1. Identificación
1.1 Facultad: Teología
1.2 Programa: Teología
1.3 Asignatura: Teología Bíblica 1.4 Código : BI2630
1.5 Nivel: Octavo Semestre 1.6 Modalidad: Presencial
La diferencia entre la teología Bíblica y la teología sistemática fue definida en 1787 por J P Gabler.
Pero en el período apostólico y en la reforma se ve la tendencia de formar una teología Bíblica sin usar
este título. En los últimos 50 años el debate más fuerte en mundo académico teológico ha sido sobre la
teología Bíblica, especialmente en las áreas del reino de Dios, la teología Paulina, los profetas, el éxodo
y el Antiguo Testamento. La forma de hacer la teología Bíblica también ha sido un campo de debate
interesante con la publicación del una obra muy extensiva, el Diccionario del Nuevo Testamento por
Kittel y la subsecuente crítica destructiva de esta obra por parte de James Barr. Este debate llegó al
punto en el cual algunos académicos hablaban de la muerte de la teología Bíblica.
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5. Objetivos generales.
Identificar a grandes rasgos la historia de la investigación en cuanto a la teología del Antiguo y el Nuevo
Testamento. Identificar las teologías más importantes de los siglos XX y XXI en cuanto al área de la
teología del Antiguo y Nuevo Testamentos. Realizar una sinopsis de temas teológicos del Antiguo
Testamento con énfasis sobre creación, pacto, pecado, el reino y el Mesías. Realizar una sinopsis de la
teología del Nuevo Testamento con énfasis sobre los evangelios de Marcos, Mateo, Lucas y Juan.
Identificar las opciones para una visión coherente de la teología del Antiguo y Nuevo Testamentos
6. Unidades temáticas:
6.1. Unidad temática 1: El historicismo y su aporte a la exégesis bíblica No. horas: 10
Génesis y definición del historicismo, División del historicismo, Popper y el historicismo,
Dilthey y el historicismo, Kant y Hegel y el historicismo, Aportes del historicismo a la exégesis
bíblica
6.1 Competencias:
Identifica acertadamente tanto el origen del historicismo como a los grandes representantes del
mismo, a la vez está en capacidad de elaborar un cuadro sinóptico en el que identifique la
clasificación del mismo.
6.2 Evidencias de aprendizaje (Estándar de evaluación) Calidad de la suficiencia.
* Identifico correctamente los diferentes métodos que utilizan los teólogos bíblicos
* Con base en lo visto en clases y en mi propia investigación elaboro mi propia definición de
historia.
* Describo lúcidamente la forma como se relacionan el AT y el NT
6.3. Unidad temática 3: Un bosquejo de las teologías bíblicas No. Horas: 9
contemporáneas
Gerhard von Rad, Walter Eichrodt, Frank Thielman
6.1 Competencias:
* Identifica los tópicos generales de las teologías de von Rad, Eichrodt y Thielman.
* Establece las diferencias existentes en la temática de dichas teologías
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6.2 Evidencia de aprendizaje (Estándar de evaluación) Calidad de la suficiencia.
* Identifico los tópicos comunes en las teologías de von Rad, Eichrodt y Thielman
* diferencio con claridad las diferencias que existen en la temática de dichas teología
6.4. Unidad temática 4: Examen de otros acercamientos No. Horas: 6
metodológicos.
El Humor en el AT, El Texto que Interpreta al Lector, La Oración: Teología y Práctica
6.1 Competencias:
*Identifico con seriedad y rigurosidad el procedimiento metodológico que utilizan estos autores
en su elaboración teológica.
*Establezco con sumo cuidado las similitudes y disimilitudes de dichos procedimientos
6.5. Unidad temática 5: Acercamiento a la teología neotestamentaria No. Horas: 14
El papel de la LXX en la teología neotestamentaria, Teología Joanina, Teología Petrina,
Teología Paulina, Procedimiento historiográfico de Lucas, Temas teológicos neotestamentarios
6.1 Competencias:
*El estudiante identifica: los tópicos que abordan los escritores bíblicos en su teología, además
*Señala el procedimiento metodológico utilizado por dichos autores
*Describe la forma como ellos utilizan la LXX para sustentar la doctrina que quieren enseñar
6.2 Evidencia de aprendizaje (Estándar de evaluación) Calidad de la suficiencia.
*Identifico con solvencia académica los tópicos que abordan los escritores bíblicos
*Señalo el procedimiento metodológico utilizado por dichos autores
*Describo la forma como ellos utilizan la LXX para sustentar la doctrina que quieren enseñar
7. Competencias transversales
Tanto el estudiante como el egresado cultivan la transparencia, el respeto, la seriedad, la
rectitud, la probidad, la integridad y la veracidad como cualidades inalienables de todo aquel
que se entiende a sí mismo como siervo de Dios y como constructor cristiano de ciudadanía.
8. Estrategias Metodológicas
Estrategias metodológicas a seguir en el proceso de enseñanza- aprendizaje.
Para el desarrollo de esta asignatura se utilizarán las siguientes estrategias metodológicas:
* Clase Magistral
* Mesa Redonda
* Exposición por parte de los estudiantes
* Conversatorios
* Lectio, Disertatio, Disputatio
* Debates
9. Evaluación
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Actividades evaluativas y criterios de evaluación con su respectivo porcentaje.
Salir del aula de clase por más de 15 minutos, sin previo consentimiento del profesor, se
considerará como abandono de la clase y se le registrará la falta
CHAFER, Lewis S. Teología Sistemática. Tomo II. Trad. José María Chicol, et.al. Dalton,
Georgia : Españolas, 1974.
CROATTO, J. S. Historia de Salvación: La Experiencia Religiosa del Pueblo de Dios. Estella, Navarra:
Verbo Divino, 2000.
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TRABAJO DE LOS ESTUDIANTES
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PARCELACION DEL CURSO