Evaluasi Diri Kerja Guru

Nama : Jazzy Hisphia Eka A.S, S.Pd.

Guru Mata Pelajaran : Bahasa Inggris

DIMENSI TUGAS EVALUASI DIRI TERHADAP INDIKATOR

UTAMA/INDIKATOR KINERJA
I. PERENCANAAN PEMBELAJARAN
1. Guru memformulasikan tujuan Saya cukup paham cara membuat tujuan pembeajaran
pembelajaran dalam RPP sesuai yang mencakup, sikap, pengetahuan dan keterampilan
dengan kurikulum/silabus dan
memperhatikan karakteristik
peserta didik
2. Guru menyusun bahan ajar Saya belum pernah membuat bahan ajar , karena selama
secara runut, logis, kontekstual ini saya menggunakan bahan ajar dari penerbit
dan mutakhir
3. Guru merencanakan kegiatan Saya sudah bisa melakukan pembelajaran efektf dengan
pembelajaran yang efektif menggunakan metode yang sesuai
4. Guru memilih sumber belajar/ Saya sudah memilih sumber belajar/media pembelajaran
media pembelajaran sesuai sesuai dengan materi dan strategi pembelajaran
dengan materi dan strategi
pembelajaran
II. PELAKSANAAN KEGIATAN PEMBELAJARAN YANG AKTIF DAN EFEKTIF
A. Kegiatan pendahuluan
5. Guru memulai pembelajaran Kadang-kadang saya tidak memberitahukan tujuan
dengan efektif pembelajaran
B. Kegiatan inti
6. Guru menguasai materi pelajaran Saya dapa menguasai materi
7. Guru menerapkan Saya sudah menerapkan pendekatan/strategi pembelajaran
pendekatan/strategi pembelajaran yang efektif utuk pencapaian kompetensi
yang efektif
8. Guru memanfaatan sumber Saya memanfaatan sumber belajar/media dalam
belajar/media dalam pembelajaran seperti TIK
pembelajaran
9. Guru memicu dan/atau Pembelajaran aktif dan lancar
memelihara keterlibatan siswa
dalam pembelajaran
10. Guru menggunakan bahasa yang Saya merasa tidak mengalami kendala dalam
benar dan tepat dalam menggunakan bahasa kepada peserta didik dalam
pembelajaran pembelajaran, bisa dipahami siswa
C. Kegiatan penutup
11. Guru mengakhiri pembelajaran Saya mengalami kendala dalam melakukan tindak lanjut
dengan efektif kepada peserta didik dikarenakan waktu yang tidak cukup
 /tidak tersampaikan kesimpulan secara bersama sama
dengan siswa
III. PENILAIAN
PEMBELAJARAN
12. Guru merancang alat penilaian Saya mengalami kendala dalam melakukan penilaian
untuk mengukur kemajuan dan aspek sikap dan keterampilan
keberhasilan belajar peserta didik
13 Guru memanfatkan berbagai Saya belum memanfatkan berbagai hasil penilaian untuk
hasil penilaian untuk memberikan umpan balik bagi peserta didik tentang
memberikan umpan balik bagi kemajuan belajarnya dan bahan penyusunan rancangan
peserta didik tentang kemajuan pembelajaran selanjutnya
belajarnya dan bahan
penyusunan rancangan
pembelajaran selanjutnya

Mengetahui, Sumedang, 2020

Kepala MTs Persis Sumedang Guru Mata Pelajaran

Dra. Lia Yuliani, M.Ag. Jazzy Hisphia Eka S.A., , S.Pd.

NIP. 196107071992032002 NUPTK . 6855745646200002
 Rencana Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan Individu Guru

Strategi Pengembangan
Rencana Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan yang akan Keprofesian Berkelanjutan (diisi
DIMENSI TUGAS UTAMA/INDIKATOR dengan memberi tanda √)
dilakukan Guru untuk peningkatan nilai kinerja
1 2 3 4 5
I. PERENCANAAN PEMBELAJARAN
1. Guru memformulasikan tujuan pembelajaran 1. Belajar mandiri. √ √ √ √ √
dalam RPP sesuai dengan kurikulum/silabus 2. Diskusi dengan teman sejawat mengenai pengembangan silabus
dan memperhatikan karakteristik peserta didik

2. Guru menyusun bahan ajar secara runut, logis,

kontekstual dan mutakhir
3. Guru merencanakan kegiatan pembelajaran
yang efektif
4. Guru memilih sumber belajar/ media
pembelajaran sesuai dengan materi dan strategi
pembelajaran
II. PELAKSANAAN KEGIATAN
PEMBELAJARAN YANG AKTIF DAN
EFEKTIF
A. Kegiatan pendahuluan

5. Guru memulai pembelajaran dengan efektif

B. Kegiatan inti
6. Guru menguasai materi pelajaran
7. Guru menerapkan pendekatan/strategi
pembelajaran yang efektif
8. Guru memanfaatan sumber belajar/media
dalam pembelajaran
9. Guru memicu dan/atau memelihara keterlibatan
 siswa dalam pembelajaran
10. Guru menggunakan bahasa yang benar dan
tepat dalam pembelajaran
C. Kegiatan penutup
11. Guru mengakhiri pembelajaran dengan efektif
III. PENILAIAN PEMBELAJARAN
12. Guru merancang alat penilaian untuk 1. Belajar mandiri.
mengukur kemajuan dan keberhasilan belajar 2. Diskusi dengan rekan sejawat membuat rubrik soal
peserta didik

13. Guru memanfatkan berbagai hasil penilaian

untuk memberikan umpan balik bagi peserta 1. Mengikuti kegiatan MGMP pembahasan materi penilaian berbasis
didik tentang kemajuan belajarnya dan bahan kompetensi
penyusunan rancangan pembelajaran 2. Mengikuti diklat pengembangan penilaian berbasis kompetensi
selanjutnya

Catatan:
1. Rencana PKB yang dilakukan oleh guru mandiri
2. Rencana PKB yang dilakukan bersama guru lain/teman sejawat
3. Rencana PKB yang dilaksanakan di sekolah
4. Rencana PKB yang dilaksanakan di MGMP
5. Rencana PKB yang dilaksanakan oleh institusi selain sekolah atau MGMP
 LEMBAR OBSERVASI KELAS

Guru Model :
Hari/ Tanggal :

1. Apakah semua siswa belajar ?

2. Siswa mana yang tidak mengikuti pembelajaran?

3. Mengapa siswa tersebut tidak belajar dengan baik ?

4. Bagaimana usaha guru dalam mendorong siswa untuk yang tidak aktif dalam belajar?

5. Pelajaran apa yang dapat dipetik dari observasi pembelajaran hari ini?