Instrumen

Evaluasi Diri Sekolah/Madrasah

(EDS/M)
 STANDAR
ISI
Komponen Indikator

1.1. Kurikulum sudah sesuai dan relevan 1.1.1. Pengembangan kurikulum pada tingkat satuan pendidikan
menggunakan panduan yang disusun BSNP.
1.1.2. Kurikulum dibuat dengan mempertimbangkan karakteristik
daerah, kebutuhan sosial masyarakat, kondisi budaya, usia
peserta didik, dan kebutuhan pembelajaran.
1.1.3. Kurikulum telah menunjukan adanya alokasi waktu, rencana
program remedial, dan pengayaan bagi siswa.

1.2. Sekolah menyediakan kebutuhan pengembangan 1.2.1. Sekolah menyediakan layanan bimbingan dan konseling untuk
pribadi peserta didik memenuhi kebutuhan pengembangan pribadi peserta didik.
1.2.2. Sekolah menyediakan kegiatan ekstra kurikuler untuk
memenuhi kebutuhan pengembangan pribadi peserta didik.

Version 01.01.2011 1 Instrumen EDS/M

1. ISI

1.1. Kurikulum sudah sesuai dan relevan

1.1.1. Pengembangan kurikulum pada tingkat satuan pendidikan menggunakan panduan yang disusun BSNP.

Bukti-Bukti Fisik Ringkasan Deskripsi Indikator Berdasarkan Bukti Fisik

1. Dokumen KTSP I
2. Dokumen Silabus dan
RPP
Kelebihan:
- Madrasah kami telah memiliki dokumen KTSP I yang memuat Kerangka dasar Kurikulum.
- Madrasah kami telah memenuhi sebagian Prinsip-prinsip Pelaksanaan Kurikulum.
Kelemahan:
- Kurikukulum madrasah kami kurang mempertimbangkan kondisi sosial masyarakat
- Kurikulum madrasah kami belum sepenuhnya memuat 7 prinsip pengembangan kurikulum
- Silabus dan RPP madrasah kami sebagian belum memenuhi standar yang sesuai dengan
prinsip pelaksanaan kurikulum

Tahapan Pengembangan
Tahap ke-4 Tahap ke-3 v Tahap ke-2 Tahap ke-1
Kurikulum sekolah kami disusun dan Kurikulum sekolah kami disusun dan Kurikulum sekolah kami disusun Kurikulum sekolah kami belum
dikembangkan sesuai dengan dikembangkan sesuai dengan mengikuti panduan yang disusun sepenuhnya mengikuti panduan yang
panduan BSNP dan menjadi rujukan panduan BSNP. BSNP namun masih memerlukan disusun BSNP.
bagi pengembangan kurikulum pengembangan.
sekolah lainnya yang memiliki
karakteristik yang sama.
Rekomendasi:

1. Madrasah Kami perlu memiliki Dokumen KTSP yang disusun dengan mempertimbangkan kondisi sosial masyarakat Madrasah
Kami perlu membentuk dan mengoptimalkan tim pengembangan kurikulum
2. Madrasah kami perlu memfasilitasi penyusunan KTSP yang memuat 7 prinsip pengembangan kurikulum
3. Madrasah kami perlu memfasilitasi penyusunan silabus dan RPP yang sesuai dengan prinsip pelaksanaan kurikulum
1.1. Kurikulum sudah sesuai dan relevan

1.1.2. Kurikulum dibuat dengan mempertimbangkan karakteristik daerah, kebutuhan sosial masyarakat, kondisi budaya, usia peserta didik,
dan kebutuhan pembelajaran.

Bukti-Bukti Fisik Ringkasan Deskripsi Indikator Berdasarkan Bukti Fisik

1. Dokumen KTSP I Kelebihan:
2. Dokumen Silabus - Muatan lokal madrasah kami telah dikembangkan dengan menyesuaikan usia peserta didik,
pelajaran muatan lokal dan kebutuhan pembelajaran
3. Dokumen RPP pelajaran Kelemahan:
muatan Lokal - Dokumen KTSP 1, Silabus dan RPP pelajaran muatan lokal madrasah kami belum sepenuhnya
yang mengakomodir karakter daerah, kebutuhan social dan kondisi budaya, dan kebutuhan
pembelajaran.

Tahapan Pengembangan
Tahap ke-4 Tahap ke-3 v Tahap ke-2 Tahap ke-1
Kurikulum sekolah kami disusun Kurikulum sekolah kami disusun Kurikulum sekolah kami disusun Kurikulum sekolah kami disusun
dengan dengan mempertimbangkan dengan mempertimbangkan usia belum mempertimbangkan
mempertimbangkan karakteristik daerah, kebutuhan peserta didik dan kebutuhan karakteristik daerah, kebutuhan
karakteristik daerah, kebutuhan sosial masyarakat, kondisi budaya, pembelajaran. sosial masyarakat, kondisi budaya,
sosial masyarakat, kondisi budaya, usia peserta didik, dan kebutuhan usia peserta didik, dan kebutuhan
usia peserta didik, dan kebutuhan pembelajaran dalam silabus setiap pembelajaran.
pembelajaran yang terintegrasi mata pelajaran.
dalam silabus setiap mata pelajaran
serta menjadi rujukan kab/kota
dalam pengembangan kurikulum
lokal.
Rekomendasi:
1. Madrasah kami perlu memiliki Dokumen KTSP 1, Silabus dan RPP pelajaran muatan lokal sepenuhnya yang mengakomodir
karakter daerah, kebutuhan social dan kondisi budaya, dan kebutuhan pembelajaran.
1.1. Kurikulum sudah sesuai dan relevan

1.1.3. Kurikulum telah menunjukan adanya alokasi waktu, rencana program remedial, dan pengayaan bagi siswa.

Bukti-Bukti Fisik Ringkasan Deskripsi Indikator Berdasarkan Bukti Fisik

1. Dokumen KTSP 1 Kelebihan:
2. Dokumen Perangkat - Madrasah kami mempunyai Struktur kurikulum berpedoman pada standar BSNP
Pembelajaran (SK/KD atau Kelemahan:
KI/KD, Kaldik, Program - Madrasah kami memiliki Keterbatasan Jam Tatap Muka pada struktur program kurikulum
Tahunan, Program muatan Lokal.
Semester, RPP) - Perangkat pembelajaran yang disusun guru di madrasah kami belum sesuai dengan standar
yang telah di tetapkan BSNP

Tahap ke-4
Struktur kurikulum sekolah kami
telah mengalokasikan waktu yang
cukup bagi peserta didik agar dapat
memahami konsep yang baru
sebelum melanjutkan ke pelajaran
berikutnya denganselalu
melaksanakan program remedial dan
pengayaan yang sistematis untuk
setiap peserta didik.
Tahapan Pengembangan
Tahap ke-3 v Tahap ke-2 Tahap ke-1
Struktur kurikulum sekolah kami Struktur kurikulum sekolah kami Struktur kurikulum sekolah kami
telah mengalokasikan waktu yang kurang mengalokasikan waktu yang tidak mengalokasikan waktu yang
cukup bagi peserta didik agar dapat cukup bagi peserta didik agar dapat cukup bagi peserta didik agar dapat
memahami konsep yang baru memahami konsep yang baru memahami konsep yang baru
sebelum melanjutkan ke pelajaran sebelum melanjutkan ke pelajaran sebelum melanjutkan ke pelajaran
berikutnya dengan selalu berikutnya, sedangkan program berikutnya, serta program remedial
melaksanakan program remedial dan remedial dan pengayaan kadang kala dan pengayaan belum pernah
pengayaan. dilaksanakan. dilaksanakan.
Rekomendasi:
1. Madrasah kami perlu memfasilitasi Jam tatap muka pelajaran muatan lokal di luar jam belajar
2. Madrasah kami perlu memiliki perangkat pembelajaran (Prota,Promes, silabus/RPP/Penyusunan dan pelaksanaan program
remidial) sesuai dengan potensi, tahap perkembangan, dan kondisi peserta didik.
1.2. Sekolah menyediakan kebutuhan pengembangan pribadi peserta didik
1.2.1. Sekolah menyediakan layanan bimbingan dan konseling untuk memenuhi kebutuhan pengembangan pribadi peserta didik.
Bukti-Bukti Fisik
1. Dokumen KTSP I
2. Dokumen Program kerja
BP
3. Dokumen hasil observasi
layanan BK
4. Dokumen Buku laporan
layanan BK
5. Dokumen hasil
wawancara Peserta Didik
6. Dokumen hasil
wawancara /home visit
dengan orang tua/wali
peserta didik
Tahap ke-4
Sekolah kami menyediakan layanan
dan bimbingan secara teratur dan
berkesinambungan dalam memenuhi
kebutuhan pengembangan pribadi
setiap peserta didik, baik yang
terprogram dengan jelas maupun
berdasarkan kasus per kasus sesuai
kebutuhan peserta didik.
Ringkasan Deskripsi Indikator Berdasarkan Bukti Fisik
Kelebihan:
- Madrasah kami memilki Dokumen KTSP telah memuat ruang lingkup bimbingan dan
konseling
- Madrasah kami memiliki Rencana Kerja pelaksanaan bimbingan dan konseling.
Kekurangan:
- Madrasah kami mempunyai keterbatasan tenaga guru bimbingan dan konseling sesuai
dengan kualifikasi dan mempunyai kompetensi pribadi dan professional.
- Observasi Layanan bimbingan kelompok dan individu di madrasah kami belum dapat
berjalan secara optimal
- Sebagian permasalahan siswa di madrasah kami belum terdokumentasi dan terselesaikan
secara tuntas.
- Kenyamanan tempat di madrasah kami dalam melakukan bimbingan dan konseling
individu/koordinasi dengan orang tua wali murid kurang memenuhi standar.
Tahapan Pengembangan
Tahap ke-3 Tahap ke-2 v Tahap ke-1
Sekolah kami memberikan bimbingan Sekolah kami masih sangat terbatas Sekolah kami belum mampu
secara teratur dan berkesinambu- dalam memberikan layanan memberikan layanan bimbingan dan
ngan serta menawarkan pelayanan bimbingan dan konseling yang konseling bagi peserta didik.
konseling dalam memenuhi memadai dalam memenuhi
kebutuhan pengembangan pribadi kebutuhan pengembangan pribadi
peserta didik. peserta didik.
Rekomendasi:
1. Madrasah kami perlu melakukan rekruktmen tenaga guru bimbingan konseling sesuai dengan kualifikasi akademik dan
mempunyai kompetensi pribadi dan professional.
2. Madrasah kami perlu memfasilitasi agar observasi Layanan bimbingan kelompok dan individu belum dapat berjalan secara
optimal
3. Madrasah kami perlu memfasilitasi pendokumentasian laporan masalah siswa dan penyelesaiaannya
4. Madrasah kami perlu memfasilitasi pengadaan ruangan Bimbingan dan konseling yang nyaman sesuai dengan standar
kelayakan.
1.2. Sekolah menyediakan kebutuhan pengembangan pribadi peserta didik

1.2.2. Sekolah menyediakan kegiatan ekstra kurikuler untuk memenuhi kebutuhan pengembangan pribadi peserta didik.

Bukti-Bukti Fisik Ringkasan Deskripsi Indikator Berdasarkan Bukti Fisik

1. Dokumen KTSP I Kelebihan:
2. Dokumen Laporan Unit - Madrasah memberikan fasilitas berbagai kegiatan pengembangan diri.
Ekstra kulikuler Madrasah Kekurangan:
1. Madrasah kami mengalami kesenjangan antar unit ekstrakulikuler
2. Madrasah kami mempunyai Keterbatasan pelatih Ekstrakulikuler
3. Kelengkapan administrasi Unit ekstrakulikuler di madrasah kami belum terdokumentasi dengan baik
4. Di Madrasah kami Sebagian ekstrakulikuler di madrasah kami belum mempunyai target prestasi
5. Di madrasah kami Kelengkapan sarana dan prasarana yang kurang memadai
6. Pembiayaan ekstrakulikuler di madrasah kami masih minim

Tahapan Pengembangan
Tahap ke-4 Tahap ke-3 v Tahap ke-2 Tahap ke-1
Sekolah kami menyediakan berbagai Sekolah kami sudah menyediakan Sekolah kami menyediakan kegiatan Sekolah kami belum mampu
jenis kegiatan ekstra kurikuler yang beberapa kegiatan ekstra-kurikuler ekstra-kurikuler tetapi belum memberikan kegiatan ekstra- kurikuler
disesuaikan dengan minat setiap bagi peserta didik yang sesuai mengakomodir semua kebutuhan bagi peserta didik.
peserta didik dan melibatkan dengan minat sebagian besar peserta pengembangan pribadi peserta didik.
masyarakat dalam pengembangan didik.
ekstra- kurikulernya.
Rekomendasi:
1. Madrasah kami perlu memperkecil kesenjangan antar unit ekstrakulikuler
2. Madrasah kami perlu melakukan rekrutmen pelatih sesuai dengan keahliannya.
3. Madrasah kami perlu memfasilitasi kelengkapan adminstrasi Ekstrakulikuler
4. Madrasah kami perlu memfasilitasi penyusunan target prestasi ekstra kulikuler
5. Madrasah kami perlu menyediakan sarana dan prasarana ekstrakulikuler yang memadai.
6. Madrasah kami perlu melakukan terobosan baru untuk memperoleh sumber pendanaan unit ekstrakulikuler