP SATYAWIGUNA Th. 2020-2021

C. ANALISIS PENDIDIKAN SEKOLAH 1 TAHUN KE DEPAN (YANG

NO. BIDANG KONDISI 1 TAHUN KE DEPAN

1. Memiliki sarana air yang memadai dan

RKT SMP SATYAWIGUNA Th. 2020-2021

D. IDENTIFIKASI TANTANGAN NYATA 1 (SATU) TAHUN KE DEPAN

A Bidang akademik : Bidang akademik :

b Bidang non akademik Bidang non akademik

RKT SMP SATYAWIGUNA Th. 2020-2021

3. Standar Proses Standar Proses

c Pelaksanaan pembelajaran: Pelaksanaan pembelajaran:

d Pelaksanaan penilaian Pelaksanaan penilaian

E Pengawasan proses Pengawasan proses

o Cakupan tindak lanjut

4 Standar Tenaga Pendidik dan Standar Tenaga Pendidik

RKT SMP SATYAWIGUNA Th. 2021-2022

B Tenaga pendidik: (bersifat rata- Tenaga pendidik: (bersifat

Standar Sarana dan

RKT SMP SATYAWIGUNA Th. 2021-2022

o Ruang Lab. IPA: 1 buah o Ruang Lab. IPA: 1 buah -

o Ruang tenaga pendidik: o Ruang tenaga pendidik:

o Gudang: ada o Gudang: ada

o Ruang UKS : ada o Ruang UKS : ada 4 x2 m2 Terbangu

o Ruang OSIS : tidak ada o Ruang OSIS : ada Terbangun

RKT SMP SATYAWIGUNA Th. 2021-2022

6. Standar Pengelolaan Standar Pengelolaan

A Perangkat dokumen pedoman Perangkat dokumen

RKT SMP SATYAWIGUNA Th. 2021-2022

c Supervisi, monitoring, evaluasi, Supervisi, monitoring,

D Kemitraan dan peran serta Kemitraan dan peranserta

7. Standar Keuangan dan Standar Keuangan dan

RKT SMP SATYAWIGUNA Th. 2021-2022

D Cakupan materi ulangan Cakupan materi ulangan 0%

E Teknik-teknik penilaian yang Teknik-teknik penilaian yang 0%

F Instrumen yang dikembangkan Instrumen yang 0%

G Variasi instrumen yang Variasi instrumen yang 0%

H Variasi instrumen yang Variasi instrumen yang 0%

RKT SMP SATYAWIGUNA Th. 2021-2022

18. Pengembangan strategi penilaian otentik;

RKT SMP SATYAWIGUNA Th. 2021-2022

F. IDENTIFIKASII URUSAN-URUSAN SEKOLAH UNTUK

Sasaran ke-1 : Pengembangankegiatan pembinaan kerohanian Islam melalui

Sasaran ke-2 : Pengembanganprogram kegiatan pembinaan tatakrama

Sasaran ke-3 : Pengembangan tatanan kedisiplinan Sekolah

Sasaran ke-4 : Pengembangan SKBM untuk kelas IX setiap mata pelajaran

Sasaran ke-6 : Pengembangan KURIKULUM 2013 dan/atau Kurtilas untuk

Sasaran ke-8 : PengembanganRencana Pelaksanaan Pembelajaran untuk setiap

Sasaran ke-9 : Pengembangan pemetaan Standar Kompetensi Dasar untuk

Sasaran ke-10 : Pengembanganstrategi pembelajaran setiap tingkatan kelas

Sasaran ke-11 : Pengembangan standar kelulusan

Sasaran ke-12 : Pengembangan prestasi lomba akademik peserta didik dan

Sasaran ke-13 : Pengembanganprestasi non akademis bidang Keagamaan, Olah

Sasaran ke-14 : Pengembangan bahan dan sumber pembelajaran untuk semua

RKT SMP SATYAWIGUNA Th. 2021-2022

Sasaran ke-16 : Pengembanganimplementasi model evaluasi semua mata