Anda di halaman 1dari 2

Nama : Silvi Nafidah

NIM : 430102221019
LK 3.1 : Jurnal Mengajar Dan Kasus Pelaksanaan Praktik mengajar Ke-1

Tanggal : 02 Juli 2021


Tempat : SMA AL-AZHAR MENGANTI
Bentuk : Daring/Luring
Waktu : 10.00-11.00 WIB
Kompetensi Dasar : 3.1 Menjelaskan metode ilmiah, hakikat ilmu
Kimia, keselamat-an dan keamanan kimia di
laboratorium, serta peran kimia dalam
kehidupan.

Indikator : 3.1.1 Mengidentifikasi bahan kimia dalam


kehidupan (C3)
3.1.2 Mengidentifikasi hakikat ilmu kimia melalui
fenomena-fenomena dalam kehidupan (C3)
3.1.3 Menganalisis peran ilmu kimia dalam
perkembangan ilmu lain (farmasi, geologi,
partanian, kesehatan dll) (C4)
3.1.4 Menyimpulkan peran ilmu kimia dalam
menyelesaikan masalah global (C4)
3.1.5 Mempertimbangkan produk-produk kimia
yang aman untuk digunakan (C5)

Jumlah peserta yang : 12 Peserta didik


hadir

Ketidaksesuaian antara
Kendala yang Kasus/Permasalahan yang
No. Rencana dengan
Terjadi Timbul
Pelaksanaan
1. Jaringan Internet Jaringan internet yang Jaringan internet yang
kurang stabil kurang stabil menyebabkan:
menghambat jalannya 1. Instrumen lagu
proses praktik Indonesia raya tidak
pembelajaran. bisa ditampilkan.
2. Untuk memutar video
motivasi tentang teori
big bang dan
pembentukan materi
dibutuhkan waktu yang
cukup lama. Hal ini
tentu berdampak pada
turunnya antusias
peserta didik dalam
mengikuti
pembelajaran.
3. Guru maupun peserta
didik keluar masuk
room Gmeet. Sehingga
kadangkala penjelasan
materi terpotong.
4. PPT yang tidak tampil
disemua layar peserta
G-meet.
5. Video yang terekam
kurang bagus baik dari
segi kualitas gambar
maupun suara.
2. Pemanfaatan waktu Waktu pelaksanaan Waktu pelaksanaan
pembelajaran lebih dari 60 pembelajaran seharusnya
menit adalah 60 menit, namun
dalam pelaksanaannya,
waktu pelaksanaan
pembelajaran sampai 100
menit.
Hal ini disebabkan karena
beberapa hal yaitu:
1. Koneksi Internet yang
tidak stabil
2. Kesalahan guru melihat
jam pada komputer.
Jam yang terlihat pada
komputer lambat 1 jam,
sehingga waktu yang
terlihat tidak sesuai
dengan yang
sebenarnya. Hal ini
tampak pada saat
diskusi yang
seharusnya 15 menit
ternyata mencapai 30
menit.
3. Beberapa peserta Peserta didik kurang bisa Karena beberapa peserta
didik belum memahami didik belum membaca dan
membaca dan atau pengorganisasian tugas atau memegang LKPD maka
memegang LKPD peserta didik tersebut tidak
dan buku ajar. bisa membayangkan dan
memahami saat guru
menjelaskan apasaja yang
harus dikerjakan di LKPD.
4. Pengorganisasian Materi yang diberikan Pada pertemuan pertama
Tugas terlalu padat ini, dengan waktu 60 menit,
materi yang diberikan
terlalu padat sehingga
materi yang didapatkan
tidak bisa mendalam.

Anda mungkin juga menyukai