LEMBAR VALIDASI MEDIA PEMBELAJARAN

ASPEK MEDIA

Satuan Pendidikan : SMK

Kelas/Semester : X / I (Ganjil)
Pokok Bahasan : Gambar Teknik
Penyusun : Dicky Whastoe Sihombing
Judul Penelitian : Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis
E-learning Menggunakan Power point Interaktif
Pada Mata Pelajaran Gambar Teknik Otomotif
Kelas X TKRO SMKN 1 Kutalimbaru T.A
2021/2022.

Pembimbing Skripsi : Ir. Batumahadi Siregar, M.T

Validator : ……………………………………………..
Pekerjaan : …………………………………………….

A. Petunjuk
1. Dimohon agar Bapak/Ibu memberikan penilaian terhadap media
pembelajaran yang telah dibuat.
2. Dimohon Bapak/Ibu memberikan tanda cek( √ ) pada kolom penilaian
yang sesuai dengan penilaian Bapak/Ibu.
3. Untuk penilaian umum, Bapak/Ibu melingkari angka yang sesuai dengan
penilaian Bapak/Ibu.
4. Untuk saran-saran revisi, Bapak/Ibu dapat langsug menuliskan pada
naskah yang perlu direvisi, atau menuliskannya pada kolom saran yang
telah disiapkan.
Keterangan skala penilaian:
1 :berarti “sangat tidak setuju”
2 :berarti “tidak setuju”
3 :berarti “setuju”
3 :berarti “sangat setuju”
B. Tabel Penilaian

SkalaPenilaian
NO Aspek yang Dinilai
1 2 3 4
1 Aspek Kaidah
Kesesuaian tujuan pembelajaran dengan
pengembangan media pembelajaran

Ketepatan pemilihan jenis aplikasi/ software/ tool

untuk pengembangan

Usalibitas (mudah digunakan dan sederhana dalam

pengoprasiannya)

Tampilan menu mudah dipilih dan tidak

membingungkan siswa

2 Aspek Design
Menetapkan judul media pembelajaran

Urutan dan struktur media pembelajaran

Komunikatif

kreatif dalam ide dan gagasan

sederhana dan memikat

Visualisasi bersifat menarik dan sesuai dengan

perkembangan peserta didik

Warna background serasi dengan warna teks dan

Gambar

Jenis huruf yang digunakan sudah sesuai

Ukuran huruf yang digunakan sudah sesuai

 Pemilihan posisi teks yang sesuai

Penggunaan warna per layar

Pemilihan posisi gambar yang sesuai

3 Aspek Pengembangan

Gambar yang disajikan tidak rumit atau mudah

dipahami

Gambar digunakan sebagai visualisasi konsep-

konsep penting

Pemilihan gambar yang sesuai

Animasi yang digunakan sesuai dengan

materi pembelajaran

Animasi yang digunakan tidak mengalihkan

perhatian peserta didik

Suara mudah didengar atau jelas

Suara jernih atau tidak pecah

Suara yang didengar menarik

C. PenilaianUmum
Lingkarilah salah satu pilihan dibawah ini. Secara umum media pembelajaran
yang dibuat berdasarkan aspek bahasa:

1 : Sangat tidak setuju, sehingga belum dapat dipakai.

2 : Tidak setuju, dapat dipakai tetapi memerlukan banyak revisi.

3 : Setuju, dapat dipakai dengan sedikit revisi.

4 : Sangat setuju, sehingga dapat dipakai tanpa revisi.

D. Saran
Mohon Bapak/Ibu menuliskan butir-butir revisi berikut dan/atau menuliskan
langsung pada masalah:

…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………....

………………………2021
Validator/Penilai

……………………………
 LEMBAR VALIDASI MEDIA PEMBELAJARAN
ASPEK MATERI

Satuan Pendidikan : SMK

Kelas/Semester : X / I (Ganjil)
Pokok Bahasan : Gambar Teknik
Penyusun : Dicky Whastoe Sihombing
Judul Penelitian : Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis
E-learning Menggunakan Power point Interaktif
Pada Mata Pelajaran Gambar Teknik Otomotif
Kelas X TKRO SMKN 1 Kutalimbaru T.A
2021/2022.

Pembimbing Skripsi : Ir. Batumahadi Siregar, M.T

Validator : ……………………………………………..
Pekerjaan : …………………………………………….

A. Petunjuk
1. Dimohon agar Bapak/Ibu memberikan penilaian terhadap media
pembelajaran yang telah dibuat.
2. Dimohon Bapak/Ibu memberikan tanda cek( √ ) pada kolom penilaian
yang sesuai dengan penilaian Bapak/Ibu
3. Untuk penilaian umum, Bapak/Ibu melingkari angka yang sesuai
dengan penilaian Bapak/Ibu.
4. Untuk saran-saran revisi, Bapak/Ibu dapat langsug menuliskan pada
naskah yang perlu direvisi, atau menuliskannya pada kolom saran yang
telah disiapkan.
Keterangan skala penilaian:
1 : berarti “sangat tidak setuju”
2 : berarti “tidak setuju”
3 : berarti “setuju”
4 : berarti “sangat setuju”
B. Tabel Penilaian
Skala Penilaian
NO Aspek yang Dinilai
1 2 3 4
1 Materi Berbasis media
Ketepatan konsep faktual

Kejelasan rumusan tujuan pembelajaran

Relevansi tujuan dengan KD

Relevansi tujuan dengan indikator

Kesesuaian materi dengan KD

Kesesuaian materi dengan indikator

Kesesuaian materi dengan tujuan pembelajaran

Sistematis, runtut, dan alur logika jelas

Cakupan materi jelas

Kedalaman materi jelas

Materi sesuai dengan perkembangan peserta dididk

Pembahasan materi pada teks

Kemudahan

2. Soal
Soal sesuai dengan KD

Soal sesuai dengan indikator

Soal sesuai dengan Tujuan pembelajaran

Soal disesuaikan dengan perkembangan peserta
Didik

Ketepatan soal dengan materi ajar

 Pemberian umpan balik terhadap hasil evaluasi

Konsistensi evaluasi terhadap KD

Konsistensi evaluasi terhadap indicator

Konsistensi evaluasi terhadap tujuan pembelajaran

3 Keterlaksanaan

Pemberian motivasi belajar

Interaktivitas

4 Aspek Bahasa
Bahasa yang digunakan untuk menguraikan
materi sesuai dengan PUEBI (Pedoman Umum
Ejaan Bahasa Indonesia)

Bahasa yang digunkan sesuai dengan tingkat

berfikir peserta didik

Bahasa yangdigunkan mudah dipahami

Kesesuaian istilah yang digunakan pada

materi Kesesuaian istilah yang digunakan

pada soal Ketepatan penulisan tanda baca

Kalimat yang digunakan jelas dan mudah

dipahami Kebakuan istilah yang digunkan jelas
dan mudah Dipahami

Konsistensi penggunaan istilah

C. Penilaian Umum
Lingkarilah salah satu pilihan dibawah ini. Secara umum media pembelajaran
yang dibuat berdasarkan aspek bahasa:

1 : Sangat tidak setuju, sehingga belum dapat dipakai.

2 : Tidak setuju, dapat dipakai tetapi memerlukan banyak revisi.

3 : Setuju, dapat dipakai dengan sedikit revisi.

4 : Sangat setuju, sehingga dapat dipakai tanpa revisi.

D. Saran
Mohon Bapak/Ibu menuliskan butir-butir revisi berikut dan/atau menuliskan
langsung pada masalah:

…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………

………………………2021
Validator/Penilai

……………………………
 LEMBAR VALIDASI MEDIA PEMBELAJARAN
ASPEK DESAIN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMK

Kelas/Semester : X / I (Ganjil)
Pokok Bahasan : Gambar Teknik
Penyusun : Dicky Whastoe Sihombing
Judul Penelitian : Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis
E-learning Menggunakan Power point Interaktif
Pada Mata Pelajaran Gambar Teknik Otomotif
Kelas X TKRO SMKN 1 Kutalimbaru T.A
2021/2022.
Pembimbing Skripsi : Ir. Batumahadi Siregar, M.T
Validator : ……………………………………………..
Pekerjaan : …………………………………………….

A. Petunjuk
1. Dimohon agar Bapak/Ibu memberikan penilaian terhadap media
pembelajaran yang telah dibuat.
2. Dimohon Bapak/Ibu memberikan tanda cek( √ ) pada kolom
penilaian yang sesuai dengan penilaian Bapak/Ibu
3. Untuk penilaian umum, Bapak/Ibu melingkari angka yang sesuai
dengan penilaian Bapak/Ibu.
4. Untuk saran-saran revisi, Bapak/Ibu dapat langsug menuliskan pada
naskah yang perlu direvisi, atau menuliskannya pada kolom saran
yang telah disiapkan.
Keterangan skala penilaian:
1 : berarti “sangat tidak setuju”
2 : berarti “tidak setuju”
3 : berarti “setuju”
4 : berarti “sangat setuju”
B. Tabel Penilaian

Skala Penilaian
No. Aspek Penilaian
1 2 3 4

1. Panduan Informasi

Mendeskripsikan materi mata pelajaran

Informasi panduan penggunaan

2. Konten Bahan Ajar

Kejelasan tujuan pembelajaran

Relevansi tujuan pembelajaran dengan Kompetensi

Dasar

Ketepatan penggunaan strategi pembelajaran

Penyajian materi sistematis
Pemberian umpan balik terhadap hasil evaluasi
Kemudahan untuk dipahami
Kejelasan contoh materi Kejelasan
uraian materi Kesesuaian evaluasi
dengan materi
Kesesuaian evaluasi dengan tujuan pembelajaran

Relevansi strategi pembelajaran dengan tujuan

pembelajaran

C. Penilaian Umum
Lingkarilah salah satu pilihan dibawah ini. Secara umum media pembelajaran
yang dibuat berdasarkan aspek bahasa:

1 : Sangat tidak setuju, sehingga belum dapat dipakai.

2 : Tidak setuju, dapat dipakai tetapi memerlukan banyak revisi.

3 : Setuju, dapat dipakai dengan sedikit revisi.

4 : Sangat setuju, sehingga dapat dipakai tanpa revisi.

D. Saran
Mohon Bapak/Ibu menuliskan butir-butir revisi berikut dan/atau menuliskan
langsung pada masalah:

…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………

………………………2021
Validator/Penilai

……………………………