RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah :SMP NEGERI 3TEMINABUAN

MataPelajaran : Matematika
Kelas/Semester :VIII/ Ganjil
MateriPokok :Persamaan Garis Lurus
AlokasiWaktu :3 x 45 Menit

A. TujuanPembelajaran
Setelahmengikutiprosespembelajaran,pesertadidikdapat:
• Memahamicaramembuat tabelpersamaangarislurus
• Menentukantitik potongterhadap sumbuxdansumbuy
• Memahamicaramembuat pasanganberurutan
• MenggambarPersamaanGarisLurus
• Memahamidefinisi kemiringangarislurus
• Memahamidefinisi kemiringanpersamaangarislurus
• Menjelaskancaramengambargrafikmelaluititik-titikkoordinat.
• Menjelaskancaramengambargrafikmelaluititikpotongsumbu
• Menyajikanhasilpembelajaranpersamaangarislurus
• Menyelesaikanmasalahyangterkaitdenganpersamaangarislurus
B. MediaPembelajaran&SumberBelajar
Media : Laptop,LCD,powerpoint,gambardanvideo yangrelevan,fasilitasinternet
SumberBelajar : Buku MatematikaKelasVIII,Kemendikbud,edisi2017.

C. Langkah-LangkahPembelajaran
KegiatanPendahuluan(15Menit)
Melakukanpembukaandengansalampembukadanberdoauntukmemulaipembelajaran,memeriksakehadiranpesertadidik
Sebagaisikapdisiplin
Mengaitkanmateri/tema/kegiatanpembelajaranyangakan dilakukandenganpengalamanpesertadidikdengan
materi/tema/kegiatansebelumnyasertamengajukanpertanyaanuntukmengingatdanmenghubungkandenganmateri
selanjutnya.
Menyampaikanmotivasitentangapayangdapatdiperoleh(tujuan&manfaat)denganmempelajarmateri:
Persamaan Garis Lurus
Menjelaskanhal-halyangakandipelajari,kompetensiyangakan dicapai,sertametodebelajaryangakanditempuh,
KegiatanInti(50Menit)
Kegiatan Pesertadidikdiberimotivasidanpanduanuntukmelihat,mengamati,membacadanmenuliskannya
Literasi kembali.diberitayangadabahanbacaanterkaitmateriPersamaan Garis Lurus.

Critical Gurumemberikankesempatanuntukmengidentifikasisebanyakmungkinhalyangbelumdipahami,
Thinking dimulaidaripertanyaanfactualsampaikepertanyaanyangbersifathipotetik.Pertanyaaniniharustetap
berkaitandenganmateriPersamaan Garis Lurus.
Collaboration Pesertadidikdibentukdalambeberapakelompokuntukmendiskusikan,mengumpulkaninformasi,
mempresentasikanulang,dansalingbertukarinformasimengenaiPersamaan Garis Lurus.

Pesertadidik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal, mengemukakan
Communication
pendapatataspresentasiyangdilakukankemudianditanggapikembalolehkelompokatauindividuyang
mempresentasikan
Gurudanpesertadidikmembuatkesimpulantentanghal-halyangtelahdipelajariterkaitPersamaan Garis
Creativity
Lurus..Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembalihal-hal yang belum dipahami

KegiatanPenutup(15Menit)
Pesertadidikmembuatrangkuman/simpulanpelajaran.tentangpoint-pointpentingyangmunculdalamkegiatanpembelajaran
yangbarudilakukan.
Gurumembuatrangkuman/simpulanpelajaran.tentangpoint-pointpentingyangmunculdalamkegiatanpembelajaranyang
barudilakukan.

D. PenilaianHasilPembelajaran
1. PenilaianPengetahuan;Teknikpenilaian:TesUraian dan Penugasan
2. PenilaianKeterampilan;PenilaianUnjuk Kerja

Teminabuan, 05 agustus 2021

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

La Maniawa, S. Pd Lasmina Parhusip, S.Pd

NIP.196412081989031015 NIP.199310302020122004
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Sekolah :SMP NEGERI 3 TEMINABUAN

MataPelajaran :Matematika
Kelas/Semester :VIII/ Ganjil
MateriPokok :Sistem Persamaan Linear Dua Variabel
AlokasiWaktu : 3x 45 Menit

A. TujuanPembelajaran
Setelahmengikutiprosespembelajaran,pesertadidikdapat:
o Mendefinisikanpersamaanlineardua variabel
o Menjelaskanmodeldansistempersamaan linearduavariabel
o Menentukannilaivariabelpersamaanlineardua variabeldalam kehidupansehari-hari
o Menyajikanhasilpembelajarantentangpersamaanpersamaanlineardua variabel,dansistem
persamaanpersamaanlinearduavariabel
o Menyelesaikanmasalahyangberkaitandenganpersamaanlinearduavariabeldansistempersamaan linearduavariable
B. MediaPembelajaran&SumberBelajar
Media : Laptop,LCD,powerpoint,gambardanvideo yangrelevan,fasilitasinternet
SumberBelajar : Buku MatematikaKelasVIII,Kemendikbud,edisi2017.

C. Langkah-LangkahPembelajaran
KegiatanPendahuluan(15Menit)
Melakukanpembukaandengansalampembukadanberdoauntukmemulaipembelajaran,memeriksakehadiranpesertadidik
Sebagaisikapdisiplin
Mengaitkanmateri/tema/kegiatanpembelajaranyangakan dilakukandenganpengalamanpesertadidikdengan
materi/tema/kegiatansebelumnyasertamengajukanpertanyaanuntukmengingatdanmenghubungkandenganmateri
selanjutnya.
Menyampaikanmotivasitentangapayangdapatdiperoleh(tujuan&manfaat)denganmempelajarmateri:
Sistem Persamaan Linear Dua Variabel
Menjelaskanhal-halyangakandipelajari,kompetensiyangakan dicapai,sertametodebelajaryangakanditempuh,
KegiatanInti(50Menit)
Kegiatan Pesertadidikdiberimotivasidanpanduanuntukmelihat,mengamati,membacadanmenuliskannya
Literasi kembali.diberitayangadabahanbacaanterkaitmateriSistem Persamaan Linear Dua Variabel.

Critical Gurumemberikankesempatanuntukmengidentifikasisebanyakmungkinhalyangbelumdipahami,
Thinking dimulaidaripertanyaanfactualsampaikepertanyaanyangbersifathipotetik.Pertanyaaniniharustetap
berkaitandenganmateriSistem Persamaan Linear Dua Variabel.
Collaboration Pesertadidikdibentukdalambeberapakelompokuntukmendiskusikan,mengumpulkaninformasi,
mempresentasikanulang,dansalingbertukarinformasimengenaiSistem Persamaan Linear Dua Variabel.

Pesertadidik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal, mengemukakan
Communication
pendapatataspresentasiyangdilakukankemudianditanggapikembalolehkelompokatauindividuyang
mempresentasikan
Gurudanpesertadidikmembuatkesimpulantentanghal-halyangtelahdipelajariterkaitSistem Persamaan Linear
Creativity
Dua Variabel..Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembalihal-hal yang belum
dipahami
KegiatanPenutup(15Menit)
Pesertadidikmembuatrangkuman/simpulanpelajaran.tentangpoint-pointpentingyangmunculdalamkegiatanpembelajaran
yangbarudilakukan.
Gurumembuatrangkuman/simpulanpelajaran.tentangpoint-pointpentingyangmunculdalamkegiatanpembelajaranyang
barudilakukan.

D. PenilaianHasilPembelajaran
1. PenilaianPengetahuan;Teknikpenilaian:TesUraian dan Penugasan
2. PenilaianKeterampilan;PenilaianUnjuk Kerja

Teminabuan, 05 agustus 2021

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

La Maniawa, S. Pd Lasmina Parhusip, S.Pd

NIP.196412081989031015 NIP.199310302020122004
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Sekolah :SMP NEGERI 3 TEMINABUAN

MataPelajaran :Matematika
Kelas/Semester :VIII/ Ganjil
MateriPokok :Relasi dan Fungsi
AlokasiWaktu :3 X 45 Menit

A. TujuanPembelajaran
Setelahmengikutiprosespembelajaran,pesertadidikdapat:
• Menjelaskancontohkegiatansehari-hariyangberkaitandenganrelasidanfungsi.
• Menjelaskanbeberaparelasiyangterjadidiantaraduahimpunan
• Menjelaskanmacam-macamfungsiberdasarkanciri-cirinya
• Menjelaskannilaifungsi dangrafikfungsi padakoordinat Kartesius
• Menyajikanhasilpembelajaranrelasidanfungsi

B. MediaPembelajaran&SumberBelajar
Media : Laptop,LCD,powerpoint,gambardanvideo yangrelevan,fasilitasinternet
SumberBelajar : Buku MatematikaKelasVIII,Kemendikbud,edisi2017.

C. Langkah-LangkahPembelajaran
KegiatanPendahuluan(15Menit)
Melakukanpembukaandengansalampembukadanberdoauntukmemulaipembelajaran,memeriksakehadiranpesertadidik
Sebagaisikapdisiplin
Mengaitkanmateri/tema/kegiatanpembelajaranyangakan dilakukandenganpengalamanpesertadidikdengan
materi/tema/kegiatansebelumnyasertamengajukanpertanyaanuntukmengingatdanmenghubungkandenganmateri
selanjutnya.
Menyampaikanmotivasitentangapayangdapatdiperoleh(tujuan&manfaat)denganmempelajarmateri:
Relasi dan Fungsi
Menjelaskanhal-halyangakandipelajari,kompetensiyangakan dicapai,sertametodebelajaryangakanditempuh,
KegiatanInti(50Menit)
Kegiatan Pesertadidikdiberimotivasidanpanduanuntukmelihat,mengamati,membacadanmenuliskannya
Literasi kembali.diberitayangadabahanbacaanterkaitmateriRelasi dan Fungsi.

Critical Gurumemberikankesempatanuntukmengidentifikasisebanyakmungkinhalyangbelumdipahami,
Thinking dimulaidaripertanyaanfactualsampaikepertanyaanyangbersifathipotetik.Pertanyaaniniharustetap
berkaitandenganmateriRelasi dan Fungsi.
Collaboration Pesertadidikdibentukdalambeberapakelompokuntukmendiskusikan,mengumpulkaninformasi,
mempresentasikanulang,dansalingbertukarinformasimengenaiRelasi dan Fungsi.

Pesertadidik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal, mengemukakan
Communication
pendapatataspresentasiyangdilakukankemudianditanggapikembalolehkelompokatauindividuyang
mempresentasikan
Gurudanpesertadidikmembuatkesimpulantentanghal-halyangtelahdipelajariterkaitRelasi dan
Creativity
Fungsi..Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembalihal-hal yang belum dipahami

KegiatanPenutup(15Menit)
Pesertadidikmembuatrangkuman/simpulanpelajaran.tentangpoint-pointpentingyangmunculdalamkegiatanpembelajaran
yangbarudilakukan.
Gurumembuatrangkuman/simpulanpelajaran.tentangpoint-pointpentingyangmunculdalamkegiatanpembelajaranyang
barudilakukan.

D. PenilaianHasilPembelajaran
1. PenilaianPengetahuan;Teknikpenilaian:TesUraian dan Penugasan
2. PenilaianKeterampilan;PenilaianUnjuk Kerja

Teminabuan, 05 agustus 2021

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

La Maniawa, S. Pd Lasmina Parhusip, S.Pd

NIP.196412081989031015 NIP.199310302020122004