ANALISIS PENJABARAN IPK, TUJUAN PEMBELAJARAN

DAN MATERI PEMBELAJARAN TAHUN PELAJARAN 2021/2022

Satuan Pendidikan : SMK NEGERI 1 CIPATAT-KAB.BANDUNG BARAT

Mata Pelajaran : Gambar Teknik Otomotif
Tahun Pelajaran : 2021/2022
Alokasi Total waktu : 144 JP @ 45 Menit
Kelas : X (Sepuluh)
Jumlah Jam/Minggu : 4 JP @ 45 Menit
Kompetensi Keahlian : Teknik Kendaraan Ringan (TKR)

Kompetensi Inti
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
(SIKAP SPIRITUAL)
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilakujujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai),bertanggung-jawab,
(SIKAP SOSIAL) responsif, dan proaktif melalui keteladanan, pemberiannasihat, penguatan, pembiasaan, dan pengkondisian secara
berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan Bangsa dalam pergaulan dunia”.

KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan
(PENGETAHUAN) metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Dasar dasar Teknik Otomotif. Pada tingkat teknis, spesifik, detil,dan kompleks,
berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi dir iebagai
bagian dari keluarga,sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional,dan internasional.

KI 4 :  Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan
(KETERAMPILAN) masalah sesuai dengan bidang Kerja Dasar-dasar Teknik Otomotif.. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu
dankuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
 Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif,kritis, mandiri, kolaboratif,
komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan Langsung.
 Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah
konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung

Silabus GTO-By Taufik Gunawan 1|P a g e

 Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pembelajaran Tujuan Pembelajaran
3.1 Memahami peralatan dan 3.1.1 Menjelasakan fungsi gambar teknik Setelah mengikuti proses pembelajaran
kelengkapan gambar teknik 3.1.2 Menjelaskan jenis-jenis peralatan Pengenalan dan penggunanaan diharapkan:
4.1 Memilih peralatan dan dan kelengkapan gambar teknik peralatan serta kelengkapan  Peserta didik dapat menjelaskan
kelengkapan gambar teknik 3.1.3 Memahami cara penggunanaan gambar teknik: fungsi, jenis dan cara penggunaan
peralatan serta kelengkapan  Penggaris peralatan serta kelengkapan gambar
gambar teknik  Jangka teknik dengan benar sesuai referensi
4.1.1 Menggunakan peralatan dan  Pensil pembelajaran
kelengkapan gambar teknik  Mal Melalui kegiatan pengembangan
4.1.2 Melakukan perawatan peralatan  Penghapus latihan secara mandiri peserta didik
dan kelengkapan gambar teknik  Kertas dapat menggunakan dan merawat
peralatan dan kelengkapan gambar
teknik sesuai prosedur gambar teknik
3.2 Memahami garis-garis 3.2.1 Menjelaskan garis-garis gambar Pengenalan bentuk dan fungsi Setelah mengikuti proses pembelajaran
gambar teknik sesuai bentuk teknik sesuai bentuk dan fungsi garis gambar : diharapkan:
dan fungsi garis garis  Garis gambar (garis kontinyu Melalui berlatih dengan bimbingan guru
4.2 Membedakan garis-garis 3.2.2 Menjelaskan ketentuan ukuran dan tebal) peserta didik dapat menjelaskan garis-
gambar teknik sesuai bentuk jarak garis  Garis sumbu (garis bertitik garis gambar teknik, ketentuan ukuran
dan fungsi garis 3.2.3 Menjelaskan pertemuan garis tipis) dan jarak garis, pertemuan garis sesuai
4.2.1. Membuat garis gambar teknik  Garis ukuran (garis kontinyu bentuk dan fungsi garis dengan benar
sesuai bentuk dan fungsi garis tipis) menurut referensi pembelajaran.
4.2.2 Menentukan garis gambar teknik  Garis potongan (garis bertitik Melalui kegiatan pengembangan
pada gambar kerja sesuai bentuk tipis, ujung tebal atau garis latihan secara mandiri dan diskusi
dan fungsi garis tipis bebas) kelompok peserta didik dapat
 Garis bantu (garis kontinyu membuat garis gambar teknik,
tipis) menentukan garis gambar teknik pada
 Garis arsiran (garis kontinyu gambar kerja sesuai bentuk dan fungsi
tipis) garis menurut prosedur gambar teknik
 Garis benda yang tertutup
(garis putus-putus sedang)
3.3 Memahami huruf, angka dan 3.3.1.Menjelaskan penggunaan Pengenalan aturan kelengkapan Setelah mengikuti proses pembelajaran
etiket gambar teknik standar huruf dan angka dalam informasi gambar teknik: diharapkan:
4.3 Menyajikan huruf, angka dan gambar teknik  Huruf gambar Melalui berlatih dengan bimbingan guru
etiket gambar teknik 3.3.2.Menjelaskan cara penulisan  Angka gambar peserta didik dapat menjelaskan
huruf dan angka tegak  Etiket gambar penggunaan standar hurup dan angka,
3.3.3.Menjelaskan cara penulisan cara penulisan hurup dan angka,
huruf dan angka miring pengertian, fungsi, jenis-jenis dan
Silabus GTO-By Taufik Gunawan 2|P a g e
 3.3.4.Menjelaskan berbagai ukuran huruf bagian-bagian dalam etiket gambar
standar gambar teknik dengan benar menurut referensi
3.3.5. Menjelaskan pengertian dan fungsi pembelajaran.
etiket gambar Melalui kegiatan pengembangan
3.3.6 Menjelaskan jenis-jenis dan bagian latihan secara mandiri dan diskusi
etiket gambar kelompok peserta didik dapat membuat
4.3.1 Membuat huruf, dan angka hurup, angka dan etiket menurut
4.3.2 Membuat etiket gambar teknik prosedur gambar teknik
3.4 Memahami gambar 3.4.1. Menjelaskan pengertian gambar Gambar konstruksi geometris: Setelah mengikuti proses pembelajaran
konstruksi geometris kontruksi geometris dalam gambar  Konstruksi garis diharapkan:
berdasarkan bentuk teknik  Konstruksi sudut Melalui berlatih dengan bimbingan guru
konstruksi 3.4.2. Menjelaskan cara  Konstruksi lingkaran peserta didik dapat menjelaskan
4.4 Mengelompkan gambar menggambar kontruksi garis  Konstruksi garis singgung pengertian gambar kontruksi
konstruksi geometris 3.4.3. Menjelaskan cara  Konstruksi gambar bidang geometris,cara menggambar kontruksi
berdasarkan bentuk menggambar kontruksi sudut garis, sudut, bidang, garis singgung,
konstruksi. 3.4.4. Menjelaskan cara lingkaran dengan benar menurut
menggambar kontruksi bidang referensi pembelajaran.
3.4.5. Menjelaskan cara menggambar Melalui kegiatan pengembangan
kontruksi garis singgung latihan secara mandiri dan diskusi
3.4.6 Menjelaskan cara menggambar kelompok peserta didik dapat
kontruksi lingkaran menggambar konstruksi geometris
4.4.1. Menggambar konstruksi berdasarkan bentuk konstruksi,
geometris berdasarkan bentuk menerapkan teknik gambar kontruksi
konstruksi geometris pada gambar kerja menurut
4.4.2 Menerapkan teknik gambar prosedur gambar teknik.
kontruksi geometris pada gambar
kerja
3.5 Menerapkan sketsa gambar 3.5.1 Menjelaskan sketsa gambar benda Pengenalan jenis gambar Setelah mengikuti proses pembelajaran
3D sesuai aturan proyeksi 3D sesuai aturan proyeksi piktorial proyeksi gambar piktorial diharapkan:
pictorial 3.5.2 Menjelaskan proyeksi piktorial Melalui berlatih dengan bimbingan guru
4.5 Menyajikan sketsa gambar dimetri Cara dan penyajian gambar peserta didik dapat menjelaskan sketsa
benda 3D sesuai aturan 3.5.3 Menjelaskan proyeksi piktorial proyeksi piktorial: gambar benda 3D sesuai aturan proyeksi
proyeksi piktorial isometri  isometric pictorial dimetri, isometric, miring dan
3.5.4 Menjelaskan proyeksi piktorial  Dimetri perspektif dengan benar menurut
miring  oblique/ miring referensi pembelajaran.
3.5.5 Menjelaskan proyeksi piktorial  perspektif Melalui kegiatan pengembangan
perspektif. latihan secara mandiri dan diskusi
4.5.1 Membuat sketsa gambar benda 3D
Silabus GTO-By Taufik Gunawan 3|P a g e
 sesuai aturan proyeksi piktorial Pembuatan gambar proyeksi: kelompok peserta didik dapat membuat
4.5.2 Membuat proyeksi piktorial dimetri  Sketsa sketsa gambar benda 3D sesuai aturan
4.5.3 Membuat proyeksi piktorial isometri  Menggunakan alat proyeksi pictorial dimetri, isometric,
4.5.4 Membuat proyeksi piktorial miring miring dan perspektif menurut prosedur
4.5.5 Membuat proyeksi piktorial gambar teknik.
perspektif.
3.6 Menerapkan sketsa gambar 3.6.1 Menjelaskan sketsa gambar benda Pengenalan jenis gambar Setelah mengikuti proses pembelajaran
2D sesuai aturan proyeksi 2D sesuai aturan proyeksi orthogonal proyeksi: diharapkan:
orthogonal 3.6.2 Menjelaskan cara menyajikan  Gambar orthogonal Melalui berlatih dengan bimbingan guru
4.6 Menyajikan sketsa gambar gambar dengan proyeksi eropa peserta didik dapat menjelaskan sketsa
2D sesuai aturan proyeksi 3.6.3 Menjelaskan cara menyajikan Cara dan penyajian gambar gambar benda 2D sesuai aturan proyeksi
orthogonal gambar dengan proyeksi amerika proyeksi orthogonal: orthogonal, cara menyajikan gambar
4.6.1 Membuat sketsa gambar benda 2D  Sudut pertama/ Proyeksi proyeksi eropa dan amerika dengan
sesuai aturan proyeksi orthogonal Eropa benar menurut referensi pembelajaran.
4.6.2.Membuat gambar kerja dengan  Sudut ketiga/ Proyeksi Melalui kegiatan pengembangan
bentuk proyeksi eropa Amerika latihan secara mandiri dan diskusi
4.6.3.Membuat gambar kerja dengan kelompok peserta didik dapat membuat
bentuk proyeksi amerika Pembuatan gambar proyeksi: sketsa gambar benda 2D sesuai aturan
 Sketsa proyeksi orthogonal, gambar kerja dalam
 Menggunakan alat bentuk proyeksi eropa dan amerika
menurut prosedur gambar teknik.
3.7 Menganalisis gambar 3.7.1 Menjelaskan pengertian dan fungsi  Pengenalan dan penerapan Setelah mengikuti proses pembelajaran
potongan berdasar jenis gambar potongan jenis gambar potongan: diharapkan:
potongan 3.7.2 Menjelaskan unsur- unsur yang Potongan dalm satu bidang Melalui berlatih dengan bimbingan guru
4.7 Menyajikan jenis gambar harus ada dalam gambar potongan  Potongan lebih dari peserta didik dapat menjelaskan
potongan berdasar jenis 3.7 3.Menjelaskan jenis-jenis gambar  satu bidang Potongan pengertian dan fungsi gambar potongan,
potongan potongan setengah Potongan setempat unsur-unsur dan jenis-jenis gambar
4.7.1.Menggambar jenis-jenis gambar  Potongan diputar potongan dengan benar menurut
potongan  Potongan berurutan referensi pembelajaran.
4.7.2 Menerapkan penggunaan gambar  Potongan melintang Melalui kegiatan pengembangan
potongan pada konsep gambar latihan secara mandiri dan diskusi
 Potongan memanjang
benda kerja kelompok peserta didik dapat
Pengenalan tanda dan letak
hasil gambar potongan menggambar jenis-jenis gambar
 Garis potong potongan, menerapkan penggunaan
 Panah arah pemotongan gambar potongan pada konsep gambar
 Huruf atau simbol benda kerja menurut prosedur gambar
pemotongan teknik.
Silabus GTO-By Taufik Gunawan 4|P a g e
  Gambar hasil potongan
peletakan gambar hasil
potongan proyeksi
3.8 Menerapkan pembuatan 3.8 1. Menjelaskan pengertian dan Tanda ukuran dan
Setelah mengikuti proses pembelajaran
ukuran sesuai fungsi dan kegunaan pemberian ukuran pada aturan peletakan
diharapkan:
pandangan utama gambar benda kerja ukuran gambar: Melalui berlatih dengan bimbingan guru
teknik 3.8 2. Menjelaskan ketentuan dasar  Garis ukuran peserta didik dapat menjelaskan
4.8 Menyajikan ukuran sesuai angka dalam penulisan ukuran  Garis bantu ukuran pengertian dan kegunaan pemberian
fungsi dan pandangan 3.8.3 Menjelaskan ketentuan jenis-jenis  Batas ukuran ukuran, ketentuan dasar angka ukuran,
utama gambar teknik dimensi pencantuman ukuran  Angka dan ketentuan
simbol jenis-jenis dimensi
4.8.1 Membuat ukuran pencantuman ukuran dengan benar
ukuran sesuai fungsi dan menurut referensi pembelajaran.
pandangan utama gambar Dasar pembuatan ukuran: Melalui kegiatan pengembangan
teknik Bagian yang berfungsi latihan secara mandiri dan diskusi
4.8.2 Memberikan penulisan ukuran Sebagai Pandangan utama kelompok peserta didik membuat ukuran,
pada gambar benda kerja sesuai gambar memberikan penulisan ukuran pada
fungsi dan pandangan utama gambar benda kerja sesuai fungsi dan
gambar teknik.notasi, dan dimensi pandangan utama gambar
teknik menurut prosedur gambar teknik.
3.9 Memahami pemberian 3.9.1 Menjelaskan jenis-jenis susunan Sistem pemberian ukuran: Setelah mengikuti proses pembelajaran
ukuran berantai, sejajar, ukuran pada benda kerja  Ukuran berantai diharapkan:
kombinasi, berimpit, 3.9 2.Menjelaskan ukuran pada bentuk-  Ukuran sejajar Melalui berlatih dengan bimbingan guru
koordinat dan ukuran khusus bentuk tertentu  Ukuran kombinasi peserta didik dapat menjelaskan jenis-
4.9 Menggunakan ukuran 3.9.3.Menjelaskan symbol, notasi dan  Ukuran berimpit jenis susunan , ukuran pada bentuk-
berantai, sejajar, kombinasi, dimensi pada penulisan ukuran  Ukuran koordinat bentuk tertentu, symbol, notasi dan
berimpit, koordinat dan 4.91. Membuat ukuran berantai, sejajar,  Ukuran khusus dimensi pada penulisan ukuran dengan
ukuran khusus kombinasi, berimpit, koordinat dan benar menurut referensi pembelajaran.
ukuran khusus Melalui kegiatan pengembangan
4.9.1 Memeriksa ketepatan hasil latihan secara mandiri dan diskusi
penggambaran simbol, notasi, dan kelompok peserta didik membuat ukuran
dimensi pada ukuran berantai, sejajar, kombinasi, berimpit,
koordinat dan ukuran khusus, memeriksa
ketepatan hasil penggambaran simbol,
notasi, dan dimensi pada ukuran
menurut prosedur gambar teknik.
3.10 Mengevaluasi hasil sketsa 3.10.1 Menjelaskan proyeksi sebuah titik Teknik Layout : Setelah mengikuti proses pembelajaran
gambar benda 2D dan 3D 3.10.2 Menjelaskan gambar proyeksi diharapkan:
Silabus GTO-By Taufik Gunawan 5|P a g e
 standard proyeksi sebuah garis
orthogonal 3.10.3 Menjelaskan gambar proyeksi
4.10 Menyajikan hasil evaluasi sebuah bidang
sketsa gambar benda 2D 3.10.4 Menjelaskan gambar proyeksi
dan 3D standard proyeksi sebuah benda tiga dimensi
orthogonal 4.10.1 Membuat evaluasi sketsa gambar
benda 2D dan 3D standard
proyeksi orthogonal.
 Proporsi penempatan
gambar benda 2D san 3D
dalam kertas gambar
 Komposisi
 Kelengkapan
gambar 2D dan 3D
Evaluasi hasil sketsa gambar
2D dan 3D
Dalam standar proyeksi
orthohona
Melalui berlatih dengan bimbingan guru
peserta didik dapat menjelaskan
proyeksi sebuah titik, garis, bidang dan
benda tiga dimensi dengan benar
menurut referensi pembelajaran.
Melalui kegiatan pengembangan
latihan secara mandiri dan diskusi
kelompok peserta didik membuat
evaluasi sketsa gambar benda 2D dan
3D standard proyeksi orthogonal
menurut prosedur gambar teknik.

Mengetahui, Bandung, Juli 2021

Kepala Sekolah Guru Bidang Studi

H. Dudi Rudiatna, S.Pd, S.ST, M.T Taufik Gunawan, S.Pd

NIP. 197006082000031005 NIP. 197812022011011002

Silabus GTO-By Taufik Gunawan 6|P a g e