RPS

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

PROGRAM STUDI : Teknik Pertanian

FAKULTAS /PPs : Teknologi Pertanian
UNIVERSITAS ANDALAS
MATA KULIAH KODE Rumpun MK BOBOT (sks) SEMESTER Tgl Penyusunan
Pendidikan Agama Islam TPO 111 Nasional/Umum 3 1 12-12-2016
OTORISASI Dosen Pengembang RPS Koordinator Rumpun MK Ka Program Studi

Dra. Efri Yades, M. Hum

Dra. Efri Yades, M. Hum Dr. Andasuryani, S.TP., MSi
Rika Zufria, SS, M.Hum

Capaian Pembelajaran CP Program Studi

(CP) S3 Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban
berdasarkan pancasila
S4 Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab
pada negara dan bangsa
Memiliki sikap dan perilaku profesional serta inovatif dalam berkarya dan berkarier di bidang keteknikan pertanian
S11
Catatan : dan biosistem sesuai dengan etika profesi keteknikan dan norma kehidupan masyarakat
S : Sikap Memiliki karakter andalasian yakni sabar, empati, jujur, adil, tanggung jawab dan Ikhlas dalam kehidupan sehari-
S13
P : Pengetahuan hari;
KU : Keterampilan Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang
Umum KU3 memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara dan
KK : Keterampilan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain atau kritik seni
Mampu menyusun deskripsi saintifik hasil kajian tersebut di atas dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir,
Khusus KU4
dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi
Mampu bertanggung jawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan supervisi serta evaluasi terhadap
KU7
penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawah tanggung jawabnya
 CP Mata Kuliah
1 Mahasiswa mampu menerapkan bahasa Indonesia dalam kehidupan sehari-hari dilingkungan kampus maupun
masyarakat dan sebagai pencerminan kecintaan terhadap bangsa dan tanah air (S3,S4,S11,S13)
2 Mahasiswa mampu menerapkan penulisan bahasa Indonesia dalam setiap pembuatan laporan, tugas, proposal,
maupun dalam penyelesaian skripsi sebagai upaya pengembangan teknologi di lingkup teknik biosistem dan
bioproses (KU3,KU4,KU7)
Deskripsi Singkat Mata kuliah ini mengajarkan mahasiswa dengan menekankan keterampilan dalam penggunaan bahasa Indonesia baik
Mata Kuliah berbicara, mendengar, membaca maupun dalam penulisan lebih utamnya ketika akan membuat tugas, proposal, laporan, dan
skripsi.
Materi Pembelajaran/ 1. Pengertian dan fungsi bahasa dalam kehidupan
Pokok Bahasan 2. Pengertian dan sejarah bahasa Indonesia
3. Ragam bahasa Indonesia dan dialeg bahasa di kehidupan sehari-hari
4. Pengertian dan kaidah Ejaan Yang Disempurnakan (EYD)
5. Pengertian dan Ciri Bahasa Indoensia Ilmiah
6. Mengenal karangan ilmiah
7. Penulisan karya ilmiah sebagai parameter keberhasilan
Pustaka Utama :
1. Chaer, Abdul . 1994. Linguistik Umum. Jakarta: Rineka Cipta.
2. Keraf, Gorys. 1989. Tata Bahasa Indonesia. NTT: Nusa Indah.
3. Kridalaksasn a, Harimurti. 1993. Kamus Linguistik (Ed. Tiga). Jakarta: Gramdia.
4. Samsuri. 199 1. Analisis Bahasa. Jakarta: Erlangga.
5. Setiawan, D. O. 2001. Pedoman Penulisan Skripsi, Tesis, dan Disertasi. Bandung: Yrama Widya.
6. Surakhmad, Winarno. 1988. Paper, Tesis, Disertasi: Buku Pegangan. Bandung: Tarsito.
7. Suwigyono, Heri dan Santoso, Anang. 2008. Bahasa Indonesia Keilmuan. Malang: UMM Press.
8. Takdir , A. S. 1986. Tatabahasa Baru Bahasa Indonesia. Jakarta: Dian Rakyat. n, E dan
9. Zaenal, Arifi Tassai, S. Amran. 1996. Cermat Berbahasa Indoensia. Jakarta: Akapress.
Pendukung :
1. Mustakim. 1994. Membina Kemampuan Berbahasa: Panduan ke Arah Kemahiran Berbahasa. Jakarrta: Gramedia.
2. Putrayas, Ide 06. Tata Kalimat Bahasa Indonesia. Bandung: Refika Aditama.
Bagus. 20 Bahasa Indonesia di Perguruan Tinggi. Jakarta: Grasindo

Media Pembelajaran
Team Teaching
Assessment
Matakuliah Syarat
3. Rahayu, Minoto.
2007.
Perangkat lunak : Perangkat keras :
Power point LCD & Projector
Engrina Fauzi, SH, MH
-
-

Mg Kemampuan akhir Bahan Kajian Metode Pembelajaran Pengalaman Belajar Kreteria (Indikator) Bobot
Ke- yg diharapkan (Materi Ajar) dan Alokasi Waktu Mahasiswa Penilaian Nilai
Dan Referensi (%)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
1 Mahasiswa mampu - Eksistensi Pendidikan Cooperative Learning Mahasiswa mencari Indikator 5
menerapkan Bahasa Indoensia dalam (CL), Contextual informasi dari berbagai • Ketepatan menjelaskan
praktek pemahaman Pemngembangan Teaching and Learning sumber baik buku, skripsi, perilaku dalam idividu,
berbahas Indonesia Kepribadian (CTL), dan Student ataupun internet tentang keluarga dan
yang baik dan benar. - Visi dan Misi Mata Centered Learning (SCL). tentang pengertian tentang masyarakat
Alokasi waktu tatap perilaku dalam idividu,
Kuliah dalam
muka3 x 50” menit keluarga dan masyarakat
Pembentukan Bentuk non-test;
Kegiatan Tugas = 3x60”
Kepribadian • Tulisan makalah
Kegiatan mandiri =
Referensi: 1,2,5 • Presentasi
3x60”
2 Mahasiswa mampu - Budaya berbahasa Cooperative Learning Mahasiswa mencari Indikator 5
menjelaskan tentang masyarakat kota (CL), Contextual informasi dari berbagai  Ketepatan menjelaskan
perbedaan budaya - Budaya berbahasa Teaching and Learning sumber baik buku, skripsi, beda budaya di kota,
masyarakat desa (CTL), dan Student desa, dan budaya ranah
masyarakat dalam ataupun internet tentang
- Komparasi penerapan Centered Learning (SCL). minang
penggunaan Bahasa tentang pengertian tentang
bahasa dalam tatanan Alokasi waktu tatap
Indoensia perilaku dalam idividu, Bentuk non-test;
masyarakat kota dan muka3 x 50” menit
keluarga dan
Mg Kemampuan akhir Bahan Kajian Metode Pembelajaran Pengalaman Belajar Kreteria (Indikator) Bobot
Ke- yg diharapkan (Materi Ajar) dan Alokasi Waktu Mahasiswa Penilaian Nilai
Dan Referensi (%)
desa Kegiatan Tugas = 3x60” masyarakat • Tulisan makalah
Referensi: 1,2,4,7 Kegiatan mandiri = 3x60” • Presentasi

3 Mahasiswa mampu - Budaya bahasa Cooperative Learning Mahasiswa mencari Indikator 5

menyelesaikan Indonesia penduduk (CL), Contextual informasi dari berbagai • Ketepatan menjelaskan
permasalahan - Permasalahan Teaching and Learning sumber baik buku, skripsi, permasalahan budaya
penggunaan tata penduduk terhadap (CTL), dan Student ataupun internet tentang pada masyarakat
bahas di masyarakat penggunaan bahasa Centered Learning tentang pengertian tentang minangka
Indonesia (SCL). Alokasi waktu perilaku dalam idividu, Bentuk non-test;
tatap muka3 x 50” menit keluarga dan masyarakat
• Tulisan makalah
Referensi: 2, 5, 6 Kegiatan Tugas = 3x60”
• Presentasi
Kegiatan mandiri =
3x60”
4 Mahasiswa mampu - Konsep sosilaisasi Cooperative Learning Mahasiswa mencari Indikator 5
menjelaskan penggunaan bahasa (CL), Contextual informasi dari berbagai • Ketepatan menjelaskan
tentang konsep Indonesia di Teaching and Learning sumber baik buku, skripsi, tentang pengertian
sosialisasi bahasa Minangkabau (CTL), dan Student ataupun internet tentang sosilaisai di Masyarakat
Indonesia Centered Learning tentang pengertian tentang
(SCL). Alokasi waktu perilaku dalam idividu,
Referensi: 1, 3, 7 Bentuk non-test;
tatap muka3 x 50” menit keluarga dan masyarakat
• Tulisan makalah
Kegiatan Tugas = 3x60”
• Presentasi
Kegiatan mandiri =
3x60”
5 Mahasiswa mampu - Kepemudaan dan masa Cooperative LearningMahasiswa mencari Indikator 5
menjelaskan tentang depan (CL), Contextual informasi dari berbagai  Ketepatan menjelaskan
konsep bahasa Teaching and Learning
sumber baik buku, skripsi, kepemudaan di
Indonesia Referensi: 7 (CTL), dan Student ataupun internet tentang Minangkabau
Mg Kemampuan akhir Bahan Kajian Metode Pembelajaran Pengalaman Belajar Kreteria (Indikator) Bobot
Ke- yg diharapkan (Materi Ajar) dan Alokasi Waktu Mahasiswa Penilaian Nilai
 Dan Referensi (%)
dalam budaya Centered Learning (SCL). tentang pengertian tentang
kepemudaan di Alokasi waktu tatap perilaku dalam idividu, Bentuk non-test;
Miangkabau muka3 x 50” menit keluarga dan masyarakat • Laporan jawaban soal
Kegiatan Tugas = 3x60”
• Presentasi
Kegiatan mandiri =
3x60”
6 Mahasiswa mampu - Kaidah bahasa Indonesia Cooperative Learning Mahasiswa mencari Indikator 5
menjelaskan tentang yang baik dan benar di (CL), Contextual informasi dari berbagai • Ketepatan menjelaskan
penggunaan bahasa masyakat Teaching and Learning sumber baik buku, skripsi, konsep elemen social
Indonesia di (CTL), dan Student ataupun internet tentang pada masyarakat
Referensi : 1,2,7 Centered Learning (SCL). tentang pengertian tentang
masyarakat
Alokasi waktu tatap perilaku dalam idividu, Bentuk non-test;
muka3 x 50” menit keluarga dan masyarakat
• Laporan jawaban soal
Kegiatan Tugas = 3x60”
• Presentasi
Kegiatan mandiri =
3x60”
7 Mahasiswa mampu - Pengetahuan bahasa Cooperative Learning Mahasiswa mencari Indikator 5
menjelaskan tentang Indonesia dan (CL), Contextual informasi dari berbagai • Ketepatan menjelaskan
ilmu pengetahuan perkembangan budaya Teaching and Learning sumber baik buku, skripsi, pengetahuan dan budaya
penerapan bahasa tahap I (CTL), dan Student ataupun internet tentang
dalam perkembangan Centered Learning (SCL). tentang pengertian tentang Bentuk non-test;
budaya masyarakat Referensi: 1,4,5,6 Alokasi waktu tatap perilaku dalam idividu,
• Tulisan makalah
Tahap I muka3 x 50” menit keluarga dan masyarakat
• Presentasi
Kegiatan Tugas = 3x60”
Kegiatan mandiri =
3x60”
Mg Kemampuan akhir Bahan Kajian Metode Pembelajaran Pengalaman Belajar Kreteria (Indikator) Bobot
Ke- yg diharapkan (Materi Ajar) dan Alokasi Waktu Mahasiswa Penilaian Nilai
Dan Referensi (%)
8 Ujian Tengah Semest er 10
 9 Mahasiswa mampu - Kaidah pembuatan Cooperative Learning Mahasiswa mencari Indikator 5
Membuat artikel laporan (CL), Contextual informasi dari berbagai • Ketepatan menjelaskan
ilmiah berupa report Teaching and Learning sumber baik buku, skripsi, pengetahuan dan budaya
Referensi: 1,4,5,6 (CTL), dan Student ataupun internet tentang
(laporan)
Centered Learning (SCL). tentang pengertian tentang Bentuk non-test;
Alokasi waktu tatap perilaku dalam idividu,
• Tulisan makalah
muka3 x 50” menit keluarga dan masyarakat
• Presentasi
Kegiatan Tugas = 3x60”
Kegiatan mandiri =
3x60”
10 Mahasiswa mampu - Kaidah pembuatan Cooperative Learning Mahasiswa mencari Indikator 5
Membuat artikel ilmiah makalah (CL), Contextual informasi dari berbagai • Ketepatan menjelaskan
berupa makalah Teaching and Learning sumber baik buku, skripsi, pengetahuan dan budaya
Referensi: 1,4,5,6 (CTL), dan Student ataupun internet tentang
Centered Learning (SCL). tentang pengertian tentang Bentuk non-test;
Alokasi waktu tatap perilaku dalam idividu,
• Tulisan makalah
muka3 x 50” menit keluarga dan masyarakat
• Presentasi
Kegiatan Tugas = 3x60”
Kegiatan mandiri =
3x60”
Mg Kemampuan akhir Bahan Kajian Metode Pembelajaran Pengalaman Belajar Kreteria (Indikator) Bobot
Ke- yg diharapkan (Materi Ajar) dan Alokasi Waktu Mahasiswa Penilaian Nilai
Dan Referensi (%)
11 Mahasiswa mampu - Kaidah penulisan makalah Cooperative Learning Mahasiswa mencari Indikator 5
Membuat artikel ilmiah (CL), Contextual informasi dari berbagai • Ketepatan menjelaskan
berupa makalah Referensi: 1,2,3 ,5 Teaching and Learning sumber baik buku, skripsi, perkembangan
(CTL), dan Student ataupun internet tentang teknologi yang terjadi
Centered Learning (SCL). tentang pengertian tentang terhadap budaya
Alokasi waktu tatap perilaku dalam idividu,
muka3 x 50” menit keluarga dan masyarakat Bentuk non-test;
Kegiatan Tugas = 3x60” • Tulisan makalah
Kegiatan mandiri =
• Presentasi
 3x60”
12 Mahasiswa mampu - Kaidah penulisan jurnal Cooperative Learning Mahasiswa mencari Indikator 5
Menulis jurnal (CL), Contextual informasi dari berbagai • Ketepatan menjelaskan
Referensi: 1,2,3 ,5 Teaching and Learning sumber baik buku, skripsi, perkembangan
(CTL), dan Student ataupun internet tentang teknologi yang terjadi
Centered Learning (SCL). tentang pengertian tentang terhadap budaya
Alokasi waktu tatap perilaku dalam idividu,
muka3 x 50” menit keluarga dan masyarakat
Bentuk non-test;
Kegiatan Tugas = 3x60”
• Tulisan makalah
Kegiatan mandiri =
• Presentasi
3x60”

Mg Kemampuan akhir Bahan Kajian Metode Pembelajaran Pengalaman Belajar Kreteria (Indikator) Bobot
Ke- yg diharapkan (Materi Ajar) dan Alokasi Waktu Mahasiswa Penilaian Nilai
Dan Referensi (%)
13 Mahasiswa mampu - Kaidah EYD Cooperative Learning Mahasiswa mencari Indikator 5
membuat poster, (CL), Contextual informasi dari berbagai • Ketepatan menjelaskan
pamflet dan leaflet Referensi: 1,2,3 ,5 Teaching and Learning sumber baik buku, skripsi, perkembangan
yang sesuai kaidah (CTL), dan Student ataupun internet tentang teknologi yang terjadi
EYD Centered Learning tentang pengertian tentang terhadap budaya
(SCL). Alokasi waktu perilaku dalam idividu,
tatap muka3 x 50” menit keluarga dan masyarakat Bentuk non-test;
Kegiatan Tugas = 3x60” • Tulisan makalah
Kegiatan mandiri =
• Presentasi
3x60”
 14 Mahasiswa mampu - Pengetahuan dan Cooperative Learning Mahasiswa mencari Indikator 5
membuat proposal pengaruh kemiskinan (CL), Contextual informasi dari berbagai • Ketepatan menjelaskan
tahap I Teaching and Learning sumber baik buku, skripsi, kemiskinan dan budaya
(CTL), dan Student ataupun internet tentang
Referensi: 5,6,7 Centered Learning tentang pengertian tentang Bentuk non-test;
(SCL). Alokasi waktu perilaku dalam idividu,
• Tulisan makalah
tatap muka3 x 50” menit keluarga dan masyarakat
• Presentasi
Kegiatan Tugas = 3x60”
Kegiatan mandiri =
3x60”
15 Mahasiswa mampu - Kaidah penulisan skripsi Cooperative LearningMahasiswa mencari Indikator 5
memahami susunan (CL), Contextual informasi dari berbagai  Ketepatan menjelaskan
pembuatan skripsi Teaching and Learning
sumber baik buku, skripsi, pengetahuan, teknologi,
Mg Kemampuan akhir Bahan Kajian Metode Pembelajaran Pengalaman Belajar Kreteria (Indikator) Bobot
Ke- yg diharapkan (Materi Ajar) dan Alokasi Waktu Mahasiswa Penilaian Nilai
Dan Referensi (%)
Referensi: 1,2,3,4,5,6,7 (CTL), dan Student ataupun internet tentang dan kemiskinan yang
Centered Learning (SCL). tentang pengertian tentang terjadi dalam perubahan
Alokasi waktu tatap perilaku dalam idividu, budaya di masyarakat
muka3 x 50” menit keluarga dan masyarakat
Kegiatan Tugas = 3x60” Bentuk non-test;
Kegiatan mandiri = • Tulisan makalah
3x60” • Presentasi
16 Ujian Akhir Semester 10