INSTITUTO DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE

ASIGNATURA: NUEVAS TECNOLOGÍAS APLICADAS A LA EDUCACIÓN

CARÁCTER: TRONCAL
CRÉDITOS: 4.5
PROFESORES: Mayra Martínez mmavidad@gmail.com
WIKI DE LA ASIGNATURA: nnttedu.wikispaces.com

OBJETIVOS

1. Identificar las consecuencias del desarrollo tecnológico sobre la sociedad

y el sistema educativo.
2. Comprender las posibilidades de las nuevas tecnologías para la mejora
de la práctica docente y para el desarrollo curricular de aula y centro.
3. Conocer las principales fuentes de recursos educativos online.
4. Desarrollar la capacidad de seleccionar, utilizar, y producir material
multimedia e informático para la enseñanza.
5. Saber integrar en la tarea docente las nuevas tecnologías como recurso
didáctico y como instrumento cognitivo.
6. Ser capaces de aplicar nuevos modelos pedagógicos utilizando las
nuevas tecnologías.

CONTENIDOS

26 de Febrero 2010

Capítulo I. Educación y Sociedad de la Información

1. Concepto de la Sociedad de la Información

2. Repercusiones sociales de las nuevas tecnologías
3. Implicaciones para la educación. Peligros y Desafíos
4. Experiencias sobre TICs e innovación educativa en España

Capítulo II. Tecnología Educativa y Desarrollo

1. Proyecto The Hole in the Wall

2. Educación mínimamente invasiva
3. Educación remota
4. Teorías autoorganizativas de aprendizaje

Bibliografía obligatoria
  Tendencias en educación en la sociedad de tecnologías de la información
Jordi Adell. Edutec. Revista electrónica de tecnología educativa. Núm. 7.
Noviembre 1997.

 TICs e innovación en la educación escolar española. Estado y

perspectivas. Carles Sigalés, Josep M. Moninó y Julio Meneses. Revista
Telos, Cuadernos de la Comunicación y la Innovación. Núm 78 Enero-
Marzo 2009.

2 de abril 2010

Capítulo III. Plataformas virtuales colaborativas. Wikis

1. Wikis y Wikipedia
2. Wikis como herramienta Educativa
3. Wikispaces para docentes

Bibliografía obligatoria

Sugata Mitra: Educación mínimamente invasiva Doris Obemair. Infonomía la

revista de la innovación (HTML)
Ver también la conferencia de Sugata Mitra: The Children-driven Education
(disponibles subtítulos en inglés)

7 de Mayo 2010

Capítulo IV. Herramientas online de uso educativo

1. Software educativo online para las diferentes materias

2. Canciones y Cuentos
3. Recursos para la Atención a la Diversidad y la Interculturalidad
4. Vídeos educativos. TeacherTube y Xternal
5. Grabación de pantalla. CamStudio y Wink
6. Bibliotecas virtuales. Wikipedia
7. Plantillas para evaluaciones. Rubistar
8. Documentos. Slideshare, Scribd y Google Docs
9. Redes P2P. LionShare y P2P Académico
10. Plataformas LMS. Moodle y Webct

Capítulo V. Plataformas para la creación de aplicaciones educativas

1. JClics
2. Hot Potatoes
 3. Glogs
4. Viki
5. Xtranormal

Bibliografía obligatoria

 El futuro ya no es lo que era. Nuevas plataformas, redes y tecnologías

para la educación 2.0 Laura Blanco y Eduardo Ramos. Revista Telos,
Cuadernos de la Comunicación y la Innovación. Núm 78 Enero-Marzo
2009.(HTML)

11 de Junio 2010

Capítulo VI. Metodologías Docentes Aplicadas a las TIC

1. Metodologías activas y aprendizaje por descubrimiento

2. Metodología de elaboración de un Webquest
3. Plataformas para la creación de un Webquest

Capítulo VII. La Web 2.0 y sus posibilidades educativas

1. La Web 2.0: la revolución social de Internet

2. Redes sociales en educación
3. Canales de comunicación síncrona

Bibliografía obligatoria

 Metodologías Activas y Aprendizaje por Descubrimiento. Las Webquest

18 de Junio

Examen presencial sobre la bibliografía obligatoria

25 de Junio

Entrega de wikis.

METODOLOGÍA Y EVALUACIÓN
Se trata de una asignatura semipresencial de carácter eminentemente
práctico y participativo con un total de 5 clases (10 horas).

Debido al carácter práctico de la asignatura, será indispensable asistir

al menos al 70% de las clases presenciales para poder aprobar.

La evaluación final se realizará sobre un total de 100 puntos que

estarán
divididos de la siguiente manera:

o Una Wiki educativa grupal (70%)

o Un examen individual que se realizará de forma presencial el
último día de clase (18 de junio) sobre la bibliografía obligatoria
(30%)

WIKI

La Wiki educativa se realizará en la plataforma Wikispaces por un grupo formado

por 5 personas.

La wiki estará orientada a tutorizar a distancia un curso escolar en las materias

de Lengua y Matemáticas para alumnos de primaria (los miembros del grupo
deberán escoger entre primer y segundo curso de primaria).

La Wiki, que deberá organizarse por áreas y tipo de actividades, deberá constar
de varias páginas desde las que acceder a los diferentes contenidos y
materiales. Su extensión y la cantidad de los contenidos deberán ser los
adecuados para completar una asignatura de una hora semanal durante un
curso académico.

El proyecto podrá incluir cualquiera de los materiales y contenidos vistos en

clase, parte de los cuales deberán ser creados por los propios alumnos. En
concreto, la wiki deberá constar de al menos una aplicación hot potatoes y
de una webquest, ambas realizadas por los propios alumnos. El resto de
aplicaciones pueden ser escogidas de la Red o también realizadas por los
propios alumnos (ello incluye vídeos, canciones y todo tipo de aplicaciones
multimedia como JClic, Glogs y Vokis).

Criterios de evaluación de la wiki

A la hora de evaluar el trabajo, se valorarán los siguientes aspectos:

 Se cumplen los requisitos:

o La Wiki deberá contar con al menos una aplicación hot

potatoes y una webquest creadas por los propios alumnos

o Los recursos escogidos y elaborados deberán adecuarse a

lo objetivos educativos (primero o segundo curso de primaria en las
asignaturas de lengua y matemáticas)

o La extensión y la cantidad de contenidos deberán ser los

adecuados para completar una asignatura de una hora semanal
durante un curso académico.

 La estructura y organización de la wiki. Dicha estructura deberá ser

funcional, coherente y clara.

 Originalidad. Se valorarán los proyectos más creativos y originales.

 Presentación y diseño de la wiki. Se puntuarán los diseños más cuidados

y atrayentes.

 La cantidad de recursos y contenidos de creación propia

 La cantidad de recursos y contenidos de terceros

Plantilla de Evaluación:

CATEGORÍA 4 3 2 1

Requisitos Cumplió con todos Todos los No cumple Más de un

los requisitos. requisitos fueron satisfactoria- requisito no fué
Excedió las cumplidos. mente con un cumplido
expectativas. requisito. satisfactoria-
mente.
Organización Contenido bien Usó títulos y La mayor parte La organización
organizado usando listas para del contenido no estuvo clara o
títulos y listas para organizar, pero está organizado fue ilógica.
agrupar el material la organización lógicamente.
relacionado. en conjunto de
tópicos aparenta
debilidad.
Diseño La wiki tiene un Las páginas Las páginas Las páginas se
 atractivo tienen un tienen una ven llenas de
excepcional y una atractivo y una presentación útil, información o
presentación útil. presentación útil. pero pueden son confusas. Es
Es fácil localizar Todos los parecer estar a menudo difícil
todos los elementos llenas de localizar
elementos importantes son información o ser elementos
importantes. El fáciles de aburridas. La importantes.
espacio en blanco, localizar. mayoría de los
los elementos elementos son
gráficos y/o el fáciles de
centrado son localizar.
usados con
efectividad para
organizar el
material.
Originalidad El proyecto La wiki Usa ideas de El proyecto no
demuestra gran demuestra cierta otras personas resulta nada
originalidad. Las originalidad. El (dándoles original
ideas son creativas trabajo crédito), pero no
e ingeniosas. demuestra el uso hay casi
de nuevas ideas evidencia de
y de perspicacia. ideas originales.
Cantidad de La wiki contiene La wiki contiene La wiki contiene La wiki contiene
Recursos muchos contenidos bastantes pocos sólo los
de elaboración contenidos de contenidos de contenidos de
propia elaboración elaboración elaboración
propia propia propia
obligatorios

Las mejores wikis irán destinadas a un proyecto de tecnología educativa en

Nicaragua. (La Esperanza Granada)

EXAMEN

El examen, de 1 hora de duración, constará de varias preguntas a desarrollar

sobre la bibliografía obligatoria disponible a través de la Wiki de la Asignatura. El
examen presencial se realizará el 18 de junio.