FALSAFAH
PENDIDIKAN
UNTUK MEWUJUDKAN INSAN YANG
MELAHIRKAN RAKYAT MALAYSIA
MATLAMAT
MELAHIRKAN WARGANEGARA YANG:
Mempunyai sahsiah yang baik,
MEMBERI SUMBANGAN TERHADAP
seimbang dan bersepadu dari segi
intelek, emosi, jasmani, dan rohani
Percaya dan patuh kepada tuhan
Berilmu pengetahuan, berfikiran
kreatif, rasional, berakhlak mulia,
berketrampilan.
Berkeupayaan memberi sumbangan
kearah menambah kemakmuran
masyarakat dan negara
Setia kepada negara, menjaga
hubungan baik antara insan,
memupuk perpaduan negara.
TUJUAN
Membentuk peribadi warganegara
yang seimbang
Memberi kefahaman tentang alam
sekeliling dan tingkahlaku manusia
Membentuk pekerja yang positif,
cekap, dan bertanggungjawab
Membentuk individu yang boleh
menerima dasar demokrasi
Membentuk individu yang berdaya
usaha
Membentuk bangsa Malaysia yang
menjadikan rukun negara sebagai
panduan hidup
MORE TIPS: WWW.REALLYGREATSITE.COM
PENDIDIKAN DI MALAYSIA
ADALAH SUATU USAHA YANG
BERTERUSAN KEARAH
MEMPERKEMBANGKAN LAGI
POTENSI INDIVIDU SECARA
MENYELURUH DAN BERSEPADU
SEIMBANG DAN HARMONISDARI
SEGI INTELEK, ROHANI, EMOSI,
DAN JASMANI BERDASARKAN
KEPADA KEPERCAYAAN KEPADA
TUHAN. USAHA INI ADALAH BAGI
YANG BERILMU PENGETAHUAN,
BERKETRAMPILAN, BERAKHLAK
MULIA, BERTANGGUNGJAWAB,
DAN BERKEUPAYAAN MENCAPAI
KESEJAHTERAAN DIRI SERTA
KEHARMONIAN DAN
KEMAKMURAN KELUARGA,
MASYARAKAT, DAN NEGARA.
ELEMEN-ELEMEN FALSAFAH
PENDIDIKAN
Pendidikan suatu usaha berterusan
Perkembangan potensi individu
Perkembangan potensi secara
menyeluruh dan bersepadu
Insan yang seimbang dan harmonis
Unsur JERI (Jasmani, Emosi, Rohani,
Intelek)
Kepercayaan dan kepatuhan kepada
tuhan
Rakyat Malaysia yang berilmu
pengetahuan
Rakyat Malaysia yang berketrampilan
Rakyat Malaysia yang berakhlak mulia
Rakyat Malaysia yang
bertanggungjawab
Rakyat Malaysia yang berkeupayaan
mencapai kesejahteraan diri
Rakyat Malaysia yang dapat memberi
sumbangan terhadap keharmonian
dan kemakmuran keluarga,
masyarakat, dan negara
 FALSAFAH
PENDIDIKAN GURU
(FPG)

PEMBENTUKAN FPG
DIGUBAL BERTUJUAN UNTUK
MENJADI PANDUAN BAGI
MEREALISASIKAN FPK
MENJELASKAN JENIS GURU YANG
DIPERLUKAN OLEH NEGARA

ANALISIS: CABANG-CABANG
FALSAFAH

METAFIZIK
Peranan guru sebagai ejen
perubahan dalam dunia pendidikan ELEMEN-ELEMEN FPG
yang dinamik

EPISTEMOLOGI
Guru bertanggungjawab untuk
sentiasa mendapatkan ilmu baharu
agar tidak ketinggalan zaman
AKSIOLOGI
Guru sebagai role model dan suri
teladan yang baik
Berpekerti mulia
Berpandangan progresif dan saintifik
Bersedia menjunjung aspirasi negara
Menyanjung warisan kebudayaan
negara
Menjamin perkembangan individu
Memelihara suatu masyarakat yang
bersatu padu, demokratik, progresif,
dan bersisiplin.

LOGIK
Amalan penaakulan logik dalam
menjalankan tugas profesional dan
rutin harian pdp
Peningkatan diri secara profesional
untuk menjamin kualiti guru dan
profesion perguruan

IMPLIKASI FPG TERHADAP

PENDIDIKAN NEGARA

FPG menghuraikan ciri-ciri guru yang

diperlukan untuk memenuhi aspirasi
negara
Guru mempunyai akauntabiliti yang
tinggi terhadap murid, ibu bapa,
masyarakat, dan negara bagi memastikan
sistem penyampaian ilmu, kemahiran,
dan nilai yang berkesan

Guru disifatkan sebagai suri teladan

bagi golongan murid
Guru perlu mempunyai sahsiah yang baik
untuk mempengaruhi tingkah laku murid

MORE TIPS: WWW.REALLYGREATSITE.COM

 FALSAFAH
PENDIDIKAN KHAS
(FPKH)

PENDIDIKAN KHAS
DIMALAYSIA ADALAH
SUATU USAHA
BERTERUSAN UNTUK
MELAHIRKAN INSAN
YANG BERKEMAHIRAN,
BERHALUAN,
BERUPAYA, BERIMAN,
BERDIKARI, MAMPU
MERANCANG, DAN
MENGURUSKAN
MENYESIRI KEHIDUPAN
MATLAMAT POTENSI DIRI SERTA
SENDIRI SEBAGAI
SAMA DENGAN FALSAFAH SEORANG INDIVIDU
PENDIDIKAN BIASA
DAN AHLI
MASYARAKAT YANG
Menyediakan perkembangan SEIMBANG DAN
optima kanak-kanak dengan PRODUKTIF SELARAS
DENGAN FALSAFAH
keperluan-keperluan khas agar PENDIDIKAN
dapat berfungsi sebagai individu KEBANGSAAN
yang berkemahiran, berdikari,
berhaluan, boleh merancang,
mengurus kehidupan sendiri,
boleh menyedari potensi sendiri
dan boleh menyesuaikan diri
dalam masyarakat

OBJEKTIF

Menyediakan peluang dan

kemudahan pendidikan untuk
murid-murid dengan keperluan
khas
Menyediakan pendidikan yang
sesuai dan releven kepada
setiap murid dengan keperluan
khas
Menyediakan peluang untuk
mengembangkan bakat dan
potensi murid dengan
keperluan khas
Menyediakan bahan-bahan
pengajaran dan pembelajaran
yang mencukupi dan terkini
Memastikan tenaga pengajar
yang mencukupi dan terlatih
dalam bidang pendidikan khas.

MORE TIPS: WWW.REALLYGREATSITE.COM

 FALSAFAH
PENDIDIKAN TVET

KEPENTINGAN

Pegangan dan panduan halatuju

Asas membentuk tujuan, matlamat,
dan objektif PTV
Panduan untuk tindakan
perubahan
Panduan membina kurikulum
bersesuaian
Panduan membuat keputusan,
memilih aktiviti pembelajaran, dan
penyediaan sumber
KAEDAH PEMBENTUKAN

INDUKTIF
Kaedah dari dalam keluar
Melihat senario dunia PTV sebelum
membentuk falsafah

DEDUKTIF
Kaedah dari luar ke dalam
Melihat dunia luar sebelum
membentuk falsafah
STRATEGI PELAKSANAAN

Menyediakan pendidikan rendah

mengikut kurikulum semasa
Memperluaskan PTV melalui
penyusunan semula kurikulum
Sekolah Vokasional
Menubuhkan Bahagian
Perancangan dan Penyelidikan
Pendidikan , Bahagian Pendidikan
Teknik dan Vokasional.
DASAR PTV DAN KAITAN
DENGAN RBT

>>Dasar PTV dibentuk untuk memantapkan

sistem PTV
>>Melahirkan golongan pelajar yang
berorientasikan pengetahuan Sains dan
Teknologi bagi memenuhi keperluan
tenaga manusia negara.
>>Membangunkan diri individu menjadi
seorang warga yang berkualiti, berakhlak,
dan bertanggungjawab

ELEMEN-ELEMEN

Keupayaan PTV
Kepentingan PTV
Faktor penyumbang kepada
pembangunan PTV

MORE TIPS: WWW.REALLYGREATSITE.COM