BAHAN AJAR

HANDOUT KELAS 1

Disusun oleh :

Hesti eka
yuliana

Handout belajar mandiri dari rumah kelas 1 ini memuat pembelajaran tema 3
Kegiatanku subtema 3 kegiatan pagi hari Pembelajaran 5. Handout ini dikembangkan dari
buku guru dan buku siswa kelas 1 pembelajaran tematik kurikulum 2013. Kerjakan handout
ini sesuai petunjuk yang diberikan ! Selamat belajar semoga kesuksesan dan kesehatan selalu
menyertai kita.
 BAHAN AJAR

KELAS 1

Tema : 3. Kegiatanku
Sub Tema : 1. Kegiatan Pagi Hari
Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia dan Matematika
Materi Pokok : 1. Menentukan ungkapan permintaan tolong
2.Mengenal lambang bilangan 11-20
bilangan 11-20
A. Kompetensi Dasar (KD)

• Bahasa Indonesia

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

3.8 Merinci ungkapan penyampaian 3.8.1 Menemukan kosa kata tolong secara lisan
terima kasih, permintaan maaf, atau tulis dengan tepat (C4).
tolong, dan pemberian pujian, 3.8.2 Memilih ungkapan tolonglisan atau tulis
ajakan, pemberitahuan, dan dengan tepat (C5).
petunjuk kepada orang lain dengan
menggunakan bahasa yang santun
secara lisan dan tulisan yang dapat
dibantu dengan kosakata bahasa
daerah.
4.8 Mempraktikkan ungkapan 4.8.1Membiasakan ungkapan tolong secara
terimakasih, permintaan maaf, lisan atau tulisan dengan tepat (C3)
 tolong, dan pemberian pujian 4.8.2 Menyusun ungkapan pemintaan tolong
dengan menggunakan bahasa yang dengan tepat (C6)
santun kepada orang lain secara
lisan dan tulis.

• Matematika

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

3.1 Menjelaskan makna bilangan
cacah sampai dengan 99 sebagai
banyak anggota suatu kumpulan
obyek.
4.1 Menyajikan bilangan cacah sampai 4.1.1 Mengelompokkan benda sesuai dengan
dengan 99 yang bersesuaian dengan
banyak anggota kumpulan obyek
yang disajikan.
3.1.1 Membilang secara urut, bilangan 11
sampai dengan 20 dengan bantuan benda
konkret.
3.1.2 Menunjukkan lambang bilangan 11 sampai
dengan 20 dengan tepat.
bilangan yang ditentukan (11 sampai
dengan 20.
4.1.2 Menuliskan lambang bilangan 11-20
dengan tepat.

B. Tujuan Pembelajaran
• Bahasa Indonesia
1. Dengan mengamati teks percakapan pada tayangan powerpoint, siswa mampu menemukan
kosa kata ungkapan permintaan tolong secara lisan atau tulis dengan tepat (C4).
2. Dengan mengamati tayangan powerpoint tentang ungkapan permintaan tolong, siswa
mampu memilih ungkapan tolong lisan atau tulis dengan tepat. (C5).
3. Dengan mengamati teks percakapan pada tayangan powerpoint tentang ungkapan
permintaan tolong, siswa mampu membiasakan ungkapan permintaan tolong secara lisan
atau tulisan dengan tepat (C3).
4. Dengan mengamati video yang ditayangkan,siswa mampu menyusun ungkapan tolong
dengan baik (C6).
• Matematika
1. Dengan menggunakan benda konkret/gambar pada tayangan powerpoint, siswa mampu
membilang 11sampai dengan 20 secara urut dengan tepat. (C5).
2. Dengan menggunakan gambar tayangan pada powerpoint, siswa mampu Menunjukkan
lambang bilangan 11 sampai dengan 20 yang tentukan dengan percaya diri (C6).
3. Dengan menggunakan benda-benda konkret/gambar tayangan pada powerpoint,, siswa
mampu mengelompokkan benda sesuai dengan bilangan 11 sampai dengan 20 yang
ditentukan dengan tepat.(C5).
4. Dengan menggunakan lembar latihan soal, siswa mampu menuliskan lambang bilangan 11
sampai dengan 20 dengan tepat.(C6).
 Panduan Pendampingan Kegiatan Belajar Mandiri

❖ Penjelasan tentang handout

1. Handout merupakan bahan ajar yang berisikan ringkasan materi
2. Handout belajar mandiri kelas 1 ini memuat pembelajaran Tema 3 Subtema 1
Pembelajaran 1
2. Handout ini dikembangkan dari Buku Guru dan Buku Siswa Kelas 1 pembelajaran
Tematik Terpadu Kurikulum 2013.
3. Handout digunakan untuk memudahkan anak belajar mandiri, kegiatan
pembelajaran dilakukan untuk setiap Kompetensi Dasar (Pengetahuan dan
Keterampilan) dari setiap mata pelajaran.
❖ Penjelasan Pendampingan Kegiatan Belajar Mandiri :
1. Berikan gambaran besar tujuan pembelajaran dan kegiatan pembelajaran
berdasarkan handout
2. Berikan bimbingan kepada anak untuk memahami cara menggunakan handout

Selamat belajar. Semoga kesuksesan dan kesehatan selalu menyertai kita.

Terimakasih.
 PANDUAN PENGGUNAAN HANDOUT

1. Berdoa’alah sebelum dan sesudah membaca

handout ini

2. Bacalah petunjuk terlebih dahulu

3. Kerjakan latihan dengan sungguh-sungguh

4. Tanyakan hal yang sulit dimengerti kepada

orang tua maupun guru kalian
❖ Guru menayangkan teks percakapan lewat power point dan membaca

bersam siswa percakapan Ungkapan Permintaan

Tolong.

❖ Bacalah percakapan dibawah ini.

❖ Petunjuk membaca : saat guru menunjuk gambar siswa memanngil

nama/panggilan untuk gambar itu.

❖ Penyesuaian gambar. =siti =ibu

Perhatikanlah teks percakapan di atas!
Pada percakapan itu ada kalimat permintaan tolong.
Sehari-hari kita suka minta tolong.
Baik di rumah, sekolah, atau di tempat lain.
Tulislah 5 ungkapan permintaan tolong untuk orangtuamu !
1. ..........................
2. ..........................
3. ..........................
4. ..........................
5. ..........................
Bacakan hasilnya saat zoom meeting.
Ayo membaca

Pagi ini Siti ikut ibu ke pasar.

Di pasar Siti melihat buah-buahan.
Siti berlatih menghitungnya.
Ayo, bantu Siti menghitung buah-buahan berikut ini!
❖ Guru membuat permaianan (games) mengenai bilangan 11-20 melalui

zoom meeting

❖ Alat dan bahan

1. Kardus bekas

2. Sendok,piring,kelereng,kerikil atau benda yang dimiliki dirumah

Sebanyak 21 buah/biji.

❖ Prosedur permainan yaitu guru menginstruksikan kepada masing-

masing kelompok untuk mengambil benda yang ada didalam kardus

sesuai dengan bilangan yang ditentukan guru.

Gambarlah benda yang banyaknya sesuai
dengan bilangan yang ada.
 Buku Pedoman Guru Tema : Kegiatanku Kelas I (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta:
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2018).
Buku Siswa Tema : Kegiatanku Kelas I (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan, 2018).
MJA, Irene. dkk, Buku Penilaian Bupena 1B. Jakarta: Erlangga, 2018