RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SLB D PPG

Satuan Pendidikan : SDLB
Kelas/Semester : X/2
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
Alokasi Waktu : 2 JP (1 X Pertemuan)

A. KOMPETENSI INTI

1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.

2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun,
percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial
dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaanya.
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural)
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan,
mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai
dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut
pandang/teori.

B. Kompetensi Dasar

IPS
3.2 Memahami aktivitas manusia dalam hubungannya dengan kondisi
geografis di sekitarnya di bidang ekonomi (dalam lingkup lokal).
4.2 Menyajikan hasil telaah tentang aktivitas manusia dalam hubungannya
dengan kondisi geografis di sekitarnya di bidang ekonomi (dalam lingkup
lokal)

42
C. Indikator Pencapaian Kompetensi
3.1.1 Mengidentifikasi aktivitas manusia dibidang ekonomi di daerah pantai,
dataran tinggi dataran rendah
3.1.2 Menjelaskan aktivitas manusia dibidang ekonomi di daerah pantai
3.1.3 Menjelaskan aktivitas manusia dibidang ekonomi di daerah dataran
tinggi
3.1.4 Menjelaskan aktivitas manusia dibidang ekonomi di daerah dataran
rendah
4.1.1 Menyajikan hasil identifikasi aktivitas manusia dibidang ekonomi di
daerah pantai, dataran tinggi dataran rendah
4.1.2 menceritakan aktivitas manusia dibidang ekonomi di daerah pantai
4.1.3 menceritakan aktivitas manusia dibidang ekonomi di dataran dataran
tinggi
4.1.4 menceritakan aktivitas manusia dibidang ekonomi di dataran rendah

D. Tujuan Pembelajaran
1. Peserta didik dapat mengidentifikasi aktivitas manusia dibidang ekonomi di
daerah pantai, dataran tinggi dataran rendah dengan menyimak video
tentang aktivitas manusia
2. Peserta didik dapat menjelaskan aktivitas manusia dibidang ekonomi di
daerah pantai setelah menonton video dengan berbicara didepan kelas
3. Peserta didik dapat menjelaskan aktivitas manusia dibidang ekonomi di
dataran tinggi setelah menonton video dengan berbicara didepan kelas.
4. Peserta didik dapat menjelaskan aktivitas manusia dibidang ekonomi di
dataran rendah setelah menonton video dengan berbicara didepan kelas.
5. Peserta didik dapat menyajikan/mengkomunikasikan hasil identifikasi
aktivitas manusia dibidang ekonomi di daerah pantai, dataran tinggi dan
rendah
6. Peserta didik dapat menceritakan hasil deskripsi aktivitas manusia
dibidang ekonomi di dataran dataran tinggi didepan kelas setelah
menyimak video di depan kelas

43
 7. Peserta didik dapat menceritakan hasil deskripsi aktivitas manusia
dibidang ekonomi di dataran rendah di depan kelas setelah menyimak
video.

E. Materi Pembelajaran

- Aktivitas penduduk dibidang ekonomi di dataran rendah, dataran tinggi

dan pantai

F. Metode dan Model Pembelajaran

- Metode : Sainstifik
- Model Pembelajaran : Penugasan, Tanya jawab, Ceramah, dan
Belajar aktif
G. Media/ Alat pembelajaran dan Sumber Belajar
1. Media Pembelajaran
a. Video Aktivitas penduduk di daerah pantai, dataran rendah dan
dataran tinggi
b. Proyektor
c. Laptop
2. Sumber Belajar
Buku Peserta didik dan buku guru Mata pelajaran IPS kelas X SMALB
Tunadaksa

H. Kegiatan Pembelajaran

Perkiraan
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 1. Mengajak semua Peserta didik berdo’a menurut 10 menit
agama dan keyakinan masing-masing (Karakter
Religius)
2. Mengecek kehadiran Peserta didik
3. Mempersiapkan fisik dan psikis Peserta didik untuk
memulai pembelajaran
4. Tanya jawab seputar kegiatan yang sudah dilakukan
5. Tanya jawab seputar materi yang akan disampaikan
6. Guru memberi motivasi kepada Peserta didik agar
semangat belajar.

44
 7. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
8. Guru membagi siswa kedalam dua kelompok
Kegiatan Inti 1. Peserta didik di bombing untuk mengamati video 60 menit
aktivitas penduduk dibidang ekonomi didaerah
pantai, dataran rendah dan dataran tinggi.
(mengamati)
2. Peserta didik diminta mendeskripsikan kegiatan
atau mata pencaharian orangtua maupun orang di
sekitar tempat tinggal dikaitkan dengan kondisi
geografi. Misal, peserta didik tinggal di daerah
pantai, banyak dijumpai nelayan,dll.
3. Peserta didik diarahkan untuk mengerjakan aktivitas
secara berkelompok untuk mengidentifikasi
keanekaragaman aktivitas manusia tersebut dalam
hal pencaharian penduduk, iklim, fasilitas umum,
pemukiman sampai pada kerusakan lingkungan
yang mungkin terjadi di tempat tersebut.
(mengumpulkan informasi)
4. Peserta didik menyampaikan hasil identifikasi
mengenai aktivitas manusia pada bidang ekonomi
yang ada dilingkungan sekitar
(mengkomunikasikan)
5. Siswa menyimak penjelaskan guru tentang aktivitas
manusia dibidang ekonomi yang berdasarkan
kondisi geografis (Menalar)
6. Peserta didik bertanya kepada guru mengenai hal-
hal yang berhubungan dengan aktivitas manusia
dibidang ekonomi didaerah pantai, dataran rendah
dan dataran tinggi (menanya)
7. Peserta didik menjelaskan tentang aktivitas
penduduk dibidang ekonomi didaerah pantai,
dataran rendah dan dataran tinggi (Menalar)
8. Peserta didik menceritakan aktivitas manusia
dibidang ekonomi di daerah pantai, pegunungan,

45
 dataran tinggi dan darataran rendah

Kegiatan 1. Guru menyimpulkan bersama peserta didik tentang 10 menit

Penutup aktivitas penduduk di bidang ekonomi.
2. Guru menyarankan agar apa yang telah dipelajari
hari ini dapat di ingat oleh siswa
3. Guru memberitahukan kegiatan belajar yang akan
dikerjakan pada pertemuan berikutnya
4. Sebelum pulang Guru mengajak siswa untuk berdoa

I. Penilaian hasil Pembelajaran

1. Teknik penilaian
a. Penilaian Sikap : Pengamatan
b. Penilaian pengetahuan : Tes Tertulis
c. Penilaian keterampilan : Unjuk kerja

1. Teknik Penilaian

a. Penilaian Sikap.
Sesuai dengan kegiatan pembelajaran yang dilakukan, sikap
yang sesuai untuk dinilai adalah peduli kepada teman sekelas.

Nama Siswa : .........................

No Aspek penilaian Kriteria

Baik/3 Cukup/2 Perlu Bimb./1
1. Menolong teman yang
mengalami kesulitan
2. Meminjamkan barang
kepada teman
3. Berbagi makanan kepada
teman
4. Melerai teman yang
berselisih
5. Menunjukan perhatian
terhadap kebersihan kelas
Jumlah
Skor Maksimal 15

46
 Pedoman penilaian :
Baik : selalu menampilkan perilaku
Cukup : kadang-kadang menampilkan perilaku
Perlu bimbingan : perlu bimbingan untuk melakukan perilaku

Hasil :peserta didik memiliki sikap peduli kepada teman dengan …………
N.A. = Skor Perolehan x 100 = ……..
Skor Maksimal

B. Penilaian Pengetahuan
Tes Tertulis (Uraian)
1. Kenapa letak geografis berpengaruh terhadap aktivitas manusia?
2. Jelaskan aktivitas manusia dalam kegiatan ekonomi di dataran rendah!
3. Jelaskan aktivitas manusia dalam kegiatan ekonomi di dataran tinggi!
4. Jelaskan aktivitas manusia dalam kegiatan ekonomi di daerah kawasan
pantai!
5. Jelaskan aktivitas manusia dalam kegiatan ekonomi di daerah kawasan
pegunungan!

Kunci Jawaban :

1. Aktivitas penduduk di suatu daerah sangat dipengaruhi oleh kondisi

geografis terutama kondisi fisiknya. Kondisi geografi fisik tersebut
meliputi kondisi iklim, topografi, jenis dan kualitas tanah, serta kondisi
perairan
2. Penduduk biasanya bekerja pada sektor pertanian, ladang dan bentuk
pertanian lain. Selain itu sektor-sektor lain biasanya lebih cepat
berkembang seperti transportasi, industri, dan perdagangan
3. Penduduk di daerah ini umumnya bekerja dalam sektor pertanian
terutama perladangan
4. Penduduk umumnya bekerja sebagai nelayan, penjual jasa wisata,
sektor perikanan dan perkebunan kelapa
5. Penduduk di daerah ini umumnya bekerja dalam sektor
pertanian, ladang dan buruh perkebunan

47
 Pedoman penilaian :
Skor 2 : Menjawab dengan benar
Skor 1 : Menjawab dengan mendekati jawaban
Skor 0 : tidak dapat menjawab
Skor maksimal : 10
N.A. = Skor Perolehan x 100 = ……..
Skor Maksimal

C. Penilaian keterampilan

Rubrik Praktik Keterampilan berdiskusi

Nama Siswa : .........................

Kemampuan Kemampuan Kemampuan

Nama Peserta Jumlah
No Presentasi Menanya Menjawab
Didik Skor
(1-4) (1-4) (1-4)
1
2
3
4

Pedoman Penskoran dan Penentuan Nilai:

Skor terentang antara 1 – 4

1 = kurang
2 = Cukup
3 = Baik
4= Amat Baik

N.A. = Skor Perolehan x 100 = ……..

Skor Maksimal

Mengetahui/Menyetujui Jakarta, Januari 2018

Kepala SLB D PPG Guru Mata Pelajaran

………………………. Jujun Junaedi, S.Pd

NIP. - NIP.-

48
49