L A P O R A N

PELAKSANAAN PJJ/BDR DARING, LURING, BLENDED LEARNING

DI SATUAN PENDIDIKAN MASA PANDEMI COVID 19 SEMESTER I (GANJIL)
TAHUN PELAJARAN 2020/2021

SMP NEGERI 8 SATU ATAP PAGUYAMAN

Alamat, Jl. Rajawali Desa Bongo Tua Kecamatan Paguyaman

DINAS PENDIDIKAN KEPEMUDAAN DAN OLAHRAGA

KABUPATEN BOALEMO
 LAPORAN PELAKSANAAN PJJ/BDR DARING, LURING, BLENDED LEARNING DI SATUAN PENDIDIKAN
SEMESTER I (GANJIL) TAHUN PELAJARAN 2020/2021
SMP NEGERI 8 PAGUYAMAN

A. LATAR BELAKANG
Sejak diberlakukannya Pembatasan Sosial Berskala Besar (PSBB) untuk mencegah penyebaran Covid-19, pemerintah menerapkan Pembelajaran
Jarak Jauh (PJJ) atau Belajar Dari Rumah (BDR) Daring, Luring, atau campuran antara Daring dan Luring yang disebut Blended Learning. Untuk
keberlangsungan proses pendidikan, maka seluruh sekolah tidak memiliki pilihan lain kecuali melakukan pembelajaran melalui tiga moda atau
metode tersebut. Moda Luring Tatap Muka dapat dilakukan jika infrastruktur sekolah memenuhi standar protokol kesehatan serta zona
wilayah memungkinkan sebagai syarat pelaksanaan belajar tatap muka. Hal utama yang perlu diperhatikan adalah jaminan keselamatan dan
kesehatan peserta didik, para guru, dan semua warga sekolah. Untuk menciptakan kondisi ini diharapkan kepada kepala sekolah dan para guru
dapat berkreasi dan berinovasi dalam menyelenggarakan pembelajaran. Tentunya dukungan yang lebih besar dari orang tua peserta didik
sangat diharapkan agar proses pembelajaran peserta didik tetap berjalan. Orang tua bersama dengan pihak sekolah agar seiring sejalan
menemukan solusi terhadap kendala yang sedang dihadapi oleh kepala sekolah, para guru, dan peserta didik. Dalam hal ini diperlukan data
otentik dari pihak sekolah sebagai potret permasalahan yang menjadi kendala pelaksanaan PJJ/BDR. Oleh karena itu laporan kepala sekolah
secara berkala ke Dinas Pendidikan Kabupaten/ Kota diperlukan sebagai bahan kajian dalam perumusan kebijakan keberlanjutan pembelajaran
di era pandemi Covid 19 menuju pembelajaran era digital.

B. LANDASAN HUKUM
1. Keputusan Presiden RI Nomor 12 Tahun 2020 Penetapan Bencana Non Alam Penyebaran Corona Virus Disease 2019 (Covid-19) sebagai
BencanaNasional;
2. Peraturan Pemerintah Nomor 17 Tahun 2010 tentang Pengelolaan dan Penyelenggaraan Pendidikan sebagaimana telah diubah dengan
Peraturan Pemerintah Nomor 66 Tahun 2010 tentang Perubahan atas Peraturan Pemerintah Nomor 17 Tahun 2010 tentang Pengelolaan dan
Penyelenggaraan Pendidikan;
3. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 33 Tahun 2019 tentang Satuan Pendidikan Aman Bencana.
4. Keputusan Bersama Menteri Pendidikan dan Kebudayaan, Meneteri Agama, Menteri Kesehatan, dan Menteri Dalam Negeri Republik
Indonesia Nomor 01/ KB /2020 Nomor 516 Tahun 2020, Nomor HK.03.01/ Menkes/ 363/ 2020, Nomor 440-882 tentang Panduan
Penyelenggaraan Pembelajaran pada Tahun Ajaran 2020/2021 dan Tahun Akademik 2020/2021 di Masa Pandemi Corona Virus Disease 2019
(Covid-19);
5. Keputusan Menteri Kesehatan nomor HK.01.07/MENKES/328/2020 tentang Panduan Pencegahan Dan Pengendalian Covid 19 Di Tempat
Kerja Perkantoran dan Industri dalam Mendukung Keberlangsungan Usaha pada Situasi Pandemi;
6. Surat Edaran Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 3 Tahun 2020 tentang Langkah Pencegahan Covid 19 pada Satuan Pendidikan;
7. Surat Edaran Menteri Pendikan dan Kebudayaan Nomor 4 Tahun 2020 tentang Pelaksanaan Pendidikan dalam Masa Darurat Covid 19;
8. Surat Keputusan Kepala Badan Penelitian dan Pengembangan dan Perbukuan Kemendikbud Nomor 018/H/KR/2020 tentang KI dan KD
Kurikulum 2013 untuk Kondisi Khusus.
9. Peraturan Gubernur Gorontalo Nomor 41 Tahun 2020 tentang disiplin dan penegakkan hukum protocol kesehatan di Wilayah Provinsi
Gorontalo;
10. Keputusan Gubernur Gorontalo Nomor 18 Tahun 2020 tentang Perubahan Peraturan Gubernur tentang pedoman pelaksanaan PSBB
11. Surat Edaran Gubernur Gorontalo Nomor Tahun 2020 tentang
12. Peraturan Bupati Boalemo Nomor 60 Tahun 2020 tentang disiplin dan penegakkan hukum protocol kesehatan
13. Keputusan Bupati Boalemo Nomor Tahun 2020 tentang
14. Surat Edaran Bupati Boalemo Nomor Tahun 2020 tentang
15. Surat Edaran Kepala Dinas Pendidikan Kepemudaan dan Olahraga Kabupaten Boalemo Nomor ..... Tahun 2020 tentang .....
16. Rapat Dewan Guru SMP Negeri 8 Paguyaman Tanggal 13 Juli 2020 perihal Pembelajaran Jarak Jauh
17. Kalender Pendidikan SMP Negeri 8 Paguyaman Tahun Pelajaran 2020/2021.

C. TUJUAN
1. Merealisasikan pelaksanaan fungsi manajemen dan kepemimpinan pembelajaran kepala sekolah.
2. Memastikan layanan pendidikan tetap berjalan selama masa pandemi Covid 19.
3. Menyampaikan hasil monitoring dan supervisi pelaksanaan PJJ/BDR oleh kepala sekolah.
4. Memberikan bahan kajian kepada Dinas Pendidikan dan pemangku kepentingan.
 5. Sebagai dasar perumusan kebijakan keberlanjutan pembelajaran di era pandemi Covid 19 menuju pembelajaran era digital.
D. RUANG LINGKUP
Ruang lingkup bahan yang disajikan dalam laporan ini adalah pelaksanaan PJJ/BDR di Satuan Pendidikan sebagai realisasi manajemen
kepemimpinan pembelajaran kepala sekolah dan profesionalisme guru mengelola pembelajaran dimasa pandemi Covid 19.

E. WAKTU PELAKSANAAN
Rentang waktu pelaksanaan PJJ/BDR SMP NSemester Ganjil tahun pelajaran 2020/2021 (Juli- Desember 2020).

F. IDENTITAS
Satuan Pendidikan / NPSN
Kepala Sekolah / NIP
Jumlah Guru / Jumlah TAS
Jumlah Siswa
Jumlah Rombongan Belajar
Kurikulum yang dipakai masa Pandemi Covid 19
: SMP Negeri 8 Paguyaman/40501707
: Salma Antu, M.Pd
: 13 Orang Guru / 7 Orang TAS
: 127 Orang
: 6 Rombel
: Kurikulum Nasional dan Kurikulum Darurat Covid 19

G. PELAKSANAAN PJJ/BDR DARING, LURING, BLENDED LEARNING

Pemenuhan Moda/Metode Belajar

Komponen Aspek Luring Luring Kendala Pemenuhan Solusi / Tindak Lanjut
Uraian Ya Tdk Daring Jarak Tatap Blended
Jauh Muka
Kepala sekolah (1) mengatur model  
menjalankan pembelajaran yang
1. KEPALA
perannya harus dilaksanakan
SEKOLAH memfasilitasi oleh guru;
pelaksanaan
 Pemenuhan Moda/Metode Belajar
Komponen Aspek Luring Luring Kendala Pemenuhan Solusi / Tindak Lanjut
Uraian Ya Tdk Daring Jarak Tatap Blended
Jauh Muka
PJJ/ BDR :
(2) membuat  
rencana
pembelajaran
berkelanjutan
selama masa darurat
COVID-19;
(3) menentukan  
jadwal piket.
(4) mengatur jadwal  
pelajaran Daring/
Luring/Blended;
(5) memastikan  
sistem pembelajaran
yang terjangkau bagi
semua siswa;
(6) memastikan  
ketersediaan sarana
dan prasarana yang
dimiliki guru dalam
memfasilitasi
pembelajaran
Daring/
Luring/Blended;
(7) melakukan  
pembinaan dan
pemantauan kepada
 Pemenuhan Moda/Metode Belajar
Komponen Aspek Luring Luring Kendala Pemenuhan Solusi / Tindak Lanjut
Uraian Ya Tdk Daring Jarak Tatap Blended
Jauh Muka
guru;
(8) mengumpulkan  
laporan
pembelajaran dari
guru setiap minggu.
(9) memberikan  
layanan dukungan
psikososial bagi
pendidik, orang
tua/wali, dan peserta
didik;
(10) membuat   - Tidak semua orang tua Mengundang orang tua
program pengasuhan aktif mendampingi ketika siswa tdk aktif
untuk mendukung siswa belajar didaring atau tidak
orang tua/wali - Banyak orang tua yang memasukan tugas
dalam mendampingi
dalam kesehariannya
siswa belajar;
bekerja diluar rumah
(11) membentuk tim  
siaga darurat untuk
penanganan COVID-
19;
(12) memberikan  
laporan secara
berkala kepada dinas
pendidikan dan/atau
pos pendidikan
daerah.
 Pemenuhan Moda/Metode Belajar
Komponen Aspek Luring Luring Kendala Pemenuhan Solusi / Tindak Lanjut
Uraian Ya Tdk Daring Jarak Tatap Blended
Jauh Muka

2.1 Guru (1) menyiapkan RPP  

menyiapkan Daring/Luring/
diri untuk Blended sesuai
2. GURU
pembelajaran kondisi dan akses
Daring/Luring/ pembelajaran;
Blended.
(2) mengikuti   Tidak semua guru Kepala Sekolah
pelatihan Daring/ terpanggil mengikuti memfasilitasi Guru yang
Luring/Blended guna pelatihan daring ikut pelatihan untuk
mendukung membagikan ilmu yang
keterampilan
didapat kepada guru
menyelenggarakan
lainnya
PJJ/BDR;
(3) menyepakati   Waktu pembelajaran - Luring
waktu pembelajaran yang disepakati diawal - Home visit
Daring/ Luring/ pembelajaran berjalan - Udang orang tua
Blended dengan normal serta diakhir - Memberi
peserta didik dan
semester tinggal 30% kesempatan kepada
orang tua/ wali;
siswa yang aktif didaring peserta didik untuk
memenuhi tugas
sampai dua minggu
semester berjalan
(4) menyepakati   - Banyak siswa - Guru melakukan
waktu pengumpulan yang memasukan home visit untuk
tugas atau hasil tugas tidak tepat menjemput tugas
pembelajaran
 Pemenuhan Moda/Metode Belajar
Komponen Aspek Luring Luring Kendala Pemenuhan Solusi / Tindak Lanjut
Uraian Ya Tdk Daring Jarak Tatap Blended
Jauh Muka
Daring/ Luring/ waktu siswa di rumah
Blended dengan - Sekolah mengundang
peserta didik dan orang tua dan
orang tua/ wali; meminta orang tua
mendampingi
penyelesaian tugas
2.2 Guru (1) menyiapkan  
melaksanakan nomor telepon orang
langkah- tua/wali atau
langkah pra peserta didik untuk
pembelajaran berinteraksi dan
Daring/Luring komunikasi;
/ Blended ;
(2) menyiapkan   Tidak semua siswa Tugas yang diberikan
jadwal pembelajaran memiliki siaran TVRI lewat siaran TVRI di
melalui TVRI/TV bagikan guru melalaui
Edukasi, Radio; grup pembelajaran
(3) mengirimkan/   Tidak semua siswa - Undang orang tua
menyebarkan menjemput LJK, karena
lembar jadwal siswa tiadak berada
pembelajaran ditempat
Daring/ Luring/
Blended ke peserta
didik/orang tua/wali;
(4) memastikan  
semua peserta didik/
orang tua peserta
 Pemenuhan Moda/Metode Belajar
Komponen Aspek Luring Luring Kendala Pemenuhan Solusi / Tindak Lanjut
Uraian Ya Tdk Daring Jarak Tatap Blended
Jauh Muka
didik telah
mendapatkan
lembar jadwal
pembelajaran;
(5) menyiapkan  
modul pembelajaran
yang sesuai dengan
materi yang akan
disajikan;
(6) mengirimkan  
modul pembelajaran
ke peserta didik/
orang tua/ wali;
(7) mengirimkan/   - Banyak siswa yang Siswa yang memiliki HP
menyebarkan acuh tak acu dengan diminta untuk
lembar penugasan tugas menyebarkan kesiswa
ke peserta - Ada siswa yang tidak yang tidak memiliki HP
didik/orang tua/wali;
memiliki HP dibawah control guru
(8) memastikan  
semua peserta didik/
orang tua peserta
didik telah
mendapatkan
lembar penugasan
pembelajaran;
 Pemenuhan Moda/Metode Belajar
Komponen Aspek Luring Luring Kendala Pemenuhan Solusi / Tindak Lanjut
Uraian Ya Tdk Daring Jarak Tatap Blended
Jauh Muka
2.3 Guru (1) memeriksa  
melaksanakan kehadiran peserta
langkah- didik dalam
langkah Saat pembelajaran
pembelajaran Daring/Luring/
Daring/Luring Blended;
/ Blended.
(2) memastikan   Awal pelaksaaan - Luring
peserta didik siap pembelajar PJJ darung - Home visit
mengikuti siswa sangat aktif - Undang orang tua
pembelajaran namun diakhir semester
Daring/Luring/
kehadiran siswa tinggal
Blended;
30 %
(3) mengajak  
peserta didik berdoa
sebelum dan
sesudah
pembelajaran
Daring/Luring/
Blended;
(4) menyampaikan  
materi pembelajaran
sesuai dengan
metode yang
digunakan dalam
pembelajaran
Daring/Luring/
 Pemenuhan Moda/Metode Belajar
Komponen Aspek Luring Luring Kendala Pemenuhan Solusi / Tindak Lanjut
Uraian Ya Tdk Daring Jarak Tatap Blended
Jauh Muka
Blended;
(5) memberikan   Awal pelaksaaan - Luring
kesempatan pada pembelajar PJJ darung - Home visit
peserta didik untuk siswa sangat aktif - Undang orang tua
bertanya, namun diakhir semester
mengemukakan
kehadiran siswa tinggal
pendapat, dan/atau
30 %
melakukan refleksi
dalam pembelajaran
Daring/Luring/
Blended ;
(6) berkomunikasi   sebagian orang tua dan - Luring
dengan orang peserta didik yang tidak - Home visit
tua/wali peserta perduli dengan tugas Undang orang tua
didik atau peserta yang diberikan guru
didik terkait
penugasan belajar
Daring/Luring/Blend
ed.
(7) memantau  
aktivitas peserta
didik belajar
Daring/Luring/Blend
ed;
(8) melakukan   Sebagian siswa maupun - Undang orang
kunjungan ke rumah orang tua ketika tua
peserta didik untuk dilakukan kunjungan
melakukan
 Pemenuhan Moda/Metode Belajar
Komponen Aspek Luring Luring Kendala Pemenuhan Solusi / Tindak Lanjut
Uraian Ya Tdk Daring Jarak Tatap Blended
Jauh Muka
pengecekan dan kerumah tidak temui
pendampingan dirumah dengan alasan
belajar dengan bekerja membantu
prosedur orang tua disawah
pencegahan
penyebaran COVID-
19;
(9) melaksanakan  
pembelajaran
menggunakan modul
yang sesuai dalam
pembelajaran
Daring/ Luring/
Blended
(10) melaksanakan   Tidak semua siswa Guru langsung shere
pembelajaran memiliki siaran TVRI tugas yang diberikan
melalui TVRI/ TV memalui siaran TVRI
Edukasi, Radio; melalui grup
(11) guru turut serta  
mengikuti
pembelajaran
melalui TVRI/TV
Edukasi, Radio sesuai
jadwal;
2.4 Guru (1) meminta setiap   Sebagian siswa tidak - Menyalin lembar
melaksanakan peserta didik mengisi mengisi lembar aktitas aktifitas harian dan
langkah- lembar aktivitas harian dan penyelesaian tugas
 Pemenuhan Moda/Metode Belajar
Komponen Aspek Luring Luring Kendala Pemenuhan Solusi / Tindak Lanjut
Uraian Ya Tdk Daring Jarak Tatap Blended
Jauh Muka
langkah harian dan penyelesaian tugas teman yang ada
setelah menyelesaikan tugas - Undang orang tua
pembelajaran pembelajaran
Daring Daring/Luring/
/Luring/ Blended;
Blended.
(2) mengumpulkan   Sebagian siswa tidak - Menyalin lembar
lembar aktivitas memenuhi lembar aktifitas harian dan
harian dan lembar aktivitas harian dan penyelesaian tugas
hasil penugasan lembar penugasan teman yang ada
siswa sesuai waktu
- Undang orang tua
yang ditentukan
pada pembelajaran
Daring/Luring/Blend
ed;
(3) memberikan   Siswa yang aktif yang Reflesksi disampaikan
umpan balik mendapatkan Umpan secara lisan kepada
terhadap hasil balik atau refleksi orang tua dan siswa
karya/tugas peserta ketika siswa di home
didik/lembar refleksi
visist atau diundang
pengalaman belajar
orang tuanya
dalam pembelajaran
Daring/Luring/Blend
ed;
(4) melakukan   Sebagian besar siswa - Undang orang
penilaian dengan tidak memiliki nilai tua
mempertimbangkan tugas maupun ulangan - Menagih tugas
 Pemenuhan Moda/Metode Belajar
Komponen Aspek Luring Luring Kendala Pemenuhan Solusi / Tindak Lanjut
Uraian Ya Tdk Daring Jarak Tatap Blended
Jauh Muka
ketuntasan seluruh dan ulangan
aktivitas dan
penugasan
pembelajaran
Daring/Luring/Blend
ed;

H. PENUTUP
1. Simpulan
Pembelajaran dimasa Covid 19 SMP Negeri 8 Paguyaman menggunakan Pembelajaran Jarak Jauh dengan system daring, hal utama yang perlu
diperhatikan adalah jaminan keselamatan dan kesehatan peserta didik, para guru, dan semua warga sekolah. Untuk menciptakan kondisi ini
kepada kepala sekolah dan para guru dapat berkreasi dan berinovasi dalam menyelenggarakan pembelajaran. Orang tua peserta didik telah
mendukung proses pembelajaran daring. Orang tua bersama dengan pihak sekolah seiring sejalan menemukan solusi terhadap kendala yang
sedang dihadapi oleh kepala sekolah, para guru, dan peserta didik meskipun masih ada orang tua yang belum memberi perhatian penuh
terhadap pembelajaran dimasa covid 19. Data otentik dari pihak sekolah sebagai potret permasalahan yang menjadi kendala pelaksanaan
PJJ/BDR. Oleh karena itu laporan kepala sekolah secara berkala ke Dinas Pendidikan Kabupaten Boalemo insya allah merupakan bahan kajian
dalam perumusan kebijakan keberlanjutan pembelajaran di era pandemi Covid 19 menuju pembelajaran era digital.

2. saran
Pelaksanaan Pembelajaran Jarak Jauh di SMP Negeri 8 Paguyaman dimasa Covid 19 masih jauh dari kesempurnaan olehnya kepada seluruh
pihak yang terkait kiranya dapat memberikan saran maupun kritikan demi kesempurnaan Pembelajaran Jarak Jauh. Agar kegiatan belajar
mengajar yang akan dilaksanakan akan lebih baik yang insya allah akan membawah perubahan yang signifikan terhadap pendidikan khusunya
di SMP Negeri 8 Paguyaman dan pendidikan di Kabupaten Boalemo bahkan propinsi Gorontalo dan negara Indonesia kita tercinta
Paguyaman, 31 Desember 2020
Kepala Sekolah,

Salma Antu, M.Pd

NIP. 19740606 2009 01 2003