S

I
L
A
Nama Lembaga : Madrasah Aliyah Plus Al-Aqsha B
U
S
Mata Pelajaran : Sejarah Kebudayaan Islam (SKI)
Kelas : X (Sepuluh)
Semester : Ganjil

Kompetensi Inti :

KI-1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

KI-2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), bertanggung jaw
secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara,
KI-3 : Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahu
budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, ser
bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI-4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di seko
kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiata

3.1.Menganalisis 4.1.Menilai Menganalisis Peradaban Bangsa Mengamati, menanya,

kebudayaan kebudayaan Peradaban Bangsa Arab Sebelum mengasosiasi, dan men
masyarakat Mekah masyarakat Mekah materi tentang Peradab
Arab Sebelum Islam
Sebelum Islam
Menganalisis Keadaan Mengamati, menanya,
Islam
sebelum Islam sebelum Islam Sosial Masyarakat mengasosiasi, dan men
materi tentang Keadaa
Quraisy sebelum Islam
Masyarakat Quraisy se
n, damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif dalam berinteraksi
am sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan internasional”.
f berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada

ri yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan

Alokasi Sumber
Kegiatan Pembelajaran Penilaian
waktu Belajar
Mengamati, menanya, mengekplorasi, Pengetahuan, Buku SKI
mengasosiasi, dan mengomunikasikan Keterampilan, Kelas 10
materi tentang Peradaban Bangsa Arab Kurikulum
Sebelum Islam 2013 Revisi,
Mengamati, menanya, mengekplorasi, 4 JP
Sikap
mengasosiasi, dan mengomunikasikan
LKS
materi tentang Keadaan Sosial
Masyarakat Quraisy sebelum Islam
 Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok

3.2.Menganalisis 4.2.Menyimpulkan Menganalisis Sejarah Perkembangan

substansi dan substansi dan Dakwa Rasulullah Dakwah Nabi
strategi dakwah strategi dakwah Saw pada Periode Muhammad Saw
Rasulullah Saw. Rasulullah Saw. di
Islam di Makkah
Mekah dan
menyajikannya Menganalisis Dakwa
dalam bentuk Secara Terang-
tulisan atau media
terangan

Menganalisis Hamza
dan Umar Bin Khatab

Masuk Islam
Periode Mekkah
periode Mekah Menganalisis Isra’
Mi’raj Nabi
lain Muhammad Saw, serta
Tansil dan Hikmah
Isra’ Mi’raj
Menganalisis
Perbandingan
Kerasulan Muhammad
dengan Rasul
sebelumnya
3.3.Madinah 4.3.Mengolah Menganalisis Hijrah Peristiwa Hijrah
Menganalisis informasi tentang ke Habsi dan Hijrah Yang Dilakukan
peristiwa hijrah peristiwa hijrah Rasulullah Sawd
Ke-Ta’if
yang dilakukan Rasulullah Saw.
Rasulullah Saw. Menganalisis Hijrah
dan Para Sahabat
Ke Madinah
dan para sahabat ke Madinah
 Alokasi Sumber
Kegiatan Pembelajaran Penilaian
waktu Belajar
Mengamati, menanya, mengekplorasi, Pengetahuan, Buku SKI
mengasosiasi, dan mengomunikasikan Keterampilan, Kelas 10
materi tentang Sejarah Dakwa Rasulullah Kurikulum
2013 Revisi,
Saw pada Periode Islam di Makkah
Mengamati, menanya, mengekplorasi,
mengasosiasi, dan mengomunikasikan
materi tentang Dakwa Secara Terang-
terangan
Mengamati, menanya, mengekplorasi,
mengasosiasi, dan mengomunikasikan
materi tentang Hamza dan Umar Bin 10 JP
Khatab Masuk Islam Sikap
Mengamati, menanya, mengekplorasi, LKS
mengasosiasi, dan mengomunikasikan
materi tentang Isra’ Mi’raj Nabi
Muhammad Saw, serta Tansil dan
Hikmah Isra’ Mi’raj
Mengamati, menanya, mengekplorasi,
mengasosiasi, dan mengomunikasikan
materi tentang Perbandingan Kerasulan

Muhammad dengan Rasul sebelumnya

Mengamati, menanya, mengekplorasi, Pengetahuan, Buku SKI

mengasosiasi, dan mengomunikasikan Keterampilan, Kelas 10
materi tentang Hijrah ke Habsi dan Hijrah Kurikulum
Ke-Ta’if 4 JP 2013 Revisi,
Mengamati, menanya, mengekplorasi, Sikap
mengasosiasi, dan mengomunikasikan LKS
materi tentang Hijrah ke Madinah
 Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok

3.4.Menganalisis 4.4.Menilai Menganalisis Kebudayaan

kebudayaan kebudayaan Kebudayaan Masyarakat
masyarakat masyarakat Masyarakat Madinah Madinah Sebelum
Madinah sebelum Madinah sebelum

Sebelum Islam Islam

Islam kedatangan Islam

3.5.Menganalisis 4.5.Mengapresiasi Menganalisis Strategi dakwah

strategi dakwah strategi dakwah Substansi dan Strategi Rasulullah Saw
Rasulullah pada Rasulullah Saw. Dakwah Rasulullah
periode Madinah Saw pada Periode
dan
menyajikannya
dalam bentuk periode Madinah
periode Madinah
tulisan atau media Madinah

lain

3.6.Menganalisis 4.6.Mengapresiasi Menganalisis Piagam Perkembangan

substansi dari isi Piagam Madinah (Mitsaq al- Dakwah Nabi
Piagam Madinah Madinah (Mitsaq Muhammad
Madinah)
(Mitsaq al-
Menganalisis
Kebijakan
alMadinah) pemerintahan Periode Madinah
Madinah)
Rasulullah Saw pada
periode Islam di
Madinah
 Alokasi Sumber
Kegiatan Pembelajaran Penilaian
waktu Belajar
Mengamati, menanya, mengekplorasi, Pengetahuan, Buku SKI
mengasosiasi, dan mengomunikasikan Keterampilan, Kelas 10
materi tentang Kebudayaan Masyarakat Kurikulum
2 JP 2013 Revisi,
Sikap
Madinah Sebelum Islam
LKS

Mengamati, menanya, mengekplorasi, Pengetahuan, Buku SKI

mengasosiasi, dan mengomunikasikan Keterampilan, Kelas 10
materi tentang Substansi dan Strategi Kurikulum
Dakwah Rasulullah Saw pada Periode 2013 Revisi,

2 JP
Sikap
Madinah LKS

Mengamati, menanya, mengekplorasi, Pengetahuan, Buku SKI

mengasosiasi, dan mengomunikasikan Keterampilan, Kelas 10
materi tentang Piagam Madinah (Mitsaq Kurikulum
al-Madinah) 2013 Revisi,
Mengamati, menanya, mengekplorasi,
4 JP
mengasosiasi, dan mengomunikasikan
Sikap
materi tentang Kebijakan pemerintahan
LKS
Rasulullah Saw pada periode Islam di

Madinah
 Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok

3.7.Menganalisis 4.7.Mengapresiasi Menganalisis Sebab- Penaklukan Kota

keberhasilan kemuliaan prilaku sebab Terjadinya Makkah (Fathu
Makkah faktor- Rasulullah dalam
Fathu Makkah
peristiwa Fathu
Menganalisis Faktor-
faktor Keberhasilan
Makkah)
faktor Fathu Fathu Makkah
Makkah
Menganalisis Haji
Wada’

Cikalong, 13 Juli 2020

Mengesahkan,
Kepala Madrasah, Guru M
ACEP HUSNI FALAH, S.Pd.I. IRP
 Alokasi Sumber
Kegiatan Pembelajaran Penilaian
waktu Belajar
Mengamati, menanya, mengekplorasi, Pengetahuan, Buku SKI
mengasosiasi, dan mengomunikasikan Keterampilan, Kelas 10
materi tentang Sebab-sebab Terjadinya Kurikulum
Fathu Makkah 2013 Revisi,
Mengamati, menanya, mengekplorasi,
mengasosiasi, dan mengomunikasikan 6 JP
materi tentang Faktor-faktor Keberhasilan Sikap
Fathu Makkah LKS
Mengamati, menanya, mengekplorasi,
mengasosiasi, dan mengomunikasikan
materi tentang Haji Wada’

Guru Mata Pelajaran,

IRPAN MA'ARIF, S.Pd.I.