Ips Kelas VII
Ips Kelas VII
(RPP)
C. Tujuan Pembelajaran
Melalui PBL (Problem Based Learning) dan berdiskusi, siswa diharapkan dapat:
a. Pengertian IPTEK
b. Menjelaskan peran IPTEK dalam kegiatan ekonomi
D. Materi Pembelajaran
1. Materi Pembelajaran Reguler:
1) Pengertian IPTEK
2) Menjelaskan peran IPTEK dalam kegiatan ekonomi
2. Materi Pembelajaran Pengayaan:
1) Pengertian IPTEK
2) Menjelaskan peran IPTEK dalam kegiatan ekonomi
3. Materi Pembelajaran Remedial
1) Pengertian IPTEK
2) Menjelaskan peran IPTEK dalam kegiatan ekonomi
G. Langkah-langkah Pembelajaran
Pertemuan Ke- 1
Sintaks Model Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Problem Based Waktu
Pendahuluan 1. Mengucapkan salam, menanyakan kabar, mengecek 10 menit
kehadiran peserta didik, serta mengajak peserta didik
berdoa bersama-sama untuk pelaksanaan pembelajaran
yang akan dilaksanakan
2. Guru memberi motivasi kepada peserta didik
3. Guru melakukan Apersepsi: menanyakan “Jelaskan
manfaat kemajuan IPTEK dalam kehidupan kalian ?
4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang harus
dicapai peserta didik
5. Menyampaikan cakupan materi
6. Menginformasikan teknik penilaian yang digunakan
selama proses pembelajaran
Kegiatan Inti Tahap – 1 Guru menyampaikan tujuan pengamatan gambar. Guru 15 menit
Orientasi peserta meminta peserta didik untuk membuat prediksi apa yang
didik kepada akan dipelajari(Menggunakan Tabel Prediksi).
masalah
Disajikan tayangan gambar atau artikel tentang
perkembangan hasil IPTEK kemudiaan siswa diberikan
kesempatan untuk mengemukakan masalah yang ditimbulkan
dari kemajuan IPTEK tersebut. Apabila masalah terlalu luas
sebaiknya guru mengarahkan masalah tersebut yang
berhubungan dengan tujuan pembelajaran.
Tahap – 2 Guru membantu peserta didik untuk mendefinisikan dan 10 menit
Mengorganisasik mengorganisasikan tugas belajar yang berhubungan dengan
an peserta didik masalah tersebut.
Pertemuan Ke- 2
Sintaks Model Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Problem Based Waktu
Pendahuluan 1. Mengucapkan salam, menanyakan kabar, mengecek 5 menit
kehadiran peserta didik, serta mengajak peserta didik
berdoa bersama-sama untuk pelaksanaan pembelajaran
yang akan dilaksanakan
2. Guru memberi motivasi kepada peserta didik
3. Menginformasikan teknik penilaian yang digunakan
selama proses pembelajaran
Kegiatan Inti Tahap – 1 Guru menyampaikan tujuan pengamatan gambar. Guru - menit
Orientasi peserta meminta peserta didik untuk membuat prediksi apa yang
didik kepada akan dipelajari(Menggunakan Tabel Prediksi)
masalah
Sudah dilaksanakan pada pertemuan sebelumnya…
H. Penilaian
1. Teknik Penilaian
a. Sikap : Observasi/Jurnal
b. Pengetahuan : Tes Tulis, Penugasan
c. Keterampilan : Non Tes yaitu kegiatan diskusi dan presentasi
2. Instrumen penilaian
a. Sikap (terlampir)
b. Pengetahuan (terlampir)
c. Keterampilan (terlampir)
1. Pembelajaran Remedial
Pembelajaran remedial dilakukan baik dalam bentuk pembelajaran ulang, bimbingan perorangan, belajar
kelompok, ataupun pemanfaatan tutor sebaya bagi peserta didik yang belum mencapai ketuntasan belajar
sesuai hasil analisis penilaian.
2. Pembelajaran Pengayaan
Berdasarkan hasil analisis penilaian, peserta didik yang sudah mencapai ketuntasan belajar diberi kegiatan
pembelajaran pengayaan untuk perluasan dan/atau pendalaman materi (kompetensi) antara lain dalam bentuk
tugasmengerjakan soal-soal dengan tingkat kesulitan lebih tinggi, meringkas buku-buku referensi dan
mewawancarai narasumber.
Mengetahui, Krui,
Kepala MTs PK. Assyafi’iyah Guru Mata Pelajaran
A. PENILAIAN SIKAP
I. Teknik penilaian:
observasi/jurnal
Petunjuk:
1. Kegiatan pengamatan dilakukan selama proses (jam) pembelajaran dan/atau di luar jam pembelajaran
2. Pencatatan hanya pada perilaku ekstrim yang ditunjukkan oleh seorang siswa
Waktu/ Nama Ttd Tindak
No. Catatan Perilaku Butir Sikap
Tanggal Siswa Lanjut
Cont Tidak mengikuti shalat yang
1/7/2017 Si A Ketakwaan - Pembinaan
oh diselenggarakan di sekolah.
Mengganggu teman yang sedang
Cont
3/8/2017 Si Z berdoa sebelum makan siang di Ketakwaan - Pembinaan
oh
kantin.
Mengajak temannya untuk
Cont berdoa sebelum pertandingan
5/8/2017 Si Y Ketakwaan - -
oh sepakbola di lapangan olahraga
sekolah.
Mengingatkan temannya untuk Toleransi
Cont
1/9/2017 Si X melaksanakan sholat Dzuhur di hidup - -
oh
sekolah. beragama
Petunjuk:
1. Kegiatan pengamatan dilakukan selama proses (jam) pembelajaran dan/atau di luar jam pembelajaran
2. Pencatatan hanya pada perilaku ekstrim yang ditunjukkan oleh seorang siswa
Waktu/ Nama Ttd Tindak
No. Catatan Perilaku Butir Sikap
Tanggal Siswa Lanjut
Menolong orang lanjut usia untuk
Cont
01/02/17 Si X menyeberang jalan di depan Kepedulian - -
oh
sekolah.
Berbohong ketika ditanya alasan
Cont
04/02/17 Si Z tidak masuk sekolah di ruang Kejujuran - Pembinaan
oh
guru.
Menyerahkan dompet yang
Cont
21/02/17 Si A ditemukannya di halaman Kejujuran - -
oh
sekolah kepada satpam sekolah.
B. PENILAIAN PENGETAHUAN
KISI-KISI SOAL
Bentuk Jlh
No. KD Materi Indikator soal
soal soal
1 3.3 Memahami konsep 1) Menjelaskan 3.3.9 Menjelaskan Uraian 3
interaksi antara manusia Pengertian peran IPTEK dalam
dengan ruang sehingga IPTEK. kegiatan ekonomi.
menghasilkan berbagai 2) Menjelaskan
kegiatan ekonomi (produksi, peran IPTEK
distribusi, konsumsi, dalam kegiatan
permintaan, dan penawaran) ekonomi.
dan interaksi antar ruang
untuk keberlangsungan
kehidupan ekonomi, sosial,
dan budaya Indonesia.
Jumlah soal 3
Butir Soal:
1. Jelaskan pengertian IPTEK!
2. Jelaskan masing-masing 3 (tiga) dampak positif dan negatif perkembangan IPTEK!
3. Jelaskan peran IPTEK dalam kegiatan ekonomi!
Kunci Jawaban
No. Jawaban Skor Bobot
1. Ilmu Pengetahuan dan Teknologi (IPTEK) adalah suatu ilmu yang
berorientasi pada pemenuhan kebutuhan manusia. 1 10
a. Produksi
IPTEK dapat menunjang kegiatan produksi terutama
kebutuhan akan mesin-mesin produksi, bahan baku untuk produksi,
dan bahan penolong untuk produksi.
b. Distribusi
IPTEK dapat memberikan kemudahan distribusi barang,
dapat memperlancar distribusi barang, dan mempercepat barang
sampai ke tangan konsumen.
c. Konsumsi
IPTEK dapat memberikan kemudahan konsumen dalam
pemenuhan kebutuhan. Konsumen dengan cepat dan mudah
memperoleh barang yang dibutuhkan.
Jumlah 10 100
Keterangan Skor :
Baik sekali = 4
Baik = 3
Cukup = 2
Kurang = 1
Skor perolehan
Nilai =---------------------------- X 100
Skor maksimal
Kriteria Nilai
A = 91 – 100 : Baik Sekali
B = 81– 90 : Baik
C = 70 – 80 : Cukup
D = ≤ 70 : Kurang