Anda di halaman 1dari 16

RENCANA 

PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

5
SEKOLAH : SMA NEGERI 1 Mayong
MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS ( WAJIB )
KELAS/SEMESTER : XII / 2
MATERI POKOK : PENGGUNAAN IF DALAM PENGANDAIAN
ALOKASI WAKTU : 4 X 45 MENIT (2 pertemuan)

A. Kompetensi Inti

KI-1:Menghayatidanmengamalkanajaran agama yang dianutnya.


KI-2:Menghayati danmengamalkanperilakujujur, disiplin, santun, peduli (gotongroyong,
kerjasama, toleran, damai), bertanggungjawab, responsif, dan pro-aktif,
dalamberinteraksisecaraefektifsesuaidenganperkembangananak di lingkungan, keluarga,
sekolah, masyarakatdanlingkunganalamsekitar, bangsa, negara, kawasan regional,
dankawasaninternasional.
KI-3:Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan
kompleks berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora. Dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan pada
bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan
masalah.
KI-4:Menunjukkanketerampilanmenalar, mengolah, danmenyajisecara: efektif, kreatif,
produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dansolutif,
dalamranahkonkretdanabstrakterkaitdenganpengembangandari yang dipelajarinya di
sekolah, sertamampumenggunakanmetodasesuaidengankaidahkeilmuan.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator

Kompetensi Dasar Indikator


3.5 Menerapkan fungsi sosial, struktur 3.5.1. Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur
teks, dan unsur kebahasaan teks teks dan unsur kebahasaan beberapa teks
interaksi transaksional lisan dan tulis khusus dalam bentuk teks interaksi
yang melibatkan tindakan memberi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan
dan meminta informasi terkait tindakan memberi dan meminta informasi
pengandaian diikuti oleh terkait pengandandaian diikuti oleh
perintah/saran, sesuai dengan konteks perintah / saran sesuai dengan konteks
penggunaannya. (Perhatikan unsur penggunaannya. ( perhatikan unsur
kebahasaan if dengan imperative, can, kebahasan if dengan imperative, can, should)
should) 3.5.2. Menjelaskan fungsi sosial, struktur
teks dan unsur kebahasaan beberapa teks
khusus dalam bentuk teks interaksi
transaksional lisan dan tulis yang melibatkan
tindakan memberi dan meminta informasi
terkait pengandaian diikuti oleh perintah
RPP - Bahasa Inggris wajib kelas XII semester 2TP 2018-2019 Page 1
sesuai dengan konteks penggunaannya.
(perhatikan unsur kebahasaan if dengan
imperative, can, should )
3.5.3.Menggunakan fungsi sosial, struktur
teks dan unsur kebahasaan beberapa teks
interaksi transaksional lisan dan tulis yang
melibatkan tindakan memberi dan meminta
informasi terkait pengandandaian diikuti
oleh perintah / saran sesuai dengan konteks
penggunaannya. ( perhatikan unsur
kebahsaan if dengan imperative, can, should)
3.5.4. Membedakan fungsi sosial, struktur
teks dan unsur kebahasaan dalam bentuk teks
interaksi transaksional lisan dan tulis yang
melibatkan tindakan memberi dan meminta
informasi terkait pengandaian diikuti oleh
perintah / saran sesuai dengan konteks
penggunanaanya. (perhatikan unsur
kebahsaan if dengan imperative, can, should)
4.5 Menyusun teks interaksi 4.5.1.Merancang teks interaksi transaksional
transaksional lisan dan tulis yang lisan dan tulis yang melibatkan tindakan
melibatkan tindakan memberi dan memberi dan meminta informasi terkait
meminta informasi terkait pengandaian pengandaian diikuti oleh perintah / saran sesuai
diikuti oleh perintah/saran, dengan dengan konteks penggunanaanya. (perhatikan
memperhatikan fungsi sosial, struktur unsur kebahsaan if dengan imperative, can,
teks, dan unsur kebahasaan yang benar should )
dan sesuai konteks 4.5.2.Menulis teks interaksi transaksional lisan
dan tulis yang melibatkan tindakan memberi
dan meminta informasi terkait pengandaian
diikuti oleh perintah / saran sesuai dengan
konteks penggunanaanya. (perhatikan unsur
kebahsaan if dengan imperative, can, should )
4.5.3.Mempresentasikan teks interaksi
transaksional lisan dan tulis yang melibatkan
tindakan memberi dan meminta informasi
terkait pengandaian diikuti oleh perintah /
saran sesuai dengan konteks penggunanaanya. (
perhatikan unsur kebahsaan if dengan
imperative, can, should )

C. Tujuan Pembelajaran
Melalui pendekatan saintifik dengan menggunakan model Genre Based Approach,
peserta didik dapat membedakanfungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahsaan,serta
mahir menangkap makna, serta menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulisan
yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait pengandaian diikuti
oleh perintah / saran sesuai dengan konteks penggunaannya.

D. Materi Pembelajaran
 Fungsi Sosial
RPP - Bahasa Inggris wajib kelas XII semester 2TP 2018-2019 Page 2
Menjelaskan, mendeskripsikan, menyangkal, menanyakan, dsb.
 Struktur Teks
Dapat mencakup
- Memberi informasi
- Meminta informasi

 Unsur Kebahasaan
- Pernyataan dan pertanyaan terkait dengan kalimat pengandaian
- Nomina singular dan plural dengan atau tanpa a, the, this, those, my, their, dsb.
- Ucapan, tekanan kata, intonasi, ejaan, tanda baca, dan tulisan tangan

 Topik
Kegiatan, tindakan, kejadian, peristiwa, yang relevan dengan kehidupan peserta didik
sebagai pelajar dan remaja, yang dapat menumbuhkan perilaku yang termuat dalam KI.

E. Metode Pembelajaran
Genre Based Approach
Slow Writing of five senses

F. Media/alat, Bahan, dan Sumber Belajar
1.Media
 Laptop
2.Alat
 Papan tulis
 Spidol
 LCD
 Laptop

3. Bahan
Monolog tentang penggunaan pengandaian
4. Sumber Belajar
 Monolog dan paragraf pendek tentang pengandaian
https//ellintfnny.wordpress.com/2017/05/24/cerita-yang-mengandung-
conditional-sentence-type-1-type-2-dan-type-3/
https//azbahasainggris.com/contoh-conditional-sentences
https//blogku.blogspot.co.id/2011/05/paragraf-yang-mengandung-
conditional.html

G. Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan pertama (2 x 45 menit)


Indikator :

3.5.1. Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan beberapa teks
khusus dalam bentuk teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan
memberi dan meminta informasi terkait pengandandaian diikuti oleh perintah / saran
sesuai dengan konteks penggunaannya. ( perhatikan unsur kebahasan if dengan
imperative, can, should)
3.5.3. Menjelaskan fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan beberapa teks khusus
RPP - Bahasa Inggris wajib kelas XII semester 2TP 2018-2019 Page 3
dalam bentuk teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan
memberi dan meminta informasi terkait pengandaian diikuti oleh perintah sesuai dengan
konteks penggunaannya. (perhatikan unsur kebahasaan if dengan imperative, can, should )
3.5.3.Menggunakan fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan beberapa teks
interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta
informasi terkait pengandandaian diikuti oleh perintah / saran sesuai dengan konteks
penggunaannya. ( perhatikan unsur kebahsaan if dengan imperative, can, should)
3.5.4. Membedakan fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan dalam bentuk teks
interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta
informasi terkait pengandaian diikuti oleh perintah / saran sesuai dengan konteks
penggunanaanya. (perhatikan unsur kebahsaan if dengan imperative, can, should

Kegiatan pendahuluan Alokasi


Waktu
a. Guru menyiapkan peserta didik untuk mengikuti proses 10’

pembelajaran seperti berdoa, absensi, menyiapkan buku


pelajaran, memasangkan LCD pada laptop, dan menyiapkan
lembaran penilaian siswa.
b. Guru mengaitkan materi yang akan dipelajari dengan kehidupan
sehari-hari dengan sedikit bercerita mengenai pengandaian.
b. Perserta didik diharapkan merespon sehingga terjadi dialog
sederhana tentang kegiatan yang telah dilakukan.
c. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai.
d. Guru menyampaikan penilaian yang akan digunakan.

Kegiatan Inti Alokasi


Waktu
a. Guru meminta peserta didik mempersiapkan diri untuk 70’
melakukan aktifitas membaca teks terkait terkait pengandaian
diikuti oleh perintah / saran sesuai dengan konteks
penggunanaanya.
b. Perserta didik membuat prediksi mengenai isi teks yang akan
dibaca.
c. Peserta didik membaca teks. (Lampiran 1)
d. Peserta didik menjawab pertanyaan seputar teks yang telah
dibaca. (Lampiran 1)
e. Peserta didik dan guru melakukan diskusi untuk membahas
jawaban yang diberikan.
f. Dengan bimbingan guru, peserta didik berlatih menentukan

RPP - Bahasa Inggris wajib kelas XII semester 2TP 2018-2019 Page 4
struktur bahasa if dengan imperative, can, should.
g. Peserta didik berkerja secara berpasangan menentukan struktur
bahasa if dengan imperative, can, should
h.Peserta didik mendapatkan penjelasan mengenai unsur
kebahasaan if dalam pengandaian
i.Peserta didik diminta untuk menemukan unsur kebahasaan yang
digunakan dalam teks berupa if dalam pengandaian

Kegiatan Penutup Alokasi


Waktu
a. Peserta didik menyimpulkan pembelajaran (dibimbing oleh 10’
guru)
b. Peserta didik mendapatkan umpan balik terhadap proses dan
hasil pembelajaran.
c. menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk
pertemuan berikutnya yaitu membuat paragraf pendek
menggunakan if.
d. Peserta didik melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah
dilaksanakan dengan cara menulis pada jurnal belajar.

Pertemuan Kedua (2 x 45 menit)


Indikator :
4.5.1.Merancang teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan
memberi dan meminta informasi terkait pengandaian diikuti oleh perintah / saran sesuai
dengan konteks penggunanaanya. (perhatikan unsur kebahsaan if dengan imperative, can,
should )

4.5.2.Menulis teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi
dan meminta informasi terkait pengandaian diikuti oleh perintah / saran sesuai dengan
konteks penggunanaanya. (perhatikan unsur kebahsaan if dengan imperative, can, should )

4.5.3.Mempresentasikan teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan


tindakan memberi dan meminta informasi terkait pengandaian diikuti oleh perintah / saran
sesuai dengan konteks penggunanaanya. ( perhatikan unsur kebahsaan if dengan
imperative, can, should )

Kegiatan pendahuluan (10 menit) Alokasi


Waktu
a. Guru menyiapkan peserta didik untuk mengikuti proses 10’

pembelajaran seperti berdoa, absensi, menyiapkan buku


pelajaran, memasangkan LCD pada laptop, dan

RPP - Bahasa Inggris wajib kelas XII semester 2TP 2018-2019 Page 5
menyiapkan lembaran penilaian siswa.
b. Guru mengingatkan materi yang telah dipelajari berupa
monolog :

Tina: i want to go picnic


bibin: let's go picnic tomorrow.
t: really?
b: i will invite my parents, and you should invite your
parents too
t: if my parents are not busy, they will come with me
tomorrow.
b: okay.
t: but, what will we do if the weather is not good
tomorrow?
b: if the weather is bad tomorrow, we will cancel our
picnic.
t: i hope the weather is good.
b: alright.

c. Perserta didik diharapkan merespon sehingga terjadi


dialog sederhana tentang kegiatan yang telah dilakukan.
d. Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai.
e. Menyampaikan penilaian yang akan digunakan.

Kegiatan Inti Alokasi


Waktu
a.Guru Memberikan review mengenai penggunaan if 70’

b.Guru Mempersiapkan peserta didik untuk melakukan


kegiatan menulis kalimat menggunakan if
c.Peserta didik diminta untuk mengamati benda tertentu yang
berada di lingkungan sekolah kemudian menuliskan hasil
pengamatannya pada tabel 5 senses yang diberikan.
d.Peserta didik menerjemahkan data pada tabel menjadi
kalimat-kalimat pengandaian
e.Dengan bimbingan guru, peserta didik mendiskusikan
kalimat yang telah dibuat.
f.Peserta didik diberikan penjelasan mengenai slow writing
with five senses sebagai pengantar kegiatan menulis

RPP - Bahasa Inggris wajib kelas XII semester 2TP 2018-2019 Page 6
kalimat pengandaian yang dikembangkan dalam kalimat.
g.Peserta didik diberikan waktu untuk merancang tulisan
mereka dengan mengisi template slow writing
h.Peserta didik menulis paragraf sederhana berdasarkan

rancangan yang telah dibuat.

Kegiatan Penutup Alokasi


Waktu
a. Peserta didik menyimpulkan pembelajaran (dibimbing 10’
oleh guru)
b. Peserta didik mendapatkan umpan balik terhadap proses
dan hasil pembelajaran terkait penggunaan if dalam
kalimat
e. menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk
pertemuan berikutnya yaitu melakukan class conference
untuk membahas tugas yang telah dilakukan.
f. Peserta didik melakukan refleksi terhadap kegiatan yang
sudah dilaksanakan dengan cara menulis pada jurnal
belajar.

H. Teknik penilaian

1. Teknik Penilaian:
a. Penilaian Sikap : Observasi/pengamatan
b. Penilaian Pengetahuan : Lisan/Tertulis
c. Penilaian Keterampilan: Unjuk Kerja/Praktik, Proyek, Portofolio
2. Bentuk Penilaian:
a. Observasi : Jurnal guru
b. Tes tertulis : Uraian dan lembar kerja
c. Unjuk kerja : Praktik/Pedoman Penskoran
d. Proyek : Produk/Pedoman Penskoran
e. Portofolio : E-Portofolio
3. Instrumen Penilaian (terlampir)

I. Program Tindak Lanjut


1. Remedial
 Peserta didik yang belum mencapai KKM (67) diberi tugas untuk membaca beberapa
teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan
meminta informasi terkait pengandaian diikuti oleh perintah/saran, dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks,dan unsur kebahasaan yang benar dan
sesuai konteks dan atau menuliskan interaksi transaksional lisan dan tulis yang
melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkaitpengandaian diikuti oleh
perintah/saran, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks,dan unsur

RPP - Bahasa Inggris wajib kelas XII semester 2TP 2018-2019 Page 7
kebahasaan yang benar dan sesuai konteks
 Setelah satu minggu guru mengevaluasi kemajuan kompetensi peserta didik dalam
menangkap makna dan atau menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang
melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait pengandaian diikuti oleh
perintah/saran, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks,dan unsur
kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.
Kemudian guru melaksanakan penilaian remedial.

2. Pengayaan
 Bagi peserta didik mempunyai nilai di atas 67 diberi pengayaan berupa tugas mandiri
untuk membaca dan atau menuliskan teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang
melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait pengandaian diikuti oleh
perintah/saran, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks,dan unsur
kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.
Kemudian mempublikasi dengan ditempel di mading.

Jepara, 16 Juli 2019


Mengetahui:
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Ngaripah, S. Pd.M.M Drs.Noor kholis


NIP. 19641101198601 2002 NIP. 196305161984051 003

RPP - Bahasa Inggris wajib kelas XII semester 2TP 2018-2019 Page 8
Lampiran 1

A. Materi Pertemuan 1 dan 2

Rumus Conditional Sentence Type 1


If + S + V (-s/-es atau bare infinitive) , S + will + Verb 1 (Future tense)
atau

S + will + Verb 1 (Future Tense) if + S + V (-s/-es atau bare infinitive)


Keterangan: Untuk semua Subject Pronoun selalu gunakan kata “will” meskipun subject pronounnya
adalah “I & We”.

Rumus Conditional Sentences Type 2


Berikut ini adalah rumus Conditional Sentences dalam Bahasa Inggris

If + Subject + verb (simple past tense) + Subject + would/ could/ might + verb (past future tense

Rumus Conditional Sentences Type 3


Berikut ini adalah rumus Conditional Sentences dalam Bahasa Inggris

 If + Subject + had + verb (past perfect tense) + Subject +  would + have + verb (past future
perfect tense)

Dialog 1

Jessy : Well it’s an amazing Sunday, isn’t it? 

Justin : Yeahh it’s true, and this weekend will be our last amazing weekend. 

Jessy : Why? 

Justin : Because next week we gonna have a final exam. Haa. I am afraid if I can’t pass the exam. 

Jessy : No, you will. If you study with all of your effort, you will definitely pass the exam. 

Justin : hahahayaah I know, but feel lazy to study that hard. 

Jessy : Then if you do so, you know the answer. 

Justin : (Bubbling)…. I won’t pass the exam if don’t study hard.

RPP - Bahasa Inggris wajib kelas XII semester 2TP 2018-2019 Page 9
Jessy : There you got it. 

Justin : Ok, I’ll do my best. Because I will have a big party if I pass the exam. 

Jessy : Waoww don’t forget to invite me, huh! 

Dialog 2

Tina: I want to go picnic


Bibin: let's go picnic tomorrow.
Tina : really?
Bibin :I will invite my parents, and you should invite your parents too
Tina : If my parents are not busy, they will come with me tomorrow.
Bibin : okay.
Tina : but, what will we do if the weather is not good tomorrow?
Bibin :If the weather is bad tomorrow, we will cancel our picnic.
Tina :I hope the weather is good.
Bibin : alright.

Paragraf Pendek
Type 1
Mrs. Kim is happy. Her husband hasn't gone home for months because he works abroad. Last night Mr.
Andrew sent a message that he planned to go home this month.

Mrs. Kim can't hide her happines. Now she is arranging what she will do if her husband come. If her
husband come, she will cook special food for dinner.

Kalimat terakhir "If her husband comes, she will cook special food for dinner" mengandung
Conditional Sentence Type I. Kalimat ini disusun dengan "if + Present tense, Future tense."

Type 2
I would like to send an invitation to a friend. I have looked everywhere for her address, but I cannot find
it. So now I think it is rather unlikely that I will eventually find her address. If I found her address, I
would send her an invitation.

Kalimat terakhir “If I found her address, I would send her an invitation.” Mengandung Conditional
Sentence Type 2 kalimat ini di susun dengan rumus “if + Simple Past, main clause with Conditional I (=
would + Infinitive)”

Type 3

I knew John very well and I know that he never had much money, but he loved Ferraris. He would have
loved to own a Ferrari, but he never had the money to buy one. If John had had the money, he would
have bought a Ferrari.
Kalimat terakhir If John had had the money, he would have bought a Ferrari. Mengandung
Conditional Sentence Type 3 kalimat ini di susun dengan rumus “if + Past Perfect, main clause with
Conditional II”

RPP - Bahasa Inggris wajib kelas XII semester 2TP 2018-2019 Page 10
https//ellintfnny.wordpress.com/2017/05/24/cerita-yang-mengandung-conditional-sentence-type-1-type-
2-dan-type-3/

Lampiran 2

1. Penilaian Kompetensi Pengetahuan


A. Kisi-kisi penilaian harian
Kompetensi Bentuk
IPK Materi Indikator Soal
Dasar soal
3.5. Menerapkan 5.1.  Fungsi Sosial Disajikan sebuah Lisan
fungsi sosial, Mengidentifikasi dialog pendek,
Menjelaskan, mendeskripsikan, peserta didik
struktur teks, dan fungsi sosial, menyangkal, menanyakan, dsb. dapat meng-
unsur kebahasaan struktur teks dan
teks interaksi unsur kebahasaan  Struktur Teks identifikasi:
transaksional lisan beberapa teks  Struktur teks
Dapat mencakup
dan tulis yang  Unsur
khusus dalam - Memberi informasi
melibatkan kebahasaan
bentuk teks - Meminta informasi
tindakan memberi interaksi
dan meminta transaksional lisan  Unsur Kebahasaan
informasi terkait - Pernyataan dan pertanyaan Disajikan sebuah
dan tulis yang Tertulis
pengandaian terkait dengan kalimat dialog pendek
melibatkan
diikuti oleh peserta didik
tindakan memberi pengandaian
dapat
perintah/saran, dan meminta - Nomina singular dan plural
menerapkan
sesuai dengan informasi terkait dengan atau tanpa a, the, this,
unsur
konteks pengandandaian those, my, their, dsb.
kebahasaan teks
penggunaannya. diikuti oleh - Ucapan, tekanan kata, tersebut
(Perhatikan unsur perintah / saran intonasi, ejaan, tanda baca, dan
kebahasaan if sesuai dengan tulisan tangan
dengan konteks Disajikan
 Topik
imperative, can, penggunaannya. beberapa dialog Tertulis
should) ( perhatikan unsur Kegiatan, tindakan, kejadian,
pendek dan
kebahasan if peristiwa, yang relevan dengan paragraf pendek
dengan imperative, kehidupan peserta didik sebagai peserta didik
can, should) pelajar dan remaja, yang dapat dapat
3.5.4. Menjelask menumbuhkan perilaku yang menemukan
an fungsi sosial, termuat dalam KI. persamaan dan
struktur teks dan perbedaan
unsur kebahasaan struktur teks,
beberapa teks dan unsur
khusus dalam kebahasaan teks
bentuk teks
interaksi
transaksional lisan
dan tulis yang
melibatkan
tindakan memberi
dan meminta
informasi terkait
pengandaian diikuti

RPP - Bahasa Inggris wajib kelas XII semester 2TP 2018-2019 Page 11
Kompetensi Bentuk
IPK Materi Indikator Soal
Dasar soal
oleh perintah
sesuai dengan
konteks
penggunaannya.
(perhatikan unsur
kebahasaan if
dengan imperative,
can, should )
3.5.3.Menggunakan
fungsi sosial,
struktur teks dan
unsur kebahasaan
beberapa teks
interaksi
transaksional lisan
dan tulis yang
melibatkan
tindakan memberi
dan meminta
informasi terkait
pengandandaian
diikuti oleh
perintah / saran
sesuai dengan
kontekspenggunaa
nnya. ( perhatikan
unsur kebahsaan if
dengan imperative,
can, should)
3.5.4. Membedakan
fungsi sosial,
struktur teks dan
unsur kebahasaan
dalam bentuk teks
interaksi
transaksional lisan
dan tulis yang
melibatkan
tindakan memberi
dan meminta
informasi terkait
pengandaian diikuti
oleh perintah /
saran sesuai
dengan konteks
penggunanaanya.
(perhatikan unsur
kebahsaan if
dengan imperative,
can, should)

B. Soal

Choose the right answer by crossing a, b, c, d or e

RPP - Bahasa Inggris wajib kelas XII semester 2TP 2018-2019 Page 12
1. If the player scores another goal, the result ____ a
draw.
A. is to be
B. will have been
C. will be
D. would be
E. would have been
Jawaban : C
2. If you _____ I shall be very angry
A. weren't going
B. don't go
C. hadn't been going
D. haven't been going
E. didn't go
Jawaban : B
3. ________, I might borrow it ftom him.
A. Were the novel his
B. The novel were his
C. If his the novel
D. If the novel him
E. If his the novel
Jawaban : A

4. “What would you do if you were a millionaire ?


“__________ a trip around the world.”
A. I will take
B. I would have taken
C. I would take
D. Me took
E. I took
Jawaban : C
5. “It would have been failure if
________________”
A. The way-out was being found in time
B. The way-out hasn’t been found in time
C. The way-out would be found in time
D. The way-out hadn’t been found in time
E. The way-out was found in time
Jawaban : D
Answer the questions bellow !
Tina: I want to go picnic
Bibin: let's go picnic tomorrow.
Tina : really?
Bibin :I will invite my parents, and you should invite your parents too
Tina : If my parents are not busy, they will come with me tomorrow.

RPP - Bahasa Inggris wajib kelas XII semester 2TP 2018-2019 Page 13
Bibin : okay.
Tina : but, what will we do if the weather is not good tomorrow?
Bibin :If the weather is bad tomorrow, we will cancel our picnic.
Tina :I hope the weather is good.
Bibin : alright.

1. Who will invite to go picnic ?


2. When she go to picnic ?
3. Write some sentences using conditional from the dialog
4. Write the rule of conditional ( no. 3 )
5. Write one sentence using conditional with your own sentence.
Jawaban :
1. Bibin
2. Tommorow
3. If my parents are not busy, they will come with me tomorrow
If the weather is bad tomorrow, we will cancel our picnic
4. If + S + to be ( is, am, are ) + O , S + will + Vo
5. Students answer

C.Rubrik Pedoman Penilaian

1) RubrikPenilaianteslisandantulis

JAWABAN Kriteria SKOR


1. The general and specific information about Tepat 3
the text
2. The general information/specific Kurangtepat 2
information about the text
3. Other then 1 and 2 Tidaktepat 1

1. PENILAIAN SIKAP

Jurnal Guru

NO HARI/TGL/ NAMA PRILAKU/ BUTIR POS/NE TINDAK


JAM KE KEJADIAN SIKAP G LANJUT

RPP - Bahasa Inggris wajib kelas XII semester 2TP 2018-2019 Page 14
RPP - Bahasa Inggris wajib kelas XII semester 2TP 2018-2019 Page 15
RPP - Bahasa Inggris wajib kelas XII semester 2TP 2018-2019 Page 16