PRANGKAT PEMBELJARAN I
MATA PELAJARAN
TEKNIK PEMESINAN
Kompetensi Dasar :
Oleh :
Muhammad Rafiqi
K2513092
Kompetensi Inti
3. Memahami, menerapkan,menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual,konseptual, operasional dasar, dan metakognitif
sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Teknik Pemesinan pada tingkat teknis,spesifik, detil, dan kompleks,berkenaan dengan ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia
kerja, warga masyarakat nasional,
regional, dan internasional.
4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah
sesuai dengan bidang kerja Teknik Pemesinan. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai
dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis,
mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta
mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru,
membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah,
serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Indikator
Kompetensi Materi Alokasi
Pencapaian Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Dasar Pembelajaran Waktu
Kompetensi
3.13 Memah 1. Menyebutkan Toolbar Mengamati : Tugas : 80 Jam Modul
ami fungsi perintah solid Mengamati jenis-jenis toolbar Hasil Pelatihan
fungsi untuk Toolbar autocad 3d pekerjaan Autocad 3
perintah membangun shade Menanyakan : Memahami Dimensi
untuk gambar 3D Toolbar 3D Mengkondisikan situasi belajar fungsi
memban kompleks orbit untuk membiasakan perintah untuk Adi Sulistio,
gun 2. Menggunakan Toolbar mengajukan pertanyaan secara membangun Pengenalan
gambar fungsi perintah surface aktif dan mandiri tentang jenis gambar 3D Autocad 2D
3D untuk Toolbar toolbar dan penggunnya. kompleks dan 3D Untuk
komple membangun solids Pengumpulan Data : Observasi : Industri
ks. gambar 3D editing Mengumpulkan data yang Proses Manufaktur,An
kompleks Toolbar dipertanyakan dan menentukan pelaksanaaa di, Jogjakarta.
3. Membuat modify II sumber (melalui benda konkrit, n tugas
gambar sketsa dokumen, buku, eksperimen) menerapkan Buku Teknik
Toolbar
sederhana untuk menjawab pertanyaan penggunaan Gambar
view
dengan yang diajukan jenis toolbar dan fungsi Manufaktur
Toolbar
menerapkan penggunnya. perintah Kelas XI
Toolbar ucs
fungsi perintah Mengasosiasi : untuk
CAD 3D sesuai Toolbar
rander Mengkatagorikan data dan membangun Buku referensi
dengan standar menentukan gambar 3D dan artikel
kerja. hubungannya,selanjutnya kompleks. yang sesuai
4. Memilih fungsi disimpulkan dengan urutan Portofolio :
perintah untuk dari yang sederhana sampai
mengedit dan pada yang lebih kompleks Data
memodifikasi terkait dengan jenis penerapkan
model 3D penggunaan toolbar. penggunaan
(sketch, fungsi
Mengkomunikasikan : perintah
constraints,
Menyampaikan hasil untuk
feature) sesuai
Indikator
Kompetensi Materi Alokasi
Pencapaian Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Dasar Pembelajaran Waktu
Kompetensi
dengan SOP. konseptualisasi tentang jenis membangun
5. Memilih fungsi dan penggunaan toolbar. gambar 3D
perintah dalam kompleks.
CAD untuk
membuat Tes:
gambar 3D Tes lisan/
kompleks sesuai tertulis terkait
dengan standar penggunaan
kerja fungsi
4.13 Mende 1. Mengikuti perintah untuk
mons penggunaan membangun
trasikan fungsi perintah gambar 3D
penggun untuk kompleks.
aan membangun
fungsi gambar 3D
perintah kompleks
untuk 2. Menunjukkan
memban penggunaan
gun fungsi perintah
gambar untuk
3D membangun
komple gambar 3D
ks kompleks.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
A. Kompetensi Inti
K3 Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik
untuk memecahkan masalah.
K4 Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara
efektif dan kreatif dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.
B. Kompetensi Dasar
3.13 Memahami fungsi perintah untuk membangun gambar 3D kompleks
4.13 Mendemonstrasikan penggunaan fungsi perintah untuk membangun gambar 3D
kompleks
C. Indikator Pencapaian Kompetensi
1. Indikator KD pada KI pengetahuan
3.13.1 Menyebutkan fungsi perintah untuk membangun gambar 3D kompleks
3.13.2 Menggunakan fungsi perintah untuk membangun gambar 3D kompleks
3.13.3 Membuat gambar sketsa sederhana dengan menerapkan fungsi perintah CAD
3D sesuai dengan standar kerja.
3.13.4 Memilih fungsi perintah untuk mengedit dan memodifikasi model 3D (sketch,
constraints, feature) sesuai dengan SOP.
3.13.5 Memilih fungsi perintah dalam CAD untuk membuat gambar 3D kompleks
sesuai dengan standar kerja.
E. Materi Pembelajaran
a. Menggambar Gear 3D Dengan Autocad
b. Menggambar Roda Gigi 3D dengan AutoCAD
G. Kegiatan Pembelajaran
JUMLAH PERTEMUAN ALOKASI TIAP PERTEMUAN
TEORI 2 ( pertemuan ke 1,2) 2 x 45 menit = 90 menit
PRAKTEK 2 ( pertemuan ke 1,2) 2 x 45 menit = 90 menit
Pertemuan 1
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Waktu
Teori Praktek
1. Pendahuluan a. Motivasi 15 menit 15 menit
Guru membuka pelajaran dengan berdoa terlebih
dahulu.
Guru melakukan presensi kehadiran siswa.
Guru memberikan motivasi dan pengarahan
praktik.
b. Apersepsi
Guru memberikan pertanyaan mengenai materi
terakhir untuk me-refresh kembali materi Auto
cad 2D.
Tujuan Pembelajaran
Guru menjelaskan tujuan pembelajaran tentang
menggambar Gear 3D Dengan Autocad
Cakupan Pembelajaran
Guru menjelaskan cakupan pembelajaran tentang
Pengertian gear 2D, fungsi perintah membangun
gear 3D, jenis-jenis toolbars dan penggunaanya.
Mengamati :
Guru memberikan gambaran tentang jenis-jenis
toolbar software autocad 2D dan 2D ke gambar
3D
Menanya :
Guru mengkondisikan situasi belajar untuk
mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri
tentang jenis toolbar dan penggunnya gambar
gear 3D.
Mengumpulkan Data :
Guru menyuruh siswa menggambar gear 2D
menggunakan software autocad untuk
memudahkan menentukan penggunaan jenis
2. Inti toolbar autocad 2D. 60 menit 60 menit
Mengasosiasi :
Setelah menggambar gear 2D selesai siswa
diarahkan untuk membuat gambar benda kerja
roda gigi 2D ke 3D.
Mengkomunikasikan :
1. Guru membimbing siswa dalam praktik
menggunakan software autocad. siswa
mengkomunikasikan apabila saat membuat
gambar roda gigi 2D ke 3D mengalami
kesulitan.
2. beberapa siswa mencoba untuk
menjelaskan dan mempresentasikan hasil
kerja di depan kelas.
a. Simpulan
Peserta didik dengan dibimbing dan difasilitasi
oleh pendidik membuat simpulan tentang
mengambar 2D ke 3D menggunakan software
autocad
b. Penilaian
Memberikan pertanyaan singkat kepada peserta
didik tentang autocad 3D, toolbar, dan
penggunaanya.
3. Penutup 15 Menit 15 Menit
a. Refleksi
Meminta umpan balik pada peserta didik tentang
kegiatan pembelajaran yang telah berlangsung.
Apakah pembelajaran menarik, menyenangkan,
dan memberi wawasan lebih pada peserta didik.
b. Tindak Lanjut
Peserta didik diberi tugas mempelajari langkah
membuat gambar 3D roda gigi menggunakan
autocad.
Pertemuan 2
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Waktu
Teori Praktek
4. Pendahuluan a. Motivasi 15 menit 15 menit
Guru membuka pelajaran dengan berdoa terlebih
dahulu.
Guru melakukan presensi kehadiran siswa.
Guru memberikan motivasi dan pengarahan
praktik.
b. Apersepsi
Guru memberikan pertanyaan mengenai materi
terakhir untuk me-refresh kembali materi Auto
cad sebelumnya.
c. Tujuan Pembelajaran
Guru menjelaskan tujuan pembelajaran tentang
menggambar roda gigi 3D Dengan Autocad
d. Cakupan Pembelajaran
Guru menjelaskan cakupan pembelajaran tentang
Pengertian roda gigi 3D, fungsi perintah
membangun roda gigi 3D, jenis-jenis toolbars
dan penggunaanya.
Mengamati :
Guru memberikan gambaran tentang jenis-jenis
toolbar software autocad 3d gambar 3D
Menanya :
Guru mengkondisikan situasi belajar untuk
mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri
tentang jenis toolbar dan penggunnya gambar
roda gigi 3D.
Mengumpulkan Data :
Guru menyuruh siswa menggambar roda gigi 2D
menggunakan software autocad untuk
memudahkan menentukan penggunaan jenis
e. Inti toolbar autocad 3D. 60 menit 60 menit
Mengasosiasi :
Setelah menggambar roda gigi 2D selesai siswa
diarahkan untuk membuat gambar benda kerja
roda gigi 2D ke 3D.
Mengkomunikasikan :
1. Guru membimbing siswa dalam praktik
menggunakan software autocad siswa
mengkomunikasikan apabila saat membuat
gambar 2D dan 3D mengalami kesulitan.
2. beberapa siswa mencoba untuk
menjelaskan dan mempresentasikan hasil
kerja di depan kelas.
f. Penutup a. Simpulan 15 Menit 15 Menit
Peserta didik dengan dibimbing dan difasilitasi
oleh pendidik membuat simpulan tentang
mengambar 2D dan 3D menggunakan software
autocad
b. Penilaian
Memberikan pertanyaan singkat kepada peserta
didik tentang autocad 2D,3D, toolbar, dan
penggunaanya dalam menggambar roda gigi.
c. Refleksi
Meminta umpan balik pada peserta didik tentang
kegiatan pembelajaran yang telah berlangsung.
Apakah pembelajaran menarik, menyenangkan,
dan memberi wawasan lebih pada peserta didik.
d. Tindak Lanjut
Peserta didik diberi tugas membuat satu gambar
3D salah satu benda teknik di bengkel permesinan.
Teknik
KD Instrumen
Penilaian
KD 3.8 Memahami fungsi perintah 1. Tes i. Soal tes tertulis
untuk membangun gambar Tertulis ii. Lembar tugas dan
3D kompleks. 2. Penugasan Lembar penilaian tugas
Muhammad Rafiqi
NIM : K2513092
MATERI PEMBELAJARAN
A. Kompetensi dasar
Slice. Fungsi : untuk memecah benda solid 3 dimensi dengan suatu bidang,
menjadi dua bagian.
Interfere. Fungsi : untuk membuat irisan benda solid 3 dimensi dari dua atau
lebih benda solid.
TOOLBAR SHADE
Flat Shaded, Edges On. Fungsi : Gabungan wireframe dan flat shaded,
sehingga rangka yang membentuk objek 3 dimensi akan terlihat.
Front Clip On/Off. Fungsi : untuk meng on / off kan Front Clipping.
Back Clip On/ Off. Fungsi : untuk meng on / off kan Back Clipping.
1. 2d Solid
Untuk membuat surface pada bidang 2d saja
2. 3d Face
Untuk membuat surface pada bidang 3d.
3. Box
Untuk membuat box surface
4. Wedge
Untuk membuat wedge (prisma) suface
5. Pyramid
Untuk membuat pyramid (limas) surface
6. Cone
Untuk membuat kerucut suface
7. Sphere
Untuk membuat bola surface
8. Dome
Untuk mebuat ½ bola bagian atas
9. Dish
Untuk mebuat ½ bola bagian bawah
10. Torus
Untuk membuat cincin surface
11. Edge
Untuk memperlihatkan ujung dari 3d face
12. 3d Mesh
Untuk membuat suface dengan menentukan titik – titik verteknya
Edit Hatch : Berfungsi untuk mengedit ulang hatch yang sudah ada.
Toolbar ini berfungsi untuk memudahkan drawer untuk melihat benda yang dibuat
dari berbagai sisi. Pada toolbar ini disediakan pilihan untuk melihat pandangan 2
dimensi dan pandangan 3 dimensi dari objek yang telah dibuat.
TOOLBAR UCS
1. Command : UCS
Function : Menampilkan perintah dasar UCS, kemudian kita bisa
mengetik pilihan yang tersedia
1. Hide
Untuk memperlihatkan shading hide
2. Render
Untuk merender (mengambil gambar final)
3. Scene
Untuk membuat scene (menyimpan suatu kondisi)
4. Lamp
Untuk membuat lampu (pencahayaan)
5. Material
Untuk memberikan material pada benda / objek
6. Material Library
Kumpulan material yang telah tersedia
7. Mapping
Untuk mengatur peletakkan material
8. Background
Untuk membuat background
9. Fog
Untuk memberikan efek kabut
14. Statisic
Untuk menunjukkan data proses render.
MATA DIKLAT : TEKNIK GAMBAR MANUFAKTUR
PROGRAM DIKLAT : TEKNIK PEMESINAN
KELAS : XI
JOB SHEET : JOB 1 GEAR 3D
WAKTU : 180 MENIT
SEKOLAH : SMK NEGERI 2 SURAKARTA
TAHUN DIKLAT : 2017/2018
I. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Menyebutkan fungsi perintah untuk membangun gambar 3D kompleks
2. Menggunakan fungsi perintah untuk membangun gambar 3D kompleks
3. Membuat gambar sketsa sederhana dengan menerapkan fungsi perintah CAD 3D
sesuai dengan standar kerja.
4. Memilih fungsi perintah untuk mengedit dan memodifikasi model 3D (sketch,
constraints, feature) sesuai dengan SOP
5. Memilih fungsi perintah dalam CAD untuk membuat gambar 3D kompleks sesuai
dengan standar kerja.
II. BAHAN
1. Jobsheet gear dan roda gigi 3D
2. Buku panduan Autocad 3D
a. Langkah 1
b. Langkah 2
Setelah semua circle disusun sesuai dengan gambar A.2, kita gunakan perintah
ARRAY (modify > array) untuk memperbanyak lingkaran. Seperti pada gambar
B.1
Gambar B.1 Tools Perintah Array
Pada perintah array kita memilih polar array, lalu masukkan nilai center point
yang diinginkan (gunakan tanda label tanda panah untuk memilih center point.
Lalu pilih objek yang akan di perbanyak, lalu masukkan jumlah yang akan
diperbanyak di kolom total number of item. Di gambar ini kita memperbanyak
linkaran-3 dengan total 23 kali (masukkan nilai 23 pada kolom total number of
item > enter). Sedangkan untuk lingkaran-4 dan lingkaran kombinasi dengan total
4 kali. Samakan gambar yang dibuat sesuai gambar B.1.
c. Langkah 3
Gambar yang dibuat sudah hampir jadi untuk gambar 2D. tinggal satu langkah
lagi untuk untuk menyelesaikannya. Gunakan perintah TRIM (modify > trim)
untuk menghilangkan garis lingkaran-1 dan lingkaran-3 yang saling berhubungan.
Gambar C.1 memperlihatkan garis yang sudah diputus dan belum.
Gambar C.1 Tools Perintah Trim
d. Langkah 4
Sekarang kita sudah siap untuk mengubah gambar 2D menjadi 3D. tetapi
sebelumnya garis yang tadi di trim harus digabungkan menjadi satu kesatuan, agar
dapat dijadikan solid. Gunakan perintah PEDIT (modify > object > polyline) untuk
menggabungkannya.
e. Langkah 5
Setelah toolbar view muncul di layer pindah posisi layer menjadi SE Isometric
View. Jika sudah kita siap untuk memberi ketebalan pada gear. Gunakan perintah
EXTRUDE (modify > solids editing > extrude faces). Setelah memilih perintah
extrude sorot semua gambar 2D dan beri ketebalan 0.5. Sekarang gear sudah
berbentuk dan mempunyai ketebalan hanya saja masih tumpang tindih dan belum
berlubang. Dengan menggunakan perintah SUBTRACT (modify > solids editing >
subtract) kita lubangi gear. Pilih perintah subtract, lalu sorot gambar yang akan
dilubangi (lingkaran-1/lingkaran luar) > enter > sorot gambar yang akan melubangi
(semua gambar/lingkaran yang berada di dalam) > enter. Gambar 3D sudah jadi
dan anda dapat melihat dari beberapa posisi melalui toolbar view.
V. LATIHAN
1. Buatlah gambar berikut dan jawab setiap pertanyaan yang berkaitan dengan besaran-
besaran Sproket tersebut! Sproket tersebut digambar dengan titik center berada pada
Koordinat 50,40 dari titik (0,0) WCS.
Gambar 1.Sproket
Gambar 2. Sproket 3D
A. PENILAIAN
1. Teknik dan Bentuk Instrumen
2. Instrumen
Torus
Cone
Extrude
Revolve
Slice
3D Pan
Ket :
Nilai yang diberikan dari angka 1-10
nilai total
Jumlah : x 100=¿
70
Nilai Total
No NIS Sikap Pengetahuan Keterampilan Total
.
Ket :
SIKAP + PENGETAHUAN + KETERAMPILAN
Nilai Total : x 100=¿
3
Soal tulisan :
Jelaskan yang di maksud dengan :
1. Substract
2. Union
3. SW Isometric View
4. Torus
5. Cone
6. Extrude
7. Revolve
8. Slice
9. 3D Pan
10. 2D Wireframe
Kunci jawaban :
1. Substract : Berfungsi untuk mengurangi atau memotong suatu solid dengan solid lain.
2. Union : Berfungsi untuk menggabungkan dua atau lebih solid menjadi satu kesatuan .
3. SW Isometric View digunakan untuk menampilkan tampilan tiga dimensi dalam arah
barat daya (South West)
7. Revolve. Fungsi : untuk membuat benda solid 3 dimensi dengan merotasikan gambar
2 dimensi pada sumbu yang diinginkan.
8. Slice. Fungsi : untuk memecah benda solid 3 dimensi dengan suatu bidang, menjadi
dua bagian.
10. 2D Wireframe. Fungsi : untuk menampilkan rangka objek baik garis dan kurva yang
menjadi batas benda-benda tersebut.