PROGRAM PELATIHAN

KADER PEMBERDAYAAN MASYARAKAT DESA

B UK U 1 :
K U R I KUL UM DA N SIL A B US

KEMENTERIAN DESA, PEMBANGUNAN DAERAH TERTINGGAL DAN TRANSMIGRASI

BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN, PENDIDIKAN DAN PELATIHAN
DAN INFORMASI
JAKARTA, 2017
 PROGRAM PELATIHAN
KADER PEMBERDAYAAN MASYARAKAT DESA

BUKU 1 :
KURIKULUM DAN SILABUS

KEMENTERIAN DESA, PEMBANGUNAN DAERAH TERTINGGAL DAN TRANSMIGRASI

BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN, PENDIDIKAN DAN PELATIHAN
DAN INFORMASI
JAKARTA, 2017
 KATA PENGANTAR

Lahirnya Undang-Undang Nomor 6 Tahun 2014 tentang Desa, membawa paradigma

baru tentang peran Desa. Azas Rekognisi dan Azas Subsidiaritas melekat pada 2 (dua)
kewenangan Desa yaitu Kewenangan Berdasar Hak Asal Usul dan Kewenangan Lokal
Berskala Desa, bahwa Desa sebagai “Subyek”, sekaligus “Obyek” pembangunan.

Pemerintah Desa bersama Badan Permusyarawatan Desa (BPD), Lembaga

Kemasyarakatan Desa, dan unsur masyarakat lainnya melaksanakan pembangunan
partisipatif dalam rangka mewujudkan Desa yang mandiri, maju dan sejahtera sesuai
dengan arah dan tujuan pembangunan Desa sebagaimana RPJM Desa.

Dalam mengawal Undang-Undang Desa, Pemerintah memfasilitasi Pendampingan

Desa dalam rangka meningkatkan pemberdayaan masyarakat dan pembangunan
partisipatif. Pendampingan Desa terdiri atas Pendamping Desa, Kader Pemberdayaan
Masyarakat Desa (KPMD), dan Pihak Ketiga (PermenDes, PDTT Nomor 3 Tahun 2015
tentang Pendampingan Desa). KMPD berkedudukan di Desa, bertugas mendampingi
dan memberdayakan masyarakat agar berpartisipasi aktif dalam pembangunan Desa.
Pemilihan KPMD dilakukan melalui musyarawah Desa, dan ditetapkan dengan Keputusan
Kepala Desa.

Kementerian Desa, PDT dan Transmigrasi, dalam hal ini Badan Penelitian dan
Pengembangan, Pendidikan dan Pelatihan, dan Informasi berkoordinasi dengan Direktorat
Jenderal Pembangunan dan Pemberdayaan Masyarakat Desa, menyusun Modul Pelatihan
KPMD, yang terdiri atas 5 (lima) Buku, yaitu (1) Kurikulum dan Silabus; (2) Bahan Ajar
Pelatih; (3) Bahan Ajar KMPD; (4) Petunjuk Penyelenggaraan Pelatihan; dan (5) Buku
Pegangan Peserta.

Modul Pelatihan KPMD merupakan pedoman dalam penyelenggaraan Pelatihan

KPMD baik di lingkungan Kementerian Desa, PDT dan Transmigrasi, oleh 6 (enam) UPT
Pusat, yaitu BBPLM Jakarta, BLM Yogyakarta, BLM Pekanbaru, BLM Banjarmasin, BLM
Denpasar, dan BLM Makassar, serta Unit Kerja terkait lainnya. Ujung tombak pemberdayaan
masyarakat di lingkungan Kementerian Desa, PDT dan Transmigrasi adalah Tenaga
Fungsional Penggerak Swadaya Masyarakat (PSM) sebagai Fasilitator Pelatihan di 6
(enam) UPT Pusat baik Balai Besar maupun Balai Latihan Masyarakat.

Besar harapan kami, Modul Pelatihan KPMD ini dapat diimplementasikan dalam
memberikan pembekalan dasar kepada KPMD dan/atau Calon KPMD. Modul Pelatihan
KPMD bersifat dinamis, akan berkembang sesuai dengan regulasi serta situasi-kondisi di
lapangan. Saran dan masukan dari berbagai pihak akan menjadi bahan penyempurnaan
lebih lanjut.

1
 Semoga Pelatihan KPMD dapat mencetak kader-kader pemberdayaan masyarakat
sejati di Desa, berkontribusi positif secara signifikan sebagai mitra Pemerintah Desa,
bersinergis dengan Pendamping Desa, dan sektor di Desa, dalam pembangunan dan
pemberdayaan masyarakat Desa.

Jakarta, Maret 2017

Direktur Jenderal Pembangunan Kepala Badan Penelitian dan

dan Pemberdayaan Masyarakat Desa, Pengembangan, Pendidikan dan
Pelatihan dan Informasi,

Ahmad Erani Yustika M. Nurdin

2
 SILABUS PELATIHAN KADER PEMBERDAYAAN MASYARAKAT DESA (KPMD)
PUSAT PELATIHAN MASYARAKAT BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN,
PENDIDIKAN DAN PELATIHAN, DAN INFORMASI
KEMENTERIAN DESA, PEMBANGUNAN DAERAH TERTINGGAL DAN
TRANSMIGRASI
TAHUN ANGGARAN 2017

PELATIHAN KADER PEMBERDAYAAN MASYARAKAT DESA

1. Judul/Nama Pelatihan PELATIHAN KADER PEMBERDAYAAN

MASYARAKAT DESA (KPMD)

2. a. Rumpun : Pembangunan dan Pemberdayaan Masyarakat

Desa

b. Bidang : Pemberdayaan Masyarakat

3. Ringkasan Program : Program Pelatihan ini berisi tentang keterampilan,

Pelatihan sikap dan perilaku yang dibutuhkan oleh Pelatih dan
KPMD.

4. Tujuan Pelatihan : Setelah mengikuti pelatihan ini, peserta dapat :

• Melakukan dinamika kelompok

• Mengimplementasikan Kebijakan Pembangunan

dan Pemberdayaan Masyarakat Desa

• Mengimplementasikan Pengelolaan Pelatihan

Kader Pemberdayaan Masyarakat Desa
(KPMD)

• Menjelaskan Kader Pemberdayaan Masyarakat

Desa (KPMD)

• Mengimplementasikan Kepemimpinan

• Melakukan komunikasi dan fasilitasi

pemberdayaan masyarakat

• Membangun Tim Kerja di Desa

• Menjelaskan Peraturan Di Desa

• Mengimplementasikan Manajemen
Pembangunan Masyarakat Desa

• Menyusun Rencana Kerja Tindak Lanjut

(RKTL) dan evaluasi penyelenggaraan program
pelatihan

3
5. Mata Latih yang ditempuh :

Mata Latih Sub Mata Latih

1 Dinamika Kelompok 1.
Pengantar Program Standar Pelatihan
Masyarakat Pelatih Kader Pemberdayaan
Masyarakat Desa (KPMD)*

2. Perkenalan antar peserta dan pelatih.

3. Pengorganisasian kelas dan tata tertib pelatihan

2 Kebijakan Pembangunan dan 1. Undang-Undang Nomor 6 Tahun 2014 tentang

Pemberdayaan Masyarakat Desa
Desa
2. Tata Kelola Desa

3. Kebijakan Pemerintah dalam Pembangunan dan

Pemberdayaan Masyarakat*

4. Kebijakan Prioritas Penggunaan Dana Desa

5.
Kebijakan Pemerintah Daerah dalam
Pembangunan dan Pemberdayaan Masyarakat

3 Pengelolaan Pelatihan Kader 1. Persiapan Pelatihan*

Pemberdayaan Masyarakat
Desa 2. Pelaksanaan Pelatihan*

3. Evaluasi Pelatihan*

4 Kader Pemberdayaan 1. Kader Pemberdayaan Masyarakat Desa

Masyarakat Desa (KPMD)
2. Konsep Pendampingan Masyarakat

3. Etos Kerja KPMD

5 Kepemimpinan 1. Motivasi Diri

2. Gaya Kepemimpinan

3.
Pemecahan Masalah dan Pengambilan
Keputusan

6 Komunikasi dan Fasilitasi 1. Komunikasi yang Efektif

Pemberdayaan Masyarakat
2. Teknik Fasilitasi

3. Teknik Advokasi dan Mediasi

4
 Mata Latih Sub Mata Latih

7 Membangun Tim Kerja di 1. Kelembagaan Desa

Desa
2. Kerjasama Tim di Desa

3. Membangun Jejaring

8 Penyusunan Peraturan di 1. Bentuk-bentuk peraturan di Desa

Desa
2. Musyawarah Desa

9 Manajemen Pemberdayaan 1. Pemberdayaan Masyarakat Desa

Masyarakat Desa
2. Partisipasi dalam Tahapan Pembangunan Desa

10 Evaluasi Refleksi 1. Pre Test dan Post Test

Penyelenggaraan Program
Pelatihan dan Rencana Kerja 2. Evaluasi Penyelenggaraan Program Pelatihan
Tindak Lanjut (RKTL)
3. Refleksi Program Pelatihan*

4. Penyusunan Rencana Kerja Tindak Lanjut

Catatan :
*) Materi khusus diberikan pada Pelatihan untuk Pelatih Kader Pemberdayaan Masyarakat
Desa

6. Lama Pelatihan : Untuk Pelatih KPMD 7 hari (70 Jam Pelajaran : 45 menit/JP)
dengan alokasi waktu 10 JP/hari dan Untuk KPMD 5 hari (40 Jam Pelajaran : 45
menit/JP) dengan alokasi waktu 8 JP/hari.
7. Persyaratan Peserta Pelatihan :
A. Pelatihan untuk Pelatih KPMD

1). Peserta : PSM, Aparatur yang membidangi Pemberdayaan

Masyarakat dan Pendamping Desa

2). Pendidikan : Minimal Pendidikan D3 Umum

3). Pengalaman kerja : Berpengalaman dalam pembelajaran orang

dewasa (andragogi)

4). Umur : Minimal 25 tahun

5). Jenis Kelamin : Laki-laki dan Wanita

5
 B. Pelatihan KPMD
Persyaratan Umum :
1. Laki-laki dan perempuan dewasa yang bertempat tinggal secara tetap di desa
bersangkutan;
2. Memiliki KTP atau tanda bukti diri lain dari RT/RW/Desa setempat;
3. Sehat jasmani dan rohani;
4. Dapat membaca dan menulis dalam bahasa Indonesia;
5. Dapat berkomunikasi dengan baik;
6. Diusulkan oleh Kepala Desa yang dibuktikan dengan Surat Keputusan Kepala
Desa;
7. Menyerahkan Surat Pernyataan Tidak Menjadi Pengurus Partai Politik yang
ditandatangani di atas materai oleh calon peserta dan diketahui Kepala Desa;
8. Sanggup mengikuti program pelatihan dari awal hingga selesai, dibuktikan
dengan surat keterangan Kesanggupan Mengikuti Pelatihan;
9. Tidak sedang menjalani hukuman, dibuktikan dengan surat keterangan dari
pejabat berwenang;
10. Merupakan hasil seleksi oleh tim penjajakan.

Persyaratan Khusus :
1. Merupakan KPMD dan atau anggota masyarakat yang aktif sebagai pengurus
lembaga kemasyarakatan, pemuka masyarakat, pemuka agama, pemuka adat
dan tokoh pemuda dll, dibuktikan dengan surat keterangan/ Keputusan Kepala
Desa;
2. Mewakili unsur perempuan/pengurus/kader PKK;
3. Mempunyai komitmen untuk bekerja secara sukarela dalam membangun desa;
4. Diutamakan mempunyai mata pencaharian tetap;
5. Tidak menjabat sebagai Pendamping Lokal Desa/Pendamping Teknis/ Perangkat
Desa.

8. Persyaratan Pelatih/ Narasumber:

a. Performa : Penampilan menarik, perilaku jujur, disiplin, tanggung

jawab, peduli.
b. Metodologi : Memiliki sertifikat metodologi pelatihan minimal jenjang
dasar.

c. Substansi teknis : Memiliki kompetensi teknis yang relevan di bidang

Pembangunan dan Pemberdayaan Masyarakat Desa.

6
 d. Kemampuan lainnya : Mampu menyampaikan materi substansi materi
pelatihan dengan media pelatihan yang sesuai untuk
andragogi partisipatori (pelatihan untuk orang dewasa).
e. Pendidikan minimal : S1 berpengalaman minimal 2 tahun di bidang
Pemberdayaan Masyarakat.

9. KURIKULUM PELATIHAN

Judul/Nama Pelatihan : PELATIHAN KADER PEMBERDAYAAN

MASYARAKAT DESA (KPMD)

JP
JP
No Mata Latih Sub Mata Latih Pelatih
KPMD
KPMD
1 Dinamika Kelompok 1. Pengantar Program Standar 1 0
Pelatihan Masyarakat Pelatih
Kader Pemberdayaan
Masyarakat Desa (KPMD)
2. Perkenalan antar peserta, 1 1
pelatih,
3. Pengorganisasian kelas dan 1 1
tata tertib pelatihan
2 Kebijakan 1. Undang-Undang Nomor 6 Tahun 2 1
Pembangunan dan 2014 tentang Desa
Pemberdayaan 2. Tata Kelola Desa 2 1
Masyarakat Desa
3. Kebijakan Pemerintah 2 0
dalam Pembangunan dan
Pemberdayaan Masyarakat
4. Kebijakan Prioritas Penggunaan 2 2
Dana Desa
5. Kebijakan Pemerintah Daerah 2 2
dalam Pembangunan dan
Pemberdayaan Masyarakat
3 Pengelolaan 1. Persiapan Pelatihan 1 0
Pelatihan Kader 2. Pelaksanaan Pelatihan 1 0
Pemberdayaan
Masyarakat Desa 3. Evaluasi Pelatihan 1 0

7
 JP
JP
No Mata Latih Sub Mata Latih Pelatih
KPMD
KPMD
4 Kader 1. Kader Pemberdayaan 4 2
Pemberdayaan Masyarakat Desa
Masyarakat Desa 2. Konsep Pendampingan 2 1
(KPMD) Masyarakat
3. Etos Kerja KPMD 2 1
5 Kepemimpinan 1. Motivasi Diri 3 2
2. Gaya Kepemimpinan 3 1
3.
Pemecahan Masalah dan 2 2
Pengambilan Keputusan
6 Komunikasi 1. Komunikasi yang Efektif 2 1
dan Fasilitasi 2. Teknik Fasilitasi 3 2
Pemberdayaan
Masyarakat 3. Teknik Advokasi dan Mediasi 3 2

7 Membangun Tim 1. Kelembagaan Desa 2 1

Kerja di Desa 2. Kerjasama Tim di Desa 2 1
3. Membangun Jejaring 3 1
8 Penyusunan 1. Bentuk-bentuk peraturan di 4 2
Peraturan di Desa Desa
2. Musyawarah Desa 4 2
9 Manajemen 1. Pemberdayaan Masyarakat 3 2
Pemberdayaan Desa
Masyarakat Desa 2. Partisipasi dalam Tahapan 8 6
Pembangunan Desa
10 Evaluasi Refleksi 1. Pre Test dan Post Test 1 1
Penyelenggaraan 2. Evaluasi Penyelenggaraan 1 1
Program Pelatihan Program Pelatihan
dan Rencana Kerja
Tindak Lanjut 3. Refleksi Program Pelatihan 1 0
(RKTL) 4. Penyusunan Rencana Kerja 1 1
Tindak Lanjut
TOTAL 70 40

8
 SILABUS PELATIHAN KADER PEMBERDAYAAN MASYARAKAT DESA (KPMD)
PUSAT PELATIHAN MASYARAKAT BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN, PENDIDIKAN DAN
PELATIHAN, DAN INFORMASI
KEMENTERIAN DESA, PEMBANGUNAN DAERAH TERTINGGAL DAN TRANSMIGRASI
TAHUN ANGGARAN 2017

URAIAN MATERI JML. JML.

NO. ML SML METODE MEDIA EVALUASI JAM PEL. JAM PEL.
PENGETAHUAN KETERAMPILAN SIKAP PERILAKU PELATIH KPMD

1 ML.1. Dinamika 1.1. Pengantar Pro- Dapat menjelaskan cara men- - Ceramah, Lembar Informasi
Kelompok gram Standar yampaikan pengantar Program Tanya jawab SML 1.1
Pelatihan Mas- Standar Pelatihan Masyarakat
yarakat (PSPM) (PSPM) Pelatih Kader Pem- Jadwal pelatihan
Pelatih Kader berdayaan Masyarakat Desa Diagram alur
Pemberdayaan (KPMD) : proses
Masyarakat Desa a. Nama program pelatihan
(KPMD)
b. Bidang Pelatihan 1 0
c. Rumpun Pelatihan
d. Tujuan Pelatihan
e. Proses dan Jadwal pelati-
han
f. Sistimatika Diagram Alur
Proses Pelatihan Pelatih
KPMD

1.2. Perkenalan antar Dapat menjelaskan cara Mampu melakukan Harus sopan Kerjasama dan Ceramah Lembar Informasi
peserta dengan melakukan perkenalan antar perkenalan antar dan ramah kesungguahan Curah SML 1.2
pelatih/nara sum- peserta dan dengan pelatih/ peserta dan den- kerja pendapat
ber dan panitia nara sumber dan panitia: gan pelatih/nara Lembar Peraturan
sumber Permainan pelatihan 1 1
a. Perkenalan antar peserta
pelatihan
b. Perkenalan dengan pelatih/
nara sumber dan panitia

1.3. Pengorganisasian Dapat menjelaskan cara Mampu mengor- Harus konsisten Gotong royong Ceramah Lembar Informasi
kelas dan tata menyusun pengorganisasian ganisasikan kelas dan efektif dan toleransi Curah 1.3
tertib pelatihan kelas dan tata tertib pela- dan tata tertib Pendapat 1 1
tihan: pelatihan Bahan Tayang
Permainan
a. Pengorganisasian Kelas

9
10
URAIAN MATERI JML. JML.
NO. ML SML METODE MEDIA EVALUASI JAM PEL. JAM PEL.
PENGETAHUAN KETERAMPILAN SIKAP PERILAKU PELATIH KPMD

2 ML.2. Kebijakan 2.1. Undang Undang a. Dapat menjelaskan - Harus jelas Tanggung jawab Ceramah/ Lembar Informasi
Pembangunan Nomor 6 Tahun kerangka pikir yang Tanya jawab/ SML 2.1
Dan Pember- 2014 tentang mendasari Undang Undang Diskusi
dayaan Mas- Desa Desa Video Tata Kelola
Penayangan
yarakat Desa b. Dapat menjelaskan Video Desa 2 1
kewenangan berdasarkan
hak asal usul desa dan
kewenangan berdasarkan
lokal berskala desa

2.2. Tata Kelola Desa a. Dapat menjelaskan tata - Harus jelas - Ceramah/ Lembar Informasi
kelola desa Tanya jawab/ SML 2.2
b. Dapat menjelaskan Diskusi
Video Kewenan-
musyawarah desa dan Penayangan 2 1
gan Desa
peraturan desa sebagai Video
perwujudan tata kelola
desa

2.3. Kebijakan Pemer- Dapat menjelaskan : - Harus sesuai Gotong royong Ceramah/ Lembar Informasi
intah dalam Pem- a. Nawacita ke – 3 : dan tepat dan percaya Tanya jawab/ SML 2.3
bangunan dan Membangun Indonesia diri Diskusi
Pemberdayaan dari Pinggiran dengan Bahan
Masyarakat Memperkuat Daerah- Tayang
Daerah dan Desa dalam
Kerangka Negara Kesatuan
b. Program-program PPMD 2 0
yang mendukung
terwujudnya 3 pilar PPMD
(Tri Matra)
c. Pembangunan Desa
Terpadu Berbasis Aset
untuk Mewujudkan Satu
Desa Satu Produk
Unggulan

2.4. Kebijakan Prior- Dapat menjelaskan: - Harus sesuai jujur dan tang- Ceramah/ Lembar Informasi
itas Peggunaan a. Prioritas penggunaan dana dan tepat gung jawab Tanya jawab/ SML 2.4
Dana Desa desa untuk pembangunan Diskusi
2.5. Kebijakan Pe- desa
merintah Daerah 2 2
b. Prioritas penggunaan dana
dalam Pem- desa untuk pemberdayaan
bangunan dan masyarakat desa
Pemberdayaan
Masyarakat
 URAIAN MATERI JML. JML.
NO. ML SML METODE MEDIA EVALUASI JAM PEL. JAM PEL.
PENGETAHUAN KETERAMPILAN SIKAP PERILAKU PELATIH KPMD

Dapat menjelaskan Kebijakan Harus sesuai Ceramah/ Lembar Informasi

daerah dalam pembangunan dan tepat Tanya jawab/ 2.5 (disesuaikan
dan pemberdayaan mas- Diskusi dengan kebijakan 2 2
yarakat desa (Narasumber dari Kab/Kota)
Pemkab)

3 ML.3. Pengelo- 3.1. Persiapan pelati- Dapat menjelaskan; a. Mampu a. Harus teliti a. Disiplin, dan Lembar Informasi
laan Pelatihan han a. Kriteria peserta dan pelatih melakukan dan tepat tepat SML 3.1
Kader Pember- pelatihan penyiapan b. Harus benar b. rapi, cermat
dayaan Mas- peserta dan rapi dan tepat
yarakat Desa b. Persiapan sarana dan
prasarana pelatihan b. Mampu c. Harus teliti, c. Sesuai
(KPMD) membuat surat tepat dan standard,
pemanggilan benar lengkap dan 1 0
peserta, Sk dan tepat
jadwal pelatihan.
c. Mampu
menyiapkan
alat, bahan dan
media pelatihan

3.2. Pelaksanaan Dapat menjelaskan: a. Mampu men- a. Cermat, jelas b. Responsif Curah Lembar Informasi
pelatihan a. Pendekatan pelatihan jelaskan dan tepat dan proaktif Pendapat SML 3.2
pendekatan b. Jelas dan Ceramah
b. Materi pelatihan pelatihan tepat Tanya Jawab
c. Proses pembelajaran b. Mampu men- c. Tertib dan 1 0
jelaskan materi lancar
pelatihan
c. Mampu me-
mahami proses
pembelajaran

3.3. Evaluasi Pelati- Dapat menjelaskan: a. Mampu melaku- a. Harus teliti, a. benar dan Curah Lembar Informasi
han a. Evaluasi proses pelatihan kan evaluasi cermat dan objektif Pendapat SML 3.3
proses pembela- benar b. benar dan Ceramah,
b. Evaluasi penyelenggaraan jaran
pelatihan b. Harus teliti, objektif Tanya
b. Mampu melaku- cermat dan Jawab 1 0
kan Evaluasi benar
penyelengga-
raan pelatihan

11
12
URAIAN MATERI JML. JML.
NO. ML SML METODE MEDIA EVALUASI JAM PEL. JAM PEL.
PENGETAHUAN KETERAMPILAN SIKAP PERILAKU PELATIH KPMD

4 ML.4. Kader 4.1. Kader Pember- Dapat menjelaskan: - a. harus jelas a. Jelas,benar Curah Lembar Informasi Lembar Tes
Pemberdayaan dayaan Mas- a. Kriteria KPMD dan benar dan singkat Pendapat Di- SML 4.1 Tertulis SML
Masyarakat yarakat Desa b. harus jelas b. Jelas,benar skusi Kelom- 4.2
Desa (KPMD) (KPMD). b. Tugas dan fungsi KPMD pok Tanya Lembar Tugas
dan benar dan singkat
c. Peran KPMD Jawab Kelompok SML
c. harus jelas c. Jelas,benar
d. Kedudukan KPMD Ceramah 4.1 4 2
dan benar dan singkat
e. Hubungan kerja KPMD Lembar Permainan
d. harus jelas d. Jelas,benar
f. Pembinaan KPMD dan benar dan singkat SML 4.1

e. harus jelas e. Jelas,benar

dan benar dan singkat

URAIAN MATERI JML. JML.

NO. ML SML METODE MEDIA EVALUASI JAM PEL. JAM PEL.
PENGETAHUAN KETERAMPILAN SIKAP PERILAKU PELATIH KPMD

4.2. Konsep pen- Dapat menjelaskan : - a. harus jelas a. Jelas,benar Ceramah Lembar Informasi Lembar Tes
dampingan mas- a. Hakekat pendampingan dan benar dan singkat Tanya Jawab SML 4.2 Tertulis SML
yarakat masyarakat b. harus jelas b. Jelas,benar 4.2
b. Prinsip-prinsip dan benar dan singkat 2 1
pendampingan masyarakat c. harus jelas c. Jelas,benar
c. Kedudukan Pendamping dan benar dan singkat
masyarakat

4.3. Etos kerja KPMD Dapat menjelaskan: - a. harus jelas a. Jelas,benar Tanya Jawab Lembar Informasi Lembar Tes
a. 8 Etos kerjaKPMD dan benar dan singkat Ceramah SML 4.3 Tertulis SML
b. Etika KPMD b. harus jelas b. Jelas,benar Simulasi Lembar Permainan 4.3
2 1
dan benar dan singkat SML 4.3
 URAIAN MATERI JML. JML.
NO. ML SML METODE MEDIA EVALUASI JAM PEL. JAM PEL.
PENGETAHUAN KETERAMPILAN SIKAP PERILAKU PELATIH KPMD

5 ML.5. 5.1. Motivasi Diri Dapat menjelaskan; a. Mampu a. Harus benar a. Benar , tepat Ceramah Lembar Informasi Lembar
Kepemimpinan a. Hakekat motivasi melakukan dan tepat dan bijak Curah SML 5.1 Evaluasi
b. Teknik motivasi teknik motivasi b. Harus benar b. Cermat dan Pendapat SML 5.1
dan tepat hati-hati Diskusi 3 2
C. Langkah-langkah motivasi B. Mampu
melakukan Kelompok
langkah-langkah
motivasi

5.2. Gaya kepemi- Dapat menjelaskan: a. Mampu a. Harus tepat a. Cakap, Ceramah, Lembar Informasi
mpinan a. Pengertian Kepemimpinan menjelaskan b. Harus tepat tegas dan Curah SML 5.2
b. Tipe kepemimpinan pengertian bijak Pendapat,
kepemimpinan b. Cakap, Diskusi
c. Gaya kepemimpinan Kelompok
b. Mampu tegas dan
mempraktekan bijak
3 1
tipe
kepemimpinan
c. Mampu
mempraktekan
gaya
kepemimpinan

5.3. Pemecahan Dapat menjelaskan: a. Mampu a. Harus benar a teliti dan Ceramah, Lembar Informasi
masalah dan a. Teknik pemecahan masalah melakukan teknik dan tepat hati- hati Curah SML 5.3
pengambilan b. Teknik pengambilan pemecahan b. Harus benar b. Bijak, Pendapat,
keputusan keputusan masalah dan tepat normatif dan Diskusi
Kelompok 2 2
b. Mampu objektif
melakukan
pengambilan
keputusan

13
14
URAIAN MATERI JML. JML.
NO. ML SML METODE MEDIA EVALUASI JAM PEL. JAM PEL.
PENGETAHUAN KETERAMPILAN SIKAP PERILAKU PELATIH KPMD

6 ML.6. 6.1. Komunikasi yang Dapat menjelaskan: a. Mampu a. Harus jelas a. Jelas dan Diskusi Lembar Kasus
Komunikasi efektif a. Pengertian dan unsur menjelaskan dan benar efektif Kelompok SML 6.1
dan Fasilitasi komunikasi. pengertian b. Harus jelas b. Mudah dan Presentasi Lembar Informasi
Pemberdayaan b. Komponen yang dan unsur dan benar benar SML 6.1
masyarakat berpengaruh dalam proses komunikasi
c. Harus jelas c. Teliti dan
komunikasi b. Mampu dan benar cermat dan
c. Prinsip dan Fungsi menjelaskan efisien
Komponen yang d. Harus jelas
Komunikasi dan benar d. Jelas dan
berpengaruh
d. Bentuk-bentuk Komunikasi dalam proses efektif
komunikasi 2 1

c. Mampu
menjelaskan
prinsip
dan fungsi
komunikasi
d. Mampu
menjelaskan
bentuk-bentuk
komunikasi

URAIAN MATERI JML. JML.

NO. ML SML METODE MEDIA EVALUASI JAM PEL. JAM PEL.
PENGETAHUAN KETERAMPILAN SIKAP PERILAKU PELATIH KPMD

ML. 7 Memban- 6.2. Teknik Fasilitasi Dapat menjelaskan: a. Mampu men- a. Harus jelas a. Jelas dan Presentasi Lembar Kasus
gun Tim Kerja di a. Pengertian dan unsur fasili- erapkan tehnik dan benar efektif Diskusi SML 6.2
Desa tasi. fasilitasi b. Harus jelas b. Mudah dan Kelompok Lembar Informasi
b. Bentuk-bentuk fasilitasi. b. Mampu me- dan benar benar SML 6.2

c. Strategi Fasilitasi. nerapkan b. Harus jelas c. Teliti dan 3 2

bentuk-bentuk dan benar cermat dan
fasilitasi effisien
c. Mampu mener-
apkan strategi
fasilitasi

6.3. Teknik advokasi Dapat menjelaskan: a. Mampu melaku- a. Harus jelas a. Ramah, bijak Presentasi Lembar Informasi
dan mediasi a. Hakekat advokasi dan me- kan advokasi dan benar dan hat-hati Diskusi 6.3
diasi dan mediasi b. Harus tepat Kelompok
b. Teknik fasilitasi advokasi b. Mampu melaku- dan benar 3 2
dan mediasi kan teknik fasil-
itasi advokasi
dan mediasi
 URAIAN MATERI JML. JML.
NO. ML SML METODE MEDIA EVALUASI JAM PEL. JAM PEL.
PENGETAHUAN KETERAMPILAN SIKAP PERILAKU PELATIH KPMD

7 ML. 7 7.1 Kelembagaan Dapat menjelaskan: a. Mampu men- Ceramah Lembar Tugas
Membangun di Desa a. Jenis-Jenis lembaga desa jelaskan jenis-je- Diskusi Kelompok SML
Tim Kerja di b. Jenis-jenis lembaga ke- nis lembaga kelompok 7.1
Desa masyarakatan desa desa Tanya Jawab Lembar Informasi
b. Mampu men- 7.1 2 1
jelaskan jenis-je-
nis lembaga
kemasyarakatan
desa

7.2 Kerjasama Tim di Dapat menjelaskan: a. Mampu men- Permainan Lembar Informasi Lembar
Desa a. Pengertian kerjasama jelaskan penger- Tali SML 7.2 Evaluasi S
b. Latar belakang terbentukn- tian kerjasama Ceramah,
ya kerjasama (internal dan b. Mampu men- Diskusi
eksternal) jelaskan latar Kelompok,
belakang terben- Presentasi
c. Faktor-faktor yang men-
dorong dan menghambat tuknya kerjasa-
2 1
dalam kerjasama (Kerjasa- ma
ma antar desa) c. Mampu men-
jelaskan Fak-
tor-faktor yang
mendorong dan
menghambat
dalam kerjasama

7.3 Membangun Je- Dapat menjelaskan: a. Mampu Ceramah Lembar Tugas

jaring a. Identifikasi pihak-pihak yang menidentifikasi Diskusi Kelompok Format
potensial sebagai jejaring pihak-pihak kelompok Kerja SML 7.3
kerja yang potensial Lembar Informasi
b. Mengembangkan kerjasa- sebagai jejaring SML 7.3
ma dengan pihak yang kerja 3 1
dimaksud (internal dan ek- b. Mampu
sternal desa) Mengembang-
c. Simulasi kan kerjasama
dengan pihak
yang dimaksud

15
16
URAIAN MATERI JML. JML.
NO. ML SML METODE MEDIA EVALUASI JAM PEL. JAM PEL.
PENGETAHUAN KETERAMPILAN SIKAP PERILAKU PELATIH KPMD

8 8.1 Bentuk-bentuk Dapat menjelaskan: a. Mampu men- a. Harus jelas a. Jelas dan Curah Lembar Informasi
peraturan di desa a. Peraturan Desa jelaskan dan dan benar efe Pendapat SML 8.1
b. Peraturan Kepala Desa memfasilitasi b. Harus jelas b. Jelas dan Diskusi
penyusunan dan benar efe Kelompok
c. Peraturan Bersama Kepala peraturan desa Presentasi
Desa c. Harus jelas c. Jelas dan
b. Mampu men- dan benar efe
jelaskan dan
memfasilitasi
penyusunan 4 2
peraturan kepala
desa
c. Mampu men-
jelaskan dan
memfasilitasi
penyusunan
peraturan bersa-
ma kepala desa

8.2 Musyawarah Dapat menjelaskan: a. Mampu men- Curah Lembar Informasi

Desa a. Hal-hal strategis yang di- gidentifikasi Pendapat, SML 8.2
bahas dalam musyawarah hal- hal strategis Ceramah,
desa (simulasi bermain yang dibahas da- Simulasi, Re-
peran) lam musyawarah fleksi
b. Unsur pelaku musyawarah desa
desa (simulasi bermain per-
b. Mampu men-
an) gidentifikasi
c. Tata tertib dan mekanisme unsur pelaku
4 2
pengambilan keputusan musyawarah
musyawarah desa (simulasi desa
bermain peran) c. Mampu men-
jelaskan tata
tertib dan
mekanisme pen-
gambilan keputu-
san musyawarah
desa
 URAIAN MATERI JML. JML.
NO. SML METODE MEDIA EVALUASI JAM PEL. JAM PEL.
PENGETAHUAN KETERAMPILAN SIKAP PERILAKU PELATIH KPMD

9 9.1 Pemberdayaan Dapat menjelaskan : a. Mampu Ceramah, Lembar Informasi

Masyarakat Desa a. Hakekat pemberdayaan menjelaskan Curah SML 9.1
masyarakat hakekat Pendapat
pemberdayaan Lembar Latihan 1
b. Prinsip-prinsip masyarakat Lembar Latihan 2
pemberdayaan masyarakat
b. Mampu Lembar Latihan 3
c. Bentuk-bentuk partisipasi menjelaskan
masyarakat (diskusi
kelompok tentang praktek prinsip-prinsip 3 2
pemberdayaan) pemberdayaan
c. Mampu
mengidentifikasi
bentuk-bentuk
partisipasi
masyarakat

9.2. Partisipasi dalam Dapat menjelaskan partisi- a. Mampu mengim- a. Harus tepat, a. Sesuai stan- Ceramah Lembar Cerita
Tahapan pemban- pasi masyarakat dalam : plementasikan teliti dan be- dard dan Presentasi SML 9.2
gunan desa a. Tahap persiapan tahap persiapan nar b. Harus b. Konsisten Analisa Cerita Lembar Informasi
b. Tahap perencanaan b. Mampu megim- tepat, teliti SML 9.2
dan benar c. Sesuai
c. Tahap pelaksanaan plementasikan standar dan
tahap perenca- c. Harus tepat, konsisten
d. Tahap pengawasan naan teliti dan be-
nar d. sesuai
c. Mampu megim- 8 6
standar dan
plementasikan d. Harus tepat, konsisten
tahap pelaksa- teliti dan be-
naan nar
d. Mampu megim-
plementasikan
tahap penga-
wasan

17
18
URAIAN MATERI JML. JML.
NO. SML METODE MEDIA EVALUASI JAM PEL. JAM PEL.
PENGETAHUAN KETERAMPILAN SIKAP PERILAKU PELATIH KPMD

10 ML.10. Evaluasi 10.1. Pre test dan Post Dapat menjelaskan cara Mampu melakukan Harus jelas, te- Teliti, cermat Penugasan Lembar Soal
Refleksi Penye- Test melakukan Pre test dan post pre- test dan post- pat dan benar dan benar Pre
lenggaraan Pro- test test Test dan
gram Pelatihan Post Test 1 1
dan rencana
Kerja Tindak
Lanjut (RKTL)

10.2. Evaluasi penye- Dapat menjelaskan cara Mampu melakukan Harus teliti, te- Teliti, cermat Ceramah, Lembar
lenggaraan Pro- melakukan Evaluasi penye- rencana kerja tin- pat dan benar dan benar Tanya Evaluasi
gram pelatihan lenggaraan Program dak lanjut pelatihan Jawab, Penu- Proses Pela- 1 1
gasan tihan

10.3. Refleksi program Dapat menjelaskan cara Mampu melakukan Harus jelas dan Teliti, cermat Ceramah, Re-
pelatihan melakukan Refleksi program Refleksi program benar dan benar fleksi, Tanya 1 0
pelatihan pelatihan Jawab

10.4. Penyusunan ren- Dapat menjelaskan cara Mampu menyusun Harus teliti, jelas, Teliti, cermat Ceramah, Re- 1 1
cana kerja tindak menyusun rencana kerja tin- rencana kerja tin- benar dan rapi. dan benar fleksi, Tanya
lanjut pelatihan dak lanjut pelatihan dak lanjut Jawab, Disku-
pelatihan si Kelompok,
Presentasi

70 40

Jakarta, Maret 2017

Kepala Badan
Penelitian dan Pengembangan,
Pendidikan dan Pelatihan, dan Informasi

DR. Ir. H. M. Nurdin, MT