Anda di halaman 1dari 7

KRITERIA KETUNTASAN MENGAJAR

Mata Pelajaran Bahasa Indonesia kelas IX


MTs ARRAHMAH

Kompetensi Inti :
KI 1 : Menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
KI 3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena
dan kejadian tampak mata.
KI 4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis,
membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.
Kriteria Ketuntasan KKM KKM
No Kompetensi Dasar Indikator Komplek DayaDu
Intake
Sitas kung

1 A. Teks Laporan
3.1 Mengidentifikasi informasi dari laporan 3.1.1 Menjelaskan Pengertian Teks Laporan 75 76 74 75
percobaan yang dibaca dan didengar 3.1.2 Menganalisis Model teks laporan (pengamatan, 75 74 77 75,3
(percobaan sederhana untuk mendeteksi percobaan/ eksperimen)
zat berbahaya pada makanan, adanya 3.2.1 Menganalisis Struktur teks Laporan 75 74 76 75
vitamin pada makanan, dll). 3.2.2 Menjelaskan Ciri-ciri kebahasaan teks laporan:
3.2 Menelaah struktur dan kebahasaan dari Kalimat aktif, kata tugas, kosakata teknis bidang 76 77 75 76
teks laporan percobaan yang didengar ilmu; penulisan unsur serapan.
atau dibaca (percobaan sederhana untuk 3.2.3 Menganalisis struktur dan kebahasaan dari teks
mendeteksi zat berbahaya pada laporan percobaan yang didengar atau dibaca 76 76 74 75,3
makanan, adanya vitamin pada makanan, (percobaan sederhana untuk mendeteksi zat
dll) berbahaya pada makanan, adanya vitamin pada
4.1 Menyimpulkan tujuan, bahan/ alat, makanan, dll)
langkah, dan hasil dalam laporan
percobaan yang didengar dan/atau 4.1.1 Membuat kesimpulan tujuan , bahan/alat, 76 76 74 75,3
dibaca langkah, dan hasil dalam laporan percobaan yang
4.2 Menyajikan tujuan, bahan/ alat, langkah, didengar dan/atau dibaca
dan hasil dalam laporan percobaan 4.1.2 Membuat laporan bahan/ alat, langkah, dan hasil
secara tulis dan lisan dengan dalam laporan percobaan secara tulis dan lisan 75 75 73 74,3
memperhatikan kelengkapan data, dengan memperhatikan kelengkapan data
struktur, aspek kebahasaan, dan aspek 4.1.3 struktur, aspek kebahasaan, dan aspek lisan
lisan 76 75 74 75

2 B. Teks Pidato Persuasif75


3.3 Mengidentifikasi gagasan, pikiran, 3.3.1 Menjelaskan pengertian Teks pidato 75 76 74 75
pandangan, arahan atau pesan dalam 3.3.2 Menganalisis gagasan, pandangan, arahan, atau 75 74 77 75,3
pidato persuasif tentang permasalahan pesan dalam pidato
aktual yang didengar dan dibaca 3.4.1 Menganalisis struktur teks pidato
3.4 Menelaah struktur dan ciri kebahasaan 3.4.2 Menjelaskan ciri-ciri kebahasaan teks 75 76 74 75
pidato persuasif tentang permasalahan pidato:kalimat aktif, kata tugas, kosakata emotif,
aktual yang didengar dan dibaca kosakata bidang ilmu, sinonim, kata benda
4.3 Menyimpulkan gagasan, pandangan, abstrak, pembendaan
arahan, atau pesan dalam pidato 3.4.3 Menganalisis struktur dan ciri kebahasaan pidato
(lingkungan hidup, kondisi sosial, persuasif tentang permasalahan aktual yang 76 76 77 76,3
dan/atau keragaman budaya) yang didengar dan dibaca
didengar dan/atau dibaca 4.3.1 Membuat gagasan, pandangan, arahan, atau
4.4 Menuangkan gagasan, pikiran, arahan pesan dalam pidato (lingkungan hidup, kondisi
atau pesan dalam pidato (lingkungan sosial, dan/atau keragaman budaya) yang 76 75 75 75,3
hidup, kondisi sosial, dan/atau didengar dan/atau dibaca
keragaman budaya) secara lisan dan/atau 4.3.2 Membuat gagasan, pikiran, arahan atau pesan
tulis dengan memperhatikan struktur dan dalam pidato (lingkungan hidup, kondisi sosial,
kebahasaan. dan/atau keragaman budaya) secara lisan dan/atau 75 76 76 75,6
tulis dengan memperhatikan struktur dan
kebahasaan.
3 C. Teks Cerpen
3.5 Mengidentifikasi unsur pembangun 3.5.1 Menjelaskan Pengertian teks cerpen 74 76 77 75,6
karya sastra dalam teks cerita pendek 3.5.2 Menganalisis Unsur pembangun karya sastra
yang dibaca atau didengar (cerpen) 74 77 75 75,3
3.6 Menelaah struktur dan aspek kebahasaan 3.6.1 Menganalisis struktur teks cerpen 75 76 75 75,3
cerita pendek yang dibaca atau didengar. 3.6.2 Menjelaskan Ciri-ciri kebahasaan teks narasi:
4.5 Menyimpulkan unsur-unsur pembangun kata/kalimat deskriptif, kata ekspresif, majas 75 76 73 74,6
karya sastra dengan bukti yang 3.6.3 Menganalisis struktur dan aspek kebahasaan
mendukung dari cerita pendek yang cerita pendek yang dibaca atau didengar. 76 75 77 76
dibaca atau didengar. 4.5.1 Membuat kesimpulan tentang unsur-unsur
4.6 Mengungkapkan pengalaman dan pembangun karya sastra dengan bukti yang 75 74 77 75,3
gagasan dalam bentuk cerita pendek mendukung dari cerita pendek yang dibaca atau
dengan memperhatikan struktur dan didengar
kebahasaan. 4.6.1 Menceritakan pengalaman dan gagasan dalam
bentuk cerita pendek dengan memperhatikan 75 74 73 74
struktur dan kebahasaan.
4 D. Teks Tanggapan
3.7 Mengidentifikasi informasi berupa kritik 3.7.1 Menjelaskan pengertian teks tanggapan 75 76 74 75
atau pujiandari teks tanggapan 3.7.2 Menganalisis model teks tanggapan berupa kritik
(lingkungan hidup, kondisi sosial, atau pujian 76 76 73 75
dan/atau keragaman budaya, dll) yang 3.8.1 Menganalisis Struktur teks tanggapan 74 76 74 74,6
didengar dan/atau dibaca 3.8.2 Menjelaskan isi teks tanggapan berupa kritik atau
3.8 Menelaah struktur dan kebahasaan dari pujian 75 74 77 75,3
teks tanggapan (lingkungan hidup, 3.8.3 Menjelaskan Ciri-ciri kebahasaan teks
kondisi sosial, dan/atau keragaman tanggapan: kalimat aktif, kata tugas, bahasa 76 75 75 75,3
budaya, dll) berupa kritik, sanggahan, deskripsi, bahasa penilaian.
atau pujian yang didengar dan/atau 3.8.4 Menganalisis truktur dan kebahasaan dari teks
dibaca. tanggapan (lingkungan hidup, kondisi sosial, 76 76 73 75
4.7 Menyimpulkan isi teks tanggapan berupa dan/atau keragaman budaya, dll) berupa kritik,
kritik atau pujian (mengenai lingkungan sanggahan, atau pujian yang didengar dan/atau
hidup, kondisi sosial, dan/atau dibaca.
keragaman budaya) yang didengar dan 4.7.1 Membuat kesimpulan isi teks tanggapan berupa
dibaca. kritik atau pujian (mengenai lingkungan hidup,
4.8 Mengungkapkan kritik, sanggahan, atau kondisi sosial, dan/atau keragaman budaya) yang 76 77 73 76,3
pujian dalam bentuk teks tanggapan didengar dan dibaca.
secara lisan dan/atau tulis dengan 4.8.1 Membuat kritik, sanggahan, atau pujian dalam
memperhatikan struktur dan kebahasaan bentuk teks tanggapan secara lisan dan/atau tulis
dengan memperhatikan struktur dan kebahasaan 76 75 76 75,6

5 E. Teks Diskusi
3.9 Mengidentifikasi informasi teks diskusi 3.9.1 Menjelaskan Pengertian teks diskusi 76 75 74 75
berupa pendapat pro dan kontra dari 3.9.2 Menganalisis gagasan, pendapat, argumen yang
permasalahan aktual yang dibaca dan mendukung dan yang kontra terhadap teks diskusi 75 76 74 75
didengar 3.10.1 Menganalisis Struktur teks diskusi:Pendahuluan;
3.10 Menelaah pendapat, argumen yang Gagasan utama; Alasan dan bukti pendukung,
mendukung dan yang kontra dalam teks satu sudut pandang;Gagasan utama—sudut
diskusi berkaitan dengan permasalahan pandang lain;Alasan dan bukti pendukung, sudut 75 76 73 74,6
aktual yang dibaca dan didengar 75pandang lain
4.9 Menyimpulkan isi gagasan, pendapat, 3.10.2 Menganalisis pendapat, argumen yang
argumen yang mendukung dan yang mendukung dan yang kontra dalam teks diskusi
kontra serta solusi atas permasalahan berkaitan dengan permasalahan aktual yang
aktual dalam teks diskusi yang dibaca dan didengar 76 75 76 75,6
didengar dan dibaca. 4.9.1 Membuat kesimpulan isi gagasan, pendapat,
4.10 Menyajikan gagasan/ pendapat, argumen yang mendukung dan yang kontra serta
argumen yang mendukung dan yang solusi atas permasalahan aktual dalam teks
kontra serta solusi atas permasalahan diskusi yang didengar dan dibaca. 75 74 74 74,3
aktual dalam teks diskusi dengan 4.10.1 Membuat gagasan/ pendapat, argumen yang
memperhatikan struktur dan aspek mendukung dan yang kontra serta solusi atas
kebahasaan, dan aspek lisan (intonasi, permasalahan aktual dalam teks diskusi dengan
gesture, pelafalan). memperhatikan struktur dan aspek kebahasaan, 75 73 74 74
dan aspek lisan (intonasi,

6 F. Teks Narasi
3.11 Mengidentifikasi isi ungkapan 3.11.1 Menjelaskan Pengertian Teks Narasi 76 76 75 75,6
simpati, kepedulian, empati, atau 3.11.2 Menganalisis Model teks narasi cerita inspiratif. 75 75 75 75
perasaan pribadi dari teks cerita 3.12.1 Menganalisis struktur Teks narasi 76 76 74 75,3
inspiratif yang dibaca dan didengar 3.12.2 Menjelaskan Ciri-ciri kebahasaan teks narasi: 76 76 76 76
3.12 Menelaah struktur, kebahasaan, dan isi kata/kalimat deskriptif, kata ekspresif, majas
teks cerita inspiratif 3.12.3 Menganalisis struktur, kebahasaan, dan isi teks
cerita inspiratif 75 76 74 75
4.11 Menyimpulkan isi ungkapan simpati, 4.11.1 Membuat kesimpulan isi ungkapan simpati,
kepedulian, empati atau perasaan kepedulian, empati atau perasaan pribadi dalam
pribadi dalam bentuk cerita inspiratif bentuk cerita inspiratif yang dibaca dan didengar.
yang dibaca dan didengar. 4.12.1 Menyampaikan rasa simpati, empati,kepedulian, 75 74 76 75
4.12 Mengungkapkan rasa simpati, dan perasaan dalam bentuk cerita inspiratif
empati,kepedulian, dan perasaan dengan memperhatikan struktur cerita dan aspek
dalam bentuk cerita inspiratif dengan kebahasaan 75 74 77 75,3
memperhatikan struktur cerita dan 4.12.2 Membuat cerita inspiratif memperhatikan
aspek kebahasaan struktur cerita dan aspek kebahasaan
75 74 77 75,3

7 G. Literasi Buku fiksi dan nonfiksi


3.13 Menemukan unsur- unsur dari buku 3.13.1 Menentukan unsur-unsur buku fiksi 76 74 75 75
fiksi yang dibaca 3.13.2 Menelaah unsur buku fiksi yang bisa dikomentari 76 76 75 75,6
3.14 Menelaah hubungan unsur-unsur dalam 3.14.1 Menentukan unsur-unsur buku fiksi 75 75 76 75,3
buku fiksi 3.14.2 Menelaah unsur buku fiksi yang bisa dikomentari 76 76 76 76
3.15 Menemukan unsur- unsur dari buku 3.15.1 Menentukan unsur-unsur buku nonfiksi 75 75 74 74,6
nonfiksi yang dibaca 3.15.2 Menelaah unsur buku nonfiksi yang bisa 76 74 77 75,6
3.16 Menelaah hubungan unsur-unsur dalam dikomentari 75 76 75 75,3
buku nonfiksi 3.16.1 Menentukan unsur-unsur buku nonfiksi 76 74 75 75
4.13 Membuat peta pikiran/ rangkuman 3.16.2 Menelaah unsur buku nonfiksi yang bisa 75 76 76 75,6
alur tentang isi buku fiksi yang dibaca dikomentari
4.14 Menyajikan tanggapan terhadap isi 3.16.3 Menelaah unsur buku nonfiksi yang bisa 76 75 76 75,6
buku fiksi yang dibaca.. dikomentari
4.15 Membuat peta pikiran/ rangkuman 4.13.1 Membuat rangkuman buku fiksi dalam bentuk 76 75 74 75
alur tentang isi buku nonfiksi yang pemetaan
dibaca 4.13.2 Membuat rangkuman buku fiksi dalam bentuk 75 76 77 76
4.16 Menyajikan tanggapan terhadap isi rangkaian gagasan pokok isi buku 76 75 73 74,6
buku nonfiksi yang dibaca 4.14.1 Membuat komentar tentang buku fiksi yang
dibaca
4.14.2 Membuat komentar tentang buku nonfiksi yang 75 76 75 75,3
dibaca
4.15.1 Membuat rangkuman buku nonfiksi dalam bentuk 75 74 76 75
pemetaan
4.15.2 Membuat rangkuman buku nonfiksi dalam bentuk 75 75 76 75,3
rangkaian gagasan pokok isi buku
75 76 76 75,6

Kediri , 12 Juli 2021

Mengetahui :
Kepala MTs Arrahmah Guru Mata Pelajaran,

SUGIANTO SPd, I S. Kom Adiana Chumaroh


NIP/NRK. -