SILABUS

Satuan Pendidikan : SMK

Mata Pelajaran : Gambar Teknik
Kelas : X (Sepuluh)
Tahun Pelajaran : 2017/2018
Kompetensi Inti
KI 3: Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan
lingkup kerja Gambar Teknik pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam
konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional..
KI 4: Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja
Gambar Teknik Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan
menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif,kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan
dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan
dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Alokasi Sumber Belajar Penilaian
Kompetensi Waktu (JP)
3.1 Memahami jenisjenis 3.1.1 Memahami Pengenalan dan Mengamati 12JP • Sato G., Observasi
dan fungsi penggunanaan peralatan penggunanaan Mengamati peralatan dan Takeshi, N. Proses
peralatan serta kelengkapan peralatan serta kelengkapan gambar teknik . Sugiharto H bereksperimen
4.1 Menyajikan jenisjenis gambar teknik kelengkapan gambar Menanya (1983), menggunakan
dan fungsi 3.1.2 Memahami dan teknik: Mengkondisikan situasi “Menggambar peralatan dan
peralatan penggunaan penggaris & • Penggaris belajar untuk membiasakan Mesin kelengkapan
jangka • Jangka mengajukan pertanyaan menurut gambar teknik.
3.1.3 Memahami dan • Pensil secara aktif dan mandiri Standar ISO”, Tes
penggunaan pensil & mal • Mal tentang jenis peralatan dan PT. Pradnya Tes lisan/ tertulis
3.1.4 Memahami dan • Penghapus kelengkapan gambar serta Paramita, terkait dengan
4.11. penggunaan penghapus • Kertas fungsinya. Jakarta peralatan dan
& kertas Mengeksplorasi • Hantoro,
Menggunakan peralatan Mengumpulkan data yang Sirod dan kelengkapan
dan kelengkapan gambar Parjono. gambar teknik.
(2005),
“Menggambar
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Alokasi Sumber Belajar Penilaian
 Kompetensi Waktu (JP)
teknik sesuai fungsi dan dipertanyakan dan Mesin” Adicita,
prosedur penggunaan menentukan sumber (melalui Jakarta
benda konkrit, dokumen, • Tables for the
buku, eksperimen) untuk electric trade
menjawab pertanyaan yang ( GTZ )
diajukan tentang jenis GmbH,Eschb
peralatan dan kelengkapan orn Federal
gambar serta fungsi dan cara Republic of
penggunanannya. Germany
Mengasosiasi • Buku referensi
Mengkatagorikan data dan dan artikel
menentukan hubungan jenis
dan fungsi perlatan gambar, yang sesuai
selanjutnyanya disimpulkan
dengan urutan dari yang
sederhana sampai pada
yang lebih kompleks terkait
dengan penggunaan
peralatan dan kelengkapan
gambar teknik.
Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil
konseptualisasi berupa
penggunaan peralatan dan
kelengkapan gambar teknik
dalam bentuk lisan, tulisan,
dan gambar.
3.2 Menerapkan 3.2 1.Memahami pengertian Prosedur Mengamati 8JP  Sato G., Tugas
prosedur penggunaan peralatan penggunaan Mengamati Prosedur Takeshi, N. Hasil pekerjaan
penggunaan mengggambar sesuai peralatan penggunaan peralatan Sugiharto H membuat
peralatan prosedur menggambar menggambar teknik (1983), Prosedur
menggambar teknik 3.2 2.Menjelaskan macammacam teknik “Menggambar
Menanya penggunaan
4.2 Menggunakan penggunaan Mesin menurut
peralatan
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Alokasi Sumber Belajar Penilaian
 Kompetensi Waktu (JP)
peralatan gambar peralatan dan kelengkapan Mengkondisikan situasi Standar ISO”, menggambar
teknik ganbar teknik sesuai belajar untuk membiasakan PT. Pradnya teknik
prosedur mengajukan pertanyaan Paramita, Observasi
3.2 3.Memahami jenis dan sifat secara aktif dan mandiri Jakarta Proses
peralatan tentang: Prosedur • Hantoro, Sirod pelaksanaan
menggambar penggunaan peralatan dan Parjono. tugas Prosedur
teknik menggambar teknik (2005), penggunaan
3.2 4.Memahami cara Mengeksplorasi “Menggambar peralatan
penggunaan peralatan Mengumpulkan data yang Mesin” Adicita, menggambar
menggambar teknik dipertanyakan dan Jakarta teknik.
3.2 5.Menjelaskan prosedur menentukan sumber (melalui • Tables for the
penggunaan peralatan benda konkrit, dokumen, electric trade Portofolio
sesuai standard buku, eksperimen) untuk (GTZ) Terkait
3.2 6.Memahami prosedur menjawab pertanyaan yang GmbH,Eschb kemampuan
perawatan dan diajukan tentang Prosedur orn Federal dalam Prosedur
pemeliharaan perlatan penggunaan peralatan Republic of penggunaan
3.2 7.Mengkatagorika data dan menggambar teknik Germany peralatan
menetukan hubungan jenis Mengasosiasi • Buku referensi menggambar
dan fungsi peralatan Mengkatagorikan data dan teknik (jika ada).
menentukan hubungannya, dan artikel
4.2.1Mendemontrasikan cara
selanjutnyanya disimpulkan yang sesuai Tes
penggunaan peralatan
dengan urutan dari yang Tes lisan/ tertulis
menggambar teknik
sederhana sampai pada yang terkait
yang lebih kompleks terkait dengan Prosedur
dengan Prosedur penggunaan
penggunaan peralatan peralatan
menggambar teknik menggambar
Mengkomunikasikan teknik.
Menyampaikan hasil
konseptualisasi tentang
Prosedur penggunaan
peralatan menggambar
teknik serta pembuatannya

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Alokasi Sumber Belajar Penilaian
 Kompetensi Waktu (JP)
dalam bentuk lisan, tulisan,
diagram, bagan, gambar
atau media lainnya.
3.3 Menerapkan konsep 3.3.1 Mengidentifikasi Pengenalan bentuk Mengamati 12 JP • Sato G., Tugas
dan aturan garisgaris gambar teknik dan fungsi garis Mengamati garis-garis Takeshi, N. Hasil pekerjaan
jenisjenis garis sesuai bentuk dan fungsi gambar : gambar teknik sesuai bentuk Sugiharto H membuat garis
pada gambar garis • Garis gambar (garis dan fungsi garis . (1983), gambar .
teknik 3.3.2 Menganalisis garis-garis kontinyu tebal) “Menggambar Observasi
4.3 Menggambar gambar teknik sesuai • Garis sumbu (garis Menanya Mesin Proses
jenisjenis garis pada bentuk dan fungsi garis bertitik tipis) Mengkondisikan situasi menurut pelaksanaan
3.3.3 Menjelaskan garis-garis • Garis ukuran (garis belajar untuk membiasakan Standar ISO”, tugas membuat
gambar teknik
gambar teknik kontinyu tipis) PT. Pradnya garis gambar.
mengajukan pertanyaan
sesuai • Garis potongan secara aktif dan mandiri Paramita, Portofolio
3.3.4 bentuk dan fungsi garis (garis bertitik tipis, tentang: garis-garis gambar Jakarta Terkait
Menjelaskan jenis garis ujung tebal atau teknik sesuai bentuk dan • Hantoro, Sirod kemampuan
3.3.5 garis tipis bebas)
dan penggunaannya fungsi garis dan Parjono. dalam membuat
Menganalisis ukuran dan • Garis bantu (garis (2005), garis gambar (jika
3.3.6
jarak garis kontinyu tipis) “Menggambar ada). Tes
4.3.1. Menjelaskan pertemuan • Garis arsiran (garis Mengeksplorasi
Mengumpulkan data yang Mesin” Tes lisan/ tertulis
garis kontinyu tipis)
dipertanyakan dan Adicita, yang terkait
Mempraktikan garis-garis • Garis benda yang
menentukan sumber (melalui Jakarta dengan
4.3.2. gambar teknik sesuai tertutup (garis • Tables for the
benda konkrit, dokumen, membuat garis
bentuk dan fungsi garis putus-putus electric trade
buku, eksperimen) untuk gambar,
Membuat garis gambar sedang) menjawab pertanyaan yang (GTZ)
teknik sesuai bentuk dan diajukan tentang garis-garis GmbH,Eschb
fungsi garais gambar teknik sesuai bentuk orn Federal
dan fungsi garis Republic of
Mengasosiasi Germany
Mengkatagorikan data dan • Buku referensi
menentukan hubungannya, dan artikel
selanjutnyanya disimpulkan yang sesuai
dengan urutan dari yang

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Alokasi Sumber Belajar Penilaian
Kompetensi Waktu (JP)
sederhana sampai pada yang
lebih kompleks terkait dengan
garis-garis gambar teknik
sesuai bentuk dan fungsi
garis.

Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil
konseptualisasi tentang garis-
garis gambar teknik sesuai
bentuk dan fungsi garis dalam
bentuk lisan, tulisan, diagram,
bagan, gambar atau media
lainnya
 Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Alokasi Sumber Belajar Penilaian
Kompetensi Waktu (JP)
3.4 Mengklasifikasi huruf, 3.4.1. Menjelaskan huruf, angka Huruf, Angka Dan Mengamati 12JP • Sato G., Tugas
angka dan etiket pada dan etiket gambar teknik Etiket Gambar Teknik Mengamati informasi huruf, Takeshi, N. Hasil pekerjaan
gambar teknik 3.4.2. Mengidentifikasi angka, dan etiket gambar Sugiharto H membuat huruf,
4.4 Menggunakan huruf, standar huruf dan Menanya (1983) , angka, dan etiket
angka dan etiket angka Mengkondisikan situasi “Menggambar gambar
pada gambar teknik 3.4.3. Menjelaskan penulisan belajar untuk membiasakan Mesin menurut Observasi Proses
huruf dan angka tegak mengajukan pertanyaan Standar ISO”, Proses
3.4.4. Menjelaskan penulisan secara aktif dan mandiri PT. Pradnya pelaksanaan
huruf dan angka miring tentang aturan dan Paramita, tugas membuat
3.4.5. Menjelaskan ukuran huruf penerapan huruf, angka, dan Jakarta huruf, angka,
standar etiket gambar • Hantoro, Sirod dan etiket gambar
3.4.6. Menganalisis kepala Mengeksplorasi dan Parjono. Portofolio Terkait
gambar (etiket) Mengumpulkan data yang (2005), kemampuan dalam
4.4.1 Membuat huruf, dipertanyakan dan “Menggambar membuat huruf,
angka menentukan sumber (melalui Mesin” Adicita, angka, dan etiket
dan etiket gambar teknik benda konkrit, dokumen, Jakarta gambar ( jika ada).
buku, eksperimen) untuk • Tables for the Tes
menjawab pertanyaan yang electric trade Tes lisan/ tertulis
diajukan tentang aturan dan (GTZ) yang terkait
penerapan huruf, angka, dan GmbH,Eschb dengan membuat
etiket gambar orn Federal
Mengasosiasi huruf, angka, dan
Republic of
Mengkatagorikan data dan etiket gambar
Germany
menentukan hubungannya, • Buku referensi
selanjutnyanya disimpulkan
dan artikel
dengan urutan dari yang
sederhana sampai pada yang sesuai
yang lebih kompleks terkait
dengan aturan dan
penerapan huruf, angka, dan
etiket gambar.
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Alokasi Sumber Belajar Penilaian
Kompetensi Waktu (JP)
Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil
konseptualisasi berupa
penerapan prosedur dan
aturan tentang huruf, angka,
dan etiket gambar dalam
bentuk lisan, tulisan,
diagram, bagan, gambar
atau media lainnya.

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Alokasi Sumber Belajar Penilaian
Kompetensi Waktu (JP)
3.5 Menerapkan konsep 3.5.1. Memahami  Gambar Mengamati 8JP • Sato G., Tugas
gambar macammacam konstruksi Mengamati Konsep gambar Takeshi, N. Hasil pekerjaan
bentuk- pandangan pada gambar  geometris : bentuk-bentuk bidang Sugiharto H menggambar
bentuk bidang proyeksi  Konstruksi sudut Menanya (1983), Konsep gambar
4.5 Menggambar 3.5.2. Memahami jeis-jenis Konstruksi Mengkondisikan situasi “Menggambar bentuk-bentuk
bentukbentuk bidang pandangan pada gambar 
lingkaran belajar untuk membiasakan Mesin bidang
proyeksi Konstruksi garis mengajukan pertanyaan menurut
3.5.3. Menjelaskan konsep singgung secara aktif dan mandiri Standar ISO”, Observasi
gambar bentuk  Konstruksi Proses
tentang: Konsep gambar PT. Pradnya
bidang depan gambar bidang bentuk-bentuk bidang Paramita, pelaksanaan
3.5.4. Menjelaskan konsep  Macam-macam tugas
Mengeksplorasi Jakarta
gambar bentuk bentuk bidang Mengumpulkan data yang • Hantoro, menggambar
bidang datar Sirod dan Konsep gambar
dipertanyakan dan
vertical/atas  Kegunaan bentuk Parjono. bentuk-bentuk
menentukan sumber
3.5.5. Menjelaskan konsep bidang datar (2005), bidang
(melalui benda konkrit,
gambar bentuk  Cara “Menggambar
dokumen, buku,
bidang menggambar Mesin” Portofolio
eksperimen) untuk
horizontal/samping kanan Adicita, Terkait
bentuk bidang menjawab pertanyaan yang
3.5.6. Menjelaskan konsep kemampuan
datar dan elips diajukan tentang Konsep Jakarta
gambar bentuk dalam
gambar bentuk-bentuk • Tables for the
bidang menggambar
bidang Mengasosiasi electric trade
kuadran/proyeksi Konsep gambar
Mengkatagorikan data dan (GTZ)
Amerika dan Eropa bentuk-bentuk
menentukan hubungannya, GmbH,Eschb bidang
4.5.1. Menggambar
orn Federal
bentukbentuk selanjutnyanya disimpulkan
Republic of Tes
bidang dengan urutan dari yang Germany Tes lisan/ tertulis
sederhana sampai pada • Buku yang terkait
yang lebih kompleks terkait referensi dan dengan
dengan Konsep gambar artikel yang menggambar
bentuk-bentuk bidang sesuai Konsep gambar
Mengkomunikasikan
bentuk-bentuk
Menyampaikan hasil
bidang
konseptualisasi berupa

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Alokasi Sumber Belajar Penilaian
Kompetensi Waktu (JP)
 pembuatan Konsep gambar
bentuk-bentuk bidang sesuai
fungsi dalam bentuk lisan,
tulisan, diagram, bagan,
gambar atau media lainnya.

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Alokasi Sumber Belajar Penilaian
Kompetensi Waktu (JP)
3.6 Menerapkan 3.6.1 Menganalisis sketsa Cara dan penyajian Mengamati 12JP • Sato G., Tugas
persyaratan gambar gambar benda 2D secara gambar proyeksi Mengamati sketsa gambar Takeshi, N. Hasil pekerjaan
proyeksi orthogonal sesuai aturan proyeksi orthogonal : benda 2D sesuai aturan Sugiharto H menggambar
(2D) orthogonal proyeksi orthogonal (1983), sketsa benda 2D
4.6 Menggambar 3.6.2 Mengidentifikasi sketsa  Sudut pertama/ Menanya “Menggambar sesuai aturan
proyeksi orthogonal gambar benda 2D secara Proyeksi Eropa Mengkondisikan situasi Mesin proyeksi
sesuai aturan proyeksi  Sudut ketiga/ Proyeksi belajar untuk membiasakan menurut orthogonal
(2D).
orthogonal Amerika mengajukan pertanyaan Standar ISO”, Observasi
3.6.3 Menjelaskan proyeksi  Pengertian dan fungsi secara aktif dan mandiri PT. Pradnya Proses
ortogonal dari sebuah titik bentuk proyeksi tentang sketsa gambar Paramita, pelaksanaan
3.6.4 Menjelaskan proyeksi orthogonal benda 2D sesuai aturan Jakarta tugas
ortogonal dari sebuah  Cara menggambar proyeksi orthogonal • Hantoro, menggambar
benda bentuk orthogonal Mengeksplorasi Sirod dan sketsa benda 2D
3.6.5
Menjelaskan proyeksi  Gambar bentuk Mengumpulkan data yang Parjono. sesuai aturan
ortogonal dari sebuah proyeksi orthogonal dipertanyakan dan (2005), proyeksi
3.6.6 garis menentukan sumber (melalui “Menggambar orthogonal
Menjelaskan ciri-ciri dari benda konkrit, dokumen, Mesin” Portofolio
3.6.7 hasil proyeksi eropa buku, eksperimen) untuk Adicita, Terkait
Menjelaskan ciri-ciri dari menjawab pertanyaan yang Jakarta kemampuan
hasil proyeksi amerika diajukan tentang sketsa • Tables for the dalam gambar
4.6.1. gambar benda 2D secara electric trade teknik
Membuat sketsa gambar sesuai aturan proyeksi (GTZ) menggambar
benda 2D sesuai aturan orthogonal GmbH,Eschb sketsa benda
4.6.2. proyeksi orthogonal Mengasosiasi orn Federal 2D sesuai
Membuat gambar Mengkatagorikan data dan Republic of aturan proyeksi
proyeksi ortogonal
menentukan hubungannya, Germany orthogonal Tes
4.6.3. dari sebuah titik
selanjutnyanya disimpulkan • Buku Tes lisan/ tertulis
Membuat gambar
proyeksi ortogonal dengan urutan dari yang referensi dan yang terkait
4.6.4. dari sebuah benda sederhana sampai pada artikel yang dengan Sketsa
Membuat gambar Gambar Benda
yang lebih kompleks terkait sesuai
proyeksi ortogonal 2 D Sesuai
4.6.5. sketsa gambar benda 2D Aturan Proyeksi
dari sebuah garis
sesuai aturan proyeksi
Membuat gambar
orthogonal

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Alokasi Sumber Belajar Penilaian
 Kompetensi Waktu (JP)
proyeksi eropa Mengkomunikasikan Orthogonal
4.6.6. Membuat gambar Menyampaikan hasil
proyeksi amerika konseptualisasi tentang
atau proyeksi sudut sketsa gambar benda 2D
ketiga. sesuai aturan proyeksi
orthogonal dalam bentuk
lisan, tulisan, diagram,
bagan, gambar atau media
lainnya.

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Alokasi Sumber Belajar Penilaian
Kompetensi Waktu (JP)
 3.7 Menerapkan 3.7.1 Menganalisis sketsa Pengenalan jenis gambar Mengamati 12JP • Sato G., Tugas
persyaratan gambar gambar benda 3D sesuai proyeksi : Mengamati sketsa gambar Takeshi, N. Hasil pekerjaan
proyeksi piktorial aturan proyeksi pictorial benda 3D sesuai aturan Sugiharto H menggambar
(3D) 3.7.2 Mengidentifikasi sketsa  Gambar pictorial proyeksi piktorial (1983), sketsa gambar
4.7 Menggambar gambar benda 3D sesuai  Gambar Menanya “Menggambar benda 3D sesuai
proyeksi piktorial aturan proyeksi pictorial orthogonal Mengkondisikan situasi Mesin aturan proyeksi
3.7.3 Menjelaskan proyeksi  Cara dan belajar untuk membiasakan menurut piktorial
(3D).
piktorial dimetri penyajian gambar mengajukan pertanyaan Standar ISO”, Observasi
3.7.4 Proses
Menjelaskan proyeksi proyeksi pictorial : secara aktif dan mandiri PT. Pradnya
3.7.5 piktorial isometri  Isometric tentang: sketsa gambar Paramita, pelaksanaan
Menjelaskan proyeksi  Dimetri benda 3D sesuai aturan Jakarta tugas
3.7.6 piktorial miring  Oblique/ miring proyeksi piktorial • Hantoro, menggambar
Menjelaskan proyeksi  Perspektif Mengeksplorasi Sirod dan sketsa gambar
4.7.1 piktorial perspektif.  Pengertian dan fungsi Mengumpulkan data yang Parjono. benda 3D sesuai
Membuat sketsa gambar bentuk proyeksi dipertanyakan dan (2005), aturan proyeksi
benda 3D sesuai aturan aksonometri dan menentukan sumber (melalui “Menggambar piktorial
4.7.2 proyeksi piktorial oblique (pictorial) benda konkrit, dokumen, Mesin” Portofolio
Membuat proyeksi  Cara menggambar buku, eksperimen) untuk Adicita, Terkait
4.7.3 bentuk proyeksi menjawab pertanyaan yang kemampuan
piktorial dimetri Jakarta
Membuat proyeksi pictorial diajukan tentang sketsa • Tables for the dalam
4.7.4 gambar benda 3D sesuai
piktorial isometri  Pengertian, fungsi dan electric trade menggambar
Membuat proyeksi jenis gambar aturan proyeksi piktorial (GTZ) sketsa gambar
4.7.5
piktorial miring perspektif Mengasosiasi GmbH,Eschb benda 3D sesuai
Membuat proyeksi  Cara meng- Mengkatagorikan data dan orn Federal aturan proyeksi
gambar perspektif menentukan hubungannya, Republic of piktorial
piktorial perspektif.
satu titik hilang dan selanjutnyanya disimpulkan Germany Tes
• Buku Tes lisan/ tertulis
dua titik hilang dengan urutan dari yang
referensi dan yang terkait
sederhana sampai pada dengan
yang lebih kompleks terkait artikel yang menggambar
dengan sketsa gambar sesuai sketsa gambar
benda 3D sesuai aturan benda 3D sesuai
proyeksi piktorial aturan proyeksi
pictorial

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Alokasi Sumber Belajar Penilaian
Kompetensi Waktu (JP)
 Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil
konseptualisasi berupa
pembuatan sketsa gambar
benda 3D sesuai aturan
proyeksi piktorial sesuai
fungsi dalam bentuk lisan,
tulisan, diagram, bagan,
gambar atau media lainnya.

Semester 2

Indikator Pencapaian Kegiatan Alokasi

Kompetensi Dasar Materi Pokok Penilaian Sumber Belajar
Kompetensi Pembelajaran Waktu (JP)

3.8 Memahami jenis-jenis 3.8.1 Menjelaskan  Pengenalan dan Mengamati 16 JP Tugas: Sato G., Takeshi, N.
gambar potongan jenisjenis gambar penerapan jenis Mengamati jenis-jenis Hasil pekerjaan Sugiharto H (1983),
dan aturan potongan gambar potongan: gambar potongan menggambar “Menggambar Mesin
penggambarannya  Potongan dalm Menanya potongan menurut Standar
3.8.2 Memahami aturan satu bidang Mengkondisikan situasi ISO”, PT. Pradnya
4.8 Menyajikan jenis-jenis penggambaran  Potongan lebih belajar untuk Observasi: Paramita, Jakarta
dari
gambar Potongan gambar potongan  satu bidang membiasakan Proses pelaksanaan Hantoro, Sirod dan
dan aturan 3.8.3 Mengaplikasikan  Potongan mengajukan tugas menggambar Parjono. (2005) ,
penggambarannya   setengah pertanyaan secara aktif potongan “Menggambar
jenis-jenis gambar   Potongan dan mandiri tentang Mesin”
Potongan setempat jenis-jenis gambar Tes: Adicita, Jakarta
4.8.1. Menggambar Potongan diputar potongan dan Tes lisan/ tertulis
Potongan pemilihan cara terkait dengan Tables for the
potongan
berurutan pemotongan gambar potongan electric trade ( GTZ )
denah rumah Potongan GmbH,Eschborn
tinggal melintang Mengeksplorasi Federal Republic of
sederhana Potongan Mengumpulkan data Germany
memanjang yang dipertanyakan
dan menentukan
sumber (melalui benda Buku referensi dan
konkrit, dokumen, artikel yang sesuai
buku, eksperimen)
untuk menjawab
pertanyaan yang
diajukan tentang jenis
gambar potongan dan
pemilihan cara
pemotongan

Mengasosiasi
Mengkatagorikan data
dan menentukan
hubungannya,
selanjutnyanya
disimpulkan dengan
urutan dari yang
sederhana sampai
pada yang lebih
kompleks tentang
jenisjenis gambar
 potongan dan cara
pemotongan

Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil
konseptualisasi tentang
jenis-jenis pemotongan
yang diterapkan pada
pembuatan gambar
potongan sesuai aturan
jenis pemotongan
dalam bentuk lisan,
tulisan, dan diagram,
bagan, gambar atau
media lainnya

3.9 Menerapkan aturan 3.9 1. Menjelaskan Pengenalan tanda dan letak Mengamati 16 JP Tugas Sato G., Takeshi, N.
tanda pemotongan unsurunsur yang hasil gambar potongan Mengamati tanda dan Hasil pekerjaan Sugiharto H (1983),
dan letak hasil  Garis potong letak hasil gambar penempatan tanda “Menggambar
gambar potongan harus ada dalam  Panah arah pemotongan potongan secara dan letak hasil Mesin menurut
gambar potongan  Huruf atau simbol simetris gambar potongan Standar ISO”, PT.
4.9 Membuat gambar pemotongan simetris Pradnya Paramita,
potongan sesuai  Gambar hasil potongan Menanya Jakarta
3.9 2. Menyebutkan dan
tanda pemotongan  peletakan gambar hasil Mengkondisikan situasi Observasi
memahami jenisjeneis belajar untuk Proses pelaksanaan Hantoro, Sirod dan
dan aturan tata letak potongan proyeksi
gambar potongan membiasakan tugas penempatan Parjono. (2005) ,
hasil gambar mengajukan tanda dan letak hasil “Menggambar Mesin”
potongan pertanyaan secara aktif gambar potongan Adicita, Jakarta
3.9 3. Menjelaskan simetris
dan mandiri tentang
potongan melintang aturan gambar Tables for the electric
dan memanjang potongan (tanda-tanda Tes trade (GTZ)
dan letak hasil gambar Tes lisan/ tertulis terkait GmbH,Eschborn
potongan) serta cara dengan penempatan Federal Republic of
4.9.1 Membuat gambar membuat gambar tanda dan letak hasil
gambar potongan
potongan denah potongan simetris simetris Germany
rumah tinggal
Mengeksplorasi
sederhana dengan
Mengumpulkan data Buku referensi dan
yang dipertanyakan artikel yang sesuai
dan menentukan
 potongan melintang sumber (melalui benda
konkrit, dokumen, buku,
4.9.2 Menggambar eksperimen) untuk
menjawab pertanyaan
potongan memanjang
yang diajukan tentang
dari denah rumah aturan gambar
tinggal sederhana potongan (tanda-tanda
dan letak hasil gambar
potongan) serta cara
membuat gambar
potongan simetris

Mengasosiasi
Mengkatagorikan data
dan menentukan
hubungannya,
selanjutnyanya
disimpulkan dengan
urutan dari yang
sederhana sampai
pada yang lebih
kompleks tentang
aturan gambar
potongan (tanda-tanda
dan letak hasil gambar
potongan) serta cara
membuat gambar
potongan simetris

Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil
konseptualisasi tentang
aturan gambar potongan
(tanda-tanda dan letak
hasil gambar
 potongan) yang
diterapkan pada
pembuatan gambar
potongan simetris dalam
bentuk lisan, tulisan,
dan gambar.

3.10 Menerapkan aturan 3.10 1.Menyebutkan dan Tanda ukuran dan aturan Mengamati Mengamati 12 JP Tugas Hasil dasar Sato G., Takeshi, N.
simbol, notasi, dan memahami aturan peletakan ukuran gambar: gambargambar pembuatan ukuran Sugiharto H (1983),
dimensi pada  Garis ukuran pandangan hasil pada “Menggambar
gambar teknik. simbol, notasi, dan  Garis bantu ukuran proyeksi orthogonal bagian/pandangan Mesin menurut
dimensi pada  Batas ukuran sebagai dasar gambar teknik Standar ISO”, PT.
4.10 Menggambar simbol, gambar teknik.  Angka dan simbol ukuran pembuatan ukuran Pradnya Paramita,
notasi, dan dimensi Observasi Jakarta
pada gambar teknik. Dasar pembuatan ukuran: Menanya Proses pelaksanaan
 Bagian yang berfungsi Mengkondisikan situasi dasar pembuatan Hantoro, Sirod dan
3.10 2.Menjelaskan simbol  Pandangan utama belajar untuk ukuran pada Parjono. (2005) ,
pada gambar teknik gambar membiasakan bagian/pandangan “Menggambar Mesin”
mengajukan gambar teknik Adicita, Jakarta
bangunan pertanyaan secara aktif
dan mandiri tentang Tes Tables for the electric
4.10.1 Membuat gambar aturan dasar pemilihan Tes tertulis terkait trade ( GTZ )
gambar pandangan untuk dengan dasar GmbH,Eschborn
berbagai simbol dan penempatan ukuran dan pembuatan ukuran Federal Republic of
notasi pada gambar menempatkan ukuran pada bagian/ Germany
teknik bangunan yang diperlukan pandangan gambar
teknik
Mengeksplorasi Buku referensi dan
4.10.2 Menggambar denah Mengumpulkan data artikel yang sesuai
rumah tinggal yang dipertanyakan dan
sederhana lengkap menentukan sumber
dengan simbol, (melalui benda konkrit,
notasi, dan dimensi dokumen, buku,
eksperimen)
untuk menjawab
pertanyaan yang
diajukan tentang aturan
dasar pem ilihan
gambar pandangan
untuk penempatan
ukuran dan
menempatkan ukuran
sesuai b agian yang
berfungsi dan
pandangan utama
gambar teknik

Mengasosiasi
Mengkatagorikan data
dan menentukan
hubungannya,
selanjutnya
disimpulkan tentang
aturan d asar pem ilihan
gambar pandangan
untuk penempatan
ukuran dan
menempatkan ukuran
sesuai b agian yang
berfungsi dan
pandangan utama
gambar teknik dengan
urutan dari yang
sederhana sampai
pada yang lebih
kompleks

Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil
konseptualisasi tentang
aturan dasar pemilihan
gambar pandangan
untuk penempatan
ukuran dan diterapkan
pada gambar
pandangan dalam
bentuk lisan, tulisan,
dan gambar.
3.11 Mengevaluasi 3.11 1. Menafsirkan Sistem pemberian ukuran: Mengamati 8 JP Tugas Sato G., Takeshi, N.
penggambaran makna simbol,  Ukuran berantai Mengamati Hasil pelaksanaan Sugiharto H (1983),
simbol, notasi, dan  Ukuran sejajar macammacam sistem sistem pemberian “Menggambar
dimensi. notasi, dan pemberian ukuran ukuran dan fungsinya Mesin menurut
 Ukuran
Ukuran kombinasi pada gambar Standar ISO”, PT.
4.11 Memeriksa hasil kombinasidalam  Ukuran berimpit Observasi Proses Pradnya Paramita,
penggambaran  Ukuran koordinat Menanya penerapan sistem Jakarta
simbol,notasi, dan ruang teknik Mengkondisikan situasi pemberian ukuran
 Ukuran khusus
dimensi. gambar bangunan belajar untuk dan fungsinya Hantoro, Sirod dan
3.11 2. membiasakan Parjono. (2005) ,
mengajukan Tes “Menggambar
Menugaskan
pertanyaan secara aktif Tes tertulis terkait Mesin”
penggambaran dan mandiri tentang dengan sistem Adicita, Jakarta
simbol, notasi, dan macam-macam sistem pemberian ukuran dan
pemberian ukuran dan Tables for the
dimensi fungsinya
3.11 3. fungsinya electric trade ( GTZ )
GmbH,Eschborn
Mengarahkan Pengumpulan Data Federal Republic of
dalam Mengumpulkan data Germany
yang dipertanyakan Buku referensi dan
penggambaran
dan menentukan artikel yang sesuai
simbol, notasi, dan
sumber (melalui benda
dimensi
3.11 4. konkrit, dokumen,
buku, eksperimen)
Menilai tanda
untuk menjawab
ukuran dan aturan
pertanyaan yang
peletakan ukuran
diajukan tentang
macam-macam sistem

4.11.1 gambar pemberian ukuran dan

fungsinya
Memeriksa hasil
Mengasosiasi
penggambaran Mengkatagorikan data
simbol, notasi, dan dan menentukan
 dimensi hubungannya,
selanjutnya
disimpulkan tentang
macam-macam sistem
pemberian ukuran
sesuai fungsinya
berdasarkan posisi,
referensi dan
kebutuhan langkah
pengerjaan benda
dengan urutan dari
yang sederhana
sampai pada yang
lebih kompleks.

Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil
konseptualisasi tentang
macam-macam sistem
pemberian ukuran dan
menerapkan
berdasarkan posisi,
referensi dan
kebutuhan langkah
pengerjaan benda
dalam bentuk lisan,
tulisan, dan
gambar.

3.12 Menganalisis 3.12 1. Menemukan Teknik Layout : Mengamati 12 JP Tugas Gambar Teknik
konsep tata Letak teknik layout atau Proporsi penempatan Mengamati konsep tata Hasil penggambaran Bangunan,
gambar teknik tata letak gambar teknik sesuai dengan konsep Angkasa, Bandung,

4.12 Mengatur tata letak 3.12 2. letak gambar  gambar dalam Menanya tata letak gambar 1998
gambar teknik. teknik  kertas Mengkondisikan situasi teknik
3.12 3. Menetapkan Komposisi belajar untuk Observasi Dasar-Dasar
proporsi yang Kelengkapan membiasakan Proses penerapan Menggambar Teknik
gambar mengajukan pertanyaan konsep tata letak Bangunan untuk
sesuai dalam secara aktif dan mandiri gambar teknik SMK, Andi,
penempatan tentang konsep tata Yogyakarta, 2008
gambar pada letak gambar teknik
Tes Modul Gambar
kertas
Tes tertulis terkait Teknik, Tedi Supardi,
3.12 4. Pengumpulan Data SMKN 6 Bandung,
dengan konsep tata
Menyimpulkan Mengumpulkan data letak gambar teknik 2012
kelengkapan yang dipertanyakan
dan menentukan Fortofolio, internet &
gambar dalam
sumber job-sheet, dokumen
gambar teknik (melalui benda konkrit, penulis
bangunan dokumen, buku,
4.12.1 eksperimen) untuk
menjawab pertanyaan
Menata gambar yang diajukan tentang
yang disajikan konsep tata letak
pada kertas gambar teknik
sesuai konsep tata
Mengasosiasi
letak gambar Mengkatagorikan data
teknik dan menentukan
hubungannya,
Mengatur tata selanjutnya disimpulkan
letak gambar tentang konsep tata
teknik letak gambar teknik
berdasarkan posisi,
referensi dan kebutuhan
langkah pengerjaan
benda dengan urutan
dari yang sederhana
sampai pada yang lebih
kompleks.

Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil
konseptualisasi tentang
konsep tata letak gambar
teknik dan menerapkan
berdasarkan posisi,
referensi dan kebutuhan
langkah pengerjaan
benda dalam bentuk
lisan, tulisan, dan
gambar.