[Pelajaran 3 Kegiatan 2] 1

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SLBN JOMBANG Semester : Ganjil
Pelajara : Bahasa Indonesia Alokasi Waktu : 8 x 40 menit
n
Tema : Budaya Berpendapat di Forum Ekonomi Kelas/ Program : XII/B
dan Politik

A. Kompetensi Dasar
1.1 Mensyukuri anugerah Tuhan akan keberadaan bahasa Indonesia dan menggunakannya
sesuai dengan kaidah dan konteks untuk mempersatukan bangsa
2.5 Menunjukkan perilaku jujur, peduli, santun dan bertanggung jawab dalam
menggunakan bahasa Indonesia untuk memaparkan konflik sosial, politik, ekonomi, dan
kebijakan publik.
3.1 Memahami struktur dan kaidah teks anekdot, laporan hasil observasi, prosedur
kompleks, eksposisi, dan negosiasi baik melalui lisan maupun tulisan.
4.1 Menginterpretasi makna teks anekdot, laporan hasil observasi, prosedur kompleks,
eksposisi, dan negosiasi, baik secara lisan maupun tulisan.
4.2 Memproduksi teks anekdot, laporan hasil observasi, prosedur kompleks, eksposisi, dan
negosiasi yang koheren sesuai dengan karakter teks laporan yang akan dibuat baik
secara lisan maupun tulisan.

B. Indikator Pencapaian Kompetensi

1. Menggunakan kohesi gramatikal dan leksikal dan kalimat simpleks dan kompleks
dalam mengeksposisikan konflik sosial, politik, ekonomi, dan kebijakan publik.
2. Menggunakan pemarkah atau konjungsi spasial, penambahan, perbandingan, waktu,
sebab akibat dan penghubung koordinatif serta subordinatif dengan benar dalam teks
eksposisi.
3. Membuat kata dan kelompok kata fakta dan opini, termasuk penggunaan modalitas
dengan benar dalam mengeksposisikan konflik sosial, politik, ekonomi, dan kebijakan
publik.
4. Membedakan lafal baku dan takbaku kata-kata yang berkaitan dengan suatu masalah
yang dipaparkan dalam teks eksposisi.
5. Memublikasikan teks eksposisi yang telah dibuat melalui media atau forum komunikasi
yang tersedia.

C. Tujuan Pembelajaran
1. Setelah membaca teks eksposisi, siswa dapat menjelaskan isi teks teks eksposisi
tentang politik bahasa Asean secara tepat.
2. Setelah membaca teks eksposisi siswa dapat mengidentifikasi unsur kebahasaan teks
eksposisi.
3. Setelah membaca teks eksposisi siswa dapat menentukan pernyataan yang salah atau
benar.
4. Setelah membacaa teks, siswa dapat membuat argumentasi berdasarkan teks.
5. Setelah membaca teks eksposisi yang diacak, siswa dapat mengurutkan dengan benar.

D. Materi
1. Teks “Integrasi Asean dalam Plurilingualisme”
2. Teks “Untung Rugi Perdagangan Bebas”
3. Teks “Pemimpin Sosial dan Politik Tidak Harus Mempunyai Pendidikan Formal yang
Tinggi”

E. Metode
 Pendekatan : Saintifik
 Metode : Curah pendapat, Diskusi, dan Penugasan
 [Pelajaran 3 Kegiatan 2] 2

F. Langkah-langkah Pembelajaran

PERTEMUAN PERTAMA WAKTU

Kegiatan Awal
1. Seorang siswa mempimpin berdoa dengan mengunakan bahasa Indonesia yang
baik dan benar.
2. Mengekspresikan rasa syukur atas keberadaan bahasa Indonesia setelah membaca 5 menit
teks eksposisi.
3. Menyampaikan tujuan pembelajaran.
4. Menyepakati kegiatan yang akan dilakukan dan melakukan dinamika kelompok.
Kegiatan Inti
1. Masing-masing kelompok membaca teks Integrasi Asean dalam Plurilingualisme.
2. Masing-masing kelompok, dan guru bertanya jawab tentang teks eksposisi.
3. Berdiskusi tentang unsur kebahasaan dalam teks eksposisi.
70 menit
4. Masing-masing kelompok mengidentifikasi unsur kebahasaan dalam teks Integrasi
Asean dalam Plurilingualisme
5. Masing-masing kelompok mempresentasikan hasil pertemuan unsur kebahasaan
dalam Integrasi Asean dalam Plurilingualisme
Kegiatan Akhir
1. Melakukan refleksi tentang unsur kebahasaan dalam teks berjudul Integrasi Asean
dalam Plurilingualisme
5 menit
2. Memcatat informasi tentang tugas untuk pertemuan kedua, yaitu membaca
Dualisme Argumentasi dalam Teks Eksposisi.
3. Seorang siswa memimpin doa menggunakan bahasa yang baik dan benar.
PERTEMUAN KEDUA WAKTU
Kegiatan Awal
1. Seorang siswa memimpin doa menggunakan bahasa yang baik dan benar.
2. Mengecek kehadiran siswa
5 menit
3. Menyiapkan kondisi baik secara fisik maupun maupun psikis siswa.
4. Menyampaikan tujuan pembelajaran.
5. Mengaitkan materi dengan materi sebelumnya
Kegiatan Inti
1. Membagikan teks eksposisi tentang untung rugi perdagangan bebas.
2. Memahami teks eksposisi.
3. Menentukan pernyataan-pernyataan dalam teks ekspoisi. 70 menit
4. Siswa saling bertukar pendapat tentang teks eksposisi.
5. Siswa yang lain menanggapinya dan memberikan dukungan secara santun.
6. Penguatan dari guru.
Kegiatan Akhir
1. Membuat rangkuman
2. Melakukan refleksi, misalnya menanyakan kesulitan yang dialami siswa dalam
5 menit
proses pembelajaran.
3. Meminta siswa mencari teks eksposisi yang lain
4. Seorang siswa memimpin doa.
PERTEMUAN KETIGA WAKTU
Kegiatan Awal
1. Seorang siswa memimpin doa menggunakan bahasa yang baik dan benar.
2. Mengecek kehadiran siswa
3. Menyiapkan kondisi baik secara fisik maupun maupun psikis siswa. 5 menit
4. Menyampaikan tujuan pembelajaran.
5. Mengaitkan materi dengan materi sebelumnya
6. Membentuk kelompok
Kegiatan Inti
1. Siswa membaca Dualisme Argumentasi dalam Teks Eksposisi
2. Siswa dan guru bertanya jawab isi bacaan.
3. Siswa berdiskusi untuk menentukan kecenderungan yang mendukung sisi
ekonomi, politik dan buruh atau pekerjaan.
70 menit
4. Membuat argumentasi berdasarkan teks yang dibaca
5. Membuat teks eksposisi berdasarkan argumentasi
6. Masing-masing kelompok mempresentasikan hasil pekerjaannya.
7. Kelompok lain memberikan tanggapan terhadap hasil presentasi kelompok lain.
8. Memberi penguatan
Kegiatan Akhir
1. Siswa melakukan refleksi, misalnya mereview hal-hal yang perlu dijelaskan lebih
lanjut. 5 menit
2. Menginformasikan materi untuk pertemuan yang akan datang.
3. Seorang siswa memimpin doa
PERTEMUAN KEEMPAT WAKTU
Kegiatan Awal 5 menit
1. Seorang siswa memimpin doa menggunakan bahasa yang baik benar.
2. Guru mengecek kehadiran siswa.
 [Pelajaran 3 Kegiatan 2] 3

3. Menyiapkan kondisi baik secara fisik maupun maupun psikis siswa.

4. Menyampaikan tujuan pembelajaran.
5. Mengaitkan materi dengan materi sebelumnya
6. Membentuk kelompok
Kegiatan Inti
1. Siswa membaca paragraf teks eksposisi.
2. Siswa mengetahui ciri-ciri teks eksposisi.
70 menit
3. Siswa mengurutkan paragraf dalam teks eksposisi yang diacak.
4. Siswa mempresentasikan hasil dan kelompok lain menanggapinya.
5. Guru mengamati suasana kelas.
Kegiatan Akhir
1. Membuat rangkuman bersama siswa
2. Siswa melakukan refleksi terhadap materi yang sudah dilakukan.
5 menit
3. Siswa dan guru merencanakan tindak lanjut pembelajaran untuk pertemuan
selanjutnya.
4. Siswa memimpin doa penutup

G. Media dan Sumber Belajar

Media
 Macam-macam Teks Eksposisi
Sumber belajar
 Buku Teks Bahasa Indonesia Ekspresi Diri dan Akademik Kelas X. 2013. Jakarta:
Kemendikbud
 Kamus Besar Bahasa Indonesia

H. Penilaian
Teknik dan Bentuk Instrumen

Teknik Bentuk Instrumen

Observasi Lembar pengamatan sikap dan rubric
Tes tulis Tes uraian, menemukan persamaan dan perbedaan teks eksposisi dan
argumentasi dan Rambu-rambu jawaban
Tes praktik Menulis teks eksposisi, rubrik penilaian

 Penilaian Proses dan Hasil

1. Penilaian Proses
LEMBAR PENGAMATAN SIKAP
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas, semester : X, 1
Tema : Budaya Berpendapat di Forum Ekonomi dan Politik
Nama Proyek : Membuat Teks Eksposisi
Alokasi Waktu : 2 pertemuan (4 x 45 menit)
Guru pengampu : ...........................................
Waktu pengamatan : Hari, tanggal, dan jam
Indikator perkembangan sikap berbahasa yang diamati meliputi tanggung jawab,
responsif/peduli, santun, dan jujur.

Panduan Penskoran
Skor Kualitas Deskripsi
Sangat kurang - BT (Belum Tampak) jika sama sekali tidak menunjukkan usaha sungguh-
60-70
Kurang sungguh dalam menyelesaikan tugas.
MT (Mulai Tampak) jika menunjukkan sudah ada usaha sungguh-sungguh
71-80 Kurang - Sedang
dalam menyelesaikan tugas, tetapi masih sedikit dan belum ajeg/konsisten
MB (Mulai Berkembang) jika menunjukkan ada usaha sungguh-sungguh
81-85 Sedang - Baik
dalam menyelesaikan tugas yang cukup sering dan mulai ajeg/konsisten.
Baik- Sangat MK (Membudaya jika menunjukkan adanya usaha sungguh-sungguh dalam
86-90
Baik menyelesaikan tugas secara terus-menerus dan konsisten.
Skor maksimal 100, nlai terendah adalah kkm
 [Pelajaran 3 Kegiatan 2] 4

Bubuhkan tanda cek (√) pada kolom sesuai hasil pengamatan

Nilai Aspek
No. Nama Respon- Tanggung Jumlah
Jujur Santun
sif/peduli jawab Skor
1
2
3
N

2. Penilaian Hasil
LEMBAR PENILAIAN HASIL
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas, semester : X, 1
Tema : Budaya Berpendapat di Forum Ekonomi dan Politik
Nama Proyek : Laporan Teks Eksposisi
Alokasi Waktu : 2 pertemuan (4 x 45 menit)
Guru pengampu : ...........................................
Rubrik penilaian hasil
No. TAHAPAN SKOR (1 – 5)
1 PERENCANAAN
a. Persiapan
b. Menentukan teks eksposisi
2 PELAKSANAAN
a. Sistematika teks eksposisi
b. Keakuratan Sumber Data/Informasi
c. Penggunaan bahasa yang baik dan benar
d. Keruntutan dalam paragraf
e. Penarikan Kesimpulan
3 LAPORAN PROYEK
a. Performans Naskah Teks eksposisi
b. Mengumpulkan tugas tepat waktu
Total Skor
Skor yang diperoleh
X 100 = Nilai
Skor maksimal

Mengetahui Jombang,17 Juli 2017

KepalaSekolah Guru Kelas

Sri Sujatmi, S. Pd Moch. Achiriyah maliq, S. Pd

NIP 19620301 1983082 001 NIP -